人教版九年級化學上冊-63《二氧化碳和一氧化碳》課件

猜一猜

有一種物質(zhì),農(nóng)民伯伯說它是“植物糧食”；消防官兵贊美它是“滅火先鋒”；建筑師們稱它為“粉刷匠”；環(huán)境學家卻指責它是造成全球變暖的罪魁禍首。你們猜這種物質(zhì)是什么呢？

猜一猜有一種物質(zhì),農(nóng)民伯伯說它是“植物糧食”；消防官兵課題三二氧化碳和一氧化碳二氧化碳課題三二氧化碳和一氧化碳二氧化碳二氧化碳的物理性質(zhì)

實驗探究一：

方案及步驟：（1）先用向上排氣法收集一集氣瓶的CO2

（2）向燒杯里傾倒CO2實驗現(xiàn)象

分析

蠟燭由低到高依次熄滅二氧化碳不能支持燃燒,也不燃燒；二氧化碳的密度比空氣大.二氧化碳的物理性質(zhì)實驗探究一：方案及步驟：（1）先用向向一個收集滿二氧化碳氣體的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即蓋上瓶蓋，振蕩。

實驗現(xiàn)象分析思考：我們平時打開汽水或啤酒蓋時，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？氣體是二氧化碳。在通常狀況下，1體積的水大約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強還會溶解得更多。生產(chǎn)汽水、可樂等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質(zhì)。塑料瓶變癟二氧化碳溶于水，使瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓。

實驗探究二：

向一個收集滿二氧化碳氣體的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即

二氧化碳溶于水的過程，大部分CO2以分子的形式溶解在水中，而只有大約1%與水反應(yīng)生成碳酸。碳酸不穩(wěn)定，很容易分解。知識拓展H2O+CO2=

H2CO3H2CO3=H2O+CO2↑二氧化碳溶于水的過程，大部分CO2以分子的形式1.目前市場上銷售的飲料大多是碳酸飲料，生活應(yīng)用你能用所學過的知識驗證打開汽水瓶蓋時冒出的氣體是二氧化碳嗎?1.目前市場上銷售的飲料大多是碳酸飲料，生活應(yīng)用你能用所學過2.電視文藝節(jié)目舞臺上的“云霧”是怎么形成的?固體二氧化碳,俗名:干冰優(yōu)良的制冷劑.2.電視文藝節(jié)目舞臺上的“云霧”固體二氧化碳,二氧化碳通常呈氣態(tài)，它還有液態(tài)和固態(tài)。加壓降溫加壓降溫CO2（氣體）CO2

（無色液體）CO2（固體）干冰干冰易升華，吸收環(huán)境中大量的熱，常用作致冷劑，如用于人工降雨。二氧化碳通常呈氣態(tài)，它還有液態(tài)和固態(tài)。加壓加壓CO2（氣體）1.一般情況下，二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒.【二氧化碳的化學性質(zhì)】燃著的鎂條伸入到盛有二氧化碳的瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末．燃燒不一定需要氧氣；一些金屬的火災不能用二氧化碳滅火！1.一般情況下，二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒.【二氧化碳2.二氧化碳不能供給呼吸溫馨提示:1.在久未開啟的地窖前,先做燈火實驗.2.人群密集的場所要注意經(jīng)常通風換氣【二氧化碳的化學性質(zhì)】2.二氧化碳不能供給呼吸溫馨提示:【二氧化碳的化學性質(zhì)】二氧化碳能與水反應(yīng)嗎?二氧化碳能與水反應(yīng)嗎?實驗過程噴稀醋酸噴水將石蕊紙花直接放CO2噴水后放入CO2實驗現(xiàn)象分析紙花變紅紙花不變色紙花不變色紙花變紅酸能使石蕊變紅水不能使石蕊變紅CO2不能使石蕊變紅CO2與水生成了酸實驗3二氧化碳與水反應(yīng)結(jié)論二氧化碳和水生成了酸取出變紅的石蕊紙花加熱紙花變成紫色碳酸分解碳酸不穩(wěn)定，易分解實驗過程噴稀醋酸噴水將石蕊紙花直接放CO2噴水后實驗分析3.二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸；碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色。

CO2+H2O==H2CO3但是碳酸很不穩(wěn)定，容易分解生成二氧化碳和水。

H2CO3==H2O+CO2隨堂練習:選擇氧氣、氫氣和二氧化碳填空.

