江西省南昌新建一中2020-2021學(xué)年高一語文上學(xué)期第一次月考試題

江西省南昌新建一中2020_2021學(xué)年高一語文上學(xué)期第一次月考試題江西省南昌新建一中2020_2021學(xué)年高一語文上學(xué)期第一次月考試題PAGE24-江西省南昌新建一中2020_2021學(xué)年高一語文上學(xué)期第一次月考試題江西省南昌新建一中2020-2021學(xué)年高一語文上學(xué)期第一次月考試題一、論述類文本閱讀（共3題,9分)請(qǐng)閱讀下面的文字，完成1—3題。元明清時(shí)代瓷中青花束蓮紋,是一種固定的青花紋飾，也稱“把束蓮”紋。束蓮紋，是指在青花瓷器上繪制一束用緞帶扎起來的蓮花、蓮蓬和蓮葉的畫面。這種紋飾最早出現(xiàn)在北宋耀州窯中，元朝普遍用于各類青花瓷。束蓮紋形式有置于水波中的“一束蓮”、交錯(cuò)對(duì)稱的“二束蓮"“三分天下”的“三束蓮"，以及“散蓮"等多種形態(tài)。青花一束蓮的高峰期是明永宣時(shí)期，作為青花瓷的一個(gè)固定紋飾,“一束蓮”因寓意清廉、高潔成為明代青花瓷的主流紋飾，還深受歐洲人喜愛。在“克拉克瓷”中有相當(dāng)多的“一束蓮”遠(yuǎn)銷荷蘭、比利時(shí)、德國及英格蘭，是當(dāng)時(shí)外銷青花瓷的一個(gè)重要部分?！翱涤呵?三朝盛世以后，“青花一束蓮”隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的凋敝而日漸式微，從嘉慶朝開始，無論胎質(zhì)、器型，還是畫工、施釉等各道工序的品質(zhì)都較差了，因而這一時(shí)期也成為“青花一束蓮"精品和普通器的分水嶺。在器型上，“青花一束蓮”主要以盤為主,也有盒、罐、碗、壺等生活用器.元朝中葉曾燒造過一些仿古青銅器的樣式，如“方口尊”等，如今極為罕見.外銷瓷中的“青花一束蓮",主要器型有大盤、廣口盤、深口盤、將軍大罐等觀賞器,真正意義上的實(shí)用器極少。古代瓷器的收藏與其他品種不同,它不以器型新奇為貴。因?yàn)榇善髟谝磺Ф嗄甑膫鞒泻蛻?yīng)用中，已經(jīng)融入人們的生活,如吃飯的盤碗、喝茶的杯盞、養(yǎng)花的花盤、寫字的筆洗甚至睡覺的瓷枕等，這些圓的、方的、深的、扁的等瓷器樣式，已經(jīng)恰如其分地滿足了人類日常生活的需要，所以，瓷器的珍貴之處在于本質(zhì)，而器型已相對(duì)固定，絕少出現(xiàn)新奇器型.瓷器中“一束蓮”的紋樣很多，幾乎沒有兩件完全相同的.元明兩代一般都是在盤芯點(diǎn)繪束蓮紋，外壁繪仰蓮紋.清朝的“一束蓮"紋樣則出現(xiàn)很多變化，盤芯的束蓮束越來越粗、越來越密，多了幾分寫實(shí),少了幾分飄逸；外壁也不再繪纏枝蓮紋，代之以圓點(diǎn)紋和枝豆紋，而且盤芯和盤壁的留白面積也較元明時(shí)期大為減少。近幾年來，“一束蓮”瓷器在拍賣市場(chǎng)上并不少見,市場(chǎng)表現(xiàn)同樣可圈可點(diǎn)。隨著海內(nèi)外瓷器收藏家對(duì)青花束蓮紋的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，青花束蓮紋瓷器的價(jià)值凸顯，未來市場(chǎng)走勢(shì)同樣值得期待。(摘編自《“一束蓮”在明清瓷器上的流變》,有刪改)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.青花束蓮紋是指繪制在青花瓷器上的一種紋飾，是用緞帶扎起來的成束的蓮花、蓮蓬和蓮葉的畫 面。B。青花束蓮最早出現(xiàn)在北宋，元代普遍使用,明永宣時(shí)期達(dá)到高峰期，清代三朝盛世后逐漸衰落。C。青花一束蓮能成為明代青花瓷的主流紋飾，主要源于我國的蓮文化，“一束蓮”有清廉、高潔的寓 意。D。青花一束蓮是青花束蓮紋中的一種形態(tài)，因深受歐洲人喜愛，從而成為當(dāng)時(shí)外銷青花瓷的重要部 分。2。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(）A。文章用“一束蓮”遠(yuǎn)銷歐洲的事實(shí)，證明了青花一束蓮在明永宣時(shí)期剛開始走出國門.B.文章從生活實(shí)用的角度切入，論證了瓷器的收藏不以器型新奇為貴,而在于其本質(zhì)。C.文章通過元明與清“一束蓮"這樣對(duì)比,突出了清朝盤芯束蓮束粗密和盤壁上變化的特點(diǎn).D.文章主要圍繞“一束蓮”論述,最后作出推斷，青花束蓮紋瓷器未來市場(chǎng)趨勢(shì)可期.3。根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.作為瓷器，如果其胎質(zhì)、器型的品質(zhì)及畫工，施釉等各道工序都無可挑剔,那就意味著能夠出現(xiàn) 精品.B。嘉慶朝成為瓷器“青花一束蓮”精品和普通器的分水嶺，可能暗示著清代社會(huì)經(jīng)濟(jì)由此開始走下坡 路。C.