語文教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

第第頁語文教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

最新語文老師個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃1

一、自我分析

本人從事學(xué)校語文教學(xué)及班主任工作十七年。我喜愛教育事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責(zé)，積極探究，勇于創(chuàng)新。先后被評(píng)為市優(yōu)秀語文老師，區(qū)優(yōu)秀青年老師，區(qū)首席老師，區(qū)語文學(xué)科帶頭人。面對(duì)新教育形勢，個(gè)人專業(yè)進(jìn)展也提出了新要求。

二、進(jìn)展目標(biāo)及實(shí)施措施

1、師德目標(biāo)：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《老師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛護(hù)法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅(jiān)決獻(xiàn)身教育信念，堅(jiān)持育人為本宗旨。

2、教學(xué)方面：

A、積極探究教育教學(xué)規(guī)律，讓課堂喜悅之花綻放在每個(gè)孩子臉上。

B、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)溝通，進(jìn)一步了解同學(xué)從而更有效把握課堂。擅長捕獲課堂中同學(xué)改變，同時(shí)不斷激勵(lì)同學(xué)自信。

C、嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息處理和優(yōu)化。

D、對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)實(shí)時(shí)進(jìn)行反思，實(shí)時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中勝利與不足，取長補(bǔ)短，使自己教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)閱歷日益豐富，查找一條適合自己進(jìn)展之路，爭取逐步形成自己教學(xué)風(fēng)格。

3、教育目標(biāo)

任何一個(gè)優(yōu)秀老師，經(jīng)過長期陶冶思想情操，磨煉精神氣質(zhì)，積累知識(shí)技能而形成個(gè)人修養(yǎng)，無疑是教學(xué)魅力基礎(chǔ)。所以，只有長期勤奮好學(xué)，不斷日積月累，仔細(xì)地完善自己教學(xué)，才會(huì)有其魅力豐富底蘊(yùn)。聞名教育改革家魏書生教學(xué)中對(duì)教材爛熟于心，對(duì)知識(shí)旁征博引，上掛下聯(lián)，縱橫捭闔，以其談笑自若教態(tài)，充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)激昂心情，深厚愛好，收到良好教學(xué)效果。由此看來，語文老師需要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷提高自己知識(shí)層次，進(jìn)行“自我充電”。變原來“一桶水”為“長流水”，繼而升華為適合同學(xué)需要“甘甜水”。將同學(xué)“知識(shí)杯”與老師“專業(yè)桶”都匯合到知識(shí)大江大河上。變由師到生知識(shí)單頻振動(dòng)為師生共振，變“教學(xué)”為“學(xué)教”,確信教學(xué)不僅相長，而且互補(bǔ)，把同學(xué)放在主體位置，從而使授者和受者同步歡悅，同時(shí)進(jìn)步。

三、詳細(xì)措施

1、養(yǎng)成每天閱讀好習(xí)慣。

隨著朱永新教授新教育試驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基《給老師建議》、朱永新《新教育試驗(yàn)之夢》、陶行知《教育名篇》以及眾多教育名家教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家散文以及國外名著，以在不斷地閱讀中提升自己品嘗，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)老師。

2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐老師。

課堂是老師技能檢驗(yàn)一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課，不僅是同學(xué)需要，也不教育進(jìn)展最終目標(biāo)。進(jìn)展教育就是要讓老師進(jìn)展帶動(dòng)同學(xué)進(jìn)展。做一個(gè)科研型老師，不斷地實(shí)踐、探究、總結(jié)自己教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型老師、學(xué)者型老師。

3、堅(jiān)持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長核心因素?！眻?jiān)持反思可以總厚實(shí)踐、升華閱歷，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己教育技能，并能有自己討論方向，形成自己討論課題，由此形成一整套成果呈現(xiàn)形式。

4、練就自己扎實(shí)基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話”是老師基本功。為此，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己基本功練習(xí)。

