小學(xué)三年級(jí)英語后進(jìn)生幫扶記錄表

小學(xué)三年級(jí)英語后進(jìn)生幫扶記錄表小學(xué)三年級(jí)英語后進(jìn)生幫扶記錄表小學(xué)三年級(jí)英語后進(jìn)生幫扶記錄表資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)三年級(jí)英語后進(jìn)生幫扶記錄表版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)三年級(jí)英語后進(jìn)生幫扶記錄表班級(jí)三（2）姓名曹言奇幫扶教師落后表現(xiàn)及原因?qū)W習(xí)主動(dòng)性較差，有時(shí)不按時(shí)完成作業(yè)，即使做了，也不是很認(rèn)真，說明沒有用心對(duì)待老師布置的每一份作業(yè)，導(dǎo)致成績(jī)低。教育措施1、利用業(yè)余時(shí)間，找他談心，對(duì)課堂上沒有聽明白或聽不懂的內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化講解，直到徹底明白為止。2、課堂上多提問，特別是用一些相對(duì)簡(jiǎn)單些的問題來鼓勵(lì)他，增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)自信心，幫他提高學(xué)習(xí)英語的興趣。效果現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語的興趣在逐步提高，作業(yè)明顯認(rèn)真了，出現(xiàn)錯(cuò)誤減少了。小學(xué)三年級(jí)英語后進(jìn)生幫扶記錄表班級(jí)三（2）姓名燕智恒幫扶教師落后表現(xiàn)及原因?qū)W習(xí)目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經(jīng)常聽課精力不集中，作業(yè)不能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績(jī)差教育措施1、經(jīng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與配合，教育孩子改變學(xué)習(xí)的態(tài)度，以及孩子的文明禮貌教育。2、課上經(jīng)常讓其回答他可能回答出來的問題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心；另外布置淺顯的作業(yè)讓他做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習(xí)慣。效果上課聽課認(rèn)真了，書寫作業(yè)仔細(xì)了，學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了。小學(xué)三年級(jí)英語后進(jìn)生幫扶記錄表班級(jí)三（2）姓名孫浩幫扶教師落后表現(xiàn)及原因?qū)W習(xí)主動(dòng)性較差，經(jīng)常性地不按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)即使做了，也是非常潦草，一看就是沒有認(rèn)真去做，沒有認(rèn)真對(duì)待，并且記憶力差，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)興趣不足，成績(jī)落后。教育措施1、課堂上遇到簡(jiǎn)單的、容易回答的問題，經(jīng)常叫他回答，多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多給他信心。2、給班主任提建議，給他找了一個(gè)英語學(xué)習(xí)較好同桌，利用自習(xí)課的時(shí)候幫助他、監(jiān)督他，起到了一定的效