燭之武退秦師實(shí)用課件213

——《左傳》燭之武退秦師——《左傳》燭之武退秦師1左傳知識(shí)左傳知識(shí)2言為心聲，語(yǔ)見其人

——探究燭之武其言其人

燭之武，考城人，是三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國(guó)一直擔(dān)任“圉正”（yǔ、養(yǎng)馬的長(zhǎng)官），大概相當(dāng)于《西游記》里所說(shuō)的“弼馬溫”被舉薦使秦時(shí)，已年過(guò)七十，須發(fā)皆白，身子傴僂，步履蹣跚。

——（明）馮夢(mèng)龍《東周列國(guó)志》言為心聲，語(yǔ)見其人

——探究燭之武其言其人

燭3

《左傳》作者相傳為魯國(guó)的史官左丘明。是我國(guó)第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作（起于魯隱公元年，終于魯哀公二十七年）

《左傳》以《春秋》的記事為綱。以時(shí)間先后為序，詳細(xì)地記述了春秋時(shí)期各國(guó)內(nèi)政外交等大小事實(shí)。

因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰豆攘簜鳌范际菫榻庹f(shuō)《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”，《左傳》又名《春秋左氏傳》。

《左傳》作者相傳為魯國(guó)的史官左丘明。是我4《左傳》又具有很高的文字價(jià)值。善于描寫戰(zhàn)爭(zhēng)和記述行人辭令，敘事委婉詳盡，情節(jié)富于故事性和戲劇性，描寫人物婉而有致，人物形象性格鮮明、栩栩如生，常常是寥寥幾句，就能使讀者如見其人，如聞其聲，顯示了作者高超的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

左氏之傳，史之極也。文采若云月，高深若山海。

——朱彝尊《經(jīng)文考》《左傳》又具有很高的文字價(jià)值。善于描寫戰(zhàn)爭(zhēng)和5文學(xué)常識(shí)

一、史書常見的幾種體例（一）編年體：是一種按年月日順序編寫史書的體例

（1）《春秋》，我國(guó)最早的編年體史書（相傳孔丘依據(jù)魯國(guó)史官所編的《春秋》加工整理修訂而成）。（2）《左傳》，我國(guó)現(xiàn)存最早的一部記事詳明的編年史（相傳春秋時(shí)期左丘明所著）。（3）《資治通鑒》，我國(guó)古代最大的編年體通史（北宋歷史學(xué)家司馬光主編）。（二）國(guó)別體：是一種先分不同國(guó)家，再在一國(guó)之內(nèi)按年代編寫史書的體例?！秶?guó)語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》等均采用這種體例。（三）紀(jì)傳體：是由司馬遷開創(chuàng)的以人物記傳為中心的史書體例?！妒酚洝贰稘h書》《后漢書》《三國(guó)志》直至《清史》的二十四史均采用這種體例文學(xué)常識(shí)一、史書常見的幾種體例6解題

本文選自《左傳》僖公三十年。主要是記公元前

630

年鄭國(guó)燭之武利用秦、晉矛盾，向秦伯分析了當(dāng)前的形勢(shì)，采取分化瓦解的辦法，說(shuō)明了保存鄭國(guó)對(duì)秦有利，滅掉鄭國(guó)對(duì)秦不利的道理，終于說(shuō)服了秦伯。秦伯不但撤走了圍鄭的秦軍，反而派兵保衛(wèi)鄭國(guó)，迫使晉國(guó)不得不撤兵，從而消除了鄭國(guó)的危機(jī)。燭之武臨危受命，不避艱險(xiǎn)，只身說(shuō)服秦君，解除國(guó)難，表現(xiàn)了他深明大義和捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的使命感，以及機(jī)智善辯的外交才能。

解題本文選自《左傳》僖公三十年。主要是記公元前7時(shí)代背景

秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前

630

年（僖公三十年）。導(dǎo)致事情發(fā)生的原因有二點(diǎn)。其一，鄭國(guó)曾二次得罪過(guò)晉國(guó)，一是晉文公當(dāng)年逃亡跑過(guò)鄭國(guó)時(shí)，鄭國(guó)沒有以禮相待。二是公元前

632

年時(shí)晉、楚之戰(zhàn)中，鄭國(guó)出兵助楚國(guó)，結(jié)果城濮之戰(zhàn)以楚國(guó)失敗告終。后鄭國(guó)雖然即派人出使晉國(guó)，與晉結(jié)好，鄭伯甚至與晉侯“盟于衡雍”，但最終沒有感化晉國(guó)。其二，晉秦兩國(guó)聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，是因?yàn)闀x秦都要爭(zhēng)奪霸權(quán)，均需要向外擴(kuò)張，晉國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)鄭國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，自然要尋找這樣得力的伙伴，秦晉歷史上關(guān)系一直很好，所以秦晉聯(lián)合也就必然了。時(shí)代背景秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前

630

年（僖8釋“秦晉之好”

春秋時(shí)代，晉國(guó)統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生斗爭(zhēng)，公子重耳被迫流亡，歷經(jīng)衛(wèi)國(guó)、齊國(guó)、曹國(guó)、宋國(guó)、鄭國(guó)、楚國(guó)、秦國(guó)等諸侯國(guó)。重耳在各國(guó)遭遇不盡相同。齊國(guó)是以厚禮相待，而在經(jīng)過(guò)鄭國(guó)時(shí)，鄭國(guó)大夫叔瞻勸鄭君說(shuō)如果不能厚待重耳，就要把他殺了。重耳到了楚國(guó)，受到優(yōu)厚的招待，并許諾楚王，有朝一日兩國(guó)交戰(zhàn)先退避九十里。后來(lái)秦穆公出于政治投機(jī)，派人把重耳請(qǐng)到秦國(guó)，并把女兒嫁給重耳，秦晉結(jié)下姻親關(guān)系，這就是歷史上的秦晉之好。今天兩家要聯(lián)姻，還說(shuō)欲結(jié)秦晉，當(dāng)由此而出。再后來(lái)，秦穆公派兵把重耳護(hù)送回國(guó)當(dāng)了國(guó)君，就是晉文公。釋“秦晉之好”春秋時(shí)代，晉國(guó)統(tǒng)治集9春秋時(shí)期形勢(shì)圖春秋時(shí)期形勢(shì)圖10《燭之武退秦師》連環(huán)畫《燭之武退秦師》連環(huán)畫11燭之武退秦師實(shí)用課件21312燭之武退秦師實(shí)用課件21313春秋時(shí)期形勢(shì)圖春秋時(shí)期形勢(shì)圖14秦晉圍鄭圖秦晉圍鄭圖15秦晉圍鄭示意圖秦晉圍鄭示意圖16燭之武退秦師實(shí)用課件21317燭之武退秦師實(shí)用課件21318燭之武退秦師實(shí)用課件21319燭之武退秦師實(shí)用課件21320燭之武退秦師實(shí)用課件21321燭之武退秦師實(shí)用課件21322燭之武退秦師實(shí)用課件21323燭之武退秦師實(shí)用課件21324燭之武退秦師實(shí)用課件21325