能使帶火星木條復燃的是_________

能用于滅火的是_________

綠色植物進行光合作用吸收的是____釋放的是____

能在空氣中燃燒的是_________O2CO2H2O2CO2【二氧化碳的化學性質(zhì)】3.二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸；但是碳酸很不穩(wěn)定，容易分解隨無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水.

密度（與空氣比較）溶解性能否燃燒或支持燃燒O2H2CO2【二氧化碳的物理性質(zhì)】略大小不易難不能燃燒，可以支持燃燒不能支持燃燒，可以燃燒大能溶既不能支持燃燒也不能燃燒無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水.密度（與空氣比較）4.二氧化碳能與堿溶液反應(yīng)--用于檢驗二氧化碳氣體ＣＯ２＋Ｃa（ＯＨ）２＝ＣaＣＯ３↓＋Ｈ２Ｏ白色固體,難溶于水【二氧化碳的化學性質(zhì)】化學實驗中可用什么物質(zhì)充分吸收CO2氣體呢？CO2+2NaOH=Na2CO3+H2OCO2能與澄清石灰水反應(yīng).思維拓展：植物光合作用要吸收CO2，放出氧氣4.二氧化碳能與堿溶液反應(yīng)--用于檢驗二氧化碳氣體ＣＯ２＋【二氧化碳的化學性質(zhì)】5.二氧化碳能參與光合作用6ＣＯ２＋6Ｈ２Ｏ=====C6H12O6+6O2光葉綠素【二氧化碳的化學性質(zhì)】5.二氧化碳能參與光合作用6ＣＯ２＋6小試身手2.用CO2吹肥皂泡看到的現(xiàn)是

，說明CO2氣體

；干冰作致冷劑的原理是

D1.肥皂泡下沉密度比空氣大干冰升華時，吸收大量的熱小試身手2.用CO2吹肥皂泡看到的現(xiàn)是3．CO2通入紫色的石蕊試紙的現(xiàn)象是:

CO2通入紫色石蕊溶液的現(xiàn)象是

,化學方程式是

為什么兩次現(xiàn)象不同

:

CO2＋H2O＝H2CO3石蕊變紅石蕊不變色因為CO2不能使石蕊變紅，CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊變紅4、澄清石灰水能敞放在空氣里嗎？為什么？不能,因為石灰水會與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，會變質(zhì)。3．CO2通入紫色的石蕊試紙的現(xiàn)象是:課堂練習1、CO2在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（）

A、溶于水中B、溶于石灰水中

C、進行光合作用D、制成干冰2、鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳三種氣體最簡便的方法是（）

A、分別通入澄清石灰水

B、測定三種氣體的密度

C、用燃著的木條伸在集氣瓶口

D、試驗三種氣體的溶解性DC課堂練習1、CO2在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（

3、下列關(guān)于二氧化碳的說中，正確的是（）

A、二氧化碳由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成

B、二氧化碳溶于水是一個物理變化

C、二氧化碳可以使紫色石蕊試液變無色

D、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的4、下列說法中，正確的是（）

A、CO2能溶于水，可用于制汽水

B、能使燃著的木條熄滅的氣體一定是CO2C、因為CO2可與水反應(yīng)生成H2CO3，所以H2CO3很穩(wěn)定，不易分解。

D、干冰用于人工降雨和致冷劑，是利用了它的化學性質(zhì)DA3、下列關(guān)于二氧化碳的說中，正確的是（）4、下5、盛石灰水的試劑瓶口常有一層白色的固體物質(zhì)，該物質(zhì)的化學式是_________，有關(guān)反應(yīng)的化學方程式是______________________________________。6、冬季在我國北方用石灰漿刷墻后，常在房中放一盆炭火，它起的作用是（）

A、提高室內(nèi)溫度B、增大室內(nèi)CO2體積分數(shù)

C、降低室內(nèi)潮氣D、提高室內(nèi)溫度，增大室內(nèi)CO2體積分數(shù)CaCO3Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2OD7、將一充滿CO2氣體的試管倒放在水中，現(xiàn)象是

