中班美術(shù)跳舞的泡泡教案反思

中班美術(shù)跳舞的泡泡教案反思1、中班美術(shù)跳舞的泡泡教案反思活動目標：1、引導(dǎo)幼兒在說說畫畫中了解人物的基本特征，并初步學(xué)習(xí)畫人物的動態(tài)。2、嘗試用拓印的方法裝飾畫面，體驗繪畫活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌鹤灾苹顒尤艘粋€，作畫用品人手一份，歡快的旋律一段，拓印材料(蘿卜、藕、廣告色)若干，吹泡泡工具一份活動過程：一、談話導(dǎo)入—引發(fā)幼兒繪畫興趣用吹泡泡的形式引出圓形，并以泡泡的口吻說出泡泡寶寶的心愿---希望自己變成一個人，一個會跳舞的人。舞的各種動態(tài)。1A、說五官B、畫五官C、設(shè)計發(fā)型2、引導(dǎo)幼兒感受、表現(xiàn)人物跳舞的動態(tài)特征a、幼兒跟隨音樂做各種動作b、感受同伴跳舞時不同的動作特征c、教師根據(jù)幼兒自編的動作示范畫出跳舞的泡泡d、介紹拓印材料并示范拓印背景三、幼兒練習(xí)作畫，教師適時指導(dǎo)，并用拓印的形式裝飾畫面背景。四、作品欣賞評價活動反思：兒童是天才的畫家他們從小就喜歡畫畫。他們畫畫時很興奮激動眉飛色舞神采飛揚。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達愿望?！皩W(xué)習(xí)和掌握簡單的美術(shù)活動知識、技能培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標。掌握一定的美術(shù)知識、技能是從事美術(shù)活動的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認識、情感、能力、個性諸方面的有效發(fā)展因此知識、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過美術(shù)教育促進幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動。2、中班美術(shù)活動教案：跳舞的小人教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、欣賞感受芭蕾舞的姿態(tài)美。2、嘗試運用錫紙創(chuàng)作不同舞姿的小人，體驗創(chuàng)作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：熟悉繪本《大腳丫跳芭蕾》;對芭蕾舞有初步的認識。物質(zhì)準備：PPT、錫紙塑造小人范例、各種大小不一的錫紙、透明膠帶、展示架。活動過程：一、師出示繪本《大腳丫跳芭蕾》引入。1、引導(dǎo)幼兒欣賞貝琳達的優(yōu)美舞姿。師：“你們看看這是誰呀?哦，原來是貝琳達!瞧瞧，她又在跳芭蕾舞了，漂亮嗎?芭蕾舞和我們平常見到的舞蹈動作有什么不一樣?(腳是踮著的，腳、手、身體特別修長等)服裝上呢?(有芭蕾舞裙、芭蕾舞鞋)”2、教師帶領(lǐng)孩子一起舞動芭蕾。師：“芭蕾舞是一門非常優(yōu)雅的藝術(shù)，它動作優(yōu)美，給人一種向上、向外拉伸的舒展的感覺。(教師動作示范)芭蕾舞又被稱為腳尖上的舞蹈，時常踮起腳尖，連續(xù)不斷地旋轉(zhuǎn)，現(xiàn)在讓我們輕輕地站起來，跟著音樂一起來感受感受吧?！?、幼兒自由表現(xiàn)芭蕾動作。師：“貝琳達是一個喜歡芭蕾舞的小女孩，小朋友們把你們喜歡的芭蕾舞動作都表現(xiàn)給她看吧?！倍?、教師引導(dǎo)幼兒觀察貝琳達的舞姿，并示范如何制作跳舞的小人。1、引導(dǎo)幼兒觀察貝琳達的舞姿。師：“貝琳達的舞姿是舒展的，優(yōu)美的，小朋友們你們剛才感受到了嗎?”師：“那你們猜到我們今天要做的小人是誰了么?(貝琳達)”“對了，一個跳芭蕾舞的小人，今天我們就要把貝琳達從書本里請出來，讓平面的貝琳達變成一個立體的貝琳達，站到我們面前，跳舞給大家看?！?、教師示范制作跳舞的小人。師：“我們今天要用錫紙做芭蕾舞小人，也要把芭蕾舞那種身材修長，手腳細細長長，動作優(yōu)美略帶點弧度，穿著芭蕾舞裙以及踮起腳尖跳舞這些特征表現(xiàn)出來。今天老師給小朋友們準備了貝琳達的頭和身體，小朋友們想想還缺少些什么呢?”三、幼兒制作跳舞的錫紙小人，教師巡回指導(dǎo)。師：“今天老師給小朋友們準備了長短大小不一的錫紙，一會小朋友們拿到這些錫紙的時候要先想一想，這些錫紙分別適合做什么?現(xiàn)在開始動手制作屬于你的跳舞的小人吧?！彼摹⒔Y(jié)束。活動反思：要鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)作的快樂。因此在本次活動中我力求使幼兒自由地創(chuàng)造表現(xiàn)。活動為幼兒提供充分的寬松氛圍創(chuàng)作，為幼兒提供豐富的材料以順應(yīng)幼兒的創(chuàng)作，并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地利用自制跳舞的小人，創(chuàng)造出不同的動態(tài)跳舞小人。