中班數(shù)學(xué)認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)教案反思

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)教案反思1、中班數(shù)學(xué)認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)教案反思活動目標(biāo)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)。積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備各種動物卡片。6幼兒作業(yè)紙。動物運動會開始了!你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?活動過程請幼兒將動物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問：數(shù)一數(shù)一共有幾只動物，分別是什么動物?從紅色圓點這邊數(shù)的是什么動物，排在第幾位?排在最后的是什么動物，排在第幾位?色，把第五格涂成藍(lán)色，并在藍(lán)色格后面畫一朵花，說出這是第幾格?第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?活動延伸請問他是誰?一共有幾個人在排隊?活動講評在上面列舉的活動中，教師注意了由易到難這樣一個原則。一開始就確定了數(shù)數(shù)的方向，不讓幼兒造成認(rèn)知上的沖突，便于幼兒理解、表達(dá)物體的排列次序。在延伸活動中，幼兒會出現(xiàn)沖突，主要表現(xiàn)在沒有統(tǒng)一起始的方向，通過對沖突的討論、分析，使幼兒進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。教學(xué)反思：高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向，學(xué)習(xí)從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”，第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認(rèn)次序。第三個環(huán)節(jié)是難點，由于擔(dān)心幼兒不明白，所以在教學(xué)過程中，我用了較多時間進(jìn)行講解和示范，導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進(jìn)行了反思，教學(xué)活動要注意教師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進(jìn)行操作，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。2、中班數(shù)學(xué)活動教案：認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景數(shù)學(xué)來源于生活，幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)都離不開數(shù)學(xué)知識，如：幼兒園的作為排列以及各排所對應(yīng)的每一個孩子;吃飯時孩子和飯碗、勺子的一一對應(yīng)，等等。由此可見，數(shù)學(xué)是運用于日常生活的，數(shù)的內(nèi)容是豐富而靈活的，符合幼兒年齡特征和身心發(fā)展。數(shù)學(xué)中不但存在方向性的序數(shù)，還存在著二維空間序數(shù)的認(rèn)知，是幼兒在日常生活中一些粗淺、零碎的序數(shù)感知的有機整合?；顒幽繕?biāo)15位置。2、能在一定空間順序中找出正確的序數(shù)。3、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和動手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的學(xué)習(xí)興趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教學(xué)重點、難點重點：從不同方位觀察認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)在序列中的位置。5的位置。活動準(zhǔn)備1、學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。2、兒歌《打老虎》的音樂朗誦及圖片，一個由五個正方形格子有序排列的長方形盒子，五個標(biāo)有1—5序數(shù)的小皮球，標(biāo)有1—5序數(shù)的氣球若干?；顒舆^程出示圖片《打老虎》，以提問的方式導(dǎo)入，激發(fā)孩子的興趣，接著打開《打老虎》的音樂，讓孩子聽兩遍后一提問的方式逐步引導(dǎo)孩子說出兒歌的內(nèi)1—5材料，引導(dǎo)孩子如何認(rèn)識盒子內(nèi)五個格子的排列順序，然后再為小皮球找位置，學(xué)習(xí)序數(shù)1—5，倒數(shù)回來5—1，報數(shù)1,2,3,4,5。并讓個別幼兒上臺操作，教師及時肯定幼兒的動手能力，分享孩子成功的喜悅。在大多數(shù)幼兒能順利完成之后，用小朋友找氣球的游戲，鞏固已學(xué)知識，然后再慢慢加深難度，讓每個手握氣球的孩子按照氣球上的數(shù)字來尋找自己的位置，并及時加以引導(dǎo)和鼓勵，已達(dá)到活動目標(biāo)。最后，以兒歌《打老虎》的音樂朗誦，讓幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束教學(xué)活動。教學(xué)反思在整個活動中，我始終以幼兒為主體，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探索，充分調(diào)動幼兒的積極性，給每一個孩子自由的活動空間，體驗成功，在操作過程中獲得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，及時鞏固已學(xué)知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。在整個活動中，我沒有考慮到游戲時的秩序問題，氣球上相同的序數(shù)太多，導(dǎo)致了游戲混亂的場面，如果再上這堂課，我會從這方面加以改進(jìn)，是教學(xué)活動發(fā)揮的更好。3、中班數(shù)學(xué)活動教案：認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景我班幼兒對于自己身邊的事物特別關(guān)注，總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子，也是孩子們關(guān)注的物體，在活動的過程中，孩子們把自己看到的房子放在一起進(jìn)行比較，從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中，我主要采用了游戲、動腦識別的方法，配上各種圖卡、形象地故事情節(jié)，使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連?；顒幽繕?biāo)體排列的順序，體驗基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置?；顒訙?zhǔn)備10;10活動過程認(rèn)識十以內(nèi)的序數(shù)數(shù)字表示出來，給每間房子標(biāo)好號。正確運用序數(shù)詞幾號房頂上?小動物們起床了，老師隨意從房間里拿出動物，看*間房子里的起床了，引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。小動物們準(zhǔn)備做操了，他們從右至左排好隊，現(xiàn)在誰排第一，排第二的是誰?……再次吸引運用序數(shù)詞來說明動物排隊的順序。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排第二……繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞請小朋友給小動物送紅花，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的**”教學(xué)反思到了導(dǎo)向輔助的作用。幼兒學(xué)習(xí)積極性。4、中班數(shù)學(xué)公開課認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)教案反思活動目標(biāo)：1、認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。2、能夠正確運用"第幾"來表示物體的順序。