中班數(shù)學(xué)5的加法教案反思

中班數(shù)學(xué)5的加法教案反思1、中班數(shù)學(xué)5的加法教案反思設(shè)計(jì)意圖：5以內(nèi)的加法一課是幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中首次接觸計(jì)算的問(wèn)題，這節(jié)課的知5步學(xué)會(huì)用加法解決生活里簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并在活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲的愉悅，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)加法的意義，會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。2、使幼兒初步體會(huì)用"數(shù)的組成"來(lái)計(jì)算5以內(nèi)的加法是最簡(jiǎn)單的方法。3、通過(guò)學(xué)生操作、表達(dá)使學(xué)生經(jīng)歷加法的計(jì)算過(guò)程。4、使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：5活動(dòng)難點(diǎn)：理解加法的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件2.記錄卡、鉛筆、火車頭飾活動(dòng)方法：講解法、演示法、操作法、練習(xí)法?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字2、聽音樂(lè)跟老師做律動(dòng)。3、快速搶答，復(fù)習(xí)舊知：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)的分與合，老師這兒有幾個(gè)題目，小朋友能不能快速地說(shuō)出方框里應(yīng)該填幾?小朋友把分與合的知識(shí)掌握得可真好呀!二、認(rèn)識(shí)加法，理解含義1、師：小朋友們，我們?cè)谟變簣@里，不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)，而且還要愛(ài)勞動(dòng)。瞧，這群小朋友們正在熱火朝天地勞動(dòng)呢!3教師板書：3師：瞧，又出現(xiàn)了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(出示例圖后半部分)(水快澆完了，有2個(gè)小朋友提著水壺送水過(guò)來(lái)了)教師板書：2師：誰(shuí)能將這件事連起來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)?32一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。(一共有幾個(gè)小朋友?)2、引出課題：師提問(wèn)：①3個(gè)小朋友在澆花，又有2個(gè)小朋友提著水，要求一共有多少32書課題：加法)領(lǐng)讀：加法。在用加法計(jì)算時(shí)，我們要用到一個(gè)新的符號(hào)："+"，它叫加號(hào)(板書：3+2)，跟老師一起讀：加號(hào)。師：你能說(shuō)一說(shuō)加號(hào)表示什么意思嗎?加號(hào)表示把兩個(gè)部分合起來(lái)，求一共是多少。②3個(gè)小朋友加2個(gè)小朋友，一共有幾個(gè)小朋友呢?(5個(gè))師板書：=55師和幼兒一起算)A1、2、3、4、55B?(3、4、5)325C?(32你會(huì)讀這個(gè)算式嗎?(幼兒試讀)師板書：讀作：325三、實(shí)際應(yīng)用、強(qiáng)化新知師：現(xiàn)在，老師帶你們到美麗的天鵝湖邊去看一看，你們想不想?yún)⒓?生：想!師：那我們就出發(fā)吧!(電腦課件展示：美麗的天鵝湖)藍(lán)天碧水，這里的景色多美呀。瞧，湖里面還有幾只美麗的天鵝呢。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察畫面的變化，然后把你看到的、想到的跟小朋友說(shuō)一說(shuō)好嗎?(課件動(dòng)態(tài)演示：美麗的天鵝湖上空又飛來(lái)一只天鵝，慢慢地下落(圖2)，加入到天鵝的行列。)生：湖里面原來(lái)有4只天鵝，又飛來(lái)1只天鵝。師：你真愛(ài)動(dòng)腦。請(qǐng)大家想一想，怎樣才能求出一共有幾只天鵝呢?師：看到大(2)班小朋友這么聰明，小動(dòng)物們也想和大家一起學(xué)習(xí)呢?你們?cè)敢鈫?(愿意)。課件2：小朋友認(rèn)真看圖咱們比比誰(shuí)最聰明?誰(shuí)能用算式表示圖的意思?師：點(diǎn)撥總結(jié)小朋友們的回答四、幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)小動(dòng)物們說(shuō)小朋友真聰明!他們要和小朋友來(lái)比一比誰(shuí)的動(dòng)手能力強(qiáng)，看一看誰(shuí)的本領(lǐng)大?現(xiàn)在小朋友拿出你們的數(shù)字卡片袋，將老師給出的四個(gè)數(shù)字1、2、3、4，用卡片排出幾道加法算式，并將結(jié)果記錄在練習(xí)紙上。