瓷器能傳承,應(yīng)用上千年,主要是因?yàn)樗鼭M足了人類日常生活的需要，它們的樣式與生活需求相 匹配。D.外銷瓷器中的“青花一束蓮”，主要器型是大盤、廣口盤、深口盤、將軍大罐等觀賞器，而沒有實(shí) 用器?！敬鸢浮?。B2.A3。D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目,首先要審題，明確題干要求,如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是"，要求選出的是“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題B項(xiàng)“青花束蓮"以偏概全，原文為“青花一束蓮"的高峰期是明永宣時(shí)期”。故選B?！?題詳解】本題考查考生篩選和分析文中信息的能力，解答此類題目,首先要審題，明確題干要求，如本題“下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是"，然后快速瀏覽原文，了解文章內(nèi)容，逐個(gè)分析選項(xiàng)，注意細(xì)節(jié)。本題A項(xiàng)曲解文意，兩個(gè)分句前后并無因果關(guān)系.【3題詳解】本題考查對(duì)文本信息的分析能力。解答本題時(shí)要求考生按照題目要求，選出不正確的一項(xiàng)。把各項(xiàng)帶入原文進(jìn)行比對(duì)，發(fā)現(xiàn)異同點(diǎn),注意一些標(biāo)志性詞語的使用.如本題D項(xiàng)以偏概全，“沒有實(shí)用器"不當(dāng)，原文表述為“真正意義上的實(shí)用器極少"?！军c(diǎn)睛】科技說明文閱讀側(cè)重對(duì)考生能力的考查，要求考生根據(jù)材料提供的信息，選出符合（或不符合)原文文意的選項(xiàng)。需要通讀原文，細(xì)讀試題，根據(jù)有效信息篩選答案。一般而言,設(shè)置干擾項(xiàng)主要是在概念上、判斷上做文章，主要錯(cuò)誤類型有:偷換概念、以偏概全、無中生有、因果倒置、夸大其詞、答非所問、混淆已然未然等.二、文學(xué)類文本閱讀(共3題，13分)請(qǐng)閱讀下面的文章，回答4-6題。拒絕駱駝我回去的時(shí)候，父親正在老家的院壩里發(fā)呆。幾根傾斜的柱子,讓人不敢多看。見我回來，父親突然來了精神.但這樣的神色僅在父親臉上存留了幾秒,便逝去了.我理解父親的苦處,祖輩留下的老房子，在父親眼里,該是何等的重要啊。不是為了守它，父親或許早就隨我們進(jìn)城了.多年來，父親都以看守祖輩留下來的老房子為由，單獨(dú)在老家生活。這次，我在心里暗喜，或許就是個(gè)絕好的機(jī)會(huì)吧。父親說，我找你三表叔看過了,這房子還可以修好。我心里一驚!三表叔在老家有點(diǎn)名氣，全村大部分舊房子都是他帶領(lǐng)人修建的，他的話，父親會(huì)信的。我看了看父親，沒作言語.我說,我先去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。逃過父親的視線后，我轉(zhuǎn)而朝三表叔的家走去.我必須盡力說服他，讓他阻止父親再修整舊房。不然，父親余下的時(shí)光，還將在老家度過.沒想到，曾經(jīng)受過我的無數(shù)恩惠的三表叔，居然拒絕了我!三表叔說,沒辦法啊，侄子,你爹那脾氣，沒辦法啊?；厝ブ螅赣H說,我準(zhǔn)備今天開始修整房子了.你幫我做做下手吧。說完，父親便開始在院壩邊調(diào)泥巴了，父親的身板大不如以前了,他每和一下泥，都能看出力不從心。我頹然地坐在了老家的院壩邊。回想起來，我已經(jīng)20多年沒做過農(nóng)村的體力活了，看到這些心里就發(fā)怵。我走到房屋拐角處拿出手機(jī)，給在老家鎮(zhèn)上當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的同學(xué)打電話搬救兵.同學(xué)告訴我,我們家是前幾天定下的重災(zāi)戶,志愿者下午就可以到.沒想到,當(dāng)父親知道我搬救兵的事后，突然大怒。他說，你不愿意修就算了，還去搬救兵,你這不是給政府添亂嗎？!昨天，你那個(gè)鎮(zhèn)長同學(xué)已經(jīng)派人來過了，我沒有答應(yīng)。就這么大點(diǎn)事，還搬救兵?像青川那些重災(zāi)區(qū)的人,不是要去天上搬救兵?虧你這么多年在外面跑,遇事咋就不曉得個(gè)輕重緩急？說完，父親又開始忙活了。我獨(dú)自無語。我想，等下午人到了，父親也就不會(huì)拒絕了。下午,同學(xué)帶著幾個(gè)人，還帶來了方便面、被褥等救災(zāi)物資。父親看見他們，臉唰的一下就白了，少頃，又滿臉通紅。父親像個(gè)做錯(cuò)了事的孩子，頭埋得很低，我明顯感覺到了他的手足無措。父親將大家讓座到院壩的街沿上，回屋去取出了一包皺巴巴的香煙，給大家散了。而后爬上園子里的蘋果樹，采摘了一籃早熟的蘋果。沒想到，父親此時(shí)的身手，會(huì)那樣敏捷！我在心里長長地舒了口氣！