安塞腰鼓導(dǎo)學(xué)案含有答案

百度文庫百度文庫《安塞腰鼓》導(dǎo)學(xué)案題目解說安塞腰鼓是黃土高原上的一種“絕活兒” ，它的粗獷、雄渾、動力十足與善被人豪邁、開放、不羈的性情渾然一體，鼓聲中傳送出陜北人的元氣和神魄。這篇散文通過對安塞腰鼓舞動場面的描寫，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量。于詩意中追求永恒的精神力量的安塞腰鼓，已成為中華民族堅強不屈、蓬勃向上、積極進取的精神象征，它是對高原生命的火烈頌歌，是對民族魂魄的詩性禮贊。文本解讀一、閱讀課文1-4段，回答問題。.文章怎樣寫表演前的情況？(1)從背景寫： \(2)從人物寫： \(3)從神情寫：(4)從腰鼓寫：.這樣寫有什么好處？第一課時預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1,查字典，讀準(zhǔn)寫列加點字的音。飛濺()亢奮( )晦暗()羈絆(??)驀地()冗雜( )燒灼()輻射()2.朗讀課文，感覺安塞腰鼓的氣勢。(齊讀,讀出氣勢。)(1)用：的安塞腰鼓”對安塞腰鼓進行評價。(可填詞、短語、句子，最好是文中的內(nèi)容。 ).文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句話.給課文分段并歸納段意。TOC\o"1-5"\h\z(1)按表演前、表演中、表演后分三段 。(2)第二部分為文章的主體部分，分別從、、、四個個角度來展示腰鼓舞的美， 且這4個角度的分水嶺都是一句話 。二、閱讀課文5-7段，回答問題。.“但是：看！”單獨成段，有什么表達效果？ 、.作者寫安塞腰鼓的舞姿有、、的特點.(用原文填空).選段中運用了什么修辭手法？有什么作用？三、閱讀8段，回答問題。1.這一段用了哪些反義詞，有什么好處？四、閱讀9-11段，回答問題。1.選文中“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”一句出自詩人的,描寫了塞外古戰(zhàn)場的慘烈、悲壯。.選文中“千里的雷聲萬里的閃”出自陜北民歌,作用是.選文中三個“使人想起”段寫的是聯(lián)想，聯(lián)想到的事物具體是：、、想到的事物具有/的特點。10,這三段聯(lián)想運用什么修辭手法，有什么好處？五、閱讀課文12-16段，回答問題.“容不得束縛……的那么一股勁”這句話應(yīng)怎樣理解？.選文中為什么反復(fù)些安塞腰鼓“隆隆隆隆”的聲音？六、閱讀17-18段，回答問題。 \.“好一個安塞腰鼓”在文中反復(fù)出現(xiàn)，從全文看，它起什么作用？.選文中用：、、 三個詞語形容后生們擂鼓的動作，突出了后生們身上所散發(fā)出來的。七、閱讀27段，回答問題。 \1.選文中“交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！”這幾個詞語的順序能不能調(diào)換？請說明理由。八、閱讀28-30段，回答問題。.選文中“它”指代;“她"指代。.如何理解“當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對它十分陌生了”這句話？第二課時合作探究1.它使你驚異于那農(nóng)民……奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?”這些后生們穿的農(nóng)民衣著，吃的是紅豆角角老南瓜，說明他們過的是的生活，那又是哪里來的那么強大的力量？2.為什么說”多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得這樣的腰鼓？”3.怎樣理解“耳畔是一聲渺遠的雞啼”？4.本文運用大量的排比，有句內(nèi)部、句與句、短與段之間的排比。試舉例說明這樣的寫法，對表現(xiàn)文章的思想感情起什么作用？） 羈絆（ ）） 羈絆（ ）） 輻射（ ）句內(nèi)部的排比： 句與句之間的排比： 短與段之間的排比： 作用： 二、拓展延伸西北較之東部來說比較貧困落后，那作者為什么哦還要這樣歌頌西北？