教學(xué)目標(biāo)：1、梳理詞語(yǔ)句式，積累文中重要的實(shí)詞、虛詞、一詞多義、詞類活用及特殊的文言句式。2、

理清文章思路，理解課文的思想內(nèi)容,著重討論燭之武說(shuō)退秦師的理由，學(xué)習(xí)燭之武的說(shuō)服技巧。

教學(xué)目標(biāo)：26自學(xué)指導(dǎo)：1、學(xué)生自讀課文，反復(fù)誦讀，結(jié)合課下注釋把握文章大意。2、在課本上用圈點(diǎn)勾畫的方式作批注，記下自己的重點(diǎn)、難點(diǎn)。注意字詞翻譯的落實(shí)。（A注意結(jié)合上下語(yǔ)境，尤其是詞語(yǔ)的前后搭配。B注意詞性的準(zhǔn)確定位。C注意翻譯時(shí)用詞的準(zhǔn)確、恰當(dāng)。）自學(xué)指導(dǎo)：27字詞注音氾南佚之狐縋而出共其乏困朝濟(jì)而夕設(shè)版焉闕秦秦伯說(shuō)逢孫fányìzhuìgōngzhāoquēyuèpáng字詞注音氾南fán28詞語(yǔ)解釋1、且貳于楚也。貳：2、晉軍函陵，秦軍氾南。軍：3、辭曰：臣之壯也，猶不如人。辭：4、若使?fàn)T之武見秦君，師必退。若：5、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。鄙：6、焉用亡鄭以陪鄰？陪：7、行李之往來(lái)。行李：從屬二主駐扎推辭假如把…當(dāng)作邊邑增加出使的人詞語(yǔ)解釋1、且貳于楚也。貳：從屬二主298、共其乏困。共：9、且君嘗為晉君賜矣。賜：10、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。濟(jì)：11、又欲肆其西封。肆：12、闕秦以利晉。闕：13、秦伯說(shuō)。說(shuō)：14、微夫人之力不及此。微：

夫：通“供”，供給恩惠渡河延伸、擴(kuò)張侵損、削減通“悅”，高興（如果）沒有那8、共其乏困。共：通“供”，供給30

1、以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無(wú)禮，并且在與晉國(guó)結(jié)盟的情況下又與楚國(guó)結(jié)盟。

2、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。

越過(guò)晉國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的邊境，您知道那是困難的。

3、既東封鄭，又欲肆其西封。

已經(jīng)把鄭國(guó)當(dāng)作東部的疆界，又想擴(kuò)張西部的疆界。

4、闕秦以利晉，唯君圖之。削減秦國(guó)而有利于晉國(guó)，希望您考慮這件事。詞句翻譯1、以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。詞31

1、通假字已，通

“矣”，了。共，通

“供”，供給、供應(yīng)。厭，通

“饜”，滿足。

說(shuō)，通“悅”，高興。知，通

“智”，明智，聰明。（1）今老矣，無(wú)能為也已

（2）行李之往來(lái)，共其乏困（3）夫晉，何厭之有（4）秦伯說(shuō)，與鄭人盟（5）失其所與，不知古漢語(yǔ)常識(shí)1、通假字已，通

“矣”，（1）今老矣，無(wú)能為也已

古漢語(yǔ)322、詞類活用

燭之武退秦師晉軍函陵，秦軍汜南若亡鄭而有益于君越國(guó)以鄙遠(yuǎn)鄰之厚，君之薄也即東封鄭若不闕秦闕秦以利晉因人之力而敝之共其乏困退，使動(dòng)用法，使……撤兵。軍，名詞作動(dòng)詞，駐軍。

亡，使動(dòng)用法，使……滅亡。

鄙，名詞意動(dòng)，把……當(dāng)作邊邑；遠(yuǎn)，形容詞作名詞，遠(yuǎn)地。厚，薄，形容詞作動(dòng)詞，變雄厚、變薄弱。

東，名詞作狀語(yǔ)，向東；封，名詞意動(dòng)用法，使……成為疆界。

闕，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……削弱。

利，名詞使動(dòng)用法，使……獲利。

敝，形容詞用作動(dòng)詞，損害。

乏困，形容詞作名詞，缺少的東西。

2、詞類活用燭之武退秦師退，使動(dòng)用法，使……撤33

3、古今異義

（1）東道主

（2）行李

（3）乏困

（4）夫人古義：東方道路上（招待過(guò)客）的主人。例：若舍鄭以為東道主。

今義：請(qǐng)客的主人。古義：出使的人。例：行李之往來(lái)。今義：出門時(shí)所帶的包裹等。古義：缺少的東西。例：共其乏困。

今義：疲勞。古義：那人。例：微夫人之力不及此。

今義：對(duì)已婚女子的尊稱。

3、古今異義

古義：東方道路上（招待過(guò)客）的主人。古義：缺344、特殊句式

1、判斷句

（1）是寡人之過(guò)也（“……也”表示判斷）

（2）因人之力而敝之，不仁（否定判斷）

2、省略句

（1）晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南（省略介詞“于”）

（2）（燭之武）辭曰：“臣之壯也……”

（省略主語(yǔ)“燭之武”）

（3）若舍鄭以（之）為東道主（省略介詞“以”的賓主“之”）

4、特殊句式

1、判斷句

35

3、賓語(yǔ)前置夫晉，何厭之有？（“有”的賓語(yǔ)“何厭”前置，“之”作為標(biāo)志。翻譯時(shí)要調(diào)整為“有何厭”）

4、狀語(yǔ)后置

以其無(wú)禮于晉（介賓短語(yǔ)“于晉”作狀語(yǔ)，后置，翻譯時(shí)要調(diào)整為“于晉無(wú)禮”）3、賓語(yǔ)前置36重要虛詞例釋1、而

①今急而求子(才，連詞，表順承)

②夜縋而出(表修飾，連詞)

③若亡鄭而有利于君(表順承，連詞)

④朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。(表轉(zhuǎn)折，連詞)課堂檢測(cè)重要虛詞例釋1、而

課堂檢測(cè)372、以

①以其無(wú)禮于晉(因?yàn)?，連詞)

②敢以煩執(zhí)事(拿，用，介詞)

③越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(表順承，連詞)

④焉用亡鄭以陪鄰？(表順承，連詞)

⑤若舍鄭以為東道主(把，介詞)