3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒訙?zhǔn)備：166狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小象。2、幼兒每人一份操作材料：66棵小樹的圖片等?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。2、以"小動物住新房"活動，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。①出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-6的數(shù)字。②教師邊操作邊提問：有哪些小動物住在樓房里?什么動物住第幾層?教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。③游戲："找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xxx層樓。)3、操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。①介紹操作游戲的材料及玩法。組：坐火車送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說一說"xxxxxx藏在樹下，說說"xxx②幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。對能力弱的幼兒教師引導(dǎo)他把小動物送上火車，并請他說一說小動物坐在了第幾節(jié)車廂，再幫他調(diào)換位置說一說;玩捉迷藏的幼兒教師引導(dǎo)先數(shù)有幾棵樹，然后把小動物藏好，說一說小動物藏在第幾棵樹下。③教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫一，從不同的 方向看物體的排列位置也不同。4、游戲："小動物排隊"。①講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，6x"。②幼兒游戲。(3-4起?；顒友由欤?6序數(shù)，正確運用"第幾"表示物體順序。2、游戲玩法：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號車廂找座位。3、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號，幼兒購票入場，坐相應(yīng)的排和號，老師查票，請幼兒說出自己是幾排幾號。教學(xué)反思本次活動的開展，優(yōu)點：孩子們對關(guān)于可愛的小腳丫的主題很感興趣，積極主動地參與活動，通過各種形式的活動能準(zhǔn)確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點：結(jié)束部分稍微有點亂，以后努力改進(jìn)，發(fā)揚優(yōu)點。5、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)教案反思設(shè)計意圖：6序數(shù)的概念。活動目標(biāo)：166物體的排列順序。2、能清楚表述序列的順序。3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣?；顒又攸c：學(xué)習(xí)從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。、活動難點：活動方法：活動準(zhǔn)備：1、ppt2、操作材料：6種寫有數(shù)字1—6的食物卡片，操作紙人手一份3、“生日歌”音樂活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境(一)情境導(dǎo)入，破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。1友想不想也一起去看看啊?”2對不對?看一看。以此類推，出示數(shù)字寶寶，(1、2、3、4、5、6)開了，歡迎小朋友的到來?！?1ppt提問：“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請，準(zhǔn)備去去她家呢?”“羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數(shù)。”引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“xx小動物排在第x個”。教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數(shù)，開始數(shù)的那一個叫第一。2、到羊村超市選購食物。出示裝有食物的貨架，“今天小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐，小朋友看一看，它們要買的最愛吃的食物在第幾層”?交流討論：為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識貨架有高有低，可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。同。(三)尋找羊羊的家。出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層?！靶游飩兏吒吲d興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下?！?美羊羊)“她的家在第幾幢第幾層?”小結(jié)：小朋友真聰明，我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的，不可以從上往下數(shù)。二、幼兒操作幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤?！靶游飩兘K于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進(jìn)盤子，你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排，紅旗在后面就從后面開始往前排，一定要按照順序排。”幼兒回桌子旁操作。三、評價活動放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。“這個小朋友排的對嗎?”“小動物們可以過一個快樂的生日餐會了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。教學(xué)反思：高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向，學(xué)習(xí)從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”，第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認(rèn)次序。第三個環(huán)節(jié)是難點，由于擔(dān)心幼兒不明白，所以在教學(xué)過程中，我用了較多時間進(jìn)行講解和示范，導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進(jìn)行了反思，教學(xué)活動要注意教師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進(jìn)行操作，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。6、中班數(shù)學(xué)認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)教案反思活動目標(biāo)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)。積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備各種動物卡片。6幼兒作業(yè)紙。動物運動會開始了!你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?活動過程請幼兒將動物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問：數(shù)一數(shù)一共有幾只動物，分別是什么動物?從紅色圓點這邊數(shù)的是什么動物，排在第幾位?排在最后的是什么動物，排在第幾位?色，把第五格涂成藍(lán)色，并在藍(lán)色格后面畫一朵花，說出這是第幾格?第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?活動延伸請問他是誰?一共有幾個人在排隊?活動講評在上面列舉的活動中，教師注意了由易到難這樣一個原則。一開始就確定了數(shù)數(shù)的方向，不讓幼兒造成認(rèn)知上的沖突，便于幼兒理解、表達(dá)物體的排列次序。在延伸活動中，幼兒會出現(xiàn)沖突，主要表現(xiàn)在沒有