五、游戲：幫樹葉寶寶找樹媽媽花果山上的樹葉怎么飄到這里來(lái)了，原來(lái)樹葉寶寶和樹媽媽走散了，葉寶寶一定很害怕，小朋友想想辦法，幫幫葉寶寶，好嗎?我們看看葉寶寶身上有什么?原來(lái)有電話號(hào)碼，就是加法算式，小朋友算出得數(shù)就能幫葉寶寶找到樹媽媽了。幼兒操作，將樹葉掛在相應(yīng)號(hào)數(shù)的樹上。六、游戲：開火車是誰(shuí)打電話來(lái)了?哦，悟空來(lái)電話，邀請(qǐng)我們到水簾洞去玩，你們高不高興?我們坐火車去好嗎?老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張火車票，幼兒算出自己的車廂號(hào)碼，上與得數(shù)相同的車廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面，(算錯(cuò)的不能上車)，在開火車的音樂(lè)聲中做開火車的動(dòng)作出教室。教學(xué)反思根據(jù)幼兒的年齡特征，好動(dòng)是他們的天性。剛開始，他們的注意力很集松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)并掌握知識(shí)，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。2、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：10以內(nèi)的加法教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景10活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)畫圓圈學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。2、訓(xùn)練學(xué)生的加法計(jì)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生口頭計(jì)算能力。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5重點(diǎn)難點(diǎn)10活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一.開始環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)二.基本環(huán)節(jié)1.出示3個(gè)黑圓片和7個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.2.板書3+7=107+3=103.出示4個(gè)黑圓片和6個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.4.跟著老師板書4+6=106+4=1010教師巡視7.出示小黑板和卡片1+9=109+1=102+8=108+2=105+5=108.訓(xùn)練學(xué)生的口頭計(jì)算能力,教師指導(dǎo)三.結(jié)束環(huán)節(jié):加法就是把兩個(gè)數(shù)和在一起四.延伸環(huán)節(jié):同桌之間互相考一考教學(xué)反思10利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。1010這節(jié)課中，師幼配合的很好，但教學(xué)有些小學(xué)化了。自己的不足是：教學(xué)小學(xué)化。時(shí)應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。如果讓我從新上一節(jié)課，我會(huì)以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在玩中學(xué)幼兒教學(xué)是一門科學(xué)，它與小學(xué)教育不同。3、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：5的加法教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：5以內(nèi)的加法一課是幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中首次接觸計(jì)算的問(wèn)題，這節(jié)課的知5步學(xué)會(huì)用加法解決生活里簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并在活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲的愉悅，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)加法的意義，會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。2、使幼兒初步體會(huì)用"數(shù)的組成"來(lái)計(jì)算5以內(nèi)的加法是最簡(jiǎn)單的方法。3、通過(guò)學(xué)生操作、表達(dá)使學(xué)生經(jīng)歷加法的計(jì)算過(guò)程。4、使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：5活動(dòng)難點(diǎn)：理解加法的意義。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件2.