人教版2019-2020年中考語文七模試卷D卷

成績:人教版2019-2020年中考語文七模試卷D卷成績:班級:選擇題（共8題；共16分）1.（2分）卜列詞語*」劃線字的讀音，全者1S正確白勺一項是（A.勻調（tiao)赭（zhW）色笑麻（yan）B.靜謐（ml:)矯（jiao）飾坍（tan）起C.熨（y在）帖忖(cun)度嗥（ao）叫D.雋（jin）永婀（e）娜間（jian）或2.（2分）卜夕U詞語書3寫準確無誤的一項是$()A.梵語由忠邊陲瞥見B.燥熱賦閑嚼碎推祟C.簇擁遒勁隧道點綴D.攝取丘壑俯瞰陰庇妖童媛（yuan）女殘羹（geng）剩飯面面相覷（qu）毛骨悚（song）然（2分）（2019九上?麗江期末）選出下列句子中加點的成語使用不恰當的一項（）A.神州發(fā)射基地的廣大官兵，個個身懷絕技，卻因工作的機密而鮮為人知。B.果然，十年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。C.上任后，為了搞活企業(yè)，他大膽引進競爭機制，職工的積極性很快被調動了起來，企業(yè)的面貌容光煥發(fā)。D.他活過八十四年，經歷了登峰造極的君主政體和曙光初現的革命年代。（2分）（2019七下?大慶期末）下面句子沒有語病的一項是（）A.走進美麗的百里杜鵑，我停下腳步駐足觀賞。B.捐贈儀式上，愛心人士向留守兒童捐贈了校服、文具、圖書三百余本。C.讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。D.這次全市開展的環(huán)保征文活動，五個小學的學生獲得了二等獎。（2分）下列句子語言表達得體的一項是（）A.小黃去醫(yī)院探望生病的阿姨，他安慰阿姨說：“您這點病死不了，安心養(yǎng)病吧！”B.公交車站上，一位行動不便的大爺正要上車，司機卻催促說：“快點，別耽誤大家的時間！”C.你參加了學校的運動會獲得長跑第一名，你的同桌對你說：“你的表現棒極了！”D.明天就要考試了，同學邀請你今晚參加他的生日聚會，你回答說：“不去，我沒時間?！保?分）填入下邊一段話中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（）樂觀的人看見問題后面的機會，機會從來不會主動敲響你的門，無論你等待多少年，朝著既定的目標前進。①悲觀的人則看見機會后面的問題②悲觀的人只看見機會后面的問題③它只如一陣風拂面而過，需要你有反應能力和追隨速度④需要你有反應能力和追隨速度，它只如一陣風拂面而過⑤你就會發(fā)現機會的存在，充分發(fā)揮你的潛能⑥盡量發(fā)揮你的潛能，你就會發(fā)現機會的存在A.①④⑥B.②④⑤C.①③⑤D.②③⑥（2分）（2019八上?深圳月考）名句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”中的“暗香”指的是哪種花的香（）A.菊花C.梅花D.蘭花（2分）（2019八上?臺州開學考）下列有關名著的表述有誤的一項是（）A.《水滸傳》給我們留下許多膾炙人口的故事，例如拳打鎮(zhèn)關西、智取生辰綱、三打祝家莊、三調芭蕉扇等。B.《西游記》中，孫悟空面對妖怪有時也會遇到麻煩。例如青牛怪有一個白森森的"金削J琢"，能把金箍棒股腦兒套去，讓孫悟空不得不另行設法。C.魯迅先生稱《世說新語》為“一部名士底（的）教科書”。其中的“謝女詠雪”、“子猷訪戴”等故事，成為后世詩文常用典故。D.《朝花夕拾》中，魯迅回憶那個具有人情味的鬼----無常時，時不時加進幾句對現實所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。二、現代文閱讀（共2題；共22分）（6分）（2019?海林模擬）閱讀文段，回答問題。我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。"父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人?！庇谑牵依^續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現了第一顆青春痘,帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。"父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大?！睗u漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨。霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來,鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)現她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦第3頁共14頁白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。"我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大,意味著承擔責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。(1)第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內容是。(2)文中畫線句子是描寫，作用是。(3)文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”？