2、以

383、焉

①子亦有不利焉。（語(yǔ)氣詞，表陳述）

②焉用亡鄭以陪鄰？（疑問(wèn)副詞，為什么）

③若不闕秦，將焉取之（疑問(wèn)副詞，怎么能）

④且焉置土石（疑問(wèn)代詞，哪里）

⑤以俟夫觀人風(fēng)者得焉（代詞，之）

⑥永之人爭(zhēng)奔走焉（兼詞，于此）

3、焉

394、之

①唯君圖之（代詞，指闕秦以利晉）

②子犯請(qǐng)擊之（代詞，代秦軍）

③微夫人之力不及此（助詞“的”）

④臣之壯也（用在主謂之間取消句子獨(dú)立性）4、之

405、其

①君知其難也（他的，代詞）

②吾其還也（表希望的語(yǔ)氣副詞）

③以其無(wú)禮（鄭國(guó)，代詞）

5、其

411.燭之武為何退秦師？2.燭之武怎樣退秦師？3.燭之武游說(shuō)的結(jié)果如何？1.燭之武為何退秦師？42燭之武（）退秦師

請(qǐng)?jiān)凇巴恕鼻凹由弦粋€(gè)詞或短語(yǔ)，概括全文內(nèi)容。燭之武（）退秦師請(qǐng)?jiān)凇巴恕鼻凹由弦粋€(gè)詞或短語(yǔ)，43第一段：秦晉圍鄭.第一段：交待事件背景及戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)原因：無(wú)禮于晉，貳于楚也伏筆一：秦、鄭無(wú)利害沖突形勢(shì)：秦軍函陵，晉軍氾南說(shuō)明秦、晉兩軍來(lái)勢(shì)兇猛伏筆二：秦晉兩軍分地駐守為燭之武又說(shuō)秦國(guó)提供了機(jī)會(huì)第一段：秦晉圍鄭.第一段：交待事件背景及戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)44第二段：臨危受命1、面對(duì)困難，鄭國(guó)君臣的表現(xiàn)如何？答案：①佚之狐出謀劃策，力薦燭之武；②鄭伯從諫如流，情真意切，感動(dòng)了燭之武；③燭之武面對(duì)鄭伯的誠(chéng)意，承擔(dān)了說(shuō)退秦師的重任2、文章在寫燭之武在使命前先辭后受，有什么作用？答案：①交代了燭之武是一個(gè)不被重用的老臣。②委婉地批評(píng)了鄭伯不能用人，但在關(guān)鍵時(shí)刻作為國(guó)君，尚能接受規(guī)勸，誠(chéng)肯認(rèn)錯(cuò)。③點(diǎn)名燭之武深明大義，以國(guó)家大局為重，臨危受命。也讓燭之武的形象有血有肉，文章生動(dòng)有趣。

第二段：臨危受命1、面對(duì)困難，鄭國(guó)君臣的表現(xiàn)如何？45第三段：說(shuō)退秦軍①“秦晉圍鄭，鄭既知之矣”——坦言知亡，避其銳氣。②“若亡鄭而有益于君”至“君之薄也”——指出亡鄭只對(duì)晉國(guó)有利。③“若舍鄭以為東道主”至“君亦無(wú)所害”——說(shuō)明舍鄭會(huì)對(duì)秦國(guó)有益。④“且君嘗為晉君賜矣”至“唯君圖之”——挑撥秦晉兩國(guó)的關(guān)系。第三段：說(shuō)退秦軍①“秦晉圍鄭，鄭既知之矣”——坦言知亡，避其46第四段：迫晉撤兵1.晉文公面對(duì)秦國(guó)的是倒戈如何做得?2.如果你是晉文公會(huì)這么辦？

3.討論導(dǎo)學(xué)案最后一題第四段：迫晉撤兵1.晉文公面對(duì)秦國(guó)的是倒戈如何做得?47整體把握秦晉圍鄭臨危受命說(shuō)退秦師晉師撤離坦言知亡，避其銳氣亡鄭無(wú)益于秦存鄭無(wú)害于秦亡鄭有害于秦分析利弊層層深入整體把握秦晉圍鄭臨危受命說(shuō)退秦師晉師撤離坦言知亡，避其銳氣分482、亡鄭陪鄰有害（離間）對(duì)秦3、舍鄭利秦有利（利誘）對(duì)秦4-5、亡鄭闕秦有大害（瓦解）對(duì)秦層層深入步步緊逼（表面）（深層）1、鄭既知亡——分析利弊，利用矛盾，轉(zhuǎn)移矛盾。退出（示弱）對(duì)秦春秋無(wú)義戰(zhàn).利益至上。2、亡鄭陪鄰有害（離間）對(duì)秦3、舍鄭利秦有利（利誘）對(duì)秦4-49燭之武謀略小析欲擒故縱投其所好挑撥離間釜底抽薪保全鄭國(guó)

處處言秦，處處為鄭明里為秦，暗則為鄭

燭之武謀略小析欲擒故縱投其所好挑撥離間釜保全鄭國(guó)處處言秦，50

古人對(duì)燭之武說(shuō)辭的評(píng)論——

三寸巧舌力挽狂瀾紓國(guó)難，一番善辯情蕩衷腸罷干戈。如此辭令，真無(wú)一字不妙，無(wú)一著不老靠圓密。

——魏禧《左傳經(jīng)世鈔》一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。

——?jiǎng)③摹段男牡颀垺窢T之武退秦師實(shí)用課件21351燭之武退秦師秦晉圍鄭（起因）燭之武說(shuō)服秦伯（經(jīng)過(guò)）秦晉退師（結(jié)果）理由（無(wú)理于晉；貳于楚）

●《燭之武退秦師》結(jié)構(gòu)圖解滅鄭無(wú)益于秦（爭(zhēng)取結(jié)盟）晉有野心（離間）越國(guó)以鄙遠(yuǎn)——困難亡鄭以陪鄰——失策建議:舍鄭以為東道主行李之往來(lái)共其乏困于秦有益許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉何厭之有既東封鄭，又欲肆其西封（舉例論證）若不闕秦，將焉取之（推理論證）不可靠秦伯說(shuō),與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戌之,乃還子犯請(qǐng)擊之……晉文公——不可因人之力而敝之——不仁失其所與——不知以亂易整——不武吾其還也燭之武退秦師秦晉圍鄭燭之武秦晉退師理由（無(wú)理于晉；貳于楚）52問(wèn)題探究

1、本文記敘的主要人物和事件是什么？

主要人物：燭之武主要事件：退秦師

2、主要人物（燭之武）是在什么情況下“出場(chǎng)”的？

是在秦晉兩個(gè)大國(guó)圍攻一個(gè)小小的鄭國(guó)，鄭國(guó)面臨覆滅的危險(xiǎn)情形之下，鄭大夫佚之狐向鄭伯推薦他去見秦伯，以退秦師。問(wèn)題探究1、本文記敘的主要人物和事件是什么？533、燭之武為什么能臨危受命？一是鄭伯態(tài)度誠(chéng)懇，勇于自責(zé)，并曉之以理；一是燭之武深明大義，愛國(guó)且腹有良謀、成竹在胸。

4、燭之武為什么能夠說(shuō)服秦伯退兵呢？主要是燭之武善于利用秦晉之間的矛盾，言談中又似乎處處都在為秦國(guó)的利益著想，從而打動(dòng)了秦伯，讓秦伯欣然接受了他的意見。

5、晉文公為什么不愿向秦軍進(jìn)攻呢？主要是晉文公并不昏庸，很有理智，能隱忍不發(fā)，隨機(jī)應(yīng)變。因?yàn)槿绻@時(shí)進(jìn)攻秦軍，晉軍就有可能處于腹背受敵的不利境地。而由此，也就證明了燭之武說(shuō)退秦師的成功。3、燭之武為什么能臨危受命？54

6、燭之武是如何說(shuō)服秦伯的？

說(shuō)辭雖僅百余字，卻委婉曲折，開闔跌蕩，步步進(jìn)逼，層層深入?？煞炙膶樱?/p>

①“秦晉圍鄭，鄭既知之矣”

——坦言知亡，避其銳氣。

②“若亡鄭而有益于君”至“君之薄也”

——指出亡鄭只對(duì)晉國(guó)有利。因?yàn)榍?、晉目前尚是盟國(guó)，燭之武的措辭是委婉而謹(jǐn)慎的，他沒有立即指出秦、晉聯(lián)盟的虛偽性，卻巧妙地點(diǎn)明秦、晉畢竟是兩國(guó)這一事實(shí)。這樣既符合實(shí)際，又從根本上動(dòng)搖了秦、晉聯(lián)盟的基礎(chǔ)。

6、燭之武是如何說(shuō)服秦伯的？55

③“若舍鄭以為東道主”至“君亦無(wú)所害”

