落花生-第二課時(shí)課件

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)落花生2第二課時(shí)落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)落花生2第二課時(shí)落花1.能有感情地分角色朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.理解父親的話的含義，明白花生最可貴的好處，懂得做人應(yīng)該做一個(gè)對(duì)他人有好處的人，不要做只講體面，只求外表而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT1.能有感情地分角色朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)目作者課文圍繞落花生寫(xiě)

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四部分內(nèi)容。種花生收花生嘗花生議花生這是課后第1題哦！課文圍繞花生寫(xiě)了哪些內(nèi)容？落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT作者課文圍繞落花生寫(xiě)、、我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。種花生、收花生作者只用一句話就寫(xiě)出了種花生的過(guò)程，“居然”突出了“我們”對(duì)收獲花生的驚喜與興奮?！拔覀儭钡姆N植水平不高，又是在荒地上種的，花生卻成活了，說(shuō)明花生的生命力頑強(qiáng)。落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾整理床鋪，擦桌子，拖地積累：“我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了?！睅c(diǎn)的詞語(yǔ)將勞動(dòng)程序一氣呵成，你會(huì)寫(xiě)嗎？今天周末，我在家打掃衛(wèi)生，__________________________________________，很快屋子變得干干凈凈。????????落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT整理床鋪，擦桌子，拖地積累：“我們姐弟幾個(gè)都很高興，買

母親說(shuō)：“今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。嘗花生落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT母親說(shuō)：“今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們這一家人是怎么議論花生的？議花生落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT這一家人是怎么議論花生的？議花生落花生_第二課時(shí)PPT落花

花生可以榨油。

花生的味道很美?；ㄉ膬r(jià)錢便宜,誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處。

誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT花生的價(jià)錢便宜,誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”父親是拿花生與什么東西進(jìn)行對(duì)比？畫(huà)出對(duì)比性的詞句。落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在比較：再次讀父親的話，你覺(jué)得這四種情況，哪種是值得贊賞的？“它雖然不好看，可是很有用?！薄八m然很好看，可是沒(méi)有用。”“它不但很好看，而且很有用?！薄八坏缓每?，而且沒(méi)有用?！甭浠ㄉ鷂第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT比較：再次讀父親的話，你覺(jué)得這四種情況，哪種是值得贊賞父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！边@句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)。父親借花生來(lái)教育孩子們做謙遜樸實(shí)、不計(jì)名利、不炫耀自己、對(duì)別人有用的人。這是借物喻人的寫(xiě)法。為什么在父親眼里，花生“不好看但很有用”？落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！钡谌N