聯(lián)系當(dāng)今“走進西部，開發(fā)西部”的現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶?。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)2,查字典，讀準(zhǔn)寫列加點字的音。飛濺（ ）亢奮（ ） 晦暗（驀地（ ）冗雜（ ） 燒灼（.朗讀課文，感覺安塞腰鼓的氣勢。 （齊讀，讀出氣勢。）（1）用：“的安塞腰鼓”對安塞腰鼓進行評價?？商钤~、短語、句子，最好是文中的內(nèi)容。參考答案：“壯闊”“豪放”“火烈”“有力”“驚心動魄”“容不得束縛，容不得羈絆,容不得閉塞”.文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句話三、主題歸納。（略）《安塞腰鼓》導(dǎo)學(xué)案答案題目解說| 、安塞腰鼓是黃土高原上的一種“絕活兒” ，它的粗獷、雄渾、動力十足與善被人豪邁、開放、不羈的性情渾然一體，鼓聲中傳送出陜北人的元氣和神魄。這篇散文通過對安塞腰鼓舞動場面的描寫，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量。于詩意中追求永恒的精神力量的安塞腰鼓，已成為中華民族堅強不屈、蓬勃向上、積極進取的精神象征，它是對高原生命的火烈頌歌，是對民族魂魄的詩性禮贊。第一課時（1）按表演前、表演中、表演后分三段。第一段:第二段:三、主題歸納。（略）《安塞腰鼓》導(dǎo)學(xué)案答案題目解說| 、安塞腰鼓是黃土高原上的一種“絕活兒” ，它的粗獷、雄渾、動力十足與善被人豪邁、開放、不羈的性情渾然一體，鼓聲中傳送出陜北人的元氣和神魄。這篇散文通過對安塞腰鼓舞動場面的描寫，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量。于詩意中追求永恒的精神力量的安塞腰鼓，已成為中華民族堅強不屈、蓬勃向上、積極進取的精神象征，它是對高原生命的火烈頌歌，是對民族魂魄的詩性禮贊。第一課時（1）按表演前、表演中、表演后分三段。第一段:第二段:第三段:從開頭到“似乎從來不曾響過”從“但是”到“成了茫茫一片”從“當(dāng)它戛然而止的時候”到完。O寫表演前的情況。寫表演過程。寫表演后余音。（2）第二部分為文章的主體部分， 分別從宏偉的場面鼓的后生、 奇麗的舞姿、4個角度來展示腰鼓舞的美，且這是一一句話——好一個安塞腰鼓！文本解讀|一、閱讀課文1-4段，回答問題。 /1.文章怎樣寫表演前的情況？(1)從背景寫：是一片高粱地，絲溜溜的南風(fēng)。(2)從人物寫：一群茂騰騰的后生。樸實得像高粱。(3)從神情寫：神情沉穩(wěn)而安靜。(4)從腰鼓寫：呆呆地，似乎從來不曾響過。2.這樣寫有什么好處?雄壯的響聲、擊4個角度的分水嶺都在沉穩(wěn)而安靜的氣氛中，生命在積蓄激情，等待爆發(fā)?？梢哉f，表演前安靜沉穩(wěn)是為演出的火熱、沸騰蓄勢。二、閱讀課文5-7段，回答問題。.“但是：看！”單獨成段，有什么表達效果？答案：單獨成段，引人注意，由靜轉(zhuǎn)動，引出下文。.作者寫安塞腰鼓的舞姿有壯闊、豪放、火烈的特點..選段中運用了什么修辭手法？有什么作用？ /運用比喻使描寫的對象更加形象生動具體。運用排比是文章氣勢恢宏、渾渾有力，簡潔的表現(xiàn)安塞腰鼓強烈的陽剛之美。三、閱讀8段，回答問題。1.這一段用了哪些反義詞，有什么好處？空氣（冰冷一一燥熱），陽光（恬靜一一飛濺），世界（困倦一一亢奮）。運用反義詞對比強烈，寫安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。四、閱讀9-11段，回答問題。.選文中“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”一句出自詩人杜甫的《后出塞五首》，描寫了塞外古戰(zhàn)場的慘烈、悲壯。\.選文中“千里的雷聲萬里的閃”出自陜北民歌 《山丹丹花開紅艷艷》.