——說(shuō)明舍鄭會(huì)對(duì)秦國(guó)有益。如果說(shuō)第三層是分析危害動(dòng)搖秦伯的話，這一層則是引誘秦伯了。假如燭之武繼續(xù)挑撥秦、晉關(guān)系，很可能引起對(duì)方的反感。因此，他換了一個(gè)角度，闡明鄭國(guó)存在對(duì)秦國(guó)可能有的種種好處。攻鄭還是友鄭，秦王當(dāng)然要權(quán)衡利弊了。

③“若舍鄭以為東道主”至“君亦無(wú)所害”56

④“且君嘗為晉君賜矣”至“唯君圖之”

——在經(jīng)過(guò)一番拉攏引誘后，燭之武不失時(shí)機(jī)地從秦、晉兩國(guó)的歷史關(guān)系，說(shuō)明晉國(guó)曾對(duì)秦國(guó)過(guò)河拆橋，忘恩負(fù)義，赤裸裸地挑撥秦晉兩國(guó)的關(guān)系。然后又從歷史說(shuō)到現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步分析了晉國(guó)的貪得無(wú)厭，讓秦國(guó)意識(shí)到自己的危險(xiǎn)，最終退兵，且留兵助守。

④“且君嘗為晉君賜矣”至“唯君圖之”57善于分析利弊講究語(yǔ)言藝術(shù)善于揣摩心理7、燭之武的游說(shuō)藝術(shù)善于利用矛盾機(jī)智善辯的外交家以“利”巧攻心理以“害”巧析形勢(shì)以“史”巧施離間善于分析利弊講究語(yǔ)言藝術(shù)善于揣摩心理7、燭之武的游說(shuō)藝術(shù)善于58寫作特點(diǎn)

1、伏筆與照應(yīng)這篇文章雖短，但在敘述故事時(shí)，卻能夠處處注意伏筆與照應(yīng)。例如，在交代秦、晉圍鄭的原因時(shí)，說(shuō)是“以其無(wú)禮于晉，且貳于楚”，說(shuō)明沒有太多的矛盾沖突。這就為下文燭之武說(shuō)退秦軍埋下了伏筆。寫作特點(diǎn)1、伏筆與照應(yīng)59

2、波瀾起伏這篇課文波瀾起伏，生動(dòng)活潑。從大軍壓境到最后的平息，課文都是有張有弛，曲折有致，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。

3、詳略得當(dāng)這篇課文主要表現(xiàn)燭之武怎樣說(shuō)退秦師的，所以對(duì)“退秦師”的前因后果只作簡(jiǎn)略交代，其它枝節(jié)更是只字未提。從而做到繁而不雜，層次井然。2、波瀾起伏60【基礎(chǔ)訓(xùn)練】（必做）1、背誦全文。2、整理學(xué)習(xí)筆記。3、完成課后“研討與練習(xí)”二【拓展閱讀】（選做）1、《晉公子重耳之亡》2、《崤之戰(zhàn)》【研究性課題】（選做）以《曹劌論戰(zhàn)》《燭之武退秦師》為例，探究《左傳》人物描寫方面的藝術(shù)特點(diǎn)。布置作業(yè)【基礎(chǔ)訓(xùn)練】（必做）布置作業(yè)61

66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ?/p>

67、凡是掙扎過(guò)來(lái)的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動(dòng)搖他們的信仰：因?yàn)樗麄円婚_始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選

選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個(gè)信念之之

前，先得受盡悲痛，流盡眼淚?？墒沁@樣是好的，應(yīng)該要這樣……——羅曼?羅蘭

68、一個(gè)最困苦、最卑賤、最為命運(yùn)所屈辱的人，只要還抱有希望，便無(wú)所怨懼?！勘葋?/p>

69、患難可以試驗(yàn)一個(gè)人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風(fēng)平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅(qū)競(jìng)勝。命運(yùn)的鐵拳擊中要害的時(shí)候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然；……——

莎士比亞

70、當(dāng)一切似乎毫無(wú)希望時(shí)，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時(shí)，石頭被劈成兩半。我體會(huì)到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。

賈柯?瑞斯

名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語(yǔ)名句100句（勵(lì)志古詩(shī)詞篇，附出處）

71、瓜是長(zhǎng)大在營(yíng)養(yǎng)肥料里的最甜，天才是長(zhǎng)在惡性土壤中的最好。

——培根

72、失去財(cái)產(chǎn)的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人則損失了一切?！f(wàn)提斯

73、不要將過(guò)去看成是寂寞的，因?yàn)檫@是再也不會(huì)回頭的。應(yīng)想辦法改善現(xiàn)在，因?yàn)槟蔷褪悄?，毫不畏懼地鼓起勇氣向著未?lái)前進(jìn)。

——朗費(fèi)羅

74、悲觀的人雖生猶死，樂(lè)觀的人永生不老。——拜倫

75、一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會(huì)被人剝奪的?！旯?/p>

76、信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量?！郀柣?/p>

79、樂(lè)觀是一首激昂優(yōu)美的進(jìn)行曲，時(shí)刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進(jìn)?！笾亳R

80、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯

名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語(yǔ)名句100句（勵(lì)志古詩(shī)詞篇，附出處）

81、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼?！聡?guó)諺語(yǔ)

82、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。——馬克思

83、黃金誠(chéng)然是寶貴的，但是生氣蓬勃、勇敢的愛國(guó)者卻比黃金更為寶貴?！挚?/p>

84、我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說(shuō)，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過(guò)我們必須不屈服于這些事物?！永锓蛉?/p>

85、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說(shuō)：說(shuō)：不積跬步，無(wú)以致千里。——

貝多芬

86、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過(guò)彎路，犯過(guò)錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。——愛因斯坦

87、人類學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤他才能學(xué)會(huì)走路?！R克思

88、我們的理想應(yīng)該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。如果我們的內(nèi)心為愛的光輝所照亮，我們面前前

又有理想，那么就不會(huì)有戰(zhàn)勝不了的困難。普列姆昌德

89、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過(guò)彎路，犯過(guò)錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。——愛因斯坦

90、成功并不能用一個(gè)人達(dá)到什么地位來(lái)衡量，而是依據(jù)他在邁向成功的過(guò)程中，到底克服了多少困難和障礙?！伎?華盛頓

名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語(yǔ)名句100句（勵(lì)志古詩(shī)詞篇，附出處）

91、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，而沒有方向，就沒有生活?！袪査固?/p>

92、成功，從失敗的土壤中頑強(qiáng)生出?！聡?guó)

93、別因?yàn)槁淙肓艘话雅Ｃ桶岩诲伳逃蜐姷?，別因?yàn)榉噶艘稽c(diǎn)錯(cuò)誤就把一生的事業(yè)扔掉?！晒?/p>

94、危險(xiǎn)、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對(duì)未知的前途。——泰戈?duì)?/p>

95、論命運(yùn)如何，人生來(lái)就不是野蠻人，也不是乞討者。人的四周充滿真正而高貴的財(cái)富—身體與心靈的財(cái)富。——霍勒斯?曼

96、如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己被燒死，讓從我的火刑堆上發(fā)出的光照亮這漫長(zhǎng)的黑夜，打開那些緊閉的眼睛，將人類引進(jìn)光明

的的的真理的殿堂?！剪斨Z

97、走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無(wú)目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）覺得面試時(shí)沒話說(shuō)，于是找了一些名言，可以在答題的時(shí)候?qū)⑵浯┎迤渲?，按照?dāng)場(chǎng)的需要或簡(jiǎn)要或詳細(xì)解釋一番，也算是一種應(yīng)對(duì)的方法吧