1.體統(tǒng)；身份：有失～。2.光榮；光彩：好吃懶做是不～的。3.(相貌或樣子)好看；美麗：長(zhǎng)得～這句話里的“體面”一詞，下面的哪種解釋最正確？落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好要做光講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。要做既講體面又對(duì)別人有好處的人。要做既不講體面，又對(duì)別人沒(méi)有好處的人。要做雖然不講體面但對(duì)別人有好處的人。要做雖然不體面但對(duì)別人有好處的人。想一想：作者聽(tīng)了父親的話后形成的觀點(diǎn)是什么？落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT要做光講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。想一想：作者聽(tīng)了父親的話父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派ⅰ；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。第一句講過(guò)收獲節(jié)的談話一直到深夜，交待了時(shí)間，把事情敘述完整。第二句寫(xiě)出了父親的話給“我”的印象之深，以及作者在收獲節(jié)上的收獲之大，也可見(jiàn)母親安排這一活動(dòng)的用意和父親參加這一活動(dòng)的目的。這樣的結(jié)尾深化了主題。最后一段對(duì)全篇文章和突出文章中心起了什么作用？落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！钡谝痪渲v過(guò)收獲節(jié)的談話二十世紀(jì)初葉，國(guó)家正處于一個(gè)極為動(dòng)蕩的年代，國(guó)家與民族處于水深火熱之中，急需各類有用的人才，而當(dāng)時(shí)的許多有條件有能力的公子少爺們天天醉酒歡歌，置國(guó)難于不顧。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，許地山的父親作為一個(gè)有著強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之心的民主人士，希望自己的孩子能夠扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，為國(guó)家為民族做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情，做個(gè)有用的人。其拳拳愛(ài)國(guó)之心濃縮在殷殷期望之中，父親之所以在百忙之中擠出時(shí)間來(lái)參加“收獲節(jié)”，父親之所以拿花生與蘋(píng)果石榴對(duì)比來(lái)揭示花生得最可貴的品質(zhì)，許地山之所以將自己的筆名確定為“落華生”，就不難理解了。故事背景落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT二十世紀(jì)初葉，國(guó)家正處于一個(gè)極為動(dòng)蕩的年代，國(guó)家與民族處于水愛(ài)國(guó)，任何時(shí)候都不過(guò)時(shí)。同時(shí)，介紹許地山的父親：許地山，1893年2月14日生于臺(tái)灣省臺(tái)南府城延平郡王祠附近的窺園里。其父許南英是個(gè)富有愛(ài)國(guó)思想的知識(shí)分子，祖籍廣東揭陽(yáng)。1895年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，許南英臨危受命，擔(dān)任臺(tái)灣籌防局統(tǒng)領(lǐng)。他激于民族大義，率眾奮起反抗日軍的入侵，日寇占領(lǐng)臺(tái)灣后，遂將全家遷回大陸。當(dāng)時(shí)因清政府不準(zhǔn)內(nèi)渡官員保持臺(tái)灣籍貫，許南英便在福建龍溪落戶。故事背景落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT愛(ài)國(guó)，任何時(shí)候都不過(guò)時(shí)。故事背景落花生_第二課時(shí)PPT落花生姐姐：味美哥哥：榨油“我”：便宜，可買來(lái)吃、喜歡吃課文結(jié)構(gòu)2.落花生默默無(wú)聞、不求名利、無(wú)私奉獻(xiàn)要做有用的人，而不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。父親：不好看但很有用落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT姐姐：味美課文結(jié)構(gòu)2.落花生默默無(wú)聞、不求名利、無(wú)私奉本文寫(xiě)了“我們”一家人從種花生到過(guò)花生收獲節(jié)的經(jīng)過(guò)，通過(guò)對(duì)花生好處的談?wù)摚沂玖嘶ㄉ粓D虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，也告訴我們：做人就要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。課文主旨落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT本文寫(xiě)了“我們”一家人從種花生到過(guò)花生收獲節(jié)的經(jīng)過(guò)，通過(guò)對(duì)花運(yùn)用借物喻人的寫(xiě)法本課文著重講了一家人過(guò)花生收獲節(jié)的情況，通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。表達(dá)了作者不為名利、只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT運(yùn)用借物喻人的寫(xiě)法本課文著重講了一家人過(guò)花生收獲節(jié)的情況，通舉例：

