部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)《快樂讀書吧》優(yōu)秀課件

快樂讀書吧部編版六年級(jí)下冊(cè)快樂讀書吧部編版六年級(jí)下冊(cè)1快樂讀書吧部編版六年級(jí)下冊(cè)快樂讀書吧部編版六年級(jí)下冊(cè)2漫步世界名著花園

每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵，你觸摸到它的那一刻，便是奇遇的開始。正如泰戈?duì)柕脑娋洌骸爱?dāng)我們漫步在陽光下，若能不期而遇，我想我會(huì)無限驚訝地停下步履?！钡?課時(shí)漫步世界名著花園每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵，你觸摸《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《愛麗絲漫游奇境》《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《愛麗絲漫

每個(gè)正在成長(zhǎng)的男孩都應(yīng)該先讀讀《魯濱遜漂流記》

這本書?！鄯╙盧梭名家眼中的名著

孩童時(shí)期，《魯濱遜漂流記》這部書只是讀來有趣，

成人之后再去讀，就會(huì)知道這是不朽的杰作。

——［美］費(fèi)迪曼

《騎鵝旅行記》字里行間洋溢著對(duì)瑞典大地的愛，隨

處都是優(yōu)美的詞句，哪里看得出這些充滿喜悅的文字的

創(chuàng)作者是個(gè)幼年無法行走的人呢？

——［英］王爾德

每個(gè)正在成長(zhǎng)的男孩都應(yīng)該先讀讀《魯濱遜漂流記》名家眼中的名

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部書是想提醒讀者：人們?cè)?/p>

長(zhǎng)大成人的過程中往往越來越看重社會(huì)習(xí)俗和社會(huì)

的贊許與否，越來越喪失我們對(duì)個(gè)人自由的熱愛。

——［美]約翰·C.葛伯

我相信《愛麗絲漫游奇境》這書的文學(xué)價(jià)值，比起莎

士比亞最正經(jīng)的書亦比得上，不過又是一派罷了。此

書不但是一部給小孩子看的書，還是一部純藝術(shù)的妙

在“不通”的“笑話書”，是一部“哲學(xué)的和倫理學(xué)

的參考書”……就是成年人，如未讀過也很有一讀的

必要?！塾ⅲ萃鯛柕?/p>

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部書是想提醒讀者：人們?cè)?/p>

我相信《愛

《愛麗絲漫游奇境》是一個(gè)豐富、多元、內(nèi)涵深厚、

可多重解讀、多維引申的文本。對(duì)兒童來說，也許更

多的是奇幻、有趣、純真，意想不到的情節(jié)，輕快的

節(jié)奏，美麗的韻律；但對(duì)成人來說，更多的可能就是

隱喻、象征，存在的悖論，邏輯的糾纏，是哲學(xué)、神

學(xué)、時(shí)代的影射，道德的批判，宗教的釋義?！塾ⅲ萃鯛柕?/p>

《愛麗絲漫游奇境》是一個(gè)豐富、多元、內(nèi)涵深厚、你讀過這本書嗎

《魯濱遜漂流記》講述了魯濱遜孤身一人流落荒島，他憑借自己的聰明才智在島上生活了28年。在此期間，他修建住所，種植糧食，馴養(yǎng)家畜，制造器具，縫紉衣服，把荒島改造成了一個(gè)“世外桃源”，并且解救了野人“星期五”，經(jīng)歷種種磨難后，最終乘船回到了家鄉(xiāng)。作品梗概你讀過這本書嗎《魯濱遜漂流記》講述了魯濱遜孤身一人流落丹尼爾·笛福（1660—1731）英國(guó)作家，新聞?dòng)浾摺Ｓ?guó)啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義小說的奠基人，被譽(yù)為歐洲的“小說之父”。代表作品有《辛格爾頓船長(zhǎng)》《杰克上?！贰遏敒I遜漂流記》等。作者簡(jiǎn)介丹尼爾·笛福（1660—1731）英國(guó)作家，新聞?dòng)浾摺?/p>