1．天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?/p>

譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。

2．勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！度龂?guó)志》劉備語(yǔ)

譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。

3．見善如不及，見不善如探湯?！墩撜Z(yǔ)》

譯：見到好的人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝恕氖?，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

4．躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！墩撜Z(yǔ)》

譯：干活搶重的，有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。

5．君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！墩撜Z(yǔ)》

譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。

6．見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。——《論語(yǔ)》

譯：見到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。

7．己所不欲，勿施于人?！墩撜Z(yǔ)》

譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)隆筒灰阉鼜?qiáng)加到別人身上去。

8．當(dāng)仁，不讓于師。——《論語(yǔ)》

譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。

9．君子欲訥于言而敏于行。——《論語(yǔ)》

譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來(lái)卻敏捷靈巧。

10．二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭?！吨芤住?/p>

譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說(shuō)服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。

11．君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。——《周易》

譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓①u弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來(lái)。

12．滿招損，謙受益?！渡袝?/p>

譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。

13．人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語(yǔ)》

譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人

14．言必信，行必果。——《論語(yǔ)》

譯：說(shuō)了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。

15．毋意，毋必，毋固，毋我?！墩撜Z(yǔ)》

譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。

16．三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》

譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為戒，有則改之。

17．君子求諸己，小人求諸人。——《論語(yǔ)》

譯：君子總是責(zé)備自己，從自身找缺點(diǎn)，找問(wèn)題。小人常常把目光射向別人，找別人的缺點(diǎn)和不足。

18．君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。——《論語(yǔ)》

譯：君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌動(dòng)作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多，心理負(fù)擔(dān)很重，就常憂慮、擔(dān)心，外貌、動(dòng)作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩(wěn)的樣子。

得快

66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ?2——《左傳》燭之武退秦師——《左傳》燭之武退秦師63左傳知識(shí)左傳知識(shí)64言為心聲，語(yǔ)見其人

——探究燭之武其言其人

燭之武，考城人，是三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國(guó)一直擔(dān)任“圉正”（yǔ、養(yǎng)馬的長(zhǎng)官），大概相當(dāng)于《西游記》里所說(shuō)的“弼馬溫”被舉薦使秦時(shí)，已年過(guò)七十，須發(fā)皆白，身子傴僂，步履蹣跚。

——（明）馮夢(mèng)龍《東周列國(guó)志》言為心聲，語(yǔ)見其人

——探究燭之武其言其人

燭65

《左傳》作者相傳為魯國(guó)的史官左丘明。是我國(guó)第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作（起于魯隱公元年，終于魯哀公二十七年）

《左傳》以《春秋》的記事為綱。以時(shí)間先后為序，詳細(xì)地記述了春秋時(shí)期各國(guó)內(nèi)政外交等大小事實(shí)。

因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰豆攘簜鳌范际菫榻庹f(shuō)《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”，《左傳》又名《春秋左氏傳》。

《左傳》作者相傳為魯國(guó)的史官左丘明。是我66《左傳》又具有很高的文字價(jià)值。善于描寫戰(zhàn)爭(zhēng)和記述行人辭令，敘事委婉詳盡，情節(jié)富于故事性和戲劇性，描寫人物婉而有致，人物形象性格鮮明、栩栩如生，常常是寥寥幾句，就能使讀者如見其人，如聞其聲，顯示了作者高超的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

左氏之傳，史之極也。文采若云月，高深若山海。

——朱彝尊《經(jīng)文考》《左傳》又具有很高的文字價(jià)值。善于描寫戰(zhàn)爭(zhēng)和67文學(xué)常識(shí)

一、史書常見的幾種體例（一）編年體：是一種按年月日順序編寫史書的體例

（1）《春秋》，我國(guó)最早的編年體史書（相傳孔丘依據(jù)魯國(guó)史官所編的《春秋》加工整理修訂而成）。（2）《左傳》，我國(guó)現(xiàn)存最早的一部記事詳明的編年史（相傳春秋時(shí)期左丘明所著）。（3）《資治通鑒》，我國(guó)古代最大的編年體通史（北宋歷史學(xué)家司馬光主編）。（二）國(guó)別體：是一種先分不同國(guó)家，再在一國(guó)之內(nèi)按年代編寫史書的體例?！秶?guó)語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》等均采用這種體例。（三）紀(jì)傳體：是由司馬遷開創(chuàng)的以人物記傳為中心的史書體例。《史記》《漢書》《后漢書》《三國(guó)志》直至《清史》的二十四史均采用這種體例文學(xué)常識(shí)一、史書常見的幾種體例68解題

本文選自《左傳》僖公三十年。主要是記公元前

630

年鄭國(guó)燭之武利用秦、晉矛盾，向秦伯分析了當(dāng)前的形勢(shì)，采取分化瓦解的辦法，說(shuō)明了保存鄭國(guó)對(duì)秦有利，滅掉鄭國(guó)對(duì)秦不利的道理，終于說(shuō)服了秦伯。秦伯不但撤走了圍鄭的秦軍，反而派兵保衛(wèi)鄭國(guó)，迫使晉國(guó)不得不撤兵，從而消除了鄭國(guó)的危機(jī)。燭之武臨危受命，不避艱險(xiǎn)，只身說(shuō)服秦君，解除國(guó)難，表現(xiàn)了他深明大義和捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的使命感，以及機(jī)智善辯的外交才能。

解題本文選自《左傳》僖公三十年。主要是記公元前69時(shí)代背景

秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前

630

年（僖公三十年）。導(dǎo)致事情發(fā)生的原因有二點(diǎn)。其一，鄭國(guó)曾二次得罪過(guò)晉國(guó)，一是晉文公當(dāng)年逃亡跑過(guò)鄭國(guó)時(shí)，鄭國(guó)沒有以禮相待。二是公元前

632

年時(shí)晉、楚之戰(zhàn)中，鄭國(guó)出兵助楚國(guó)，結(jié)果城濮之戰(zhàn)以楚國(guó)失敗告終。后鄭國(guó)雖然即派人出使晉國(guó)，與晉結(jié)好，鄭伯甚至與晉侯“盟于衡雍”，但最終沒有感化晉國(guó)。其二，晉秦兩國(guó)聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，是因?yàn)闀x秦都要爭(zhēng)奪霸權(quán)，均需要向外擴(kuò)張，晉國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)鄭國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，自然要尋找這樣得力的伙伴，秦晉歷史上關(guān)系一直很好，所以秦晉聯(lián)合也就必然了。時(shí)代背景秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前

630

年（僖70釋“秦晉之好”