5、利用多種手段幫助教學(xué)。

充分備課同時(shí)，運(yùn)用各種教學(xué)幫助手段教學(xué)，提升課堂教學(xué)效果以及連貫性，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面新思想，掌控新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向有閱歷老師學(xué)習(xí)，查找一條適合自己進(jìn)展之路。

最新語文老師個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃2

作為一名在一線從教十多年的語文老師，我深深愛著這個(gè)職業(yè)。從教經(jīng)受使我漸漸成長，有收貨也有有失落。隨著時(shí)代的進(jìn)展，教育教學(xué)改革在不斷深入，我盼望自己不僅能夠勝任這份工作，更能夠在大時(shí)代的背景下，為國家教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步，盡自己綿薄的能量。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不能只憑一腔熱忱，更需要腳踏實(shí)地，有計(jì)劃、有目的地努力，需要不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)展。

一、自我分析

1、個(gè)人優(yōu)勢分析

1)喜愛教育。多年的工作經(jīng)受讓我感受到自己存在的價(jià)值，深深喜愛教育事業(yè)，無怨無悔。

2)喜愛同學(xué)。理解尊敬每一位同學(xué)，認(rèn)識(shí)到他們的差異，因材施教，用自身良好的德行影響他們，讓同學(xué)們成為最好的自己。

3)喜愛學(xué)習(xí)。樂于學(xué)習(xí)，閱讀書籍，提高個(gè)人修養(yǎng)。積極參與與教育教學(xué)有關(guān)的教研、培訓(xùn)、研修等。

2、個(gè)人不足剖析

1)理論知識(shí)不夠系統(tǒng)。碎片化知識(shí)較多，不成系統(tǒng)，經(jīng)常知其然不知其所以然。有時(shí)感覺教學(xué)效率高，效果好，有時(shí)卻找不到門道，不知怎樣突破。沒有自己的課堂風(fēng)格，發(fā)揮不穩(wěn)定。

2)缺乏良好的教學(xué)科研技能。對(duì)于教育科研的目標(biāo)、途徑方法等都只停留在感知層面，缺乏深入討論的技能。

二、專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

融入到課程改革中，提升自己作為語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。上心打磨自己的課堂，使得課堂輕松、高效、受同學(xué)喜歡。積極參與教育科研，不斷修煉自我，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

(二)師德目標(biāo)

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，喜愛同學(xué)，對(duì)同學(xué)有博愛之心。仔細(xì)貫徹國家教育方針，根據(jù)課程改革的要求，培育同學(xué)全面進(jìn)展，堅(jiān)決獻(xiàn)身教育的信念。

(三)教學(xué)方面的目標(biāo)

1.閱讀專業(yè)書籍。平常愛讀一些閑書，但要獲得專業(yè)提升，需要閱讀專業(yè)書籍，才能不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而使教育教學(xué)行為有規(guī)可循，表達(dá)老師的專業(yè)性。

2.拓寬自己的專業(yè)視野，找到自己的優(yōu)勢，有所側(cè)重地深入學(xué)習(xí)討論，形成自己的專業(yè)進(jìn)展優(yōu)勢領(lǐng)域，爭取取得肯定成果。

3.在實(shí)踐中磨練自己，將所學(xué)所思用于實(shí)際，找到高效課堂的方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4.勤于反思，積累。多寫教學(xué)隨筆，記錄心得感悟。將教學(xué)所得記錄、梳理，撰寫論文、案例等。

三、實(shí)施行動(dòng)策略計(jì)劃

1.每天堅(jiān)持1-2小時(shí)的讀書、閱報(bào)、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)。積極參與各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。增加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的時(shí)間。將教育教學(xué)反思、課題討論實(shí)時(shí)整理成文，向相關(guān)教研員、專家請教，以期獲得專業(yè)引領(lǐng);

3.積極承受討論課?？朔磺欣щy，騰出時(shí)間，打磨課堂。

4.為提升理論修養(yǎng)，每學(xué)期至少撰寫1篇教育教學(xué)論文和案例，三年內(nèi)至少有3篇教育論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

