初中學(xué)生作文匯總9篇

第初中學(xué)生作文匯總9篇初中學(xué)生作文篇1

“鈴……〞清脆的鬧鐘聲把我從香甜的睡夢(mèng)中驚醒，這一聲鬧鈴，意味著新的一天就這樣開(kāi)始了.我在溫暖舒適的被窩里留連了幾秒鐘，便開(kāi)始迅速地穿衣服。我喜歡彈琴.我覺(jué)得人的一生就像一首充滿豐富色彩，各種情感的交響樂(lè)，一生中的每一天，每一小時(shí)就像構(gòu)成這悠長(zhǎng)樂(lè)曲的毎一樂(lè)章，每一樂(lè)句，每一小節(jié)，每一音符……而每個(gè)人那么是一個(gè)音樂(lè)家，每度過(guò)一天就在自己的樂(lè)曲上又寫(xiě)下了一段新的內(nèi)容，如果把我的一天中，這一忙碌的清晨用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)來(lái)形容，可以說(shuō)清晨，是—一天中的“快板〞

洗臉、刷牙、吃早飯，忙亂的十五分鐘過(guò)后，便匆匆向車(chē)站走去?，F(xiàn)在已到了冬季，上、下班時(shí)間交通十分擁擠.有人認(rèn)為擠公共汽車(chē)是“活受罪〞，可我卻覺(jué)得擠車(chē)也是一種鍛煉。不是嗎?老遠(yuǎn)看到車(chē)進(jìn)站了，就要用最快速度去追，否那么晚了一步就只能“望車(chē)興嘆〞。追上了，還要費(fèi)不少勁兒去找一個(gè)落腳之地。有時(shí)車(chē)上人太多，也只好“上不著天下不著地〞地懸空而立了?？?，這還是“全身運(yùn)動(dòng)〞呢.不過(guò)上學(xué)擠車(chē)也有苦處，說(shuō)不定哪天不走運(yùn)，大名就要列在遲到人員中了。有時(shí)在上早自習(xí)的預(yù)備鈴聲急促響起的同時(shí)，我正氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，在坐到座位上的一瞬間，就會(huì)體會(huì)到一種平安感，隨即是為自己按時(shí)到校而慶幸的―句話：“今天總算沒(méi)遲到.〞

“鈴鈴……〞還沒(méi)等心踏實(shí)下來(lái)，第三遍鈴聲響起，這是一天學(xué)校生活的開(kāi)始.上午四節(jié)課，二十分鐘早自習(xí)，二十分鐘課間操，一切都是那么井井有條，富有節(jié)奏.可以說(shuō)，上午的學(xué)校生活是—

進(jìn)行曲速度

如果以數(shù)學(xué)課作為第一節(jié)課，那么因?yàn)槿庇X(jué)而引起的精神不振會(huì)自然而然地消失.周長(zhǎng)生老師已年過(guò)半百，經(jīng)驗(yàn)豐富.他那灰諧幽默的語(yǔ)言，常常使課堂氣筑變得活潑熱烈而又不失協(xié)調(diào)，新的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，培養(yǎng)了同學(xué)們積極思維的能力。—節(jié)課下來(lái).每個(gè)人都會(huì)感到一種自然親切的滿足，求知欲的滿足。

不僅僅是數(shù)學(xué)課.化學(xué)，語(yǔ)文.外語(yǔ)……全都對(duì)我們有著磁石般的吸引力.每節(jié)英語(yǔ)課前，都有一個(gè)同學(xué)講一個(gè)英語(yǔ)故事，這訓(xùn)練我們了的聽(tīng)說(shuō)能力.老師不把我們限于死背書(shū)本中，經(jīng)常教我們唱英文歌曲，組織同學(xué)們看原文電影錄像，引來(lái)了我們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更大的興趣。

化學(xué)課上一個(gè)個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)讓每個(gè)同學(xué)都懷著好奇心去思考：語(yǔ)文課又儼然是文學(xué)世界,“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)〞，“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青〞……這些流傳千古的名言佳句在老師那抑揚(yáng)頓挫的朗誦下.聲聲入耳，回味無(wú)窮……

看到課堂上，同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实匚≈R(shí)的精華，我仿佛看到了，就在這里，在這六角形的教室里，醞釀著未來(lái)杰出的數(shù)學(xué)家、作家、大翻譯家.醞釀著一項(xiàng)項(xiàng)驚人的科學(xué)成果，劃時(shí)代的新理論，醞釀著中國(guó)的諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者。不信.就等著瞧吧!