就是像你想到的那樣，父親拒絕了所有人,拒絕了所有救災(zāi)物資。我滿面愧疚地向大家道歉，同學(xué)說,你父親，我們理解，多年前，他就是全市的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，這樣的大事面前，他這樣的老干部高風(fēng)亮節(jié)，也屬正常！你可能不知道吧，就在“5·12”的第二天，你父親就向?yàn)?zāi)區(qū)捐款1300多元，還強(qiáng)行要當(dāng)志愿者，我們沒辦法啊,他吃住在現(xiàn)場(chǎng)，20多天啊.他肩上和手上的傷,就是救災(zāi)時(shí)弄的。我感到了一陣眩暈！每次,父親在電話里都說，他在老家干這干那,一切都好……我默默地來到父親身邊，問，你的傷，好些了嗎？父親愣了一下,說，知道了??？沒關(guān)系的，早就好了.我說,這么大的事，你該告訴我們??！父親說，自己身上的肉，還不清楚嗎？幾天就好了！我回屋取了把鋤頭，默默地與父親一起和泥。父親長時(shí)間地盯著我，抬頭看時(shí)，他滿面微笑，我還看見,有淚從他的臉頰滑過?；氐匠啥嫉牡诙?，父親打來電話，問我還累不累.他說，我是共產(chǎn)黨員，國家干部，國難當(dāng)頭，盡到了自己的責(zé)任，我問心無愧!短時(shí)的沉默后，父親說，你給你的同學(xué)鎮(zhèn)長說說，不是我們這些退休老漢不給他面子，救災(zāi)物資要用到最需要的人身上,不要搞平均主義。他給我們家評(píng)了，還不是看你的面子?我說，嗯。父親又說，還有，我老了，有些話還得給你先說說,這是祖宗留下的規(guī)矩，我們羅家祖祖輩輩，就沒有一人吃過國家救濟(jì)，再大的災(zāi)難，都是盡力自救,只要挺過去,一切都會(huì)好的！我長時(shí)的無言。（選自《微型小說選刊》2018年第16期）4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(）A?！拔摇笔切≌f的次要人物,是故事的見證者和講述人，在文中起到了穿針引線、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作 用.B?！叭硎濉币孕蘅樑f房為生，所以他不顧“我”的勸阻，答應(yīng)“我”父親幫忙修理“我”家的老房子。C.鎮(zhèn)長把“我”家定為重災(zāi)戶，并與志愿者去送救災(zāi)物資,既是對(duì)災(zāi)區(qū)百姓的關(guān)心，也出于同學(xué)情誼.D.“我"回城后，父親打來電話對(duì)他的做法進(jìn)行了解釋，這一方面表現(xiàn)了父子之情，另一方面也通過 父親的語言描寫突出了他高尚的形象.答案：B.(曲解文意。據(jù)“三表叔”自己解釋，之所以答應(yīng)幫“我”父親修繕老房子,主要是拗不過“我”父親的執(zhí)著.)5?！案赣H”有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。（5分）答案：(1）大公無私，高風(fēng)亮節(jié)?！案赣H”拒絕當(dāng)重災(zāi)戶，希望把救災(zāi)物資用到最需要的人身上。（2)助人為樂,關(guān)愛災(zāi)民?！案赣H”在汶川大地震后主動(dòng)當(dāng)志愿者，并向?yàn)?zāi)區(qū)捐款獻(xiàn)愛心。（3）自尊自強(qiáng)，嚴(yán)于律己?！案赣H"時(shí)時(shí)以共產(chǎn)黨員和國家干部的身份嚴(yán)格要求自己，盡心盡責(zé)；鎮(zhèn)長帶人送救災(zāi)物資到家慰問時(shí)，“父親”也一一謝絕.(4）重情戀舊,恪守祖訓(xùn)?！案赣H”不愿進(jìn)城過好日子，而愿意在老家守著老屋陪鄉(xiāng)親們度過余生?！案赣H”遵守祖訓(xùn)，決不吃國家救濟(jì)，而是在災(zāi)難面前盡力白救。（大意如此，言之成理，任意答對(duì)其中三點(diǎn)即可。）6.本篇小說將“父親”這一人物形象塑造得非常成功，請(qǐng)從描寫的角度進(jìn)行分析。（5分）答案：（1）神態(tài)描寫，如父親“在院壩發(fā)呆”、“臉唰的一下就白了，少頃，又滿臉通紅"，神態(tài)捕捉微妙而傳神。（2）語言描寫，如小說結(jié)尾處，父親那一番話，體現(xiàn)了他高尚的品格。（3）動(dòng)作描寫,父親和泥力不從心，爬樹摘蘋果卻如此敏捷，在不同情形下表現(xiàn)出不同的個(gè)性，形象逼真、感人。(4）側(cè)面烘托，三表叔拒絕“我"阻止“我”父親修整破損的老房子的請(qǐng)求，側(cè)面襯托出“父親”的形象。（正面描寫還可從神態(tài)、動(dòng)作、語言、細(xì)節(jié)等方面作答，任意答對(duì)其中三點(diǎn)即可。)三、古詩文閱讀（共46分）本部分有課內(nèi)外文言文、詩歌鑒賞、名篇名句默寫等題型,請(qǐng)完成7—16題。（一）文言文閱讀（28分）請(qǐng)閱讀下面的文言文材料，完成7—12題。