




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
我揮毫潑墨畫一幅大好河山愿與你斗酒之后詩百篇共賞錦繡無限......1.高峰入云,清流見底,兩岸石壁,五色交輝。2.曉霧將歇,猿鳥亂鳴。夕日欲頹,沉鱗競躍。3.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。......寫作學習描寫景物大窩中學何益一、細致觀察,抓住特征。定點觀察宗璞《紫藤蘿瀑布》:“我不由得停住了腳步”
“我不由得加快了腳步”移步換景朱自清《綠》:“走到山邊”----“坐在亭邊”----“到了.....潭邊”多角度觀察(空間角度時間角度)空間角度
陶弘景《答謝中書書》仰觀“高峰入云”,俯視“清流見底”,平視“兩岸石壁,五色交輝”。時間角度
《三峽》一文從一年四季從早到晚的角度寫了三峽風光。(1)從景物的形狀、色彩、聲音等方面抓住景物特征進行描寫。學會運用修辭(比喻、擬人、排比、對比等)來繪出景物的特征。
二、生動描寫、凸顯個性我們在描寫景物的時候,可以使用修辭方法,這樣描寫出的景物更加生動形象,更具感染力。
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去,野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
最后:比喻和擬人,從樹上的花寫到草叢里的野花。首句:擬人,描寫了桃花、杏花、梨花競相開放的景象。三個比喻寫出花朵的繁茂,花色的嬌艷。
(2)調(diào)動多種感覺器官。描述視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等多種感受。
如《紫藤蘿瀑布》對花的描寫:這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。
作者從色彩寫到氣味,又賦予氣味以色彩,將視覺和嗅覺互通,傳神地描繪出紫藤蘿花的美麗和繁盛。(3)動靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、虛實結(jié)合曉霧將歇,猿鳥亂鳴。夕日欲頹,沉鱗競躍。
采用動靜結(jié)合的寫法(4)按一定的順序展開描寫(由遠及近,由上到下,由整體到部分等)。
采用從遠到近的順序展開描寫
春天來了,遠處的山巒從睡夢中蘇醒過來,換上了嫩綠的新衣。山腳下的河水叮咚作響,仿佛歡快的孩童奔流向前。呦,那邊來了幾只小蝴蝶,輕盈的落在草地上,仿佛給嫩綠的毛毯點綴上幾多白色的小花。小朋友們也來了,他們追逐玩耍,不亦樂乎。三、融情于景、深化立意
“一切景語皆情語”,寫景的終極目的是表達感情。情景交融、托物言志則是景物描寫關(guān)鍵所在。
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤表達作者游西湖的喜悅心情和對西湖春景的喜愛之情。
寫出自己的觀察記錄,然后小組交流:1.校園哪一處景色最讓你難忘?2.觀察此處景色,你看到了什么?聽到了什么?嗅到了什么?感受到了什么?3.哪些景物是靜態(tài)的?哪些又是動態(tài)的?高處、遠處有哪些景物?低處、近處又有什么?4、身在景中,你心中涌現(xiàn)了怎樣的感情?觀察交流寫作訓練圍繞“校園一景”,寫一個片段。300字以內(nèi)。1.“校園一景”,意味著不能面面俱到,而是選取校園的一個局部進行細致具體的描寫。2.除了描寫景物外,還可以寫一寫師生在其中的活動,展現(xiàn)出校園景色的特點。3.寫作時可按一定順序,例如由遠及近、由高到低等.
4.至少用上一種寫作手
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度家居建材配送承包服務(wù)協(xié)議
- 2025年度智能設(shè)備租賃合同中發(fā)票開具、技術(shù)支持及維護服務(wù)的約定
- 2025年度校地合作框架協(xié)議-現(xiàn)代服務(wù)業(yè)合作開發(fā)合同
- 二零二五年度股東借款給公司長期投資及收益共享協(xié)議
- 二零二五年度業(yè)主委托物業(yè)公共區(qū)域清潔維護合同
- 二零二五年度醫(yī)療機構(gòu)崗位聘用協(xié)議書(臨床醫(yī)學專業(yè))
- 2025年度新能源項目墊資合作協(xié)議
- 2025年度無財產(chǎn)分割協(xié)議及離婚后共同財產(chǎn)管理協(xié)議
- 二零二五年度新型商業(yè)綜合體門面租賃服務(wù)合同
- 2025年度輔導班知識產(chǎn)權(quán)與品牌使用權(quán)轉(zhuǎn)讓合同
- 巖石破碎型泥水平衡頂管施工工法
- 人教A版(2019)高中數(shù)學選擇性必修第二冊 《數(shù)列的相關(guān)概念》教學設(shè)計
- 醫(yī)療信息共享與互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療管理制度
- 2024新版有限空間作業(yè)安全大培訓
- 九年級語文下冊-【《孔乙己》課后習題參考答案】
- 人教版高中英語必修二詞匯表(默寫版)
- 2024年浙江省寧波市外事服務(wù)中心招聘2人歷年(高頻重點復習提升訓練)共500題附帶答案詳解
- 【基于上市公司數(shù)據(jù)的康芝藥業(yè)盈利能力探析(定量論文)11000字】
- 2024年共青團入團積極分子結(jié)業(yè)考試題庫及答案
- 2024年社區(qū)工作者考試題庫及答案
- (正式版)JBT 14449-2024 起重機械焊接工藝評定
評論
0/150
提交評論