不過(guò)，別以為這些未來(lái)的棟粱是些“書(shū)呆子〞，八十年代的青年是朝氣蓬勃、積極向上的一代，體育課上，同學(xué)們那種熱情活潑的勁頭，會(huì)給人一種力量。剛剛教室里文質(zhì)彬彬的高材生，現(xiàn)在成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的虎將，向著德、智，體，美全面開(kāi)展的目標(biāo)努力.誰(shuí)也不甘落后，看,百米跑道上人影穿梭如箭：跳髙架前個(gè)個(gè)躍躍欲試……體育方面擅長(zhǎng)的同學(xué)真如魚(yú)得水，還經(jīng)常聽(tīng)到他們說(shuō)將來(lái)要成為進(jìn)界體育明星，怎么樣，“野心〞還不小呢!

中學(xué)生學(xué)習(xí)中最普遍的檢察催促方法要算考試了，對(duì)于我們初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨著畢業(yè)升學(xué)的問(wèn)題.接二連三的測(cè)驗(yàn)、考試使同學(xué)們有一種緊迫感，然而不管是多么緊張的考試，那根繃緊的神經(jīng)也會(huì)在中午得到松馳。因?yàn)槲玳g休息時(shí)間，就像—

―天中的“慢扳〞

全校大約有三分之二以上的同學(xué)在學(xué)生食堂入伙，第四節(jié)課后，操場(chǎng)上立刻熱鬧起來(lái)，?？吹酵瑢W(xué)們成群地一起邊吃邊聊。中學(xué)時(shí)代正是無(wú)憂無(wú)慮，活潑好動(dòng)的時(shí)代，更是海闊天空，高談闊論的時(shí)代.近期的新聞.趣事在午飯時(shí)得以充分地交流、議論.飯后，同學(xué)們有的悠閑地散歩，有的進(jìn)行各種文娛體育活動(dòng)，有的到圖書(shū)館、閱覽室，在知識(shí)的海洋里徜徉。可惜中午的時(shí)間太短了，下午兩節(jié)課后，便是—

一天中的“行接〞

中學(xué)生的一天雖然平凡，但課余愛(ài)好卻各種各樣：有的同學(xué)喜歡打球，有的同學(xué)喜歡美術(shù)、集郵……而我那么喜歡音樂(lè)，因?yàn)樗侨藗兩钪胁豢扇鄙俚木窳α俊Ｂ?tīng)到一段激昂高亢的音樂(lè)能使人振奮，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)使人心情舒暢，她超越了一切空間,超越了一切國(guó)籍，超越了一切語(yǔ)言，是溝通人們感情，架起友誼橋梁的重要途徑，坐在鋼琴前的時(shí)間是一天中我的黃金時(shí)間。黑白相間的琴鍵，在我心目中占有不可侵犯的地位.那一段委婉抒情的練習(xí)曲，在我的腦海中變成了湛藍(lán)的天空，流動(dòng)的白云，變成了泛著金光的海水和夕陽(yáng)照耀下的金黃色的柔軟的沙灘;五線譜上跳躍的音符，變成了一匹奔騰向前的駿馬……如果把課余生活同音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，那將是充滿活力，充滿樂(lè)趣的。

—最后的小夜曲

晚飯后，我提起筆，繼續(xù)完成這篇《中學(xué)生的一天》。這一天，這一天二十四小時(shí)很快就要過(guò)去了。中學(xué)生的一天是平凡的一天，但又是緊張的一天.緊張的功課,緊張的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是艱苦的，但我愿意通過(guò)艱苦的勞動(dòng),換來(lái)豐收時(shí)甜蜜的果實(shí)，把這緊張的一天變得充滿活力和樂(lè)趣一一切都是苦中有樂(lè)的。