夜縋而出,見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚,君之薄也.若舍鄭以為東道主,行李之往來，共其乏困，君亦無所害.且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也.夫晉，何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉,唯君圖之。"秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還.--《燭之武退秦師》荊軻逐秦王,秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵,皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻,而乃以手共搏之。是時(shí)，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻.秦王方還柱走，卒惶急不知所為.左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻,斷其左股。荊軻廢,乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之,必得約契以報(bào)太子也。"-—《荊軻刺秦王》7。在下列選項(xiàng)中，對(duì)文中加點(diǎn)字的解釋全部正確的一項(xiàng)是(）①縋:用繩子拴著人從上往下送②亡：滅亡③共：共同④闕:削減⑤還：通“環(huán)”，環(huán)繞 ⑥卒：最終⑦度：風(fēng)度⑧創(chuàng)：劍傷A。②③⑤⑦ B.②③⑤⑧ C.①④⑤⑦ D。①④⑤⑧答案：D亡，使…滅亡。共，通“供”，供給。卒，通“猝”,突然.度，常態(tài)。8.在下列選項(xiàng)中，與例句的特殊句式一致的是（）例句：父母宗族，皆為戮沒A。燕國見陵之恥除矣B。太子及賓客知其事者C.夫晉，何厭之有D。因人之力而敝之,不仁答案:A.例句，被動(dòng)句.A，被動(dòng)句.B,定語后置.C，賓語前置.D，判斷句。9。請(qǐng)根據(jù)課內(nèi)文言文知識(shí)，選出下列加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是（)A。其人居遠(yuǎn)/進(jìn)兵北略地 B.箕踞以罵曰/函封之C.群臣怪之/使使以聞大王 D。發(fā)盡上指冠/越國以鄙遠(yuǎn)答案：選B。A，形容詞作名詞/名詞作狀語.B,名詞作狀語。C,形容詞意動(dòng)用法/使動(dòng)用法。D，名詞作狀語/意動(dòng)用法。10。請(qǐng)根據(jù)課內(nèi)文化常識(shí)，選出下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A?！蹲髠鳌肥俏覈谝徊繑⑹略敿?xì)的編年史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作.B。《戰(zhàn)國策》，是由西漢劉向編訂的國別體史書，展示了戰(zhàn)國時(shí)期的歷史特點(diǎn)和社會(huì)風(fēng)貌。C。古時(shí)音樂分宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵七音，變徵是徵音的變調(diào)，聲調(diào)激憤.D.合縱,即戰(zhàn)國時(shí)期以蘇秦為代表的游說六國諸侯實(shí)行縱向聯(lián)合與秦國對(duì)抗的政策。答案：選C。變徵,聲調(diào)悲涼.孟嘗君名文,姓田氏。齊王惑于秦、楚之毀,以為孟嘗君名高其主而擅齊國之權(quán),遂廢孟嘗君。諸客見孟嘗君廢，皆去。馮諼乃西說秦王曰：“王亦知齊之廢孟嘗君乎？使齊重于天下者，孟嘗君也.今齊王以毀廢之，其心怨,必背齊；背齊入秦，則齊國之情，人事之誠，盡委之秦，齊地可得也。君急使使載幣陰迎孟嘗君，不可失時(shí)也."秦王大悅,乃遣車十乘黃金百鎰以迎孟嘗君。馮諼辭以先行，至齊，說齊王曰:“今臣竊聞秦遣使車十乘載黃金百鎰以迎孟嘗君。孟嘗君不西則已,西入相秦則天下歸之,臨淄、即墨危矣。王何不先秦使之未到，復(fù)孟嘗君,折秦之謀,而絕其霸強(qiáng)之略?！饼R王曰:“善。"王召孟嘗君而復(fù)其相位，而與其故邑之地，又益以千戶。自齊王毀廢孟嘗君,諸客皆去.后召而復(fù)之,馮諼迎之。未到孟嘗君太息嘆曰文常好客遇客無所敢失食客三千有余人先生所知也客見文一日廢皆背文而去莫顧文者。今賴先生得復(fù)其位，客亦有何面目復(fù)見文乎？如復(fù)見文者，必唾其面而大辱之."馮諼結(jié)轡下拜。孟嘗君下車接之,曰:“先生為客謝乎?”馮諼曰：“非為客謝也，為君之言失。夫物有必至，事有固然，君知之乎？”孟嘗君曰：“愚不知所謂也。"曰：“生者必有死，物之必至也；富貴多士，貧賤寡友,事之固然也.君獨(dú)不見夫朝趣市朝者乎？