，如果放在澄清石灰水中呢？

。試管升中液面上升澄清石灰水變渾濁,試管升中液面上升5、盛石灰水的試劑瓶口常有一層白色的固體物質(zhì)，該物質(zhì)的化學式噴泉實驗實驗現(xiàn)象？實驗原理？燒杯中的液體沿玻璃管進入燒瓶，形成噴泉。燒瓶中的二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使燒瓶內(nèi)的氣壓減小，小于外界大氣壓。滴有酚酞溶液的蒸餾水噴泉實驗實驗現(xiàn)象？實驗原理？燒杯中的液體沿玻璃燒瓶中的二氧化人教版九年級化學上冊-63《二氧化碳和一氧化碳》課件有些化學反應(yīng)有明顯的現(xiàn)象，有些化學反應(yīng)必須借助一定的裝置來判斷反應(yīng)是否發(fā)生。在探究CO2和NaOH是否發(fā)生化學變化時，某?；瘜W探究小組的同學設(shè)計了以下四種實驗裝置。

回答下列問題：

（1）請簡單描述上述四種裝置中的實驗現(xiàn)象：

A__________________________________________

B__________________________________________

C_________________________________________

D__________________________________________

（2）上述四種實驗設(shè)計所依據(jù)的共同原理是_________________有些化學反應(yīng)有明顯的現(xiàn)象，有些化學反應(yīng)必須借助

化工原料滅火制汽水氣體肥料干冰人工降雨

二氧化碳的用途化工原料滅火制汽水氣體肥料干冰人工降雨二氧化碳的用途二氧化碳的用途1.做致冷劑，食品冷藏保鮮、運輸和人工降雨.

2.用于滅火.3.用做氣體肥料，促進光合作用4.用做化工原料，制純堿、尿素等(物理性質(zhì))(即有物理性質(zhì)又有化學性質(zhì))(化學性質(zhì))(化學性質(zhì))5.制汽水(即有物理性質(zhì)又有化學性質(zhì))二氧化碳的用途1.做致冷劑，食品冷藏保鮮、運輸和人工降雨.2二氧化碳在自然界的循環(huán)大氣中的二氧化碳的含量是相對穩(wěn)定的二氧化碳在自然界的循環(huán)大氣中的二氧化碳的含量是相對穩(wěn)定的森林過度砍伐化石燃料的燃燒導致大氣中的二氧化碳的含量不斷上升森林過度砍伐化石燃料的燃燒導致大氣中的二氧化碳的含量不斷上升二氧化碳含量上升會帶來什么問題？二氧化碳含量上升會帶來什么問題？海片面上升

科學家預測：如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，到2050年全球溫度將上升2－4攝氏度，南北極地冰山將大幅度融化，導致海平面大大上升，一些島嶼國家和沿海城市將淹于水中，其中包括幾個著名的國際大城市：紐約，上海，東京和悉尼。海片面上升科學家預測：如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度低碳生活從點滴做起低碳生活從點滴做起節(jié)能減排◆減少石油、煤和天然氣等燃料的使用或?qū)⑵溥M行科技處理后使用。

◆開發(fā)新能源，如風能、太陽能、潮汐等?！簟?jié)能減排祝同學們學習進步祝同學們學習進步實驗過程實驗現(xiàn)象結(jié)論２、CO2不能燃燒,也不能支持燃燒蠟燭由低到高依次熄滅１、C02密度比空氣大向燒杯傾倒CO2實驗實驗結(jié)論２、CO2不能燃燒,也不能支持燃燒蠟燭由低到高猜一猜

有一種物質(zhì),農(nóng)民伯伯說它是“植物糧食”；消防官兵贊美它是“滅火先鋒”；建筑師們稱它為“粉刷匠”；環(huán)境學家卻指責它是造成全球變暖的罪魁禍首。你們猜這種物質(zhì)是什么呢？

猜一猜有一種物質(zhì),農(nóng)民伯伯說它是“植物糧食”；消防官兵課題三二氧化碳和一氧化碳二氧化碳課題三二氧化碳和一氧化碳二氧化碳二氧化碳的物理性質(zhì)

實驗探究一：

方案及步驟：（1）先用向上排氣法收集一集氣瓶的CO2

（2）向燒杯里傾倒CO2實驗現(xiàn)象

分析

蠟燭由低到高依次熄滅二氧化碳不能支持燃燒,也不燃燒；二氧化碳的密度比空氣大.二氧化碳的物理性質(zhì)實驗探究一：方案及步驟：（1）先用向向一個收集滿二氧化碳氣體的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即蓋上瓶蓋，振蕩。