夜，已經(jīng)降臨了，當(dāng)我完成作文時(shí)已有十點(diǎn)半鐘了，結(jié)束了緊張的一天，踏踏實(shí)實(shí)地躺在床上，不禁要說(shuō)一聲“真幸福啊!〞這一天有什么收獲呢?完成了一篇作文，練會(huì)了一首新曲子。一覺(jué)過(guò)后，我將又迎來(lái)新的一天。啊，真希望在譜寫(xiě)人生的交響樂(lè)上，我能成為一個(gè)出色的音樂(lè)家。

漸漸地，我甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)：帶著對(duì)沒(méi)有虛度一天的滿足，帶著對(duì)明天、對(duì)未來(lái)的憧憬……

初中學(xué)生作文篇2

終于結(jié)束了可怕的升學(xué)考試，雖然成績(jī)不理想，但那親愛(ài)的政教處主任還是寬容地“收留〞了我。

——致我的初中生涯

因?yàn)樯虾５男W(xué)是五年制的，而初中呢就多了一個(gè)“預(yù)初〞，也叫“小初一〞。我考的是七年級(jí)，而班里的同學(xué)也都彼此相處了一年，人人都已經(jīng)了解了各位的秉性。我不知道要融入這樣的班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么。

分班的時(shí)候，看了看那個(gè)字條——初一〔2〕班。我從幼兒園開(kāi)始就和〔2〕班結(jié)緣……對(duì)此我無(wú)話可說(shuō)。剛到的時(shí)候，同桌不停地盯著我，把我看得心里毛毛的。終于，說(shuō)了一句話：“你叫什么名字啊？〞后來(lái)，經(jīng)過(guò)她的介紹，附近的同學(xué)也都慢慢了解了我。但是因?yàn)楸救说拿直容^難記，所以有時(shí)候去食堂會(huì)被問(wèn)一句：“你叫什么名字來(lái)著？〞

后來(lái)認(rèn)識(shí)了一個(gè)同學(xué)，可能有點(diǎn)不合群，就一直被無(wú)視，直到有一天才發(fā)現(xiàn)我們兩個(gè)的家很近很近，而且都使騎車(chē)回家。從此回家的路上就多了一個(gè)伴侶。慢慢的發(fā)現(xiàn)身邊的每個(gè)人都是值得去發(fā)現(xiàn)的，多一個(gè)朋友總比少一個(gè)敵人好吧——我會(huì)慢慢去認(rèn)識(shí)初一〔2〕班的同學(xué)，慢慢品嘗友誼的味道。

開(kāi)學(xué)1周后，播送體操還不會(huì)做。為此專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了兩位同學(xué)到家里坐坐，特地來(lái)教我播送體操。其實(shí)我們班里的同學(xué)還是很熱心的，初一〔2〕班……我不知道要融入這樣的班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么。

其實(shí)上學(xué)真的很累，每天十點(diǎn)睡覺(jué)，六點(diǎn)起床，一本本練習(xí)局部，一套套參考資料……但是也許是有了同學(xué)們的說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，原本枯燥無(wú)味的生活也變得有趣起來(lái)。我的初中生涯，就伴隨著作業(yè)和打鬧開(kāi)始了……

開(kāi)學(xué)已經(jīng)20天了，我的初中生涯還在繼續(xù)。初一〔2〕班，我的初中生涯，就從你開(kāi)始！

初中學(xué)生作文篇3

俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭〞。杭州市一個(gè)非常美麗恬靜的城市，這里的小吃當(dāng)然也是聞名中外，蓮子藕粉就是其中之一。

閑話不敘，直接說(shuō)說(shuō)蓮子藕粉吧。也許，你會(huì)覺(jué)得藕粉不過(guò)最普通不過(guò)的東西，有什么稀奇的，又有什么能用文字來(lái)詳盡描述的呢？那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！杭州的藕粉可是色香味一應(yīng)俱全，別的地方無(wú)法比較的。

小時(shí)候，我就對(duì)它垂涎三尺。每次出去，聽(tīng)見(jiàn)景點(diǎn)小攤上的叫賣(mài)，我總是扯著媽媽的衣角，讓她帶我去買(mǎi)蓮子藕粉。那碗藕粉晶瑩剔透，里面的蓮子假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，一碗藕粉在面前掠過(guò)，一陣撲鼻的香氣就迎面而來(lái)，深深地吸一口氣，忍不住贊嘆一句：“好香??！〞那香甜可口的味道能一直纏繞著跟到你的夢(mèng)里去。