明旦,側(cè)肩爭門而入；日暮之后,過市朝者掉臂而不顧。非好朝而惡暮，所期物忘其中。今君失位，賓客皆去,不足以怨士而徒絕賓客之路.愿君遇客如故.”孟嘗君再拜曰：“敬從命矣.聞先生之言，敢不奉教焉。"（節(jié)錄自《史記?孟嘗君列傳》）11。在下列選項(xiàng)中，斷句正確的一項(xiàng)是（）A.未到/孟嘗君太息嘆曰/文常好客/遇客無所敢失/食客三千有余人/先生所知也/客見文一日廢/皆背 文而去/莫顧文者B。未到孟嘗君太息/嘆曰/文常好客/遇客無所敢/失食客/三千有余人/先生所知也/客見文一日廢/皆背 文而去/莫顧文者C.未到孟嘗君太息/嘆曰/文常好客/遇客無所敢/失食客三千/有余人/先生所知也/客見文一日廢/皆背 文而去/莫顧文者D.未到/孟嘗君太息嘆曰/文常好客/遇客無所敢失/食客三千有余人/先生所知也/客見文/一日廢/皆背 文/而去莫顧文者11.選A。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是（)A。孟嘗君被廢黜的原因,除了是齊王不滿其聲名蓋過了自己并獨(dú)攬了齊國的政權(quán)，還有就是齊王 被秦、楚兩國散布的流言蜚語迷惑。B.眾賓客的離去反襯了馮諼的忠誠，西行游說的成功更說明了他的能力.馮諼并不同于那些雞鳴 狗盜之輩。C.孟嘗君有食客三千,體現(xiàn)了他的禮賢下士,而他復(fù)職后準(zhǔn)備狠狠地侮辱棄他而去的賓客，又反 映了他心胸狹隘，缺乏容人之量。D.馮諼不僅善于游說，而且善于勸諫。他巧用比喻勸說孟嘗君，并真心祝愿他能恢復(fù)往日門客盈門的盛況。孟嘗君最終接受了他的建議。12.選D。本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目,考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤"的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中，D項(xiàng)，“真心祝愿他能恢復(fù)往日門客盈門的盛況”錯(cuò)誤,不合文意,文中“愿君遇客如故”意思是“希望您對(duì)待賓客像過去一樣”,這是希望孟嘗君能夠像過去一樣對(duì)待門客。故選D項(xiàng)。13。請(qǐng)把上述文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（10分)（1）越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。答案：越過別國而把遠(yuǎn)地當(dāng)作邊邑，您知道這是很難的。為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的勢(shì)力雄厚了，您秦國的勢(shì)力就相對(duì)削弱了。(鄙：把…當(dāng)作邊邑。焉：為什么,為何。陪：增加.鄰、君：鄰國的勢(shì)力；秦國的勢(shì)力。厚、薄:雄厚；削弱.）(2）生者必有死，物之必至也;富貴多士,貧賤寡友,事之固然也。答案：生命一定有死亡的時(shí)候,這是生命的必然歸結(jié)；富貴的人多賓客，貧賤的人少朋友，事情本來就是如此。（得分點(diǎn)：生者、物:可譯為生命、萬物。富貴，形容詞作名詞，富貴的人。貧賤,貧賤的人.寡，缺少。固:本來。）參考譯文：孟嘗君姓田，名文。齊王受到秦國和楚國毀謗言論的蠱惑，認(rèn)為孟嘗君的名聲壓倒了自己，獨(dú)攬齊國大權(quán)，終于罷了孟嘗君的官.那些賓客看到孟嘗君被罷了官，一個(gè)個(gè)都離開了他.馮諼就乘車向西到了秦國游說秦王說：“大王也知道齊國罷了孟嘗君的官吧？使齊國受到天下敬重的，就是孟嘗君。現(xiàn)在齊王因?yàn)槁犘艢еr而廢黜了他，他心中怨恨，必定背離齊國；他背離齊國進(jìn)入秦國，那么齊國的國情，人事的真實(shí)情形，會(huì)全部送給秦國。齊國的土地，可以全部得到,豈止是稱雄呢！您趕快派使者載著禮物暗地里去迎接孟嘗君，不能失掉良機(jī)??！"秦王聽了非常高興，就派遣十輛馬車載著百鎰黃金去迎接孟嘗君。馮諼告別了秦王而搶在使者前面趕往齊國,到了齊國,勸說齊王道:“我私下得知秦國已經(jīng)派遣使者帶著十輛馬車載著百鎰黃金來迎接孟嘗君了。孟嘗君不西去就罷了，如果西去擔(dān)任秦國宰相,那么天下將歸秦國所有，臨淄、即墨就危在旦夕了。大王為什么不在秦國使者沒到達(dá)之前，趕快恢復(fù)孟嘗君的官位，挫敗秦國的陰謀,斷絕它稱強(qiáng)稱霸的計(jì)劃.”齊王聽后，頓時(shí)明白過來說:“好。”于是召回孟嘗君并且恢復(fù)了他的宰相官位,同時(shí)還給了他原來封邑的土地，又給他增加了千戶。自從齊王因受毀謗之言的蠱惑而罷免了孟嘗君，那些賓客們都離開了他.后來齊王召回并恢復(fù)了孟嘗君的官位,馮諼去迎接他。還沒到京城的時(shí)候,孟嘗君深深感嘆說：“我素常喜好賓客，樂于養(yǎng)士,接待賓客從不敢有任何失禮之處,有食客三千多人,這是先生您所了解的。賓客們看到我一旦被罷官，都背離我而離去，沒有一個(gè)顧念我的。