總之，在將來的三年內(nèi)，我將腳踏實(shí)地把計(jì)劃中的每一點(diǎn)都落到實(shí)處，使自己切實(shí)得到成長

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一、指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)無止境，雖已成為老師，但在教同學(xué)怎樣學(xué)的過程中，不能忘卻自己仍需要學(xué)習(xí)。沒有老師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有老師精神的解放，就很難有同學(xué)精神的解放;沒有老師的主動(dòng)進(jìn)展，就很難有同學(xué)的主動(dòng)進(jìn)展;沒有老師的教育制造，就很難有同學(xué)的制造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)當(dāng)享受改變，嘗試冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代進(jìn)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工。人們常說：“要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水?！弊鳛橐幻蠋?，在閱歷不足的狀況下，就要通過不斷的學(xué)習(xí)充盈自己，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，改進(jìn)和提高自己的工作技能和水平。我要求自己在三年內(nèi)，多向有閱歷的同事請教，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。

二、現(xiàn)狀分析：

從畢業(yè)至今，走上學(xué)校語文課堂的講臺(tái)已經(jīng)9年了，我想使自己成為一個(gè)能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語文老師。如今經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展，人才的需求對(duì)教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個(gè)新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)覺許多自己不足的地方，為了改進(jìn)工作，做個(gè)符合時(shí)代要求的合格老師，我做了自己個(gè)人三年的進(jìn)展規(guī)劃，以作鞭策。

三、自我分析：

本人畢業(yè)滎陽師范高等?？茖W(xué)校，于20_年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今有9年，自工作以來主要從事學(xué)校語文教學(xué)工作和班主任班級(jí)管理工作，現(xiàn)已完成?？频膶W(xué)歷進(jìn)修。自我感覺功底較淺，平常練筆很少，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。

(一)優(yōu)勢之處：

(一)教學(xué)方面：

1、9年的教學(xué)閱歷，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的技能加強(qiáng)了不少，動(dòng)手技能也有很大的提高。能因材施教，以同學(xué)為主體，培育同學(xué)對(duì)體育課的愛好并積極參加。

2、積極參加各類教育教學(xué)活動(dòng)，開闊視野。擅長思索，著重反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)技能。

3、積極提升自學(xué)技能?？臻e時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購置和推舉的教育名著、案例和反思等等;以培育同學(xué)的創(chuàng)新技能為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。

(二)其他方面：

1、我能喜愛教育事業(yè)，工作仔細(xì)踏實(shí)負(fù)責(zé)。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，一心一意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，喜愛同學(xué)，喜愛教育事業(yè)。

2、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，擅長和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)的關(guān)系。

3、平常能閱讀一些體育教學(xué)方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。

4、愛崗敬業(yè)，遵守中學(xué)校老師行為規(guī)范。樂于了解同學(xué)們的身心特點(diǎn)和已有的知識(shí)、閱歷。

不足之處：

1、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培育全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)技能。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄仿照和惰性，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)，查找語文教學(xué)中的創(chuàng)新。

2、對(duì)于教科研方面缺乏探討、討論的積極性，教科研技能不是很好。專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)技能也有待加強(qiáng)。

3對(duì)新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對(duì)全教研組老師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習(xí)。另外，自己總感覺時(shí)間、精力不夠，每天都過得很勞碌，沒有充分的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電。

4、在以后的工作中我仍要不斷地改進(jìn)工作方法。我相信：只要堅(jiān)決信心、發(fā)奮學(xué)習(xí)、繼續(xù)保持這種勁頭，肯定能取得更輝煌的成果。

四、進(jìn)展目標(biāo)

(1)總體目標(biāo)

1、“多做”、“多想”、“多聽”，在將來的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣，將自己轉(zhuǎn)變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、歡樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是同學(xué)憧憬的精神家園，并能和同學(xué)共同學(xué)習(xí)成長，滿意同學(xué)成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給老師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的老師》(肖川)《老師，做反思的實(shí)踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套;從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。

3、堅(jiān)持每周1—2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論討論上有建樹，不斷提高自身理論討論的技能，并結(jié)合實(shí)踐有成效。