嘗一勺藕粉，那口感涼涼的，柔柔的，只覺(jué)得好似要把小嘴黏住似的。緩緩的咽下，就仿佛一道明媚的陽(yáng)光穿過(guò)心房一樣，溫暖了我的身體；想潺潺的流水一般，滋潤(rùn)了我的心田。嚼一顆蓮子，韌韌的，香香的，嚼著嚼著，一股微伴著泥土的清香直入肺腑，就像一朵美麗的聯(lián)華在身體里綻放開(kāi)來(lái)。

蓮子藕粉不光好吃，營(yíng)養(yǎng)豐富，還能排毒養(yǎng)顏，開(kāi)胃止血……超市、商場(chǎng)、小店都有賣(mài)藕粉的，各種品牌、各種口味，一包包、一盒盒，好看又實(shí)惠。常有人在這里駐足停留，有的買(mǎi)回去孝敬老人，有的買(mǎi)回去給自己或孩子吃，還有的是作為禮物送人的。

如果你有幸來(lái)到我的家鄉(xiāng)，一定要嘗嘗這道特色小吃，我保證它會(huì)讓你一輩子也忘不了。

初中學(xué)生作文篇4

20某某年9月17日―10月17日，這是由云南玉溪市委、玉溪市人民政府主辦的“20某某玉溪中秋國(guó)慶大型燈會(huì)〞將在云南聶耳文化廣場(chǎng)舉辦。

我們?nèi)ブ荽蠛佑瓮鏁r(shí)，問(wèn)了問(wèn)那里的工作人員，從他們口中得知，此次燈會(huì)是以“紅紅火火、塔塔生輝、山山壯美、川川壯美〞為主題的。這次主題的開(kāi)頭四個(gè)字正好連成了“紅塔山川〞，這表達(dá)了我們整個(gè)紅塔區(qū)的秀麗、壯美。

這次燈會(huì)上，展示出了60多組大型彩燈以展示我們玉溪的風(fēng)貌。我們看到了水上的宮殿、寶塔、和人們模擬的蘭溪橋；有草地上爬行的螞蚱、毛毛蟲(chóng)，以及花叢中飛舞著的蝴蝶；咦？人們都說(shuō)荷花都只生長(zhǎng)在池塘中，但這次，我看未必，我所看到的荷花都長(zhǎng)在草地上，這些荷花五顏六色，色彩鮮艷；還不止這些呢，看那遠(yuǎn)處的樹(shù)上，長(zhǎng)滿了紅紅的燈籠，既桔祥，又如意，還喜慶，一眼望去，仿佛是到了人間仙境，這可正是見(jiàn)所未見(jiàn)，聞所未聞啊！還有就是小朋友們最喜歡的“湯姆和杰克〞、“喜洋洋和灰太狼〞，以及游戲中的“憤怒的小鳥(niǎo)〞、“說(shuō)話貓〞……這樣的景象真是數(shù)不勝數(shù)，美不勝收啊！

這一路上的奇景，一直到蘭溪橋頭才微微告一段落。

中秋，是家人們團(tuán)圓的日子。傳說(shuō)在遠(yuǎn)古，后羿的妻子嫦娥，因?yàn)檎`食了西天娘娘給后羿的靈藥，這靈藥，吃半顆，可以長(zhǎng)生不老；要是一顆都吃了，就會(huì)立刻成仙，而這事，嫦娥不知道，但由于嫦娥把一整顆都吃了，便飛出了家門(mén)，向著月亮奔去。就這樣，才有了今天的《嫦娥奔月》的故事。而在燈會(huì)上，就有著這樣一組燈盞：“嫦娥和月兔〞。在中秋佳節(jié)，每個(gè)家人都希望自己的家人能回到家，回到親人身邊。一起吃團(tuán)圓飯，聊聊家常，晚上坐在家門(mén)口，和家人一起賞月，這景象是多么美??！

這次的燈展，人們都贊嘆不已，不僅表現(xiàn)出我國(guó)文化的博大精深，還選用了我們紅塔區(qū)的美好風(fēng)光，真是文化、風(fēng)景、人物都有。假設(shè)誰(shuí)能把這場(chǎng)景給畫(huà)下來(lái)，那可真是我國(guó)的又一件“寶物〞了。