如今靠著先生得以恢復(fù)我的宰相官位，那些離去的賓客還有什么臉面再見我呢?如果有再見我的，我一定唾他的臉，狠狠地羞辱他。”聽了這番話后，馮諼驩收住韁繩，下車而行拜禮。孟嘗君也立即下車還禮,說：“先生是替那些賓客道歉嗎?"馮諼說：“并不是替賓客道歉，是因?yàn)槟脑捳f錯(cuò)了。說來，萬物都有其必然的終結(jié),世事都有其常規(guī)常理，您明白這句話的意思嗎？"孟嘗君說:“我不明白說的是什么意思.”馮諼說：“萬物一定有死亡的時(shí)候,這是萬物的必然歸結(jié)；富貴的人多賓客，貧賤的人少朋友，事情本來就是如此.您難道沒看到人們奔向市集嗎？天剛亮，人們向市集里擁擠，側(cè)著肩膀爭奪入口；日落之后，經(jīng)過市集的人甩著手臂連頭也不回。不是人們喜歡早晨而厭惡傍晚,而是由于所期望得到的東西市中已經(jīng)沒有了。如今您失去了官位,賓客都離去，不能因此怨恨賓客而平白截?cái)嗨麄儽枷蚰耐?。希望您?duì)待賓客像過去一樣?！泵蠂L君連續(xù)兩次下拜說：“我恭敬地聽從您的指教了。(二）詩歌鑒賞（8分）請(qǐng)閱讀下面的詩歌，完成13-14題.浣溪沙納蘭性德（清)誰念西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。被酒（1）莫驚春睡重,賭書消得潑茶（2)香,當(dāng)時(shí)只道是尋常。注:(1）被酒：醉酒。（2）賭書潑茶：用李清照、趙明誠典，形容伉儷情深，志趣相投。14。在下列選項(xiàng)中，對(duì)本首詞理解不正確的一項(xiàng)是（)A。本詞上闕寫了作者喪妻后的孤單凄涼，下闕回憶了往日與妻子在一起的生活片段。B.“被酒莫驚春睡重",詞人當(dāng)日醉酒，睡夢(mèng)沉沉，“莫驚”一詞，表現(xiàn)出妻子對(duì)詞人無微不至的體貼 與關(guān)懷.C?！爱?dāng)時(shí)只道是尋常"，表明詞人正在從哀痛中恢復(fù)過來，體現(xiàn)出他豁達(dá)的內(nèi)心。D。全詞情景相生,互相映襯，一層緊接一層，雖是平常之景之事,卻極其典型，也極為動(dòng)人.答案：選C。傷心的納蘭性德明知無法挽同一切,只有把所有的哀思與無奈化為最后一句“當(dāng)時(shí)只道是尋?！?。這七個(gè)字更是字字皆血淚。盧氏生前，詞人沉浸在人生最大的幸福之中，但他卻毫不覺察，只道理應(yīng)如此,平平常常。言外之意,蘊(yùn)含了詞人追悔之情.15。在本詞的上片中，作者選取了哪些意象？運(yùn)用這些意象有何作用？（5分）答案：（1)上片選用了“西風(fēng)”“黃葉”“殘陽”等意象。（2分）（2)描寫了蕭瑟、凄清的秋景,烘托出人物凄涼、悲傷的情感。(3分）（三)名篇名句默寫（10分)16。請(qǐng)完成下面的默寫題.(1）燭之武說退秦軍后，子犯請(qǐng)求襲擊秦軍。然而，晉侯沉著應(yīng)對(duì),認(rèn)為“"，這是不明智的;“”，這是不勇武的。（2)在《沁園春·長沙》中，引出詩人對(duì)往昔生活回憶的過渡句是：，.（3）《論語》中提到了“，"的可貴品質(zhì)，孔子認(rèn)為這種不強(qiáng)人所難的品質(zhì)是要用一生的時(shí)間去踐行的。(4)《出師表》中寫諸葛亮在艱難時(shí)期承擔(dān)重任的句子是:，。(5）《次北固山下》一詩中表達(dá)游子思鄉(xiāng)情深的詩句是：?。答案:（1）失其所與;以亂易整。（2）攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠.（3）己所不欲，勿施于人（4）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（5）鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。四、語言文字運(yùn)用（共22分）17。下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音正確、沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.遒勁（qiú） 浪遏飛舟（è） 下載（z?i） 凄婉（w?n）B。變徵(zh?) 目炫（xuàn) 相濡以沫（rú）自刎（wěn）C。斑斕（lán) 頹圮（p?） 浮藻(z?o)闕秦（quē）D。凌侮（w?) 炮制（páo) 火鉑（bó)麥槽（cáo）答案：C。（A，下載，zài。B，目眩。D，火缽，bō;麥槽，zāo）18。下列選項(xiàng)中,加下劃線的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A。在屠維岳的鋒芒逼人的眼光下，這張長方臉兒上漸漸顯現(xiàn)出忸怩不安的氣色.B。登上仰慕已久的黃山，同學(xué)們眼界大開，他們一會(huì)兒俯瞰腳下的云霧松柏,一會(huì)兒舉目仰望萬 里長空，指點(diǎn)江山，心情澎湃。C。