春秋時(shí)代，晉國(guó)統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生斗爭(zhēng)，公子重耳被迫流亡，歷經(jīng)衛(wèi)國(guó)、齊國(guó)、曹國(guó)、宋國(guó)、鄭國(guó)、楚國(guó)、秦國(guó)等諸侯國(guó)。重耳在各國(guó)遭遇不盡相同。齊國(guó)是以厚禮相待，而在經(jīng)過(guò)鄭國(guó)時(shí)，鄭國(guó)大夫叔瞻勸鄭君說(shuō)如果不能厚待重耳，就要把他殺了。重耳到了楚國(guó)，受到優(yōu)厚的招待，并許諾楚王，有朝一日兩國(guó)交戰(zhàn)先退避九十里。后來(lái)秦穆公出于政治投機(jī)，派人把重耳請(qǐng)到秦國(guó)，并把女兒嫁給重耳，秦晉結(jié)下姻親關(guān)系，這就是歷史上的秦晉之好。今天兩家要聯(lián)姻，還說(shuō)欲結(jié)秦晉，當(dāng)由此而出。再后來(lái)，秦穆公派兵把重耳護(hù)送回國(guó)當(dāng)了國(guó)君，就是晉文公。釋“秦晉之好”春秋時(shí)代，晉國(guó)統(tǒng)治集71春秋時(shí)期形勢(shì)圖春秋時(shí)期形勢(shì)圖72《燭之武退秦師》連環(huán)畫《燭之武退秦師》連環(huán)畫73燭之武退秦師實(shí)用課件21374燭之武退秦師實(shí)用課件21375春秋時(shí)期形勢(shì)圖春秋時(shí)期形勢(shì)圖76秦晉圍鄭圖秦晉圍鄭圖77秦晉圍鄭示意圖秦晉圍鄭示意圖78燭之武退秦師實(shí)用課件21379燭之武退秦師實(shí)用課件21380燭之武退秦師實(shí)用課件21381燭之武退秦師實(shí)用課件21382燭之武退秦師實(shí)用課件21383燭之武退秦師實(shí)用課件21384燭之武退秦師實(shí)用課件21385燭之武退秦師實(shí)用課件21386燭之武退秦師實(shí)用課件21387

教學(xué)目標(biāo)：1、梳理詞語(yǔ)句式，積累文中重要的實(shí)詞、虛詞、一詞多義、詞類活用及特殊的文言句式。2、

理清文章思路，理解課文的思想內(nèi)容,著重討論燭之武說(shuō)退秦師的理由，學(xué)習(xí)燭之武的說(shuō)服技巧。

教學(xué)目標(biāo)：88自學(xué)指導(dǎo)：1、學(xué)生自讀課文，反復(fù)誦讀，結(jié)合課下注釋把握文章大意。2、在課本上用圈點(diǎn)勾畫的方式作批注，記下自己的重點(diǎn)、難點(diǎn)。注意字詞翻譯的落實(shí)。（A注意結(jié)合上下語(yǔ)境，尤其是詞語(yǔ)的前后搭配。B注意詞性的準(zhǔn)確定位。C注意翻譯時(shí)用詞的準(zhǔn)確、恰當(dāng)。）自學(xué)指導(dǎo)：89字詞注音氾南佚之狐縋而出共其乏困朝濟(jì)而夕設(shè)版焉闕秦秦伯說(shuō)逢孫fányìzhuìgōngzhāoquēyuèpáng字詞注音氾南fán90詞語(yǔ)解釋1、且貳于楚也。貳：2、晉軍函陵，秦軍氾南。軍：3、辭曰：臣之壯也，猶不如人。辭：4、若使?fàn)T之武見秦君，師必退。若：5、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。鄙：6、焉用亡鄭以陪鄰？陪：7、行李之往來(lái)。行李：從屬二主駐扎推辭假如把…當(dāng)作邊邑增加出使的人詞語(yǔ)解釋1、且貳于楚也。貳：從屬二主918、共其乏困。共：9、且君嘗為晉君賜矣。賜：10、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。濟(jì)：11、又欲肆其西封。肆：12、闕秦以利晉。闕：13、秦伯說(shuō)。說(shuō)：14、微夫人之力不及此。微：

夫：通“供”，供給恩惠渡河延伸、擴(kuò)張侵損、削減通“悅”，高興（如果）沒有那8、共其乏困。共：通“供”，供給92

1、以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無(wú)禮，并且在與晉國(guó)結(jié)盟的情況下又與楚國(guó)結(jié)盟。

2、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。

越過(guò)晉國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的邊境，您知道那是困難的。

3、既東封鄭，又欲肆其西封。

已經(jīng)把鄭國(guó)當(dāng)作東部的疆界，又想擴(kuò)張西部的疆界。

4、闕秦以利晉，唯君圖之。削減秦國(guó)而有利于晉國(guó)，希望您考慮這件事。詞句翻譯1、以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。詞93

1、通假字已，通

“矣”，了。共，通

“供”，供給、供應(yīng)。厭，通

“饜”，滿足。

說(shuō)，通“悅”，高興。知，通

“智”，明智，聰明。（1）今老矣，無(wú)能為也已

（2）行李之往來(lái)，共其乏困（3）夫晉，何厭之有（4）秦伯說(shuō)，與鄭人盟（5）失其所與，不知古漢語(yǔ)常識(shí)1、通假字已，通

“矣”，（1）今老矣，無(wú)能為也已

古漢語(yǔ)942、詞類活用

燭之武退秦師晉軍函陵，秦軍汜南若亡鄭而有益于君越國(guó)以鄙遠(yuǎn)鄰之厚，君之薄也即東封鄭若不闕秦闕秦以利晉因人之力而敝之共其乏困退，使動(dòng)用法，使……撤兵。軍，名詞作動(dòng)詞，駐軍。

亡，使動(dòng)用法，使……滅亡。

鄙，名詞意動(dòng)，把……當(dāng)作邊邑；遠(yuǎn)，形容詞作名詞，遠(yuǎn)地。厚，薄，形容詞作動(dòng)詞，變雄厚、變薄弱。

東，名詞作狀語(yǔ)，向東；封，名詞意動(dòng)用法，使……成為疆界。

闕，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……削弱。

利，名詞使動(dòng)用法，使……獲利。

敝，形容詞用作動(dòng)詞，損害。

乏困，形容詞作名詞，缺少的東西。

2、詞類活用燭之武退秦師退，使動(dòng)用法，使……撤95

3、古今異義

（1）東道主

（2）行李

（3）乏困

（4）夫人古義：東方道路上（招待過(guò)客）的主人。例：若舍鄭以為東道主。

今義：請(qǐng)客的主人。古義：出使的人。例：行李之往來(lái)。今義：出門時(shí)所帶的包裹等。古義：缺少的東西。例：共其乏困。

今義：疲勞。古義：那人。例：微夫人之力不及此。

今義：對(duì)已婚女子的尊稱。

3、古今異義

古義：東方道路上（招待過(guò)客）的主人。古義：缺964、特殊句式

1、判斷句

（1）是寡人之過(guò)也（“……也”表示判斷）

（2）因人之力而敝之，不仁（否定判斷）

2、省略句

（1）晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南（省略介詞“于”）

（2）（燭之武）辭曰：“臣之壯也……”

（省略主語(yǔ)“燭之武”）

（3）若舍鄭以（之）為東道主（省略介詞“以”的賓主“之”）

4、特殊句式

1、判斷句

97

3、賓語(yǔ)前置夫晉，何厭之有？（“有”的賓語(yǔ)“何厭”前置，“之”作為標(biāo)志。翻譯時(shí)要調(diào)整為“有何厭”）

4、狀語(yǔ)后置

以其無(wú)禮于晉（介賓短語(yǔ)“于晉”作狀語(yǔ)，后置，翻譯時(shí)要調(diào)整為“于晉無(wú)禮”）3、賓語(yǔ)前置98重要虛詞例釋1、而

①今急而求子(才，連詞，表順承)

②夜縋而出(表修飾，連詞)

③若亡鄭而有利于君(表順承，連詞)

④朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。(表轉(zhuǎn)折，連詞)課堂檢測(cè)重要虛詞例釋1、而

課堂檢測(cè)992、以

①以其無(wú)禮于晉(因?yàn)?，連詞)