4、努力使自己成為一名討論型和進(jìn)展型的老師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整技能，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建性格課堂教學(xué)模式。

(2)預(yù)期目標(biāo)：

1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;

2、教育教研技能的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名討論型和進(jìn)展型的老師。

3、漸漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。

(3)詳細(xì)目標(biāo)：

1)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實(shí)踐，努力營造適合同學(xué)學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。

2)繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

3)閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個(gè)人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作

4)積極參加各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

五、個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃：

1、第一年度目標(biāo)(20_年)

1)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實(shí)踐，努力營造適合同學(xué)學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。

2)繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

3)深識(shí)教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐技能。

4)閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個(gè)人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本;寫下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。育培訓(xùn)。

5)積極參加各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修，積極參與繼續(xù)教育。

實(shí)施的方式和途徑：

1)熟識(shí)學(xué)校語文教材，根據(jù)要求計(jì)劃來設(shè)計(jì)教案。從同學(xué)角度來呈現(xiàn)，同學(xué)能喜愛上語文育課，情愿上語文課，認(rèn)為上語文課是一件快樂的事。同學(xué)能與老師關(guān)系融洽。

2)積極參與各類教科研活動(dòng)。參與觀課、評(píng)課活動(dòng)后，著重自身實(shí)踐、反思和總結(jié);積累閱歷，拓寬自己的教學(xué)思路。

3)多問，常常請教優(yōu)秀老師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的見機(jī)行事技能和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己掌握的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。

2、第二年度目標(biāo)(20_年)

1)巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語言、手段、方法等有肯定的教學(xué)特色和教學(xué)閱歷，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2)在教育科研方面有突破，積極參加體育教研組課題討論，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)討論方向。

3)繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探究同學(xué)體育課創(chuàng)新技能，總結(jié)閱歷，促成更有效的課堂教學(xué)。

4)每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會(huì)“想”和“寫”，積極仔細(xì)寫教育教學(xué)文章。

5)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐技能，提升理論水平和實(shí)踐技能，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6)每學(xué)期聽課30節(jié)以上，實(shí)時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例討論，撰寫教學(xué)案例。

3、第三年度目標(biāo)(20_年)

1)在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀老師靠攏。

2)關(guān)注同學(xué)的自身認(rèn)知，從愛好、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段同學(xué)。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

4)隨著教學(xué)閱歷不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)閱歷集。

5)進(jìn)一步培育自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的閱歷型青年老師為目標(biāo)。

最新語文老師個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃4

總體目標(biāo)

1、老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，著重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能、情感、立場與價(jià)值觀的進(jìn)展,使自己真正成長為富有歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。

2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)

3、積極投入教育科研，探究規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有科研課題的討論和實(shí)施，并取得肯定的成果。

詳細(xì)目標(biāo)

(從教育、教學(xué)、科研等方面寫)

教育方面：

1.與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級(jí)同學(xué)的行為規(guī)范，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，培育知書達(dá)理的新一代青少年。

2.量化目標(biāo)：。

教學(xué)方面：

1.深化課改，充分培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，重視同學(xué)認(rèn)知過程中的情感培育。著重對(duì)自身教育行為的反思實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的老師。

2.更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光仔細(xì)鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是需要持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得。

3.量化目標(biāo)：加強(qiáng)同學(xué)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題技能的培育。爭取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

4.實(shí)時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念。老師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種技能：學(xué)習(xí)技能、教育科研技能、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技能、討論同學(xué)技能、自我調(diào)控技能，今后我要在這些方面多下功夫

詳細(xì)實(shí)施方案：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。做到“三學(xué)”。

(1)鍥而不舍地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。

3、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

(1)仔細(xì)實(shí)時(shí)積累專題討論的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇。