到了回家的時(shí)候，我還依依不舍的回頭看看，看看這讓人流連忘返的美麗“人間仙境〞！

初中學(xué)生作文篇5

想象力是對(duì)頭腦中所貯存的各種經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、表象重新組織構(gòu)成新事物、新形象的能力，是智力中最不可缺少的因素。當(dāng)前的語(yǔ)文教育教學(xué)改革，已從形式趨于本質(zhì)，教材的改革，考試中作文分?jǐn)?shù)的比重加大，已在告訴每一位中學(xué)語(yǔ)文教師：初中作文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

一、作文教學(xué)中為何要培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力

九年義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)總目標(biāo)規(guī)定：要讓學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，使他們具有根本閱讀、寫(xiě)作的能力。要完成目標(biāo)規(guī)定，就不能不培養(yǎng)學(xué)生的想象力。目前，由于長(zhǎng)期以來(lái)語(yǔ)文教學(xué)無(wú)視了語(yǔ)文的工具性特點(diǎn)，故而作文教學(xué)形成了相對(duì)僵化的模式。似乎每個(gè)語(yǔ)文教師都知道學(xué)好作文的關(guān)鍵是展開(kāi)想象的翅膀再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景——所見(jiàn)所聞、所思所感、人物言行、心理、情感，在具體教學(xué)中卻不知道怎樣引導(dǎo)學(xué)生去想象。以農(nóng)村中學(xué)為例，平均每?jī)芍芤淮巫魑?，教師出題，學(xué)生寫(xiě)完就交來(lái)改。只要文通字順、有開(kāi)頭有結(jié)尾，盡管作文缺少想象、沒(méi)有真情實(shí)感，也算好作文。更有甚者，學(xué)生假設(shè)有一些想象較好的作文，反倒不為教師欣賞贊同。事實(shí)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，這不但為作文教學(xué)開(kāi)通了一條“光明大道〞，而且對(duì)閱讀教學(xué)也有促進(jìn)作用。試想，作為初唐四杰之一的王勃能寫(xiě)下氣勢(shì)恢弘的《騰王閣序》，難道不是靠自己非凡的想象力嗎？后世讀者在讀他的文章時(shí)，少了想象力能讀懂嗎？能把文章理解深刻嗎？

二、作文教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力

首先，改變作文教學(xué)的方式方法。作文教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，用他們熟悉的事物來(lái)觸發(fā)想象，多角度、多側(cè)面鼓勵(lì)他們想象，在閱讀教學(xué)中時(shí)時(shí)引導(dǎo)他們想象。

其次，注重引導(dǎo)學(xué)生多讀和多觀察。

除了正常的作文教學(xué)外，教師要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀古今中外的優(yōu)秀名著，如《西游記》、《巴黎圣母院》等。遼寧著名教師魏書(shū)生常要求學(xué)生反復(fù)讀海倫·凱勒的《假設(shè)給我三天光明》是最典型的例子。他就是要求學(xué)生在閱讀作品后，再現(xiàn)性地想象作品的內(nèi)容，用心去感受聾啞又雙目失明的凱勒是怎樣承受著人生的巨大痛苦，以多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝不幸去面對(duì)人生的，體會(huì)她是怎樣的渴望光明、渴望健康，并結(jié)合自己的實(shí)際創(chuàng)造性地想象、思索作為生長(zhǎng)在甘露陽(yáng)光下的青少年，應(yīng)該怎樣珍惜生命、有意義地生活，從而感受到作品中的藝術(shù)價(jià)值和思想價(jià)值，產(chǎn)生美的享受。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，這是很值得我們借鑒的。拜讀了世界戲劇大師莎士比亞的《哈姆萊特》，結(jié)合時(shí)代背景對(duì)作品內(nèi)容進(jìn)行再造性想象之后，你就會(huì)認(rèn)識(shí)到這不僅是一部悲劇，它帶給人類(lèi)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了悲劇的本身，作品中人物形象所表現(xiàn)的關(guān)于人生復(fù)雜、人生悖謬的思想，作品中情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排、藝術(shù)手段的運(yùn)用，無(wú)不顯示了這部作品的永久魅力。難怪有些評(píng)論家認(rèn)為：讀了《哈姆萊特》，一千位讀者就是以前個(gè)哈姆萊特。讀者通過(guò)讀，創(chuàng)造性地發(fā)揮想象力，實(shí)現(xiàn)了豐富的想象力的.培養(yǎng)。