②敢以煩執(zhí)事(拿，用，介詞)

③越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(表順承，連詞)

④焉用亡鄭以陪鄰？(表順承，連詞)

⑤若舍鄭以為東道主(把，介詞)

2、以

1003、焉

①子亦有不利焉。（語(yǔ)氣詞，表陳述）

②焉用亡鄭以陪鄰？（疑問(wèn)副詞，為什么）

③若不闕秦，將焉取之（疑問(wèn)副詞，怎么能）

④且焉置土石（疑問(wèn)代詞，哪里）

⑤以俟夫觀人風(fēng)者得焉（代詞，之）

⑥永之人爭(zhēng)奔走焉（兼詞，于此）

3、焉

1014、之

①唯君圖之（代詞，指闕秦以利晉）

②子犯請(qǐng)擊之（代詞，代秦軍）

③微夫人之力不及此（助詞“的”）

④臣之壯也（用在主謂之間取消句子獨(dú)立性）4、之

1025、其

①君知其難也（他的，代詞）

②吾其還也（表希望的語(yǔ)氣副詞）

③以其無(wú)禮（鄭國(guó)，代詞）

5、其

1031.燭之武為何退秦師？2.燭之武怎樣退秦師？3.燭之武游說(shuō)的結(jié)果如何？1.燭之武為何退秦師？104燭之武（）退秦師

請(qǐng)?jiān)凇巴恕鼻凹由弦粋€(gè)詞或短語(yǔ)，概括全文內(nèi)容。燭之武（）退秦師請(qǐng)?jiān)凇巴恕鼻凹由弦粋€(gè)詞或短語(yǔ)，105第一段：秦晉圍鄭.第一段：交待事件背景及戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)原因：無(wú)禮于晉，貳于楚也伏筆一：秦、鄭無(wú)利害沖突形勢(shì)：秦軍函陵，晉軍氾南說(shuō)明秦、晉兩軍來(lái)勢(shì)兇猛伏筆二：秦晉兩軍分地駐守為燭之武又說(shuō)秦國(guó)提供了機(jī)會(huì)第一段：秦晉圍鄭.第一段：交待事件背景及戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)106第二段：臨危受命1、面對(duì)困難，鄭國(guó)君臣的表現(xiàn)如何？答案：①佚之狐出謀劃策，力薦燭之武；②鄭伯從諫如流，情真意切，感動(dòng)了燭之武；③燭之武面對(duì)鄭伯的誠(chéng)意，承擔(dān)了說(shuō)退秦師的重任2、文章在寫燭之武在使命前先辭后受，有什么作用？答案：①交代了燭之武是一個(gè)不被重用的老臣。②委婉地批評(píng)了鄭伯不能用人，但在關(guān)鍵時(shí)刻作為國(guó)君，尚能接受規(guī)勸，誠(chéng)肯認(rèn)錯(cuò)。③點(diǎn)名燭之武深明大義，以國(guó)家大局為重，臨危受命。也讓燭之武的形象有血有肉，文章生動(dòng)有趣。

第二段：臨危受命1、面對(duì)困難，鄭國(guó)君臣的表現(xiàn)如何？107第三段：說(shuō)退秦軍①“秦晉圍鄭，鄭既知之矣”——坦言知亡，避其銳氣。②“若亡鄭而有益于君”至“君之薄也”——指出亡鄭只對(duì)晉國(guó)有利。③“若舍鄭以為東道主”至“君亦無(wú)所害”——說(shuō)明舍鄭會(huì)對(duì)秦國(guó)有益。④“且君嘗為晉君賜矣”至“唯君圖之”——挑撥秦晉兩國(guó)的關(guān)系。第三段：說(shuō)退秦軍①“秦晉圍鄭，鄭既知之矣”——坦言知亡，避其108第四段：迫晉撤兵1.晉文公面對(duì)秦國(guó)的是倒戈如何做得?2.如果你是晉文公會(huì)這么辦？

3.討論導(dǎo)學(xué)案最后一題第四段：迫晉撤兵1.晉文公面對(duì)秦國(guó)的是倒戈如何做得?109整體把握秦晉圍鄭臨危受命說(shuō)退秦師晉師撤離坦言知亡，避其銳氣亡鄭無(wú)益于秦存鄭無(wú)害于秦亡鄭有害于秦分析利弊層層深入整體把握秦晉圍鄭臨危受命說(shuō)退秦師晉師撤離坦言知亡，避其銳氣分1102、亡鄭陪鄰有害（離間）對(duì)秦3、舍鄭利秦有利（利誘）對(duì)秦4-5、亡鄭闕秦有大害（瓦解）對(duì)秦層層深入步步緊逼（表面）（深層）1、鄭既知亡——分析利弊，利用矛盾，轉(zhuǎn)移矛盾。退出（示弱）對(duì)秦春秋無(wú)義戰(zhàn).利益至上。2、亡鄭陪鄰有害（離間）對(duì)秦3、舍鄭利秦有利（利誘）對(duì)秦4-111燭之武謀略小析欲擒故縱投其所好挑撥離間釜底抽薪保全鄭國(guó)

處處言秦，處處為鄭明里為秦，暗則為鄭

燭之武謀略小析欲擒故縱投其所好挑撥離間釜保全鄭國(guó)處處言秦，112

古人對(duì)燭之武說(shuō)辭的評(píng)論——

三寸巧舌力挽狂瀾紓國(guó)難，一番善辯情蕩衷腸罷干戈。如此辭令，真無(wú)一字不妙，無(wú)一著不老靠圓密。

——魏禧《左傳經(jīng)世鈔》一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。

——?jiǎng)③摹段男牡颀垺窢T之武退秦師實(shí)用課件213113燭之武退秦師秦晉圍鄭（起因）燭之武說(shuō)服秦伯（經(jīng)過(guò)）秦晉退師（結(jié)果）理由（無(wú)理于晉；貳于楚）

●《燭之武退秦師》結(jié)構(gòu)圖解滅鄭無(wú)益于秦（爭(zhēng)取結(jié)盟）晉有野心（離間）越國(guó)以鄙遠(yuǎn)——困難亡鄭以陪鄰——失策建議:舍鄭以為東道主行李之往來(lái)共其乏困于秦有益許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉何厭之有既東封鄭，又欲肆其西封（舉例論證）若不闕秦，將焉取之（推理論證）不可靠秦伯說(shuō),與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戌之,乃還子犯請(qǐng)擊之……晉文公——不可因人之力而敝之——不仁失其所與——不知以亂易整——不武吾其還也燭之武退秦師秦晉圍鄭燭之武秦晉退師理由（無(wú)理于晉；貳于楚）114問(wèn)題探究

1、本文記敘的主要人物和事件是什么？

主要人物：燭之武主要事件：退秦師

2、主要人物（燭之武）是在什么情況下“出場(chǎng)”的？

是在秦晉兩個(gè)大國(guó)圍攻一個(gè)小小的鄭國(guó)，鄭國(guó)面臨覆滅的危險(xiǎn)情形之下，鄭大夫佚之狐向鄭伯推薦他去見秦伯，以退秦師。問(wèn)題探究1、本文記敘的主要人物和事件是什么？1153、燭之武為什么能臨危受命？一是鄭伯態(tài)度誠(chéng)懇，勇于自責(zé)，并曉之以理；一是燭之武深明大義，愛國(guó)且腹有良謀、成竹在胸。