1．要寫(xiě)出物的特點(diǎn)，再由物聯(lián)想到人的品質(zhì)，要注意人與物的相近、相似之處，讓人讀了文章，能清楚地認(rèn)識(shí)到借物要說(shuō)明什么，贊美怎樣的人。2．用恰當(dāng)而得體的比喻達(dá)到寓意深刻的效果，如寫(xiě)《植樹(shù)》，可以由小樹(shù)聯(lián)想到人，由樹(shù)木的成長(zhǎng)聯(lián)想到人的成才……落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT舉例：1．要寫(xiě)出物的特點(diǎn)，再由物聯(lián)想到人的品質(zhì)，要注意人與練一練：你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了怎樣的做人道理?比如：土豆埋在地下，像花生一樣默默無(wú)聞貢獻(xiàn)給人們；白菜普通，價(jià)格便宜，但是卻是人們餐桌離不開(kāi)的菜品，像每個(gè)普通人一樣……落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT練一練：你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了怎樣的做人道理?落花生_第這篇課文通過(guò)寫(xiě)種花生、收花生、吃花生、議花生，讓我們了解到了花生的特點(diǎn)，從而明白了“父親”希望孩子們做像花生一樣，默默無(wú)聞、不求名利，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。在體會(huì)課文思想感情的同時(shí)，我們學(xué)習(xí)了借物喻人的方法。課堂小結(jié)落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT這篇課文通過(guò)寫(xiě)種花生、收花生、吃花生、議花生，讓我們起早貪黑的清潔工人保家衛(wèi)國(guó)的軍人救死扶傷的醫(yī)生教書(shū)育人的教師這是課后小練筆哦！許地山的父親借用落花生來(lái)教育孩子——不要做一個(gè)只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，做一個(gè)像“花生”一樣的人。請(qǐng)大家聯(lián)系我們的生活，想想生活中有哪些像花生一樣的默默無(wú)聞地作著貢獻(xiàn)的人。主題延伸落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT起早貪黑的清潔工人保家衛(wèi)國(guó)的軍人救死扶傷的醫(yī)生教書(shū)育人的教師示例：我最敬佩我們小區(qū)的一位清潔工。無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑，還是狂風(fēng)暴雨，我總是能看見(jiàn)清潔工阿姨的身影。她總是彎著腰，手里拿著掃帚不停地在小區(qū)里掃著。每次看到這情景，我就會(huì)對(duì)她產(chǎn)生一種敬意。令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因?yàn)橥ｋ?，所以我和爸爸到樓底下乘涼。?lái)到樓下，我看見(jiàn)很多人也在乘涼。有的在搖扇子；有的在吃冰棍；還有一些人在遛彎兒。忽然我的目光落在了長(zhǎng)椅上一對(duì)年輕人的身上，這一男一女正坐在椅子上邊吃邊聊，女青年低著頭，在削梨，長(zhǎng)長(zhǎng)的梨皮掉在了地上。男青年手上拿著一包瓜子，慢慢地磕著。瓜子殼扔得滿地都是。這時(shí)下班的清潔工阿姨正好從這兒路過(guò)，已經(jīng)脫掉了往日工作服的清潔工阿姨看到落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT示例：我最敬佩我們小區(qū)的一位清潔工。無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑，還是狂風(fēng)這種情景后，對(duì)那對(duì)男女說(shuō)：“同志，請(qǐng)把和瓜子殼扔進(jìn)垃圾箱里，要講衛(wèi)生?！蹦菍?duì)男女將阿姨上下打量了一番，臉上露出嘲諷的笑容：“你爸是不是當(dāng)市長(zhǎng)的，讓你管閑事？”“別和她羅嗦，像她這樣的姑娘，卻來(lái)干這種事，沒(méi)出息?！蹦悄械恼f(shuō)。清潔工阿姨聽(tīng)了并沒(méi)有生氣而是心平氣和的說(shuō)：“是的，我是掃地的，這工作很平凡，可你們想想，如果每個(gè)人都像你們這么做，那城市會(huì)變得多么臟！”那兩個(gè)人絲毫沒(méi)有被阿姨的話感動(dòng)，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便頭也不回地走開(kāi)了。阿姨見(jiàn)了搖搖頭走了。我以為阿姨回家了?？蛇^(guò)了幾分鐘，清潔工阿姨拿著掃帚和又回來(lái)了，只見(jiàn)她一手拿著簸箕，一手拿著掃帚，把他們留下的垃圾掃得干干凈凈。

落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT這種情景后，對(duì)那對(duì)男女說(shuō)：“同志，請(qǐng)把和瓜子殼扔進(jìn)垃圾箱里，那年，我剛滿十一歲。有一天，像往常一樣，我跟著父親去附近湖中的小島上釣魚(yú)。那是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚。我和父親分別放好魚(yú)餌，然后舉起魚(yú)竿，把釣線拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會(huì)兒，月亮升起來(lái)了，湖面變得銀光閃閃。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚(yú)想擺脫我的魚(yú)鉤，不停地甩動(dòng)著魚(yú)尾并跳躍著，湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起不少水花。我等那條魚(yú)掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來(lái)。啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的推薦閱讀釣魚(yú)的啟示落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT那年，我剛滿十一歲。有一天，像往常一樣，我跟著父親推薦閱讀釣鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。