再次，注重多渠道地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)作文想象力的外在條件。歷來(lái)的語(yǔ)文教師，收到一篇好作文，往往僅限于在文后打高分、寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)當(dāng)堂念，而想不到通過(guò)指導(dǎo)，讓寫(xiě)作文的學(xué)生三番五次地修改，然后投寄給恰當(dāng)?shù)膱?bào)刊欄目。寫(xiě)作的終極價(jià)值是發(fā)表了有人讀了稱(chēng)好，小作者的寫(xiě)作欲望就被激活起來(lái)，這就會(huì)變成學(xué)生寫(xiě)好作文的內(nèi)在動(dòng)力。教師缺乏這方面的作文教學(xué)心理，難說(shuō)就會(huì)教不好作文。

三、作文教學(xué)中培養(yǎng)想象力應(yīng)注意的問(wèn)題

1.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，決不是一朝一夕的事，不能急功近利，必須持之以恒地去做。2.教師與學(xué)生之間也要默契配合。3.對(duì)學(xué)生每取得的一點(diǎn)進(jìn)步，都要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)、充分的肯定。4.教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，把觀察和想象結(jié)合起來(lái)。5.應(yīng)在閱讀教學(xué)中為學(xué)生培養(yǎng)想象力創(chuàng)造一些練筆的時(shí)機(jī)。6.定期定量布置一些培養(yǎng)想象力的作文，進(jìn)行檢查批改。

注重培養(yǎng)想象力是提高初中生寫(xiě)作能力的一條有效途徑，每個(gè)語(yǔ)文教師的做法可能不同，但只要有法、得法即可。

初中學(xué)生作文篇6

那是一個(gè)星期六的早晨，媽媽因?yàn)橛惺乱鲩T(mén)，讓我一人呆在家里做作業(yè)。臨走前，媽媽說(shuō)：“女兒，媽媽可能中午回不了，你就自己做飯或隨便應(yīng)付一下吧。〞我一聽(tīng)，似乎有一大盆冷水從頭淋到腳下。作業(yè)這么多，我做得多辛苦，還要自己做飯，哼！你們有事不管我，我就泡包方便面吃算了。

快到中午，我頭暈?zāi)X脹的，可是作業(yè)還沒(méi)有做完。我想出門(mén)走走，調(diào)節(jié)一下身心。剛一出門(mén)，突然聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音叫我：“小果果，怎么只有你一個(gè)人在家里，你媽媽呢？〞我抬頭一看，是隔壁的張阿姨。“我媽有事出去了，中午不回來(lái)。〞“那你中午怎么辦？〞張阿姨關(guān)心地問(wèn)道?！霸趺崔k？我自己泡面。〞我答復(fù)道。“哦。〞張阿姨聽(tīng)完就出去了。

“小果果，你媽媽呢？〞出門(mén)沒(méi)走多遠(yuǎn)，剛從外面牽牛回來(lái)的熊爺爺問(wèn)道。“我媽媽出門(mén)了。〞“哦。〞同樣的一聲回音，熊爺爺說(shuō)完就走了。

肚子餓了，我回到家里，準(zhǔn)備燒水泡面吃?！斑诉诉栓暎T(mén)外傳來(lái)一陣敲門(mén)聲。我開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是張阿姨。“小果果，我家飯菜做好了，中午你就過(guò)來(lái)吃吧。〞“我……我……〞還沒(méi)等我說(shuō)完，張阿姨就說(shuō)：“就這么定了。走，到我家去。〞我正準(zhǔn)備回家把燒水的電水壺關(guān)了，突然一個(gè)蒼老的聲音傳來(lái)：“小果果，到我家吃飯吧。你奶奶把飯菜都做好了。〞我回頭一看，原來(lái)是熊爺爺。

“哎呀，說(shuō)好了到我家，怎么還到你家去呀？〞張阿姨與熊爺爺爭(zhēng)了起來(lái)。“那不行，我家人少，就讓小果果到我家去。〞熊爺爺堅(jiān)持道?！安恍?，我家最近，又是我先說(shuō)的！〞張阿姨不肯讓步。