電視劇《恰同學(xué)少年》講述了以毛澤東為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)和生活故事。D。在寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們既體驗(yàn)到合作的樂趣，又享受了天倫之樂.答案：A。(B，指點(diǎn)江山,指評(píng)論國家大事，此處望文生義。C，風(fēng)華正茂，形容朝氣蓬勃、富有才華，不能形容學(xué)習(xí)和生活.D，天倫之樂，泛指家庭的樂趣.）19.下列選項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（)A。針對(duì)“三農(nóng)”問題，全國政協(xié)組織專題調(diào)研組，將分赴黑龍江、湖北等地，與全國13個(gè)產(chǎn)糧大省 聯(lián)合調(diào)研,提出了關(guān)于穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、拉動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)、增加農(nóng)民收入的建議.B。對(duì)于重視外語學(xué)習(xí)而忽略本國語言文字學(xué)習(xí)和使用的現(xiàn)象，我們要宣傳引導(dǎo),督促有關(guān)方面重 視并加強(qiáng)國家通用語言文字的教學(xué)和使用.C.近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊燮炼淮?眼鏡。D。中南大學(xué)特批大三學(xué)生劉路碩博連讀，為其專門制定培養(yǎng)方案，將其作為后備人才，進(jìn)入侯振 挺教授的研究所從事研究工作。答案：B.（A,并列短語語序不當(dāng),應(yīng)為“穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、增加農(nóng)民收入、拉動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)”。C,“切忌”和“不要”，否定不當(dāng)。D，前后主語不一致。）20。依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（)讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù),少讀也不能算是羞恥。___________，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；___________，譬如漫游“十里洋場(chǎng)”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸.___________，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。①多讀如果徹底 ②少讀如果徹底 ③多讀而不求甚解④少讀而不求甚解 ⑤世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面 ⑥世間許多讀書人只為裝點(diǎn)門面A。②③⑤ B.①③⑥ C。②③⑥ D。①④⑥答案：A。（語段第一句是觀點(diǎn):讀書在于受用,不在于讀多讀少。作者明顯傾向于“少而受用”的讀書觀，因此下面銜接的句子應(yīng)從這一點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)語境前后照應(yīng),選用語句。第一個(gè)空格從后面的語句中“深思熟慮”一詞來看，應(yīng)填入作者想肯定的是讀書少也能受用，所以應(yīng)填入②；第二個(gè)空格后“雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸”，意思就是讀書過目雖多而無所得，填入內(nèi)容應(yīng)與之相對(duì)，所以要填入③；第三個(gè)空格也為了與后半句相對(duì)，要填入⑤而不填⑥，因?yàn)棰匏務(wù)摰闹攸c(diǎn)是“讀書人"而不是“讀書”。）21.請(qǐng)對(duì)下面一段文字進(jìn)行壓縮，要求概括出“丹書鐵券”在明代的發(fā)展變化。(不超過55字)（5分）“丹書鐵券”是古代帝王頒授給功臣、重臣的一種特權(quán)信物。之所以稱為“丹書鐵券”，是因?yàn)樵缙诘蔫F券是以朱砂填涂其上的文字.用朱砂填涂文字,可使眼色純正，又能使色彩經(jīng)久不褪；以鐵為券，取其堅(jiān)固、久存之意。明初，朱元璋創(chuàng)建了歷史上最為完備的鐵券制度,從法律上規(guī)范了“丹書鐵券”的有關(guān)內(nèi)容.如其頒授對(duì)象，僅限于立有軍功，被封為公、侯、伯的勛臣；至于權(quán)限范圍，僅限于本人和后代犯罪不加刑。