記錄卡、鉛筆、火車頭飾活動(dòng)方法：講解法、演示法、操作法、練習(xí)法?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字2、聽音樂(lè)跟老師做律動(dòng)。3、快速搶答，復(fù)習(xí)舊知：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)的分與合，老師這兒有幾個(gè)題目，小朋友能不能快速地說(shuō)出方框里應(yīng)該填幾?小朋友把分與合的知識(shí)掌握得可真好呀!二、認(rèn)識(shí)加法，理解含義1、師：小朋友們，我們?cè)谟變簣@里，不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)，而且還要愛(ài)勞動(dòng)。瞧，這群小朋友們正在熱火朝天地勞動(dòng)呢!3教師板書：3師：瞧，又出現(xiàn)了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(出示例圖后半部分)(水快澆完了，有2個(gè)小朋友提著水壺送水過(guò)來(lái)了)教師板書：2師：誰(shuí)能將這件事連起來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)?32一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。(一共有幾個(gè)小朋友?)2、引出課題：師提問(wèn)：①3個(gè)小朋友在澆花，又有2個(gè)小朋友提著水，要求一共有多少32書課題：加法)領(lǐng)讀：加法。在用加法計(jì)算時(shí)，我們要用到一個(gè)新的符號(hào)："+"，它叫加號(hào)(板書：3+2)，跟老師一起讀：加號(hào)。師：你能說(shuō)一說(shuō)加號(hào)表示什么意思嗎?加號(hào)表示把兩個(gè)部分合起來(lái)，求一共是多少。②3個(gè)小朋友加2個(gè)小朋友，一共有幾個(gè)小朋友呢?(5個(gè))師板書：=55師和幼兒一起算)A1、2、3、4、55B?(3、4、5)325C還能不能根據(jù)前面學(xué)的分與合中合的方法算出結(jié)果嗎?(3和2合成5)你會(huì)讀這個(gè)算式嗎?(幼兒試讀)師板書：讀作：325三、實(shí)際應(yīng)用、強(qiáng)化新知師：現(xiàn)在，老師帶你們到美麗的天鵝湖邊去看一看，你們想不想?yún)⒓?生：想!師：那我們就出發(fā)吧!(電腦課件展示：美麗的天鵝湖)藍(lán)天碧水，這里的景色多美呀。瞧，湖里面還有幾只美麗的天鵝呢。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察畫面的變化，然后把你看到的、想到的跟小朋友說(shuō)一說(shuō)好嗎?(課件動(dòng)態(tài)演示：美麗的天鵝湖上空又飛來(lái)一只天鵝，慢慢地下落(圖2)，加入到天鵝的行列。)生：湖里面原來(lái)有4只天鵝，又飛來(lái)1只天鵝。師：你真愛(ài)動(dòng)腦。請(qǐng)大家想一想，怎樣才能求出一共有幾只天鵝呢?師：看到大(2)班小朋友這么聰明，小動(dòng)物們也想和大家一起學(xué)習(xí)呢?你們?cè)敢鈫?(愿意)。課件2：小朋友認(rèn)真看圖咱們比比誰(shuí)最聰明?誰(shuí)能用算式表示圖的意思?師：點(diǎn)撥總結(jié)小朋友們的回答四、幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)小動(dòng)物們說(shuō)小朋友真聰明!他們要和小朋友來(lái)比一比誰(shuí)的動(dòng)手能力強(qiáng)，看一看誰(shuí)的本領(lǐng)大?現(xiàn)在小朋友拿出你們的數(shù)字卡片袋，將老師給出的四個(gè)數(shù)字1、2、3、4，用卡片排出幾道加法算式，并將結(jié)果記錄在練習(xí)紙上。五、游戲：幫樹葉寶寶找樹媽媽花果山上的樹葉怎么飄到這里來(lái)了，原來(lái)樹葉寶寶和樹媽媽走散了，葉寶寶一定很害怕，小朋友想想辦法，幫幫葉寶寶，好嗎?我們看看葉寶寶身上有什么?原來(lái)有電話號(hào)碼，就是加法算式，小朋友算出得數(shù)就能幫葉寶寶找到樹媽媽了。幼兒操作，將樹葉掛在相應(yīng)號(hào)數(shù)的樹上。六、游戲：開火車是誰(shuí)打電話來(lái)了?哦，悟空來(lái)電話，邀請(qǐng)我們到水簾洞去玩，你們高不高興?我們坐火車去好嗎?老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張火車票，幼兒算出自己的車廂號(hào)碼，上與得數(shù)相同的車廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面，(算錯(cuò)的不能上車)，在開火車的音樂(lè)聲中做開火車的動(dòng)作出教室。教學(xué)反思根據(jù)幼兒的年齡特征，好動(dòng)是他們的天性。剛開始，他們的注意力很集松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)并掌握知識(shí)，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。