“是誰(shuí)呀，這么熱鬧？〞正在他們爭(zhēng)論不休的時(shí)候，媽媽回來(lái)了。我快樂(lè)得連忙跑過(guò)去，把情況告訴媽媽?！爸x謝你們！我說(shuō)呀，你們都別爭(zhēng)，我給小果果帶好吃的東西來(lái)了。〞說(shuō)完，媽媽從背后拿出一個(gè)飯盒。

“呵呵呵呵〞，大家不約而同地笑了。在這個(gè)美麗溫暖的小地方，我沉醉在這個(gè)最幸福的時(shí)刻。這一天，我相信，我一定是世上最幸福的人！

初中學(xué)生作文篇7

今天是農(nóng)歷八月十五也是一年一度的中秋佳節(jié)。

晚上九時(shí)左右，我們把一盒月餅以及楊桃、螺、風(fēng)栗等的應(yīng)節(jié)食品放在陽(yáng)臺(tái)的一張桌子上。我迫不及待地翻開(kāi)月餅盒，里面裝了9個(gè)精美的小盒子。我翻開(kāi)其中一個(gè)小盒子，啊，里面竟然出現(xiàn)了我期待已久的一個(gè)小型訂書(shū)機(jī)，原來(lái)是媽媽為我準(zhǔn)備的中秋小禮物。我翻開(kāi)另一個(gè)小盒子，里面裝著一個(gè)大月餅，上面印著“中秋快樂(lè)〞四個(gè)字，我把月餅分成四塊，一邊品嘗，一邊賞月，中秋佳節(jié)當(dāng)然少不了燈籠，我把一支點(diǎn)燃的蠟燭放進(jìn)燈籠里，然后掛在窗戶上，燈籠里發(fā)出了漂亮的燈光，上面的人物徐徐轉(zhuǎn)動(dòng)，讓人開(kāi)得眼花繚亂。

那皎潔的月亮又大又圓，高高地懸掛空中，在月亮旁邊的那些“淘氣〞的小星星一閃一閃的為夜空增添了幾分美麗的色彩。突然，月亮不見(jiàn)了。過(guò)了一會(huì)兒，皎潔的月亮又出來(lái)了，好似在與我們玩捉迷藏似的。爸爸告訴我，傳說(shuō)中月亮上住著嫦娥、玉兔與吳剛。我抬起頭望著天上那皎潔的月亮，仿佛看見(jiàn)了嫦娥因不能與家人團(tuán)聚而傷感、吳剛在賣(mài)力砍桂樹(shù)。

我們正一邊吃東西，一邊賞月時(shí)，我們家的“淘氣鬼〞——小狗灰灰可能是因?yàn)樾岬搅嗽嘛灥南阄?，興高采烈地跑過(guò)來(lái)，跳上椅子，又趴在桌子上。我看著灰灰嘴饞的樣子，把一小塊月餅放到了灰灰的盤(pán)子里，看著灰灰吃得津津有味的樣子，我們被逗得哈哈大笑。我們一邊品嘗美食，一邊賞月，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)又難忘的中秋節(jié)。

像這樣快樂(lè)的中秋之夜，有誰(shuí)能把它忘了呢？我真希望每天都是中秋節(jié)，每天都這樣快樂(lè)！

初中學(xué)生作文篇8

春天，萬(wàn)物蘇醒，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是個(gè)放風(fēng)箏的好季節(jié)。我和媽媽、潘叔叔一起到森林公園去玩。一下車(chē)，就發(fā)現(xiàn)公園門(mén)口的到處是買(mǎi)風(fēng)箏的攤位，攤上的風(fēng)箏五彩繽紛、鮮艷奪目。還有大批前來(lái)游玩的人群，熱鬧極了。

我們今天玩的主題是放風(fēng)箏。我們來(lái)到一個(gè)大草坪，看見(jiàn)天空中已經(jīng)有許多美麗的風(fēng)箏在自由自在地飛翔。我們買(mǎi)了一個(gè)藍(lán)色、三角

狀的風(fēng)箏，可能因?yàn)橹匦牟环€(wěn)，老是放不上去。所以我們只能先去玩其他的游戲。

到