3、中班美術(shù)活動會跳舞的葉子教案反思活動目標：1、能用樹葉拓印圖案并大膽想象和添畫簡略線條，表現(xiàn)出舞會上的人物動態(tài)。2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又仉y點：學(xué)習(xí)樹葉拓印的方法，并嘗試添畫?；顒訙蕚洌?、各種樹葉、顏料、勾線筆、素描紙、抹布2、視頻、步驟圖(PPT形式)活動過程：一、情境導(dǎo)入師：1、楓葉公主要過生日了，她邀請葉子朋友們來參加她的生日舞會，你們知道什么叫舞會嗎?2、舞會啊就是大家一起跟著音樂跳舞。你會跳舞嗎?3、在舞會上葉子朋友會怎么表演呢?誰來做一做?(個別或多請幾個小朋友做動作，或者手拉手)4、教師講解幼兒的動作，說明細節(jié)的地方，手腳是怎樣擺動的。二、觀看創(chuàng)作過程師：1、(播放視頻)舞會開始了，楓葉公主先跳起了第一支舞蹈，老師把它畫下來了，我們一起來看看。2、剛才老師是怎么把楓葉公主跳舞的樣子畫下來的?(步驟1、2、3)注：將葉子的背面涂上顏色，涂的時候要小心，不要涂到紙上，翻過來印的時候要把葉子壓壓平。(先~然后~最后~)3、你喜歡這種方法嗎?這種方法叫葉脈拓印。三、幼兒創(chuàng)作師：1、(出示材料)你們想不想來畫一畫公主的生日舞會?2、老師為你們準備了畫筆、顏料、樹葉等材料，請你們邀請不同的葉子朋友來參加舞會吧，要把他們的動作畫下來哦!可以和爸爸媽媽合作完成。3、幼兒作畫(教師播放背景音樂，循環(huán)播放事先畫好的圖片)四、點評師：你畫的葉子朋友是哪幅?它們在做什么動作?活動反思：目標，要求學(xué)習(xí)用點、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分4、中班美術(shù)活動跳舞的泡泡教案反思活動目標：1、引導(dǎo)幼兒在說說畫畫中了解人物的基本特征，并初步學(xué)習(xí)畫人物的動態(tài)。2、嘗試用拓印的方法裝飾畫面，體驗繪畫活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌鹤灾苹顒尤艘粋€，作畫用品人手一份，歡快的旋律一段，拓印材料(蘿卜、藕、廣告色)若干，吹泡泡工具一份活動過程：一、談話導(dǎo)入—引發(fā)幼兒繪畫興趣用吹泡泡的形式引出圓形，并以泡泡的口吻說出泡泡寶寶的心愿---希望自己變成一個人，一個會跳舞的人。舞的各種動態(tài)。1A、說五官B、畫五官C、設(shè)計發(fā)型2、引導(dǎo)幼兒感受、表現(xiàn)人物跳舞的動態(tài)特征a、幼兒跟隨音樂做各種動作b、感受同伴跳舞時不同的動作特征c、教師根據(jù)幼兒自編的動作示范畫出跳舞的泡泡d、介紹拓印材料并示范拓印背景三、幼兒練習(xí)作畫，教師適時指導(dǎo)，并用拓印的形式裝飾畫面背景。四、作品欣賞評價活動反思：兒童是天才的畫家他們從小就喜歡畫畫。他們畫畫時很興奮激動眉飛色舞神采飛揚。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達愿望?！皩W(xué)習(xí)和掌握簡單的美術(shù)活動知識、技能培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標。掌握一定的美術(shù)知識、技能是從事美術(shù)活動的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認識、情感、能力、個性諸方面的有效發(fā)展因此知識、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過美術(shù)教育促進幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動。5、中班美術(shù)活動愛跳舞的格子教案反思教學(xué)目標初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色，認識同種色。后會變成深淺不一的同種色。能嘗試與同伴進行協(xié)商，初步形成合作意識。特征。1.畫有格子的大紙。紅、白顏料，調(diào)色盤。水粉筆。幼兒用書：《愛跳舞的格子》。教學(xué)過程一、導(dǎo)入活動★教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們愿意嗎?★教師：請你讓調(diào)色盤里的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個圓圈舞，看看"紅寶寶"會有什么變化?★教師：又來了一個"白寶寶"想和他們跳舞，看看現(xiàn)在的"紅寶寶"和剛才有什么不同。教師：今天"紅寶寶"心情很好，一個人跳起了圓圈舞，它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀(教師用筆在顏料盤匕的紅色。里轉(zhuǎn))，格子看見了說："紅寶寶。你到我家里來跳吧!""紅寶寶"點點頭(教師在顏料盤邊上舔筆)說："好呀!"就來到一個格子的身上跳起了舞(教師涂色)。教師："白寶寶"看見了說："紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎?"