父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！薄鞍职郑槭裁?？”我急切地問(wèn)道。“你還會(huì)釣到別的魚(yú)的?！备赣H平靜地說(shuō)?！翱墒遣粫?huì)釣到這么大的魚(yú)了。”我大聲爭(zhēng)辯著，哭出了聲。

我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的盡管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量余地的。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里。大鱸魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。

轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了，當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚(yú)。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT盡管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條思考：本文寫(xiě)了一件什么事情？釣魚(yú)的啟示是什么？落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT思考：落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT車窗外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。從哪兒看得出列車在前進(jìn)呢？那就是沿著鐵路線的一行白楊樹(shù)。每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過(guò)一個(gè)高大挺秀的身影。一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。“爸爸，”大孩子搖著他的腿，“你看那樹(shù)多高！”爸爸并沒(méi)有從沉思中回過(guò)頭來(lái)，倒是旁邊的妹妹插嘴了：“不，那不是樹(shù)，那是大傘?！卑讞盥浠ㄉ鷂第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT車窗外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。天和地的界“哪有這么大的傘！”“你看它多直！”妹妹分辯著?！八菢?shù)，不是傘！”哥哥肯定地說(shuō)。小小的爭(zhēng)論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地?fù)崦⒆觽兊念^，說(shuō)：“這不是傘，是白楊樹(shù)?！备绺邕€不滿足：“為什么它這么直，長(zhǎng)得這么大？”爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！甭浠ㄉ鷂第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT“哪有這么大的傘！”落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)P爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來(lái)，接他們到新疆去念小學(xué)，將來(lái)再念中學(xué)。他們只知道新疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車。現(xiàn)在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識(shí)。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹(shù)。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。爸爸一手摟著一個(gè)孩子望著窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。思考：白楊有什么特點(diǎn)？作者借白楊贊美了什么樣的人？落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT思考：落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT1.能簡(jiǎn)述家的含義、家庭關(guān)系的確立方式、家庭的功能；2.能總結(jié)中華文化中“家”的意味；3.能明確“孝”是中國(guó)家庭文化中重要的精神內(nèi)涵，能舉例如何孝親敬長(zhǎng)。4．學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)更重要，只有學(xué)好更多的知識(shí)，才能為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)5．實(shí)踐更重要，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，書(shū)本知識(shí)學(xué)再多也沒(méi)有用，青少年要勇于探索和實(shí)踐；6．空談的人都是有智慧的人，實(shí)干的都是些頭腦不靈活的人，實(shí)干不如巧干；7．青少年是祖國(guó)的未來(lái)，熱愛(ài)勞動(dòng)、奉獻(xiàn)社會(huì)是大學(xué)畢業(yè)以后的事；8.我們要樹(shù)立和增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和防范意識(shí)。面對(duì)不太平的世界，我們要對(duì)危害國(guó)家利益、威脅國(guó)家生存和發(fā)展的行為時(shí)刻保持警惕；落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT1.能簡(jiǎn)述家的含義、家庭關(guān)系的確立方式、家庭的功能；落花生35品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)落花生2第二課時(shí)落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)落花生2第二課時(shí)落花1.能有感情地分角色朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.理解父親的話的含義，明白花生最可貴的好處，懂得做人應(yīng)該做一個(gè)對(duì)他人有好處的人，不要做只講體面，只求外表而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT1.能有感情地分角色朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)目作者課文圍繞落花生寫(xiě)