4、燭之武為什么能夠說(shuō)服秦伯退兵呢？主要是燭之武善于利用秦晉之間的矛盾，言談中又似乎處處都在為秦國(guó)的利益著想，從而打動(dòng)了秦伯，讓秦伯欣然接受了他的意見。

5、晉文公為什么不愿向秦軍進(jìn)攻呢？主要是晉文公并不昏庸，很有理智，能隱忍不發(fā)，隨機(jī)應(yīng)變。因?yàn)槿绻@時(shí)進(jìn)攻秦軍，晉軍就有可能處于腹背受敵的不利境地。而由此，也就證明了燭之武說(shuō)退秦師的成功。3、燭之武為什么能臨危受命？116

6、燭之武是如何說(shuō)服秦伯的？

說(shuō)辭雖僅百余字，卻委婉曲折，開闔跌蕩，步步進(jìn)逼，層層深入。可分四層：

①“秦晉圍鄭，鄭既知之矣”

——坦言知亡，避其銳氣。

②“若亡鄭而有益于君”至“君之薄也”

——指出亡鄭只對(duì)晉國(guó)有利。因?yàn)榍?、晉目前尚是盟國(guó)，燭之武的措辭是委婉而謹(jǐn)慎的，他沒有立即指出秦、晉聯(lián)盟的虛偽性，卻巧妙地點(diǎn)明秦、晉畢竟是兩國(guó)這一事實(shí)。這樣既符合實(shí)際，又從根本上動(dòng)搖了秦、晉聯(lián)盟的基礎(chǔ)。

6、燭之武是如何說(shuō)服秦伯的？117

③“若舍鄭以為東道主”至“君亦無(wú)所害”

——說(shuō)明舍鄭會(huì)對(duì)秦國(guó)有益。如果說(shuō)第三層是分析危害動(dòng)搖秦伯的話，這一層則是引誘秦伯了。假如燭之武繼續(xù)挑撥秦、晉關(guān)系，很可能引起對(duì)方的反感。因此，他換了一個(gè)角度，闡明鄭國(guó)存在對(duì)秦國(guó)可能有的種種好處。攻鄭還是友鄭，秦王當(dāng)然要權(quán)衡利弊了。

③“若舍鄭以為東道主”至“君亦無(wú)所害”118

④“且君嘗為晉君賜矣”至“唯君圖之”

——在經(jīng)過(guò)一番拉攏引誘后，燭之武不失時(shí)機(jī)地從秦、晉兩國(guó)的歷史關(guān)系，說(shuō)明晉國(guó)曾對(duì)秦國(guó)過(guò)河拆橋，忘恩負(fù)義，赤裸裸地挑撥秦晉兩國(guó)的關(guān)系。然后又從歷史說(shuō)到現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步分析了晉國(guó)的貪得無(wú)厭，讓秦國(guó)意識(shí)到自己的危險(xiǎn)，最終退兵，且留兵助守。

④“且君嘗為晉君賜矣”至“唯君圖之”119善于分析利弊講究語(yǔ)言藝術(shù)善于揣摩心理7、燭之武的游說(shuō)藝術(shù)善于利用矛盾機(jī)智善辯的外交家以“利”巧攻心理以“害”巧析形勢(shì)以“史”巧施離間善于分析利弊講究語(yǔ)言藝術(shù)善于揣摩心理7、燭之武的游說(shuō)藝術(shù)善于120寫作特點(diǎn)

1、伏筆與照應(yīng)這篇文章雖短，但在敘述故事時(shí)，卻能夠處處注意伏筆與照應(yīng)。例如，在交代秦、晉圍鄭的原因時(shí)，說(shuō)是“以其無(wú)禮于晉，且貳于楚”，說(shuō)明沒有太多的矛盾沖突。這就為下文燭之武說(shuō)退秦軍埋下了伏筆。寫作特點(diǎn)1、伏筆與照應(yīng)121

2、波瀾起伏這篇課文波瀾起伏，生動(dòng)活潑。從大軍壓境到最后的平息，課文都是有張有弛，曲折有致，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。

3、詳略得當(dāng)這篇課文主要表現(xiàn)燭之武怎樣說(shuō)退秦師的，所以對(duì)“退秦師”的前因后果只作簡(jiǎn)略交代，其它枝節(jié)更是只字未提。從而做到繁而不雜，層次井然。2、波瀾起伏122【基礎(chǔ)訓(xùn)練】（必做）1、背誦全文。2、整理學(xué)習(xí)筆記。3、完成課后“研討與練習(xí)”二【拓展閱讀】（選做）1、《晉公子重耳之亡》2、《崤之戰(zhàn)》【研究性課題】（選做）以《曹劌論戰(zhàn)》《燭之武退秦師》為例，探究《左傳》人物描寫方面的藝術(shù)特點(diǎn)。布置作業(yè)【基礎(chǔ)訓(xùn)練】（必做）布置作業(yè)123

66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。——伽利略

67、凡是掙扎過(guò)來(lái)的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動(dòng)搖他們的信仰：因?yàn)樗麄円婚_始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選

選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個(gè)信念之之

前，先得受盡悲痛，流盡眼淚。可是這樣是好的，應(yīng)該要這樣……——羅曼?羅蘭

68、一個(gè)最困苦、最卑賤、最為命運(yùn)所屈辱的人，只要還抱有希望，便無(wú)所怨懼?！勘葋?/p>

69、患難可以試驗(yàn)一個(gè)人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風(fēng)平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅(qū)競(jìng)勝。命運(yùn)的鐵拳擊中要害的時(shí)候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然；……——

莎士比亞

70、當(dāng)一切似乎毫無(wú)希望時(shí)，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時(shí)，石頭被劈成兩半。我體會(huì)到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。

賈柯?瑞斯

名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語(yǔ)名句100句（勵(lì)志古詩(shī)詞篇，附出處）

71、瓜是長(zhǎng)大在營(yíng)養(yǎng)肥料里的最甜，天才是長(zhǎng)在惡性土壤中的最好。

——培根

72、失去財(cái)產(chǎn)的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人則損失了一切?！f(wàn)提斯

73、不要將過(guò)去看成是寂寞的，因?yàn)檫@是再也不會(huì)回頭的。應(yīng)想辦法改善現(xiàn)在，因?yàn)槟蔷褪悄悖敛晃窇值毓钠鹩職庀蛑磥?lái)前進(jìn)。

——朗費(fèi)羅

74、悲觀的人雖生猶死，樂(lè)觀的人永生不老?！輦?/p>

75、一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會(huì)被人剝奪的。——雨果

76、信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量?！郀柣?/p>

79、樂(lè)觀是一首激昂優(yōu)美的進(jìn)行曲，時(shí)刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進(jìn)?！笾亳R

80、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯

名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語(yǔ)名句100句（勵(lì)志古詩(shī)詞篇，附出處）

81、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼?！聡?guó)諺語(yǔ)

82、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸?！R克思

83、黃金誠(chéng)然是寶貴的，但是生氣蓬勃、勇敢的愛國(guó)者卻比黃金更為寶貴。——林肯

84、我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說(shuō)，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過(guò)我們必須不屈服于這些事物。——居里夫人

85、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說(shuō)：說(shuō)：不積跬步，無(wú)以致千里?！?/p>

貝多芬

86、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過(guò)彎路，犯過(guò)錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤?！獝垡蛩固?/p>

87、人類學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤他才能學(xué)會(huì)走路?！R克思

88、我們的理想應(yīng)該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。如果我們的內(nèi)心為愛的光輝所照亮，我們面前前