4、中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加法教案反思設(shè)計(jì)背景10活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)畫圓圈學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。2、情意目標(biāo):訓(xùn)練學(xué)生的加法計(jì)算能力。3、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生口頭計(jì)算能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5重點(diǎn)難點(diǎn)10活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一.開始環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)二.基本環(huán)節(jié)1.出示3個(gè)黑圓片和7個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.2.板書3+7=107+3=103.出示4個(gè)黑圓片和6個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.4.跟著老師板書4+6=106+4=1010教師巡視7.出示小黑板和卡片1+9=109+1=102+8=108+2=105+5=108.訓(xùn)練學(xué)生的口頭計(jì)算能力,教師指導(dǎo)三.結(jié)束環(huán)節(jié):加法就是把兩個(gè)數(shù)和在一起四.延伸環(huán)節(jié):同桌之間互相考一考教學(xué)反思10利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。1010這節(jié)課中，師幼配合的很好，但教學(xué)有些小學(xué)化了。自己的不足是：教學(xué)小學(xué)化。時(shí)應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。如果讓我從新上一節(jié)課，我會(huì)以游戲?yàn)橹鳎層變涸谕嬷袑W(xué)幼兒教學(xué)是一門科學(xué)，它與小學(xué)教育不同。5、中班數(shù)學(xué)5的加法教案反思設(shè)計(jì)意圖：5以內(nèi)的加法一課是幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中首次接觸計(jì)算的問(wèn)題，這節(jié)課的知5步學(xué)會(huì)用加法解決生活里簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并在活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲的愉悅，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)加法的意義，會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。2、使幼兒初步體會(huì)用"數(shù)的組成"來(lái)計(jì)算5以內(nèi)的加法是最簡(jiǎn)單的方法。3、通過(guò)學(xué)生操作、表達(dá)使學(xué)生經(jīng)歷加法的計(jì)算過(guò)程。4、使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。6、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性?；顒?dòng)重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會(huì)計(jì)算5以內(nèi)的加法活動(dòng)難點(diǎn)：理解加法的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件2.記錄卡、鉛筆、火車頭飾活動(dòng)方法：講解法、演示法、操作法、練習(xí)法?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字2、聽音樂(lè)跟老師做律動(dòng)。3、快速搶答，復(fù)習(xí)舊知：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)的分與合，老師這兒有幾個(gè)題目，小朋友能不能快速地說(shuō)出方框里應(yīng)該填幾?小朋友把分與合的知識(shí)掌握得可真好呀!二、認(rèn)識(shí)加法，理解含義1、師：小朋友們，我們?cè)谟變簣@里，不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)，而且還要愛(ài)勞動(dòng)。瞧，這群小朋友們正在熱火朝天地勞動(dòng)呢!3教師板書：3師：瞧，又出現(xiàn)了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(出示例圖后半部分)(水快澆完了，有2個(gè)小朋友提著水壺送水過(guò)來(lái)了)教師板書：2師：誰(shuí)能將這件事連起來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)?32一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。