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四部分內(nèi)容。種花生收花生嘗花生議花生這是課后第1題哦！課文圍繞花生寫(xiě)了哪些內(nèi)容？落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT作者課文圍繞落花生寫(xiě)、、我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。種花生、收花生作者只用一句話就寫(xiě)出了種花生的過(guò)程，“居然”突出了“我們”對(duì)收獲花生的驚喜與興奮?！拔覀儭钡姆N植水平不高，又是在荒地上種的，花生卻成活了，說(shuō)明花生的生命力頑強(qiáng)。落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾整理床鋪，擦桌子，拖地積累：“我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。”帶點(diǎn)的詞語(yǔ)將勞動(dòng)程序一氣呵成，你會(huì)寫(xiě)嗎？今天周末，我在家打掃衛(wèi)生，__________________________________________，很快屋子變得干干凈凈。????????落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT整理床鋪，擦桌子，拖地積累：“我們姐弟幾個(gè)都很高興，買

母親說(shuō)：“今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。嘗花生落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT母親說(shuō)：“今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們這一家人是怎么議論花生的？議花生落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT這一家人是怎么議論花生的？議花生落花生_第二課時(shí)PPT落花

花生可以榨油。

花生的味道很美?；ㄉ膬r(jià)錢便宜,誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處。

誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT花生的價(jià)錢便宜,誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！备赣H是拿花生與什么東西進(jìn)行對(duì)比？畫(huà)出對(duì)比性的詞句。落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在比較：再次讀父親的話，你覺(jué)得這四種情況，哪種是值得贊賞的？“它雖然不好看，可是很有用?！薄八m然很好看，可是沒(méi)有用?！薄八坏芎每矗液苡杏?。”“它不但不好看，而且沒(méi)有用?！甭浠ㄉ鷂第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT比較：再次讀父親的話，你覺(jué)得這四種情況，哪種是值得贊賞父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)。父親借花生來(lái)教育孩子們做謙遜樸實(shí)、不計(jì)名利、不炫耀自己、對(duì)別人有用的人。這是借物喻人的寫(xiě)法。為什么在父親眼里，花生“不好看但很有用”？落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！钡谌N

1.體統(tǒng)；身份：有失～。2.光榮；光彩：好吃懶做是不～的。3.(相貌或樣子)好看；美麗：長(zhǎng)得～這句話里的“體面”一詞，下面的哪種解釋最正確？落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好要做光講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。要做既講體面又對(duì)別人有好處的人。要做既不講體面，又對(duì)別人沒(méi)有好處的人。要做雖然不講體面但對(duì)別人有好處的人。要做雖然不體面但對(duì)別人有好處的人。想一想：作者聽(tīng)了父親的話后形成的觀點(diǎn)是什么？落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT要做光講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。想一想：作者聽(tīng)了父親的話父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。第一句講過(guò)收獲節(jié)的談話一直到深夜，交待了時(shí)間，把事情敘述完整。第二句寫(xiě)出了父親的話給“我”的印象之深，以及作者在收獲節(jié)上的收獲之大，也可見(jiàn)母親安排這一活動(dòng)的用意和父親參加這一活動(dòng)的目的。這樣的結(jié)尾深化了主題。最后一段對(duì)全篇文章和突出文章中心起了什么作用？落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！钡谝痪渲v過(guò)收獲節(jié)的談話二十世紀(jì)初葉，國(guó)家正處于一個(gè)極為動(dòng)蕩的年代，國(guó)家與民族處于水深火熱之中，急需各類有用的人才，而當(dāng)時(shí)的許多有條件有能力的公子少爺們天天醉酒歡歌，置國(guó)難于不顧。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，許地山的父親作為一個(gè)有著強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之心的民主人士，希望自己的孩子能夠扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，為國(guó)家為民族做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情，做個(gè)有用的人。其拳拳愛(ài)國(guó)之心濃縮在殷殷期望之中，父親之所以在百忙之中擠出時(shí)間來(lái)參加“收獲節(jié)”，父親之所以拿花生與蘋(píng)果石榴對(duì)比來(lái)揭示花生得最可貴的品質(zhì)，許地山之所以將自己的筆名確定為“落華生”，就不難理解了。故事背景落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT二十世紀(jì)初葉，國(guó)家正處于一個(gè)極為動(dòng)蕩的年代，國(guó)家與民族處于水愛(ài)國(guó)，任何時(shí)候都不過(guò)時(shí)。同時(shí)，介紹許地山的父親：許地山，1893年2月14日生于臺(tái)灣省臺(tái)南府城延平郡王祠附近的窺園里。其父許南英是個(gè)富有愛(ài)國(guó)思想的知識(shí)分子，祖籍廣東揭陽(yáng)。1895年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，許南英臨危受命，擔(dān)任臺(tái)灣籌防局統(tǒng)領(lǐng)。他激于民族大義，率眾奮起反抗日軍的入侵，日寇占領(lǐng)臺(tái)灣后，遂將全家遷回大陸。當(dāng)時(shí)因清政府不準(zhǔn)內(nèi)渡官員保持臺(tái)灣籍貫，許南英便在福建龍溪落戶。故事背景落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT愛(ài)國(guó)，任何時(shí)候都不過(guò)時(shí)。故事背景落花生_第二課時(shí)PPT落花生姐姐：味美哥哥：榨油“我”：便宜，可買來(lái)吃、喜歡吃課文結(jié)構(gòu)2.落花生默默無(wú)聞、不求名利、無(wú)私奉獻(xiàn)要做有用的人，而不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。父親：不好看但很有用落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT姐姐：味美課文結(jié)構(gòu)2.落花生默默無(wú)聞、不求名利、無(wú)私奉本文寫(xiě)了“我們”一家人從種花生到過(guò)花生收獲節(jié)的經(jīng)過(guò)，通過(guò)對(duì)花生好處的談?wù)?，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，也告訴我們：做人就要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。課文主旨落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT本文寫(xiě)了“我們”一家人從種花生到過(guò)花生收獲節(jié)的經(jīng)過(guò)，通過(guò)對(duì)花運(yùn)用借物喻人的寫(xiě)法本課文著重講了一家人過(guò)花生收獲節(jié)的情況，通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。表達(dá)了作者不為名利、只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT運(yùn)用借物喻人的寫(xiě)法本課文著重講了一家人過(guò)花生收獲節(jié)的情況，通舉例：