實驗現(xiàn)象分析思考：我們平時打開汽水或啤酒蓋時，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？氣體是二氧化碳。在通常狀況下，1體積的水大約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強還會溶解得更多。生產(chǎn)汽水、可樂等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質(zhì)。塑料瓶變癟二氧化碳溶于水，使瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓。

實驗探究二：

向一個收集滿二氧化碳氣體的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即

二氧化碳溶于水的過程，大部分CO2以分子的形式溶解在水中，而只有大約1%與水反應(yīng)生成碳酸。碳酸不穩(wěn)定，很容易分解。知識拓展H2O+CO2=

H2CO3H2CO3=H2O+CO2↑二氧化碳溶于水的過程，大部分CO2以分子的形式1.目前市場上銷售的飲料大多是碳酸飲料，生活應(yīng)用你能用所學過的知識驗證打開汽水瓶蓋時冒出的氣體是二氧化碳嗎?1.目前市場上銷售的飲料大多是碳酸飲料，生活應(yīng)用你能用所學過2.電視文藝節(jié)目舞臺上的“云霧”是怎么形成的?固體二氧化碳,俗名:干冰優(yōu)良的制冷劑.2.電視文藝節(jié)目舞臺上的“云霧”固體二氧化碳,二氧化碳通常呈氣態(tài)，它還有液態(tài)和固態(tài)。加壓降溫加壓降溫CO2（氣體）CO2

（無色液體）CO2（固體）干冰干冰易升華，吸收環(huán)境中大量的熱，常用作致冷劑，如用于人工降雨。二氧化碳通常呈氣態(tài)，它還有液態(tài)和固態(tài)。加壓加壓CO2（氣體）1.一般情況下，二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒.【二氧化碳的化學性質(zhì)】燃著的鎂條伸入到盛有二氧化碳的瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末．燃燒不一定需要氧氣；一些金屬的火災不能用二氧化碳滅火！1.一般情況下，二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒.【二氧化碳2.二氧化碳不能供給呼吸溫馨提示:1.在久未開啟的地窖前,先做燈火實驗.2.人群密集的場所要注意經(jīng)常通風換氣【二氧化碳的化學性質(zhì)】2.二氧化碳不能供給呼吸溫馨提示:【二氧化碳的化學性質(zhì)】二氧化碳能與水反應(yīng)嗎?二氧化碳能與水反應(yīng)嗎?實驗過程噴稀醋酸噴水將石蕊紙花直接放CO2噴水后放入CO2實驗現(xiàn)象分析紙花變紅紙花不變色紙花不變色紙花變紅酸能使石蕊變紅水不能使石蕊變紅CO2不能使石蕊變紅CO2與水生成了酸實驗3二氧化碳與水反應(yīng)結(jié)論二氧化碳和水生成了酸取出變紅的石蕊紙花加熱紙花變成紫色碳酸分解碳酸不穩(wěn)定，易分解實驗過程噴稀醋酸噴水將石蕊紙花直接放CO2噴水后實驗分析3.二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸；碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色。

CO2+H2O==H2CO3但是碳酸很不穩(wěn)定，容易分解生成二氧化碳和水。

H2CO3==H2O+CO2隨堂練習:選擇氧氣、氫氣和二氧化碳填空.

能使帶火星木條復燃的是_________

能用于滅火的是_________

綠色植物進行光合作用吸收的是____釋放的是____

能在空氣中燃燒的是_________O2CO2H2O2CO2【二氧化碳的化學性質(zhì)】3.二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸；但是碳酸很不穩(wěn)定，容易分解隨無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水.

