PEP小學英語四年級下冊第四單元

PEP小學英語四年級下冊第四單元PEP小學英語四年級下冊第四單元PEP小學英語四年級下冊第四單元資料僅供參考文件編號：2022年4月PEP小學英語四年級下冊第四單元版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：PEP小學英語四年級下冊第四單元青海省貴德縣河東鄉(xiāng)王屯小學教師焦永祥

教學內(nèi)容：

1、能聽懂、會說CanIwearmy…并能在適當?shù)那榫持羞\用。

2、在對話中復(fù)習服裝類詞匯，鞏固描述天氣的詞：warm、hot、cool、cold

3、聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作，如：It’swarm.Takeoffyourjacket.

4、了解華氏與攝氏的區(qū)別。

教學重點：句型：CanIwearmy…Yes，youcan./No,youcan’t.It’scoldtoday.教學難點：CanIwearmy…問答中的人稱轉(zhuǎn)換。

教學準備：1、教材相配套的教學錄音帶。［Unit4Let’stalk］

2、warm、cool、hot、cold、shirt、T-shirt、jacket、sweater、coat、skirt、dress、jeans、short、pants的單詞卡片和圖片。教學過程

：

一.Preparation

1、教師播放第三單元的歌曲“Myclothes”，生齊唱，復(fù)習服裝類名詞。

2、快速出示有關(guān)衣服和天氣的簡筆畫圖片，看誰的反應(yīng)最快！快速說出的可給一個小貼片予以獎勵。

3、接著讓學生將剛復(fù)習過的的服裝類名詞歸類：Clothesforwarm\cool\hot\colddays，為下面即將學習的對話進行鋪墊。

4、播放課本P47的Let’schant，第一遍聽，第二遍師生共唱。

二.Presentation

1.情景呈現(xiàn)

（1）方法1:教師課件展示炎熱的天氣，引導(dǎo)學生敘述It’shot.再拿出剛才復(fù)習cold單詞的簡筆畫，說：Look,It'scoldtoday.CanIwearmynewshirt?引導(dǎo)學生回答No,youcan’t領(lǐng)讀并板書。

方法2:教師直接說:It’swarmtoday.CanIwearmysweater（

教師根據(jù)實際情況問，讓學生根據(jù)實際情況回答。）

（2）運用課件或卡片出示天氣情況，讓學生套用。It’shot/cool/warm/coldtoday.CanIwearmy…

三．Practice.

1.聽音正音

a、聽錄音后，讓學生判斷。

（1）It'scold.Mikecanwearhisnewshirt(F)

（2）It'shottoday.MikecanwearhisT-shirt.(T)

b、Listentothetapeandreadafterit.老師可以適當重復(fù)

c.合作學習。（以小組為單位，朗讀表演對話）

2．機械訓練

a、學習句型：It's____today.CanIwearmy___.

3.意義操練

a、師拿出各有天氣和衣服的兩張單詞卡片，和一名學習能力強的同學先做示范。

T:CanIwearmy___

S:Yes,youcan./No,youcan't.

It's___day.

學生利用小組內(nèi)準備的單詞卡片進行問答練習，適當讓幾個小組展示對話，以及時糾正學生實際運用中的缺點。

四．Production

1．結(jié)合當天的天氣狀況，讓小組內(nèi)活,用

A:CanIwearmy___.

B:Yes,youcan./No,youcan't.It's____today.句型來進行對話

2．小組展示，哪個小組進行的快而好！就給哪個小組的同學一個小卡片

3．Goodtoknow：了解華氏與攝氏的區(qū)別。（參考基礎(chǔ)訓練的P30）

五．Progress

1．做基礎(chǔ)訓練Unit4PartA相對應(yīng)的題

2．根據(jù)實際情況回答：

a、Whatistheweatherliketodey？

b、Canyouwea