(4)家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會有怎樣的氣氛？為什么會有這樣的想象？(5)為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢？“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了?！闭務勀銓@句話的理解。(16分)(2019?白云模擬)閱讀下面文段，完成下面小題，蒙面?zhèn)b醫(yī)各位官人，要想聽我的故事啊，倒也不妨，且待我沏上一壺好茶。昨天，小人給各位官人講的是“泥人劉”的故事。都說泥人的手藝難登大雅之堂，可在濱州，泥人劉捏的泥人不但登堂入室，而且常常被擺在廳變顯眼的位置，為啥？因為泥人劉捏的泥人太絕了。泥人劉有三絕；一是捏的泥人惟妙惟肖自不必說，絕的是面部有各種表情，恰似凝固的一瞬間就像人被突然凍住了似的，比畫像傳神百倍；二是泥里摻進了頭發(fā)絲還有不知名的中藥材，絕的是泥人既不裂，還有一股淡淡的藥香，擺在屋里神清氣爽；三是特制的泥人能預報天氣，晴天眉眼帶笑，逢雨雪天，泥人身上出淡霧氣，經久不散，不用看天，就能知道陰晴冷暖，端的是十分罕見。今兒，我要給各位官人講的故事，比這“泥人劉”還要精彩十倍，這是一位“蒙面?zhèn)b醫(yī)”的故事。聽過之后，端的叫人扼腕嘆息。清末年間，在江南一帶出過一位非常奇特的俠醫(yī)，稱其“俠醫(yī)”，是他治病不收窮人錢；說他奇特，是他行醫(yī)時必定蒙面。無人知曉他的姓名，也沒人見過他的廬山真面貌。他擅長針石之道，尤其精通“靈龜八法”的針義要訣：大凡治病只取“內關、公孫、外關、臨泣、列缺、照海、后溪、申脈”這八穴。盡管“靈龜八法”非一般庸醫(yī)所能掌握，應用這種針法必須推算氣血流注穴位的時間，行針時還要將精氣貫注針尖，用補法還是瀉法全憑他指尖的瞬間感覺。但在病人看來，他就是在病人的腳和手各扎了兩針，且不出半個時辰，就讓病怏怏的人活蹦亂跳起來。那一帶的人把他傳得神乎其神。因他居無定所，但凡求診者，一般都在大街醒目處張貼求診告示，只要你不是大惡之人，他都會如約而至。有好奇者曾問，你為何要蒙面行醫(yī)??？是長得丑陋怕嚇了人，還是有其他難言之隱？哈哈，他語焉不詳地一笑，說：你猜?；蛘f：美好者，不祥之器也。是年，當地有個知府得了“雷頭風”，每每發(fā)作，炸痛如破。知府膝下僅一子，甚是聰明，飽讀讀書，卻不求功名，因看不慣父親的所作所為，長年游歷在外。知府管不住他，也就隨其游蕩四方。但如今重病在身，思子心切，便貼出告示，請求兒子回來一見。如此，兒子才回得家來?？匆姼赣H病成這樣，便問：請郎中了嗎？管家馬上說：請了，都請好幾撥了，全是名醫(yī)，就是不見好轉。不過……不過什么？公子扭頭問：還有誰沒請到？管家躊躇了一下說：江湖有個蒙面郎中沒請過，坊間傳說他甚是了得，他的“靈龜八法”能治各種疑難雜癥。就一個民間郎中，你們也信？公子的表情甚是怪異。不妨就請那個郎中來試試。父爺氣息微弱，但態(tài)度堅決。就怕他不來。管家說：聽說他只給窮人治病，不給富人和官人治病。試試，你不試咋知道他來不來，我們多給銀子就是了。老爺喘著氣，極不耐煩地把手一揮。管家嚇得連說：是,是。是晚，蒙面郎中倒是如約出現了。把脈后，說：大人的病是一定能治好的。但大人必須答應在下的一個條件。知府說：只要能治好病，什么條件都不成問題。郎中說：近年這一帶水患不斷，民不聊生，望大人能放糧賑災，減賦減稅，并從此愛民如子。此病定能徹底根除。知府抬眼瞅他一眼問：你真的是郎中嗎？管那閑事？是不是，一試便知。郎中蒙著面朗聲說：我馬上給你扎兩針，先控制你的病情，等你兌現請求后，我會根治你的疾病。聽聲音咋這么熟呀。老爺嘀咕了一句，說：好，我答應。如是，郎中飛出兩針，分別扎在知府的外關和臨溪穴。須臾，知府的頭痛當場治愈。咳，老爺拍了拍腦袋，高聲叫道：管家，多給賞錢，同時給管家使了個眼色。郎中淡然說：大人的頭痛癥已然痊愈，望能遵守諾言，否則將有癱瘓之憂。言畢，飄然而去。什么？老爺立刻朝管家擺擺手說：那下次你什么時候來？等你兌現承諾。郎中的聲音從遠處傳來。此人不能留！老爺沉著臉說：先放糧賑災，等治完病再說。蒙面郎中再次出現在知府大人家已是一個月以后的事了。那天老爺的心情特別好，見到郎中說：本官沒食言吧?郎中說，我也不會食言。老爺說，那就開始吧。郎中說，還要等等，現在氣血還未流到穴位，流到之后，才能一針根除你的舊疾。也就一盞茶的工夫，郎中說了聲：到了！旋即飛出兩針。老爺兀自一挺身子，喲了一聲，臉色頓時紅潤起來。好了。郎中撥出銀針，轉身收拾行囊。就在這時，暗處飛鏢已到。郎中嚇了一跳，剛想閃開，一把飛鏢已扎進他的頸部。郎中應聲倒地。管家這時沖出來，迅速掀起郎中的蒙布。一見之下，大驚失色：少爺！居然是知府的公子，怪不得他要蒙面行醫(yī)，原來是怕被人認出來。哎，知府殺了自己兒子，當場就瘋了。可惜了，多好的郎中，咋就死了，坊間議論紛紛。那一刻，天空飄起了雪。(選文有刪改)(1)故事詳寫了“知府請蒙面?zhèn)b醫(yī)看病”的始末，請根據故事的“開端、發(fā)展、高潮、結局”，填寫下表。(2)請結合文本分析文中“知府”的性格特點。(3)請賞析文中畫線句子，說說這樣描寫的好處。(4)請結合文本，談談你對“蒙面?zhèn)b醫(yī)”所言“美好者，不樣之器也”的理解。(5)在作者講“蒙面?zhèn)b醫(yī)”的故事之前，先講了“泥人劉”的三絕。請談談你對作者這樣安排行文的看法。三、詩歌閱讀(共2題；共13分)(2分)(2019九下?黑龍江模擬)閱讀詩歌，回答問題。無題(唐)李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光塞。