洪武三年（1370年)，李善長、徐達(dá)、李文忠等34人獲公爵或侯爵封號(hào)，并被賜予“丹書鐵券".明中后期，仍不時(shí)有功臣及其后裔獲賜鐵券。明末，崇禎皇帝還曾給大宦官魏忠賢魏良卿頒賜鐵券。清代,“丹書鐵券"制度被廢除。參考答案：（丹書鐵券)在明初創(chuàng)建了最完備的鐵券制度，規(guī)定了頒授對(duì)象和權(quán)限范圍;至明中后期，頒授對(duì)象擴(kuò)大到有功之臣的后裔。22。書寫題。請(qǐng)抄寫下列文段內(nèi)容,要求：書寫工整，筆畫正確，結(jié)構(gòu)勻稱，卷面整潔。（5分)臣聞地廣者粟多,國大者人眾,兵強(qiáng)則士勇.是以太山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細(xì)流,故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德.是以地?zé)o四方，民無異國，四時(shí)充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國,卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧"者也.五、寫作（60分）23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。（60分)周杰倫在《菊花臺(tái)》中唱道：“你的淚光柔弱中帶傷，慘白的月彎彎勾住過往，夜太漫長凝結(jié)成了霜，是誰在閣樓上冰冷地絕望……”這是包含憂傷的淚光。張韶涵在《你的淚光》中唱道：“我應(yīng)該是帶著愛的希望，快樂的為你飛翔，不想再將傷心綁在身上，回應(yīng)著你的淚光，我有個(gè)愿望，只想快樂不想悲傷，眼淚我會(huì)擦干，只留幸福在我臉上……”這是追求陽光般溫暖快樂的淚光。淚光中折射著行為的價(jià)值,淚光中蘊(yùn)涵著人們對(duì)生活的種種體會(huì).不同境遇的人看到他人的淚光體會(huì)各不相同。而對(duì)淚光蘊(yùn)涵的意義的理解,則是人與人溝通理解的一種重要方式。請(qǐng)以“你的淚光”為標(biāo)題作文.立意自定，文體為記敘文，不要套作，不得抄襲，不少于800字?！痉段摹磕愕臏I光總在寂寞的時(shí)候想起你,卻總是無能為力，穿越千里屏障，卻怎么也找不到你……已不清楚這是第多少次晚歸了，只知道又是滿天星辰，守望的人兒啊!她還在村口，深邃的眼神似要穿越一切屏障,去搜尋那永遠(yuǎn)遲到的末班車。樹影婆娑，寂寞的身影被月光拖的很長,就像她的期盼……又是一段漫長的等待，等待姍姍來遲的我，在這樣的夜里，也只有你寂寞的無語。月光如此皎潔，卻把你的寂寞照的如此荒涼，孤單的你被遺落在寂靜的村口，寒風(fēng)還是一樣輕襲而來，卻卷不走你的執(zhí)著……我已歸來,瞬間，抵過永遠(yuǎn)，在那一剎那凍結(jié)那時(shí)間。就像岸邊的小草終于找到可以依靠的大樹，我一頭扎進(jìn)你的懷抱，你微笑著，回來就好.那個(gè)笑容仿佛在月色中隱藏了很久，讓我眩暈，因?yàn)槲曳置骺匆娔隳茄劭糁虚W動(dòng)的淚花，我能感受到它的溫度，它就在我的心里。曾經(jīng)的你年輕過，快樂過,煩惱過，但至少不曾有過很深的傷痛?？傄詾槟銜?huì)一成不變，然而我錯(cuò)了，當(dāng)我再俯首回望，再收集起歲月的碎片，一切都已頹廢。也不知道你是第幾次來市里了，只知道又是同樣一個(gè)目的——為了解除你那身上的病痛.當(dāng)我再次見到你時(shí)，一種久違的心酸縈繞在心頭,久久不能消散。你的眼神已不再有神，帶有黯淡無光的憂傷;你的頭發(fā)已不再柔順，而略顯粗糙;你的雙手也已不再細(xì)膩，沒有一點(diǎn)血色。我知道,在那些無數(shù)個(gè)寂靜的夜晚，也只有你一個(gè)人在承受著病痛的煎熬，默默地哭泣。盡管你不說，然而月兒知道，星星知道，其實(shí)我也知道。漆黑的夜，欲望穿,卻折回，擋住了我的思情高飛。然而始終改變不了我的思念.或許是太多的煩惱不愿讓別人知道，獨(dú)自默默的承受,讓眼淚沖刷掉一切。盡管這一切我都知道，但只要有理由,我還是會(huì)單純地相信你的話語。母親，此刻我多么想像月兒一樣伴隨你，給你在黑夜之中以光明，照亮你那晶瑩的淚，也映照在我的心里。母親，此刻我又想起你，想讓時(shí)光倒流，不想讓寂寞填充你的生活，讓眼淚不再擁有……后來,我終于在眼淚中明白，一切失去的永不再來……【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則命題作文，首先審標(biāo)題,這篇文章的標(biāo)題是“你的淚光”，中心語是“淚光”，嚴(yán)格說來“淚光”不等于“眼淚”、“哭”、“淚珠”，有的同學(xué)通篇寫的就是哭，這就離題了；“你的"限制了寫作范圍，對(duì)“你”的理解是寫好這篇文章的關(guān)鍵，“你"既可以指具體的某一個(gè)人（包括身邊的人，近到老師、家長、同學(xué)，遠(yuǎn)到國家領(lǐng)導(dǎo)人、各界名