作用是描寫陜北人民滿懷翻身喜悅，表達他們對中國共產(chǎn)黨和紅軍的感激。.選文中三個“使人想起”段寫的是聯(lián)想，聯(lián)想到的事物具體是： 聯(lián)想到落日古戰(zhàn)場，電閃雷鳴和人的大徹大悟。 聯(lián)想到的事物具有豪邁、壯烈的特點。10,這三段聯(lián)想運用什么修辭手法，有什么好處？運用排比，運用聯(lián)想想象，從內(nèi)容上增加了文章的內(nèi)涵，從形式上增強了語言的氣勢。五、閱讀課文12-16段，回答問題.“容不得束縛……的那么一股勁”這句話應(yīng)怎樣理解？“那么一股勁”要打破那些束縛人、羈絆人、使人閉塞的種種障礙，展示生命的活力。展示陜北高原人們的粗獷、豪邁、開朗的性格特點。.選文中為什么反復(fù)些安塞腰鼓“隆隆隆隆”的聲音？ \作用“渲染氣氛，突出安塞腰鼓鏗鏘激越的聲勢。六、閱讀17-18 1.“好一個安塞腰鼓”在文中反復(fù)出現(xiàn)，從全文看，它起什么作用？是文章的抒情線索，（結(jié)構(gòu)上）反復(fù)出現(xiàn)，表達了作者對安塞腰鼓的無限贊美之情。 （內(nèi)容上）.選文中用：有力、疾速、大起大落三個詞語形容后生們擂鼓的動作,突出了后生們身上所散發(fā)出來的生命的活力。七、閱讀27段，回答問題。.選文中“交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！”這幾個詞語的順序能不能調(diào)換？請說明理由。不能，這幾個詞語的排列是從小到大、由高到低、從中心到四周排列的，順序不可以顛倒。28-30.選文中“它”指代安塞腰鼓；“她”指代黃土高原。.如何理解“當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對它十分陌生了”這句話？人們已經(jīng)被生命的力量所折服、所感動、所沸騰，戛然而止時人們已經(jīng)不習(xí)慣這樣的寂靜、冷清的世界了。這里是以靜襯動。第二課時合作探究| \.它使你驚異于那農(nóng)民……奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?”這些后生們穿的農(nóng)民衣著，吃的是紅豆角角老南瓜，說明他們過的是的生活，那又是哪里來的那么強大的力量？過的是貧困的生活，他們有著自然健康的生命，是原始的，未經(jīng)人工雕琢的沒有半點污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命.這是他們力量的源泉,.為什么說”多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得這樣的腰鼓？”江南流水更多地表現(xiàn)肉柔媚的風(fēng)格，而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。.怎樣理解“耳畔是一聲渺遠的雞啼”？雞啼是天亮的標(biāo)志，是新的一天的開始。是希望的象征。西北，是中華民族的主要發(fā)源地,曾有秦漢的繁榮，李唐的強盛，又有雄瞰世界的輝煌文化，然而如今的西北似乎是閉塞的、落后的。但有安塞腰鼓所噴發(fā)的震天撼地的力量，一定會帶動生命的奔騰升華，一定會創(chuàng)造出一個嶄.本文運用大量的排比，有句內(nèi)部、句與句、短與段之間的排比。試舉例說明這樣的寫法，對表現(xiàn)文章的思想感情起什么作用？句內(nèi)部的排比：“一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！”TOC\o"1-5"\h\z句與句之間的排比：“狂舞在你的面前，驟雨一樣……是強健的風(fēng)姿。 ”短與段之間的排比：“使人想器：……明晰了的大徹大悟！ ”這些排比句使文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，語句鏗鏘，寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。西北較之東部來說比較貧困落后，那作