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。(1)下面對本詩理解、分析不正確的一項是()A.無題詩一般意旨隱晦，作者別有寄托，不愿或不便標明作品的題目。這首《無題》一般認為是傷感離別的愛情詩。B.頷聯詩人用象征的手法，借春蠶、蠟炬這兩個典型意象所蘊含的執(zhí)著精神既表明至死不渝的愛情觀又表明對無私奉獻精神的推崇。C.頸聯設想對方傷感久別的種種情景。“但愁云鬢改”是對青春年華的逝去表示憂慮。“改”字，見出別離之久，相思之苦?！皯X月光寒”忖度對方的感受，一往情深。D.尾聯中將對方住處比作“蓬山”，含有可望不可即之意，其間必有難以逾越的障礙。(2)清人馮班云曾經稱贊這首《無題》“秒在首聯”，你能結合景物分析首聯中“東風無力百花殘”一句的妙處么?（11分）（2019八上?河源月考）閱讀文言文，回答問題。記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、外交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。（1）解釋下面句中劃線的詞語。①念無與為樂者②欣然起行③相與步于中庭（2）用現代漢語翻譯文中畫線的句子。①庭下如積水空明，水中藻、外交橫，蓋竹柏影也。②但少閑人如吾兩人者耳。（3）下列對文章內容的理解和寫法的分析，不正確的一項是（）A.運用比喻描寫月色，獨具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個寧靜淡雅的境界，真讓人心醉神迷。B.這篇短文，真實地記錄了作者當時生活的一個片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。C.這篇隨筆性的小品，敘事簡潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人；寫人又突出一點“閑”。D.本文語言簡潔、準確、形象，作者觀察事物細致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，以極其少的文字，包羅較多的內容，凝練含蓄。四、課外閱讀（共1題；共11分）（11分）（2019八下?陸川期末）閱讀下面兩篇文言文的選文，完成小題（甲）桃花源記（陶淵明）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草魚^美，落英繽紛，漁第8頁共14頁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯,懈怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂：率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷,不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。（乙）大道之行也（《禮記》）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長：矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（1）下列字詞解釋有誤的一項是（）A,才通人才：只，僅僅B.欣然規(guī)往規(guī)：打算，計劃C.選賢與能與：同“舉”，推舉D.女有歸歸：回來（2）對下列句子的翻譯，有誤的一項是（）A.復前行，欲窮其林。譯文：他繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。B.乃不知有漢，無論魏晉。譯文:他們竟然不知道有漢朝，無論怎樣說都不知道有魏、晉兩朝。C.故人不獨親其親。譯文：所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母。D.盜竊亂賊而不作。譯文：盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。（3）下列對兩篇選文的理解，不正確的一項是（）

，故事性強；乙文用嚴密的,邏輯性強。A.，故事性強；乙文用嚴密的,邏輯性強。，沒有苛議論闡述“大同”社會的綱領、基本特征及和平安定的局面，沒有苛文章主旨基本相同。甲文作者借漁人在桃花源所見所聞的故事表達自己的社會理想一一沒有戰(zhàn)爭政；文文作者通過論述“大同”構想出一個理想的社會一一沒有階級剝削和壓迫，人人平等。C.甲文的“世外桃源”藝術地再現了“大同”社會的生活風貌；乙文的“大同”是根據“世外桃源”的理想總結出來的。D.甲乙兩文語言各具特色。甲文言簡意豐，如“皆嘆惋”三個字可以讓人充分感受到，漁人所說的世上情形與桃花源內的生活相比，差異多么巨大；乙文多運用對偶句，如“選賢與能，講信修睦”“不獨親其親，不獨子其子”“男有分，女有歸”等，簡潔凝練。五、句子默寫（共1題；共6分）（6分）（2019?廣東模擬）根據課文默寫古詩文。（1）子日：“三軍可奪帥也，。"（《論語》）（2）杜甫《望岳》中表達了詩人不怕困難、敢于登頂的雄心壯志的詩句是：,。（3）與君離另1J意，。海內存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）年少萬兜鰲，。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）（5）默寫杜牧的《赤壁》。六、綜合性學習（共1題；共11分）（11分）（2019八上?蕭山開學考）根據下