(3)通過撰寫論文，把自己的專題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，

通向?qū)淼穆凡皇腔丶业穆?過去為你贏得勝利的方程式將為你的明天帶來失敗。

最新語文老師個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃5

我以為相信自己就是對(duì)工作的熱忱，原來我這樣想做就是“從來不做科學(xué)的、批判性的反思”，這是作為老師最大的忌諱。我不是不是不反思，而是從不是科學(xué)的、批判性的反思。時(shí)間長了以后，我的心態(tài)會(huì)對(duì)教育工作的理解有些偏狹甚至有些惰性。我個(gè)人和同學(xué)都被書本、教參和考綱掌握住。從而導(dǎo)致自己就是不情愿嘗試新的東西，只情愿依據(jù)自己的閱歷，依據(jù)自己的感覺去工作。

在我們這樣的農(nóng)村不僅是家長、社會(huì)，甚至許多老師都常常有這樣的評(píng)價(jià)，這個(gè)班里邊同學(xué)的成果好，這個(gè)老師就是教學(xué)水平高，就是他工作負(fù)責(zé)，教得好。借用專家的話說就是“說同學(xué)的業(yè)余時(shí)間是自己支配的，不是都需要聽你所講的這個(gè)東西，而你講的這個(gè)東西是為了提高全班的平均成果，而全班的平均成果跟對(duì)老師的評(píng)價(jià)，甚至于老師的待遇和整個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)，學(xué)校的建設(shè)的水平和學(xué)校的老師待遇是徑直聯(lián)系的，所以聯(lián)系得這么緊的時(shí)候老師的思想會(huì)發(fā)生改變。當(dāng)我們開始看到一個(gè)同學(xué)不努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們會(huì)擔(dān)憂將來他怎么辦，可是后來我們漸漸改變了，我們特厭煩這同學(xué)，為什么呢?他老拉我們班的平均成果。那么這個(gè)思想的改變，事實(shí)上就已經(jīng)進(jìn)入了深度退化的邊緣?！蔽乙彩窃谶@樣的環(huán)境里受到了潛移默化的影響。也就是說，假如我再不審思自己的工作立場，工作方法，以后的結(jié)果將不可思議。經(jīng)過對(duì)第一課題的學(xué)習(xí)我在這里，我想結(jié)合自己以往教育教學(xué)中的得與失，依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容制定出與自己教學(xué)相關(guān)的，適合自己專業(yè)進(jìn)展計(jì)劃，盼望各位同仁和專家為我提出珍貴的看法。

一、嚴(yán)苛與尊敬并舉，建立和諧師生關(guān)系

建立和諧、融洽的師生關(guān)系，是搞好教學(xué)的前提，只有讓同學(xué)“親其師”，才能讓同學(xué)“信其道”。農(nóng)村同學(xué)的活動(dòng)空間和自由度較大，說得優(yōu)雅一些就是是山給了他們一身風(fēng)骨，骨子里透著“野氣”，這是優(yōu)點(diǎn)，由于它更接近人的自然本性;也是缺點(diǎn)，它往往使同學(xué)漠視規(guī)章、自由散漫，集體意識(shí)較差。此外，由于有相當(dāng)一部分同學(xué)家長外出打工，使得不少同學(xué)缺乏親情，缺少管理和教育，更嚴(yán)峻的是爺爺奶奶的貼心地照看，更是讓他們心理承受技能要么太強(qiáng)——老師說的話是“耳邊風(fēng)”，要么太弱——經(jīng)受不了一點(diǎn)打擊。對(duì)于這樣的同學(xué)如何做到讓他們“親其師，信其道”呢?

我在工作中試圖采用了以下方式來融洽師生關(guān)系，取得同學(xué)的信任與敬愛。

1、尊敬同學(xué)、愛惜同學(xué)、嚴(yán)格要求同學(xué)

[1]尊敬同學(xué)首先要對(duì)同學(xué)一視同仁，做到與同學(xué)同等溝通，課堂上不以長者、尊者、權(quán)威者的姿態(tài)自居，在同等、融洽、和諧的氣氛中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，課堂外要常常與同學(xué)交談，并且讓談話在自然、融洽的氣氛中進(jìn)行，這或許會(huì)一箭雙雕，不但了解了同學(xué)的狀況，而且也轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系。千萬不要讓自己的老師職業(yè)退化

