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文檔簡介
第初三寫老師的敘事作文5篇初三寫老師的敘事作文1
說起好老師,在我心中總有一個(gè)揮之不去的影子,她就是我們的語文老師——余老師。
她猶如一名“護(hù)花使者〞,培育著我們這些花一樣的孩子;猶如一只蠟燭,點(diǎn)燃我們心中希望之燈;猶如我們的.知己,讓我們?cè)谟褠鄣沫h(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)。余老師愛我們,把我們當(dāng)成自己的孩子。
余老師是個(gè)才女,喜歡詩,像是從詩的王國里出來的精靈。特別愛用詩教育我們。平時(shí)遇上什么事,她總是借詩詞妙語,引導(dǎo)我們、教育我們,讓我們佩服得五體投地。當(dāng)我們貪玩忘了學(xué)習(xí)時(shí),她就在作業(yè)本上批著:“莫等閑,白了少年頭,空悲切。〞當(dāng)我們跟媽媽鬧別扭時(shí),她的話會(huì)在耳畔響起:“誰言寸草心,報(bào)得三春暉。〞
她愛詩,也讓我們背詩。每周星期一,她準(zhǔn)會(huì)把這周要背的詩寫在黑板上,什么《游子吟》、《春夜喜雨》……她都教過。在她的鼓勵(lì)和賞識(shí)下,激起我背詩記詞的興趣?,F(xiàn)在我會(huì)背很多詩,如李白的《蜀道難》、《將進(jìn)酒》,杜甫的《登高》,李商隱的《錦瑟》,張假設(shè)虛的《春江花月夜》……
她對(duì)詩有著獨(dú)特的理解,她對(duì)我們班同學(xué)說:“學(xué)海無涯樂做舟。〞同學(xué)們一聽,不解地說:“余老師,應(yīng)該是學(xué)海無涯苦做舟。〞她笑著說:“學(xué)習(xí)是一件愉快的事,要用快樂的心情來對(duì)待學(xué)習(xí),所以我把‘苦’改成‘樂’字。〞她對(duì)我們的愛正如《春夜喜雨》里描寫的一樣:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。〞當(dāng)我們憂愁時(shí),她輕輕地走過來,分擔(dān)我們的憂愁;當(dāng)我們落后時(shí),她又鼓勵(lì)我們,別泄氣喲,加油!當(dāng)我們寂寞時(shí),她又給我們講故事、講笑話、暢談天下。天涼了,她向我們問寒問暖,讓我們注意身體,防止感冒呀……
她決不會(huì)死板地上一節(jié)課,講著講著,突然冒出一段笑話,她用精彩的語言、奇妙地思路,吸引著我們。她總是那樣笑著提問,她提的問題新奇而有趣,我們一個(gè)都不愿放過,總是把手舉得老高,等待著她點(diǎn)我們……就這樣,不知不覺下課鈴響了,我們還以為聽錯(cuò)了,總想多上一會(huì)兒。在每節(jié)語文課上,我總是仔細(xì)聽清她講的每一個(gè)細(xì)節(jié),一個(gè)也不過。她的課成了我們的一種享受!