《魯濱遜漂流記》是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。一名叫亞歷山大·塞爾柯克的蘇格蘭水手與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在大西洋中，在荒島上生活4年之久后，被伍茲·羅杰斯船長(zhǎng)所救。笛福便以塞爾柯克的傳奇故事為藍(lán)本，把自己多年來的海上經(jīng)歷和體驗(yàn)傾注在人物身上，創(chuàng)作了這部小說。背景知識(shí)《魯濱遜漂流記》是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作在這部歷險(xiǎn)記中，笛福采用第一人稱敘述的方法來講述魯濱遜的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，重視對(duì)人物心理活動(dòng)的描寫，充分展示人物豐富的內(nèi)心世界。這樣不僅拉近了讀者與小說的距離，令讀者無法相信這不是一個(gè)真實(shí)的故事，而且也讓讀者真實(shí)地感受到魯濱遜的性格特征，給讀者留下深刻的印象。藝術(shù)特色在這部歷險(xiǎn)記中，笛福采用第一人稱敘述的方法來講述魯濱閱讀體會(huì)：魯濱遜流落到無人的荒島上后沒有絕望，也沒有妥協(xié)，而是勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。面對(duì)重重困難，他冷靜思考，積極尋求解決問題的方法。他用勤勞、智慧與頑強(qiáng)，創(chuàng)造了奇跡。他用親身經(jīng)歷告訴我們：只有坦然從容、積極樂觀、勇于拼搏、堅(jiān)持不懈，才能收獲燦爛的人生。閱讀體會(huì)：魯濱遜流落到無人的荒島上后沒有絕望，也沒有我來到這個(gè)不幸的島上，已經(jīng)有十個(gè)多月了。一切脫離當(dāng)前處境的可能性，似乎都不存在了；并且我也十分相信，人類的足跡以前從來沒有到過這個(gè)地方。現(xiàn)在我的住處既已差不多照著我的心愿安排好了，我心里頗想把這個(gè)海島作一次更全面的調(diào)查，看看還有什么我所不知道的出產(chǎn)。經(jīng)典片段魯濱遜島上巡查我來到這個(gè)不幸的島上，已經(jīng)有十個(gè)多月了。一切脫離當(dāng)前我著手對(duì)這個(gè)海島進(jìn)行更詳細(xì)的調(diào)查，是在七月十五日。我首先走到那條小河旁邊，這條小河，正如我前面提到，是我的木排起岸的地方。我沿著小河向上游走了二英里左右，發(fā)現(xiàn)潮水只能漲到那里為止，因此看出它只是一條小小的溪流，溪水新鮮可飲。但由于正在旱季，溪里有些地方簡(jiǎn)直一點(diǎn)水都沒有，或者即使有，也流得看不出來。我著手對(duì)這個(gè)海島進(jìn)行更詳細(xì)的調(diào)查，是在七月十五日。我在這條小溪的旁邊，我看見許多片可愛的草地，又平坦，又勻凈，全是綠草。在那地勢(shì)較高的地方，緊靠著高崗，顯然，我又看見這是河水泛濫不到的地方，有許多煙草，油綠綠的，莖子長(zhǎng)得又粗又大。附近還有各種各樣的植物，我都不認(rèn)識(shí)，也許各有各的用處，不過我不知道罷了。在這條小溪的旁邊，我看見許多片可愛的草地，又平坦，又我到處尋找木薯的塊根，那是熱帶印第安人用來做面包的東西，可是找不到。我看到許多很大的蘆薈，但當(dāng)時(shí)還不知道它們的用處。我又看見一些甘蔗，然而都是野生的，因?yàn)闆]有人工培植，都不大好。我認(rèn)為這回發(fā)現(xiàn)了不少的東西，在歸家的路上，心里尋思著用什么方法可以知道我所我到處尋找木薯的塊根，那是熱帶印第安人用來做面包的東發(fā)現(xiàn)的水果和植物的性質(zhì)和用處，然而毫無結(jié)果。主要因?yàn)槲以诎臀鞯臅r(shí)候觀察得太少，所以對(duì)于野外的植物都不大知道，不能在這困難之中對(duì)我有什么用處。發(fā)現(xiàn)的水果和植物的性質(zhì)和用處，然而毫無結(jié)果。主要因?yàn)槲以诎臀飨嘈拍憧梢宰x更多