(一共有幾個(gè)小朋友?)2、引出課題：師提問(wèn)：①3個(gè)小朋友在澆花，又有2個(gè)小朋友提著水，要求一共有多少32書課題：加法)領(lǐng)讀：加法。在用加法計(jì)算時(shí)，我們要用到一個(gè)新的符號(hào)："+"，它叫加號(hào)(板書：3+2)，跟老師一起讀：加號(hào)。師：你能說(shuō)一說(shuō)加號(hào)表示什么意思嗎?加號(hào)表示把兩個(gè)部分合起來(lái)，求一共是多少。②3個(gè)小朋友加2個(gè)小朋友，一共有幾個(gè)小朋友呢?(5個(gè))師板書：=55師和幼兒一起算)A1、2、3、4、55B?(3、4、5)325C還能不能根據(jù)前面學(xué)的分與合中合的方法算出結(jié)果嗎?(3和2合成5)你會(huì)讀這個(gè)算式嗎?(幼兒試讀)師板書：讀作：325三、實(shí)際應(yīng)用、強(qiáng)化新知師：現(xiàn)在，老師帶你們到美麗的天鵝湖邊去看一看，你們想不想?yún)⒓?生：想!師：那我們就出發(fā)吧!(電腦課件展示：美麗的天鵝湖)藍(lán)天碧水，這里的景色多美呀。瞧，湖里面還有幾只美麗的天鵝呢。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察畫面的變化，然后把你看到的、想到的跟小朋友說(shuō)一說(shuō)好嗎?(課件動(dòng)態(tài)演示：美麗的天鵝湖上空又飛來(lái)一只天鵝，慢慢地下落(圖2)，加入到天鵝的行列。)生：湖里面原來(lái)有4只天鵝，又飛來(lái)1只天鵝。師：你真愛(ài)動(dòng)腦。請(qǐng)大家想一想，怎樣才能求出一共有幾只天鵝呢?師：看到大(2)班小朋友這么聰明，小動(dòng)物們也想和大家一起學(xué)習(xí)呢?你們?cè)敢鈫?(愿意)。課件2：小朋友認(rèn)真看圖咱們比比誰(shuí)最聰明?誰(shuí)能用算式表示圖的意思?師：點(diǎn)撥總結(jié)小朋友們的回答四、幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)小動(dòng)物們說(shuō)小朋友真聰明!他們要和小朋友來(lái)比一比誰(shuí)的動(dòng)手能力強(qiáng)，看一看誰(shuí)的本領(lǐng)大?現(xiàn)在小朋友拿出你們的數(shù)字卡片袋，將老師給出的四個(gè)數(shù)字1、2、3、4，用卡片排出幾道加法算式，并將結(jié)果記錄在練習(xí)紙上。五、游戲：幫樹葉寶寶找樹媽媽花果山上的樹葉怎么飄到這里來(lái)了，原來(lái)樹葉寶寶和樹媽媽走散了，葉寶寶一定很害怕，小朋友想想辦法，幫幫葉寶寶，好嗎?我們看看葉寶寶身上有什么?原來(lái)有電話號(hào)碼，就是加法算式，小朋友算出得數(shù)就能幫葉寶寶找到樹媽媽了。幼兒操作，將樹葉掛在相應(yīng)號(hào)數(shù)的樹上。六、游戲：開火車是誰(shuí)打電話來(lái)了?哦，悟空來(lái)電話，邀請(qǐng)我們到水簾洞去玩，你們高不高興?我們坐火車去好嗎?老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張火車票，幼兒算出自己的車廂號(hào)碼，上與得數(shù)相同的車廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面，(算錯(cuò)的不能上車)，在開火車的音樂(lè)聲中做開火車的動(dòng)作出教室。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。6、中班數(shù)學(xué)得數(shù)是5的加法教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、幼兒游戲和動(dòng)手操作，讓幼兒學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是5的加法2、進(jìn)一步理解+,=的含義3、在游戲中理解交換+兩邊的數(shù)得數(shù)不變：4、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問(wèn)題的能力5的口述加法應(yīng)用題活動(dòng)過(guò)程：一、引入：(復(fù)習(xí)5的組成)師：動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩，你們?cè)敢鈫?不過(guò)我們要保密碼解開才能去，5可以分解成2和幾呢?生：3密碼正確，請(qǐng)進(jìn)吧。二、情境感知 做客：看圖學(xué)習(xí)5的加法。5扣住了。速度快的可以多去幾個(gè)小動(dòng)物家。把你的答案記清出點(diǎn)?？偨Y(jié)：44列的算式)老師記錄師：請(qǐng)幼兒觀察這些算式"它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來(lái)?"5，4的加法算式。師：像1+4=5，4+1=51+4=54+1=5，就會(huì)想到什么呢?看到…三，鞏固加深：好了，小動(dòng)物們都夸我們很聰明，我們手里都有動(dòng)物送給我們的玩具票5可以買那兩樣?幼兒操作總結(jié)：師：有幾種方法，買的是什么?師：如果5元買三樣呢?四、總結(jié)：這節(jié)課高興嗎?我們學(xué)習(xí)了得數(shù)等于5得算式板書：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3