“得遇名師,三生有幸。〞我希望在我的人生道路上,能多遇到這樣的好老師,有她們呵護(hù)著、教育著,把我培育成為一個(gè)有用的人。
初三寫老師的敘事作文2
靜靜地,推開了校園的門。門里,站著我的老師。
老師,您是園丁,為祖國山川添秀色;您如春雨,潤育桃李,神州大地盡芳菲。是您把根深深地扎入知識(shí)的土壤中,像一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹,把遒勁枝干和綠油油的葉子托上天空,讓我們稚嫩的心看一看那五彩斑斕的世界,尋一尋大自然的微妙。您用自己的汗水滋潤著我們,讓我們快快長大,好讓我們?cè)谥R(shí)的海洋去探索,翱翔知識(shí)的天空去漫游。您像天空中的明燈,把光芒灑向我們,為我們照亮了人生的路,您像天空中翱翔的信鴿,不辭千辛萬苦,你飛過千山萬水,把人與人之間的感情,彼此互相傳遞。您像遠(yuǎn)航的船只,利斧般的劈開洶涌澎湃的波浪,勇敢的駛向前方。您沒有自己的舞臺(tái),講臺(tái)和黑板是您唯一的領(lǐng)地,面對(duì)全班同學(xué)求知的目光,您總是認(rèn)真地給我們描繪著,講述著,鼓勵(lì)著……
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭,永遠(yuǎn)燃燒著生命之火,永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力,這支蠟燭就是您:老師。
您在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友,如果同學(xué)遇到了困難,您還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們,您為了我們付出了多少?老師,我想對(duì)您說:“您為我們操勞,任勞任怨;您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋遨游,使我們感到學(xué)習(xí)的樂趣;您精心備課,與我們一起品味知識(shí)的美妙;您如摯友似的關(guān)切我們;是您,是您,還是您!您像一根紅燭,為我們奉獻(xiàn)出所有的光和熱!謝謝您,在我人生中的好老師!一天又一天,風(fēng)風(fēng)雨雨,您為了我們嘔心瀝血,請(qǐng)接受我對(duì)您深深地感謝和炙熱的愛,您的身影深深地烙在我腦海里。
您是一位老師,您把手中的紅燭高高舉起,高高掛在我們的心靈上空。您把手中的紅燭高高舉起,照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體,讓我們獲得生命的青春。您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因?yàn)槟且粋€(gè)老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢,您把我們的前途照亮卻寧愿默默無聞,平平淡淡的三尺講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。因?yàn)闊釔郏钋榈匮堇[著您的人生,因?yàn)閳?zhí)著,您微笑著寫下希望而擦去了功利,因?yàn)闊釔郏炭刺沂炝鞯?,李熟枝殘,因?yàn)閳?zhí)著,選擇詩滿人間,畫滿人間!
一點(diǎn)一滴,千絲萬縷,匯成愛的海洋,凝聚成知識(shí)的力量,在我們的心中形成一道不可磨滅的風(fēng)景,成為我們今后永不忘懷的財(cái)富。老師,我們會(huì)永遠(yuǎn)記得您!
初三寫老師的敘事作文3
記得她上的第一節(jié)課,學(xué)習(xí)文言文。我是多么地期待我的新老師上課的時(shí)候是怎么樣的……須臾,我們的老師來了,她平靜地走上講臺(tái),然后大聲對(duì)我們說:“同學(xué)們,上課了,請(qǐng)大家把課本翻到文言文兩那么。〞同學(xué)們也動(dòng)作迅速,立刻翻開書。接著她抽出一支粉筆,嫻熟地在黑板上寫起了課題。然后,便一字一句地解釋起了古文。老師講得細(xì)致入微,一點(diǎn)兒蛛絲馬跡也不放過。一邊講,一邊用手在黑板上寫下筆記和難寫,難理解的字詞、語段。同學(xué)們聽得那也是津津有味……
突然,老師眉頭一皺,指了指課本,問我們:〞大家看,這最后一句在這篇古文中到底是起了什么作用呢?有哪位同學(xué)知道?“噢!這正好給我們來了個(gè)措手不及,同學(xué)們都亂了陣腳,不知如何應(yīng)對(duì)老師的提問,便議論開了。一會(huì)兒,老師拍了拍桌子,〞安靜!“接著兩步并成一步,快速走上講臺(tái),〞哪位同學(xué)知道?“全班鴉雀無聲,同學(xué)們你看看我,我看看你,都沒能有個(gè)結(jié)果。老師會(huì)心一笑,在黑板上寫起了答案,一邊耐心地給我們解釋起來。喔!這下我們才恍然大悟,明白了句子的涵義。這還給了我一種強(qiáng)烈的滿足感——啊!原來是這樣啊!滿足了我們的學(xué)習(xí)欲望,接下來的課,大家可是聽得更起勁了……一堂課的時(shí)間就是短,一會(huì)兒遍下課了。老師大聲宣布:〞下課,解散!“。這時(shí)候,愛學(xué)習(xí)的同學(xué)還可以在課間請(qǐng)教老師課堂上聽不懂的地方。徐老師會(huì)耐心地一一解答。
徐老師不但課教得好,也喜歡和同學(xué)交流,多么平易近人呀!
徐老師,您就是我們的使舵人,相信您一定會(huì)帶著我們乘風(fēng)破浪,征服一座又一座知識(shí)的頂峰!