《騎鵝旅行記》講述了家住瑞典南部的小男孩尼爾斯不愛讀書學(xué)習(xí)，總是調(diào)皮搗蛋，好捉弄小動(dòng)物。一天，他被小精靈變成了拇指般大小。從此，他騎在自家雄鵝的背上走南闖北，從南部的家鄉(xiāng)一直飛到北部的拉普蘭省，漫游了瑞典各地。通過這次奇異的旅行，尼爾斯增長(zhǎng)了很多見識(shí)，結(jié)識(shí)了許多朋友，也碰到過好幾個(gè)兇惡陰險(xiǎn)的敵人。作品梗概相信你可以讀更多《騎鵝旅行記》講述了家住瑞典南部的小作者簡(jiǎn)介

塞爾瑪·拉格洛芙（1858—1940）

瑞典

女作家。1909年榮獲諾貝爾文學(xué)

獎(jiǎng)，她是瑞典第一位得到這一榮

譽(yù)的作家，也是世界上第一位獲得這一獎(jiǎng)項(xiàng)的女性。主要作品有小說《古斯泰·貝林的故事》、長(zhǎng)篇游記《騎鵝旅行記》等。作者簡(jiǎn)介塞爾瑪·拉格洛芙（1858—1940）瑞典

《騎鵝旅行記》具有很強(qiáng)的趣味性和知識(shí)性，作者的語言平易、清新，在她的筆下，風(fēng)、河流、城市都成了擬人化的形象，巧妙的比喻更讓人耳目一新。作品著重展示了瑞典的自然風(fēng)光、地理環(huán)境、文化歷史以及動(dòng)植物習(xí)性。這些知識(shí)在書中大多以童話、傳說和民間故事的形式出現(xiàn)。藝術(shù)特色《騎鵝旅行記》具有很強(qiáng)的趣味性和知識(shí)性，作者的語言平

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。他天性純真、熱愛自由，不喜歡學(xué)校呆板枯燥的教育，并極度厭惡牧師騙人的鬼話。他不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)，先后經(jīng)歷了目睹兇殺案、“海盜”營(yíng)地生活、鬼屋尋寶、山洞被困、山洞再次尋寶等歷險(xiǎn)生活，最終成功獲得了寶藏。作品梗概第2課時(shí)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。他天性作者簡(jiǎn)介

馬克·吐溫（1835—1910）原名薩繆爾·蘭亨·克萊門斯，美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的小說家。代表作品有《百萬英鎊》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。作者簡(jiǎn)介馬克·吐溫（1835—1910）原名薩繆

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》以其濃厚的深具地方特色的幽默和對(duì)人物的敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學(xué)作品。作者用幽默且?guī)в兄S刺意味的語言將主人公一個(gè)個(gè)冒險(xiǎn)故事相互串聯(lián)，在把故事講得生動(dòng)有趣的同時(shí)，運(yùn)用對(duì)比、夸張等手法對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判。藝術(shù)特色《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》以其濃厚的深具地方特色的幽默和對(duì)作品梗概

這部經(jīng)典著作由《愛麗絲漫游奇境》和它的姊妹篇《愛麗絲鏡中奇遇記》組成，分別寫了愛麗絲的兩個(gè)夢(mèng)，在第一個(gè)夢(mèng)里愛麗絲掉進(jìn)了兔子洞，演繹出種種荒誕不經(jīng)的故事；第二個(gè)夢(mèng)中愛麗絲穿過一面鏡子，在鏡子后面的天地里游蕩，遇見了種種不可思議的事。作品梗概這部經(jīng)典著作由《愛麗絲漫游奇境》和它的姊妹篇作者簡(jiǎn)介

劉易斯·卡羅爾（1832—1898）英國(guó)數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家、童話作家。他在小說、詩歌、邏輯學(xué)等方面都頗有造詣，1865年，因《愛麗絲漫游奇境》的發(fā)表而轟動(dòng)文壇。作者簡(jiǎn)介劉易斯·卡羅爾（1832—1898）英國(guó)數(shù)