1．要寫(xiě)出物的特點(diǎn)，再由物聯(lián)想到人的品質(zhì)，要注意人與物的相近、相似之處，讓人讀了文章，能清楚地認(rèn)識(shí)到借物要說(shuō)明什么，贊美怎樣的人。2．用恰當(dāng)而得體的比喻達(dá)到寓意深刻的效果，如寫(xiě)《植樹(shù)》，可以由小樹(shù)聯(lián)想到人，由樹(shù)木的成長(zhǎng)聯(lián)想到人的成才……落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT舉例：1．要寫(xiě)出物的特點(diǎn)，再由物聯(lián)想到人的品質(zhì)，要注意人與練一練：你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了怎樣的做人道理?比如：土豆埋在地下，像花生一樣默默無(wú)聞貢獻(xiàn)給人們；白菜普通，價(jià)格便宜，但是卻是人們餐桌離不開(kāi)的菜品，像每個(gè)普通人一樣……落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT練一練：你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了怎樣的做人道理?落花生_第這篇課文通過(guò)寫(xiě)種花生、收花生、吃花生、議花生，讓我們了解到了花生的特點(diǎn)，從而明白了“父親”希望孩子們做像花生一樣，默默無(wú)聞、不求名利，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。在體會(huì)課文思想感情的同時(shí)，我們學(xué)習(xí)了借物喻人的方法。課堂小結(jié)落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT這篇課文通過(guò)寫(xiě)種花生、收花生、吃花生、議花生，讓我們起早貪黑的清潔工人保家衛(wèi)國(guó)的軍人救死扶傷的醫(yī)生教書(shū)育人的教師這是課后小練筆哦！許地山的父親借用落花生來(lái)教育孩子——不要做一個(gè)只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，做一個(gè)像“花生”一樣的人。請(qǐng)大家聯(lián)系我們的生活，想想生活中有哪些像花生一樣的默默無(wú)聞地作著貢獻(xiàn)的人。主題延伸落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT起早貪黑的清潔工人保家衛(wèi)國(guó)的軍人救死扶傷的醫(yī)生教書(shū)育人的教師示例：我最敬佩我們小區(qū)的一位清潔工。無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑，還是狂風(fēng)暴雨，我總是能看見(jiàn)清潔工阿姨的身影。她總是彎著腰，手里拿著掃帚不停地在小區(qū)里掃著。每次看到這情景，我就會(huì)對(duì)她產(chǎn)生一種敬意。令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因?yàn)橥ｋ姡晕液桶职值綐堑紫鲁藳?。?lái)到樓下，我看見(jiàn)很多人也在乘涼。有的在搖扇子；有的在吃冰棍；還有一些人在遛彎兒。忽然我的目光落在了長(zhǎng)椅上一對(duì)年輕人的身上，這一男一女正坐在椅子上邊吃邊聊，女青年低著頭，在削梨，長(zhǎng)長(zhǎng)的梨皮掉在了地上。男青年手上拿著一包瓜子，慢慢地磕著。瓜子殼扔得滿地都是。這時(shí)下班的清潔工阿姨正好從這兒路過(guò)，已經(jīng)脫掉了往日工作服的清潔工阿姨看到落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT示例：我最敬佩我們小區(qū)的一位清潔工。無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑，還是狂風(fēng)這種情景后，對(duì)那對(duì)男女說(shuō)：“同志，請(qǐng)把和瓜子殼扔進(jìn)垃圾箱里，要講衛(wèi)生?！蹦菍?duì)男女將阿姨上下打量了一番，臉上露出嘲諷的笑容：“你爸是不是當(dāng)市長(zhǎng)的，讓你管閑事？”“別和她羅嗦，像她這樣的姑娘，卻來(lái)干這種事，沒(méi)出息?！蹦悄械恼f(shuō)。清潔工阿姨聽(tīng)了并沒(méi)有生氣而是心平氣和的說(shuō)：“是的，我是掃地的，這工作很平凡，可你們想想，如果每個(gè)人都像你們這么做，那城市會(huì)變得多么臟！”那兩個(gè)人絲毫沒(méi)有被阿姨的話感動(dòng)，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便頭也不回地走開(kāi)了。阿姨見(jiàn)了搖搖頭走了。我以為阿姨回家了?？蛇^(guò)了幾分鐘，清潔工阿姨拿著掃帚和又回來(lái)了，只見(jiàn)她一手拿著簸箕，一手拿著掃帚，把他們留下的垃圾掃得干干凈凈。