密度（與空氣比較）溶解性能否燃燒或支持燃燒O2H2CO2【二氧化碳的物理性質(zhì)】略大小不易難不能燃燒，可以支持燃燒不能支持燃燒，可以燃燒大能溶既不能支持燃燒也不能燃燒無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水.密度（與空氣比較）4.二氧化碳能與堿溶液反應(yīng)--用于檢驗二氧化碳氣體ＣＯ２＋Ｃa（ＯＨ）２＝ＣaＣＯ３↓＋Ｈ２Ｏ白色固體,難溶于水【二氧化碳的化學性質(zhì)】化學實驗中可用什么物質(zhì)充分吸收CO2氣體呢？CO2+2NaOH=Na2CO3+H2OCO2能與澄清石灰水反應(yīng).思維拓展：植物光合作用要吸收CO2，放出氧氣4.二氧化碳能與堿溶液反應(yīng)--用于檢驗二氧化碳氣體ＣＯ２＋【二氧化碳的化學性質(zhì)】5.二氧化碳能參與光合作用6ＣＯ２＋6Ｈ２Ｏ=====C6H12O6+6O2光葉綠素【二氧化碳的化學性質(zhì)】5.二氧化碳能參與光合作用6ＣＯ２＋6小試身手2.用CO2吹肥皂泡看到的現(xiàn)是

，說明CO2氣體

；干冰作致冷劑的原理是

D1.肥皂泡下沉密度比空氣大干冰升華時，吸收大量的熱小試身手2.用CO2吹肥皂泡看到的現(xiàn)是3．CO2通入紫色的石蕊試紙的現(xiàn)象是:

CO2通入紫色石蕊溶液的現(xiàn)象是

,化學方程式是

為什么兩次現(xiàn)象不同

:

CO2＋H2O＝H2CO3石蕊變紅石蕊不變色因為CO2不能使石蕊變紅，CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊變紅4、澄清石灰水能敞放在空氣里嗎？為什么？不能,因為石灰水會與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，會變質(zhì)。3．CO2通入紫色的石蕊試紙的現(xiàn)象是:課堂練習1、CO2在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（）

A、溶于水中B、溶于石灰水中

C、進行光合作用D、制成干冰2、鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳三種氣體最簡便的方法是（）

A、分別通入澄清石灰水

B、測定三種氣體的密度

C、用燃著的木條伸在集氣瓶口

D、試驗三種氣體的溶解性DC課堂練習1、CO2在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（

3、下列關(guān)于二氧化碳的說中，正確的是（）

A、二氧化碳由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成

B、二氧化碳溶于水是一個物理變化

C、二氧化碳可以使紫色石蕊試液變無色

D、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的4、下列說法中，正確的是（）

A、CO2能溶于水，可用于制汽水

B、能使燃著的木條熄滅的氣體一定是CO2C、因為CO2可與水反應(yīng)生成H2CO3，所以H2CO3很穩(wěn)定，不易分解。

D、干冰用于人工降雨和致冷劑，是利用了它的化學性質(zhì)DA3、下列關(guān)于二氧化碳的說中，正確的是（）4、下5、盛石灰水的試劑瓶口常有一層白色的固體物質(zhì)，該物質(zhì)的化學式是_________，有關(guān)反應(yīng)的化學方程式是______________________________________。6、冬季在我國北方用石灰漿刷墻后，常在房中放一盆炭火，它起的作用是（）

A、提高室內(nèi)溫度B、增大室內(nèi)CO2體積分數(shù)

C、降低室內(nèi)潮氣D、提高室內(nèi)溫度，增大室內(nèi)CO2體積分數(shù)CaCO3Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2OD7、將一充滿CO2氣體的試管倒放在水中，現(xiàn)象是

，如果放在澄清石灰水中呢？

。試管升中液面上升澄清石灰水變渾濁,試管升中液面上升5、盛石灰水的試劑瓶口常有一層白色的固體物質(zhì)，該物質(zhì)的化學式噴泉實驗實驗現(xiàn)象？實驗原理？燒杯中的液體沿玻璃管進入燒瓶，形成噴泉。燒瓶中的二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使燒瓶內(nèi)的氣壓減小，小于外界大氣壓。滴有酚酞溶液的蒸餾水噴泉實驗實驗現(xiàn)象？實驗原理？燒杯中的液體沿玻璃燒瓶中的二氧化人教版九年級化學上冊-63《二氧化碳和一氧化碳》課件有些化學反應(yīng)有明顯的現(xiàn)象，有些化學反應(yīng)必須借助一定的裝置來判斷反應(yīng)是否發(fā)生。在探究CO2和NaOH是否發(fā)生化學變化時，某校化學探究小組的同學設(shè)計了以下四種實驗裝置。

回答下列問題：

（1）請簡單描述上述四種裝置中的實驗現(xiàn)象：