《愛麗絲漫游奇境》在內(nèi)容方面，從兒童的角度進(jìn)行構(gòu)思，描繪了一個(gè)個(gè)奇幻的多彩世界，向讀者揭示了世間事物的復(fù)雜多變以及多種觀念的相對(duì)性。在語言方面，以輕松、詼諧的筆調(diào)去敘述、描寫，充滿了種種笑語、傻話、俏皮話或雙關(guān)語，而其中都蘊(yùn)含深意。藝術(shù)特色《愛麗絲漫游奇境》在內(nèi)容方面，從兒童的角度進(jìn)行構(gòu)思，閱讀指導(dǎo)閱讀時(shí)隨時(shí)寫下自己的感觸。摘抄自己喜歡的段落。整理文中的人物關(guān)系。從整體把握全書結(jié)構(gòu)，探討主題思想。閱讀指導(dǎo)閱讀時(shí)隨時(shí)寫下自己的感觸。摘抄自己喜歡的段落。整理文開“故事會(huì)”開讀書交流會(huì)表演情景劇舉辦讀書展覽開“故事會(huì)”開讀書交流會(huì)表演情景劇舉辦讀書展覽舉辦知識(shí)競(jìng)賽評(píng)選閱讀小達(dá)人知識(shí)競(jìng)賽舉辦知識(shí)競(jìng)賽評(píng)選閱讀小達(dá)人知識(shí)競(jìng)賽1.《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》（美，馬克·吐溫）推薦閱讀2.《金銀島》（英，羅伯特·路易斯·史蒂文森）1.《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》推薦閱讀2.《金銀島》3.《格列佛游記》

（英，喬納森·斯威夫特）4.《海底兩萬里》

（法，儒勒·凡爾納）3.《格列佛游記》4.《海底兩萬里》感謝觀看感謝觀看32第二單元快樂讀書吧第二單元快樂讀書吧33激趣導(dǎo)入

每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵，你觸摸到它的那一刻，便是奇遇的開始。正如泰戈?duì)柕脑娋洌骸爱?dāng)我們漫步在陽光下，若能不期而遇，我想我會(huì)無限驚訝地停下步履?！弊詮奈覀冮_展書香校園活動(dòng)以來，大家都閱讀了許多好書，與許多書中的人物近距離地進(jìn)行了對(duì)話。激趣導(dǎo)入每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵，你觸摸到它的那齊讀課題

漫步世界名著花園快樂讀書吧齊讀課題漫步世界名著花園快樂讀書吧課文回顧課文回顧作品簡(jiǎn)介

《魯濱遜漂流記》

是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的小說。主人公魯濱遜在海上遇難,整座船沉沒,魯濱遜憑借身上僅有的工具以及自己的聰明智慧在孤島上漂流生活數(shù)十年,歷經(jīng)千辛萬苦，終于重新回到現(xiàn)實(shí)生活的苦難經(jīng)歷。作品簡(jiǎn)介《魯濱遜漂流記》導(dǎo)讀封面當(dāng)你看見這本書時(shí)，你最想做什么？仔細(xì)閱讀封面，你獲得了哪些信息？從封底上我們可以知道哪些信息？封底有書名、價(jià)格及條形碼。你從扉頁中知道了什么？笛福的《魯濱遜漂流記》為什么會(huì)如此吸引讀者呢？它有哪些故事情節(jié)呢？導(dǎo)讀封面當(dāng)你看見這本書時(shí)，你最想做什么？從封底上我們可以知道初讀目錄

認(rèn)真閱讀目錄“初次航海、再次航海、死里逃生、重返故鄉(xiāng)、故地重游”及部分原文，感知魯濱遜這個(gè)人物的形象，初步掌握故事情節(jié)。初讀目錄認(rèn)真閱讀目錄“初次航海、再次航海、死里逃生、重溫故事首次出海的魯濱遜沒有任何的航海經(jīng)驗(yàn)，他對(duì)大海一無所知，那么他會(huì)面臨哪些困難呢？初次航海如果你是死里逃生的魯濱遜，接下來你會(huì)怎樣做？再次航海主人公后來再次航海，又會(huì)有什么在等待著他呢？他能否和上次一樣平安歸來呢？重溫故事首次出海的魯濱遜沒有任何的航海經(jīng)驗(yàn)，他對(duì)大海重溫故事