落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT這種情景后，對(duì)那對(duì)男女說(shuō)：“同志，請(qǐng)把和瓜子殼扔進(jìn)垃圾箱里，那年，我剛滿十一歲。有一天，像往常一樣，我跟著父親去附近湖中的小島上釣魚(yú)。那是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚。我和父親分別放好魚(yú)餌，然后舉起魚(yú)竿，把釣線拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會(huì)兒，月亮升起來(lái)了，湖面變得銀光閃閃。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚(yú)想擺脫我的魚(yú)鉤，不停地甩動(dòng)著魚(yú)尾并跳躍著，湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起不少水花。我等那條魚(yú)掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來(lái)。啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的推薦閱讀釣魚(yú)的啟示落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT那年，我剛滿十一歲。有一天，像往常一樣，我跟著父親推薦閱讀釣鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。

父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！薄鞍职?！為什么？”我急切地問(wèn)道?！澳氵€會(huì)釣到別的魚(yú)的?！备赣H平靜地說(shuō)?！翱墒遣粫?huì)釣到這么大的魚(yú)了?！蔽掖舐暊?zhēng)辯著，哭出了聲。

我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。落花生_第二課時(shí)PPT落花生_第二課時(shí)PPT鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的盡管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量余地的。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里。大鱸魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。

轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了，當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚(yú)。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

三十四年前那個(gè)月光如