初三寫老師的敘事作文4
我的班主任也是我的數(shù)學(xué)老師,她名叫徐祥莉。徐老師身材高挑,愛穿色調(diào)不夠鮮艷的樸素衣服。一雙會(huì)說話的眼睛顯得她是那么的平易近人,高高的鼻梁下有一口能說會(huì)道的嘴巴。就是這嘴總讓人覺得就是在受她批評(píng)時(shí)她也是笑著的,也會(huì)有一種親切感。
徐老師與我們相處了一個(gè)月了,她給我最深刻的印象是她那優(yōu)秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識(shí)和一顆敬崗愛業(yè)的思想。徐老師不只教我們數(shù)學(xué),還教我們?cè)鯓幼鋈?,在我們的心中她不只是我們的?shù)學(xué)老師,還是我們的典范。
徐老師是在我們上初一時(shí)認(rèn)識(shí)的。那時(shí)聽說我們的班主任是數(shù)學(xué)老師,我們都議論份份,新老師什么樣的呢?有的說:“是一位很兇的年青老師〞;有的說:“一定會(huì)是一位年青漂亮又可愛的女老師〞;有的說:“一定是一位又老又有經(jīng)驗(yàn)的而且是不漂亮的老師〞;有的說:“是不是又是在我們寫錯(cuò)字的時(shí)候再罰我們寫一千個(gè)字的〞……
新的學(xué)期開始了,我們期待已久的老師終于出現(xiàn)了。她就是我們的新老師?我仔細(xì)地打量著她,我心想同學(xué)們的猜想一個(gè)也不對(duì)啊!這老師給我的印象很好。她神色親切,自我介詞時(shí)還很幽默,她說:“同學(xué)們從本學(xué)期開始我負(fù)責(zé)你們班的教學(xué),希望今后我們互相支持,互相配合。〞上課開始了,徐老師娓娓動(dòng)聽的為我們講解初一數(shù)學(xué)課本的第一課知識(shí),一堂下來,周老師給我的第一印象是:除了知識(shí)豐富外,還很關(guān)心同學(xué)。
以前的我膽子很小,從不敢舉手發(fā)言,老師叫我答復(fù)下列問題我都不敢站起來,一說話就緊張,后來徐老師發(fā)現(xiàn)了我這問題,在我每次上課時(shí)都叫我答復(fù)下列問題,給我鼓勵(lì),給了我時(shí)機(jī),并微笑的`看著我,徐老師訓(xùn)練了我的膽量,訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次答復(fù)對(duì)老師的問題后徐老師都給我最大的鼓勵(lì)。
我很喜歡聽徐老師講課,每次她都會(huì)把課講得有聲有色,與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系,讓我們?cè)趲缀蔚氖澜缰锌鞓返劐塾?,好似這世界上的每一個(gè)東西都有了生命,真的是一種享受。漸漸的,我的學(xué)習(xí)成績提高了。
人們常把老師比作園丁,把我們比作花朵,我這小花朵可以驕傲的告訴你;“徐老師是我見過最和藹,最親切的園丁了。〞與老師相處的時(shí)間是有限的,但是她給我們的愛是無限的,我們要在這有限的愛時(shí)間里,接受無限的愛,成為一位優(yōu)秀的人才!
初三寫老師的敘事作文5
“老師,我忘記寫功課了!〞
“什么?你又忘記寫功課了?已經(jīng)好幾次了,下課不準(zhǔn)出去,留下來罰站,真是的!〞
老師怒不可遏,氣得七竅生煙。我面對(duì)著冰涼的墻壁,老師說這就是——“面壁思過〞!下課了,一群同學(xué)沖出教室,在球場(chǎng)上快意奔馳,并且發(fā)出痛快的吆喝聲,而我只能孤孤單單、垂頭喪氣面對(duì)著墻壁。
親愛的老師啊!我已經(jīng)知道我錯(cuò)了,而且也已經(jīng)下課很久了,請(qǐng)你法外開恩,得饒人處且饒人,饒了我這一次吧!我以后一定會(huì)乖乖按時(shí)交作業(yè)的`!您上課時(shí)如此賣力,一定渴得口干舌燥了吧,不如我泡杯熱咖啡讓老師您提神解渴,好嗎?您不要再埋頭苦干批改考卷了,我考的又不好,等一下又火上加油,我一定又要被您罵得狗血淋頭了。想到這兒,我的心情七上八下,真的是“皮皮挫〞站不住腳了!
親愛的老師啊!記得學(xué)期末同樂會(huì)時(shí),您突然慷慨解囊,請(qǐng)全班喝思樂冰和炸雞排,一杯杯沁人心脾的思樂冰,讓我們把所有的煩惱和炎熱通通都丟到九霄云外去了!還有香脆可口的香雞排,到至今都還齒
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