一動(dòng)也不動(dòng)地坐著，空想得到那得不到的東西，是毫無用處的?！遏敒I遜漂流記》死里逃生、荒島日記

這件事對(duì)魯濱遜的觸動(dòng)很大，我想他之所以能夠在孤島上生活28年之久，就是靠著這種精神。無論面對(duì)怎樣的困境都要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地走出來。因此他開始往積極的一面考慮。重溫故事一動(dòng)也不動(dòng)地坐著，空想得到那得不到的東西，是小組交流大家讀完《魯濱遜漂流記》，覺得主人公是什么樣的人呢？勇敢樂觀較強(qiáng)的生存技能意志力堅(jiān)強(qiáng)善于思考小組交流大家讀完《魯濱遜漂流記》，覺得主人公是什么樣的人呢？?jī)?nèi)容聚焦

今天我把《魯濱遜漂流記》帶到了課堂上，多年以后再讀這本書，更讓我驚嘆的是作者笛福能夠?qū)⑷宋锏募?xì)微思想刻畫得纖毫畢見，我想，這就是他的作品能成為具有普遍教育意義的書籍的原因。通過閱讀，你知道了什么呢？現(xiàn)在我們先來玩一個(gè)游戲：我來問，你來答。內(nèi)容聚焦今天我把《魯濱遜漂流記》帶到了課堂上，多年以我問你答游戲：我來問，你來答。魯濱遜是哪國(guó)人？英國(guó)。魯濱遜為何要出海？因?yàn)樗矚g航海和冒險(xiǎn)。我問你答游戲：我來問，你來答。魯濱遜是哪國(guó)人？英國(guó)。魯濱遜為我問你答魯濱遜流落荒島后，面臨著哪三方面的困難？野人和野獸的威脅、精神世界的無助和孤獨(dú)、生活環(huán)境差。魯濱遜一共在荒島上呆了多少年？28年。魯濱遜在荒島上種了什么農(nóng)作物？麥子。我問你答魯濱遜流落荒島后，面臨著哪三方面的困難？野人我問你答魯濱遜在荒島上缺少什么物品？衣服、本子、墨水、筆。魯濱遜是如何離開荒島的？他救了一艘英國(guó)商船的船長(zhǎng)，船長(zhǎng)帶他回了家。魯濱遜在荒島上養(yǎng)了幾種動(dòng)物？貓、狗、羊、小鸚鵡。我問你答魯濱遜在荒島上缺少什么物品？衣服、本子、墨水、筆。魯我問你答魯濱遜救了一個(gè)野人，那個(gè)野人叫什么名字？星期五。我們可以用哪些詞來評(píng)價(jià)魯濱遜？堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀向上、聰明。我問你答魯濱遜救了一個(gè)野人，那個(gè)野人叫什么名字？星期五。我們我問你答介紹魯濱遜經(jīng)過了哪些漂流驛站。約克郡——北非摩洛哥——西非幾內(nèi)亞海岸——南美巴西——孤島——英國(guó)我問你答介紹魯濱遜經(jīng)過了哪些漂流驛站。約克郡——北非摩洛哥—啟發(fā)思考笛福的《魯濱遜漂流記》在西方的評(píng)價(jià)很高，是什么成就了《魯濱遜漂流記》？在讀這本書的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？

小說通篇采用第一人稱的敘述方式，情節(jié)完全通過人物的自白串聯(lián)起來，語言明白曉暢，樸素生動(dòng)。啟發(fā)思考笛福的《魯濱遜漂流記》在西方的評(píng)價(jià)很高，是什方法點(diǎn)撥

1.你還閱讀哪些外國(guó)文學(xué)作品，哪些作品中的人物給你留下了深刻的印象？2.談?wù)勀闶窃谑裁磿r(shí)間、怎樣進(jìn)行閱讀的。3.你有什么好的閱讀方法，能夠讓我們走進(jìn)經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品？一起和大家分享。討論交流方法點(diǎn)撥1.你還閱讀哪些外國(guó)文學(xué)作品，哪些作方法點(diǎn)撥