(教師用筆在白顏料里蘸一下)"紅寶寶"說："好呀!""白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀(教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動)跳起了圓圈舞，然后兩個人一起來到另一個格子的家里跳著(教師用調(diào)好的顏色在格子內(nèi)涂色)。二、教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》，激起幼兒參與涂色活動的興趣。教師：你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎?跳的時候要在格子的每個角落跳一跳?！镆龑?dǎo)幼兒與同伴進行協(xié)商。教師：今天我們要兩個小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準備在哪一邊格子跳?要和你的朋友商量。三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞?可是卻變出了這么多不同的顏色!它們有什么不同呢?為什么?★教師進行總結(jié)。教師："紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞，變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和"白寶寶"跳舞會變嗎?效果反饋孩子們很喜歡給格子涂上顏色，有些孩子意識到顏色的相互搭配，會用漸變色。此次活動成思行進步最大?；顒臃此迹喊缪莸男∧g(shù)師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲力，動力產(chǎn)生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗的同培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)?這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。6、中班美術(shù)活動泡泡大變身教案反思活動目標：⒈學(xué)習(xí)用吸管吹單個和多個連接的泡泡，并嘗試在吹好的泡泡上進行添畫活動。⒉積極參與，大膽嘗試，體驗創(chuàng)作的樂趣。3.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒訙蕚洌孩狈懂嬋舾伞＂参?、顏料每組一份，操作紙人手一張。活動過程：⒈談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒繪畫的興趣?！∨笥讯枷矚g吹泡泡，泡泡吹到空中會怎樣?——如果把泡泡吹在紙上，你們猜猜會發(fā)生什么事?我們來試一試?⒉學(xué)習(xí)用吸管吹單個和多個連接的泡泡?！銈兛催@是什么?(吸管和顏料)⑴教師示范吹單個泡泡?！赃x吸管，蘸點顏料。離。)⑵請個別幼兒嘗試吹泡泡。——請幼兒上來嘗試。他成功了嗎?你們真棒。⑶觀察比較泡泡的不同?！?出示課前吹好的連接在一起的泡泡)泡泡一會飛到東，一會飛到西，它們很調(diào)皮，看看這張與剛才的泡泡有什么不一樣?——怎樣將泡泡吹的連接起來呢?(幼兒討論)——誰來試一試?(請個別幼兒上來嘗試)他們成功了嗎?(成功了)——小結(jié)：吹出連接的泡泡我們要一個緊挨著一個吹。⒊教師即興添畫，激發(fā)幼兒想象力?！@些泡泡可神奇了，除了會在紙上吹，我還會讓泡泡大變身?？?，泡泡變成了什么?(教師現(xiàn)場添畫)——請幼兒觀察范畫，看一個個的泡泡變成了什么?(小魚)——連接在一起的泡泡，能變成什么?(幼兒說，教師即興添畫)——那泡泡除了變成海底世界和XX之外，你還想將泡泡變成什么?(幼兒討論回答)⒋幼兒作畫，體驗創(chuàng)作的樂趣。⑴提出作畫要求：提醒幼兒要輕輕的吹，在添畫的時候，要根據(jù)泡泡的位置、形狀合理的添畫。⑵幼兒操作，師巡視指導(dǎo)。(播放背景音樂)⒌展示作品，進行講評。⑴請幼兒上來介紹一下自己的作品，你將泡泡變成了什么?你是用什么方法吹出這個圖案的?活動反思導(dǎo)入，大大提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個活動中，通過游戲﹑啟發(fā)想象﹑操作等形式，讓幼兒動手﹑和創(chuàng)新能力。我認為本節(jié)課的不足之處是課前準備活動需要再豐富一些，這樣便于幼兒更好的想象和創(chuàng)新。在最后的展評活動中，應(yīng)盡量照顧到全體幼兒，讓每個幼兒都有機會表達自己的想法。7、中班美術(shù)跳舞的樹葉娃娃教案反思活動目標：行繪畫。感受樹葉娃娃的美和創(chuàng)作的樂趣。交流。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒舆^程：一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：上次我們一起學(xué)了歌曲《秋葉》，我們一起來唱一唱吧。下來的?舞姿