五年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案Module9Unit2Ifeelhappy第1課時-外研社(三起)_第1頁
五年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案Module9Unit2Ifeelhappy第1課時-外研社(三起)_第2頁
五年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案Module9Unit2Ifeelhappy第1課時-外研社(三起)_第3頁
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五年級英語學(xué)科導(dǎo)教學(xué)設(shè)計主備教師審察教師Unit2Ifeelhappy課課課題新授課1型時教知識與技術(shù)能運(yùn)用Doyoufeel？句型咨詢感覺，會必定和否定回答。學(xué)過程與方法解說法、分組合作法、演繹法目教育學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)辨他人情緒感覺，并表達(dá)自己的心標(biāo)感神態(tài)度價值觀情。教授課重點(diǎn)學(xué)習(xí)新單詞happy,sad,tired,bored,hungry.句型：Ifeel材分授課難點(diǎn)靈便運(yùn)用Ifeel句型，用英語表達(dá)情緒原因。析學(xué)具磁帶，錄音機(jī)，單詞卡。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動收效反思導(dǎo)顯現(xiàn)單詞卡，要求學(xué)生依照單詞卡做學(xué)生依照顯現(xiàn)的單詞做出相應(yīng)入相應(yīng)的表情。表情。新放錄音，學(xué)生跟讀跟錄音讀單詞。課單詞。第1頁放錄音，P2提出問題：Does自跟錄音讀P2he/shefeel主自讀課文happy?學(xué)回答以下問題Howdoeshe/shefeel?習(xí)聽P4單詞并跟讀。Why?3,放錄音P4小讀完P(guān)2后，同桌或前后桌可以談?wù)摶卮鹄蠋煹膯栴}。組2、小組內(nèi)互問互答，學(xué)會用Doeshe/shefeelhappy?合Howdoesshe/hefeel?作展個別小組顯現(xiàn)談?wù)摻Y(jié)果，其他小組可補(bǔ)充，完滿。示小組表演練習(xí)Doeshe/shefeelhappy?Howdoes反she/hefeel?饋釋學(xué)會句型變換：對情緒提問用How引導(dǎo)的特別疑問句提問，難會變一般疑問句。解對一些新單詞再次聽錄音領(lǐng)讀。疑句型變換:拓Ifeelhappy.展一般疑問句:訓(xùn)否定句:練對劃線部散提問:第2頁作業(yè)設(shè)計P3：依照課文表情進(jìn)行問答寫作。Unit2Ifeelhappy板書設(shè)計Doyoufeelhappy？No

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