閱讀方法總結(jié)了解寫作背景作批注筆記摘抄精彩語段畫人物圖譜了解全書結(jié)構(gòu)[英國(guó)]笛福方法點(diǎn)撥閱讀方法總結(jié)了解寫作背景作批注筆記摘抄精彩語拓展延伸推薦閱讀：《愛麗絲漫游奇境》在這個(gè)單元里，我們接觸到了幾本世界名著，它不僅情節(jié)引人入勝，而且有深刻的內(nèi)涵。正因?yàn)槿绱?，我們閱讀起來才更有樂趣。拓展延伸推薦閱讀：《愛麗絲漫游奇境》在這個(gè)單元里，我拓展延伸

《愛麗絲漫游奇境》講述了愛麗絲在夢(mèng)中追逐一只懷里揣著一塊懷表、會(huì)說話的白兔而掉進(jìn)了兔子洞，開始了一段漫長(zhǎng)而又驚險(xiǎn)的旅行。旅行中，結(jié)識(shí)了會(huì)隱身的柴郡貓、愛睡覺的睡鼠、總是哭泣的素甲魚……在這個(gè)神奇而古怪的地下世界里，所有的人都瘋瘋癲癲，發(fā)生的事情都出乎意料。只有愛麗絲是唯一頭腦清醒的人。但她也成為了這個(gè)魔幻世界里被眾人排斥的一個(gè)人。在她成為了新的被砍頭的對(duì)象的危險(xiǎn)的時(shí)刻被驚醒了，她才發(fā)現(xiàn)所經(jīng)歷的原來是一場(chǎng)夢(mèng)。拓展延伸《愛麗絲漫游奇境》講述了愛麗絲在夢(mèng)中追逐一只拓展延伸

湯姆.索亞是個(gè)有著敢于追求，敢于冒險(xiǎn)的熱情思想和聰明機(jī)智又調(diào)皮搗蛋的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他的聰明，正直，是一般孩子沒有的。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)海盜，過行俠仗義的生活。小說塑造的湯姆·索亞是個(gè)有理想有抱負(fù)同時(shí)也有煩惱的形象，他的形象栩栩如生，給讀者留下了深刻的印象。拓展延伸湯姆.索亞是個(gè)有著敢于追求，敢于冒險(xiǎn)的熱情拓展延伸

《騎鵝旅行記》尼爾斯不愛學(xué)習(xí)，不愛牧鵝放鴨，被同住一個(gè)小村莊里的小妖精懲罰變成一個(gè)拇指大的小人。他騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群野鵝飛上了天空。途中尼爾斯發(fā)揮人的聰明機(jī)智和狡猾的狐貍做斗爭(zhēng)，不畏艱險(xiǎn)和困難智取烏鴉山的盜賊。尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟(jì)困，變成一名有具有正義感、真誠(chéng)、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼爾斯最終變成善良懂事的小男孩，他變回原形，回到家生活在父母身邊，從此也變成一名熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。拓展延伸《騎鵝旅行記》尼爾斯不愛學(xué)習(xí)，不愛牧鵝放鴨，布置作業(yè)推薦課外閱讀書目《夏洛的網(wǎng)》《愛的教育》《窗邊的小豆豆》《王子與貧兒》《假如給我三天光明》布置作業(yè)推薦課外閱讀書目《夏洛的網(wǎng)》快樂讀書吧部編版六年級(jí)下冊(cè)快樂讀書吧部編版六年級(jí)下冊(cè)57快樂讀書吧部編版六年級(jí)下冊(cè)快樂讀書吧部編版六年級(jí)下冊(cè)58漫步世界名著花園

每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵，你觸摸到它的那一刻，便是奇遇的開始。正如泰戈?duì)柕脑娋洌骸爱?dāng)我們漫步在陽光下，若能不期而遇，我想我會(huì)無限驚訝地停下步履?！钡?課時(shí)漫步世界名著花園每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵，你觸摸《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《愛麗絲漫游奇境》《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《愛麗絲漫