[2]關(guān)懷愛惜同學(xué)要依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況在生活學(xué)習(xí)上予以援助，做到“雪中送炭”，而不是“錦上添花”。此外，做到不體罰同學(xué)，同學(xué)是不成熟的個(gè)體，他們難免會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，而當(dāng)同學(xué)犯了錯(cuò)時(shí)，一味懲處只會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生對(duì)立心情，久而久之，他們甚至?xí)J(rèn)為犯錯(cuò)沒什么大不了的，只要受一點(diǎn)懲處就可了事，這顯著不能收到良好的教育效果。對(duì)于犯了錯(cuò)的同學(xué)，我盡量通過談話的方式，讓同學(xué)動(dòng)之以情，曉之以理。

[3]嚴(yán)格要求同學(xué)。制定規(guī)章制度，讓同學(xué)知道什么可做，什么不能做。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。嚴(yán)格要求同學(xué)肯定要在尊敬、關(guān)懷和愛惜的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求，不然同學(xué)會(huì)產(chǎn)生逆反心理，起不到預(yù)期的效果。有了對(duì)同學(xué)的尊敬、關(guān)懷和愛惜同學(xué)對(duì)你的嚴(yán)格要求也能心服口服，不必打罵，幾句話就說到心坎里，經(jīng)常都能收到奇效。

總而言之。作為一名農(nóng)村學(xué)校的老師，既要做“慈母”也要做“嚴(yán)父”，要站在同學(xué)的立場上理解他們、尊敬他們、同學(xué)才能信任你，才愿意接受你及你的教育，教育教學(xué)也才能順當(dāng)有效的進(jìn)行。我相信我能做到。

2、開展豐富多彩的活動(dòng)，讓同學(xué)自然本性得到健康進(jìn)展

針對(duì)同學(xué)“野”的特點(diǎn)，一方面要讓他們遵守各種規(guī)章制度，另一方面也讓其精力得到正常疏泄，使其自由性格得到規(guī)范而健康的進(jìn)展。在學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，要求每個(gè)同學(xué)需要參與一項(xiàng)活動(dòng)，定期訓(xùn)練，常常開展各種競賽，這樣，整個(gè)班集體擰成了一股繩。同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師在訓(xùn)練和競賽中增加了感情，增進(jìn)了友情，融洽了師生關(guān)系，同學(xué)自然對(duì)班集體的榮譽(yù)感加強(qiáng)了。

二、因地制宜，采納敏捷多樣的方式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好

1、目前，在我們學(xué)校沒有先進(jìn)的設(shè)備，但卻有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，有著更多的與動(dòng)物、植物親近的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中我應(yīng)充分利用這些條件，開放教學(xué)空間，讓同學(xué)到大自然中去學(xué)習(xí)，把課堂搬到外面去，這往往能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)的效率。

2、將教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活實(shí)際相聯(lián)系，引起同學(xué)愛好，將教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活實(shí)際聯(lián)系起來，能讓同學(xué)更簡單理解所學(xué)的知識(shí)，也更能夠引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、真正做到以同學(xué)為主體，讓同學(xué)保持學(xué)習(xí)的愛好。

假如同學(xué)長期在學(xué)習(xí)中處于一種被動(dòng)的地位，知識(shí)被強(qiáng)制性的往頭腦中灌輸，久而久之必定失去學(xué)習(xí)的愛好，要讓同學(xué)保持長久的學(xué)習(xí)愛好，需要在教學(xué)中始終做到以同學(xué)為主體，讓同學(xué)感覺到是我要學(xué)，而不是要我學(xué)，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我將在今后的課堂中不是一個(gè)人唱獨(dú)角戲，而是盡可能地提供機(jī)會(huì)，讓同學(xué)主動(dòng)去思索、爭論、去活動(dòng)?？傊?，以同學(xué)為主體可以說是保證同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的動(dòng)力之本，不管采納什么方法，始終要以同學(xué)對(duì)語文的學(xué)習(xí)愛好持之以恒。