每個(gè)正在成長(zhǎng)的男孩都應(yīng)該先讀讀《魯濱遜漂流記》

這本書?！鄯╙盧梭名家眼中的名著

孩童時(shí)期，《魯濱遜漂流記》這部書只是讀來有趣，

成人之后再去讀，就會(huì)知道這是不朽的杰作。

——［美］費(fèi)迪曼

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——［英］王爾德

每個(gè)正在成長(zhǎng)的男孩都應(yīng)該先讀讀《魯濱遜漂流記》名家眼中的名

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部書是想提醒讀者：人們?cè)?/p>

長(zhǎng)大成人的過程中往往越來越看重社會(huì)習(xí)俗和社會(huì)

的贊許與否，越來越喪失我們對(duì)個(gè)人自由的熱愛。

——［美]約翰·C.葛伯

我相信《愛麗絲漫游奇境》這書的文學(xué)價(jià)值，比起莎

士比亞最正經(jīng)的書亦比得上，不過又是一派罷了。此

書不但是一部給小孩子看的書，還是一部純藝術(shù)的妙

在“不通”的“笑話書”，是一部“哲學(xué)的和倫理學(xué)

的參考書”……就是成年人，如未讀過也很有一讀的

必要?！塾ⅲ萃鯛柕?/p>

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部書是想提醒讀者：人們?cè)?/p>

我相信《愛

《愛麗絲漫游奇境》是一個(gè)豐富、多元、內(nèi)涵深厚、

可多重解讀、多維引申的文本。對(duì)兒童來說，也許更

多的是奇幻、有趣、純真，意想不到的情節(jié)，輕快的

節(jié)奏，美麗的韻律；但對(duì)成人來說，更多的可能就是

隱喻、象征，存在的悖論，邏輯的糾纏，是哲學(xué)、神

學(xué)、時(shí)代的影射，道德的批判，宗教的釋義?！塾ⅲ萃鯛柕?/p>

《愛麗絲漫游奇境》是一個(gè)豐富、多元、內(nèi)涵深厚、你讀過這本書嗎

《魯濱遜漂流記》講述了魯濱遜孤身一人流落荒島，他憑借自己的聰明才智在島上生活了28年。在此期間，他修建住所，種植糧食，馴養(yǎng)家畜，制造器具，縫紉衣服，把荒島改造成了一個(gè)“世外桃源”，并且解救了野人“星期五”，經(jīng)歷種種磨難后，最終乘船回到了家鄉(xiāng)。作品梗概你讀過這本書嗎《魯濱遜漂流記》講述了魯濱遜孤身一人流落丹尼爾·笛福（1660—1731）英國(guó)作家，新聞?dòng)浾?。英?guó)啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義小說的奠基人，被譽(yù)為歐洲的“小說之父”。代表作品有《辛格爾頓船長(zhǎng)》《杰克上?！贰遏敒I遜漂流記》等。作者簡(jiǎn)介丹尼爾·笛福（1660—1731）英國(guó)作家，新聞?dòng)浾摺?/p>

《魯濱遜漂流記》是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。一名叫亞歷山大·塞爾柯克的蘇格蘭水手與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在大西洋中，在荒島上生活4年之久后，被伍茲·羅杰斯船長(zhǎng)所救。笛福便以塞爾柯克的傳奇故事為藍(lán)本，把自己多年來的海上經(jīng)歷和體驗(yàn)傾注在人物身上，創(chuàng)作了這部小說。背景知識(shí)《魯濱遜漂流記》是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作在這部歷險(xiǎn)記中，笛福采用第一人稱敘述的方法來講述魯濱遜的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，重視對(duì)人物心理活動(dòng)的描寫，充分展示人物豐富的內(nèi)心世界。這樣不僅拉近了讀者與小說的距離，令讀者無法相信這不是一個(gè)真實(shí)的故事，而且也讓讀者真實(shí)地感受到魯濱遜的性格特征，給讀者留下深刻的印象。藝術(shù)特色在這部歷險(xiǎn)記中，笛福采用第一人稱敘述的方法來講述魯濱閱讀體會(huì)：魯濱遜流落到無人的荒島上后沒有絕望，也沒有妥協(xié)，而是勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。面對(duì)重重困難，他冷靜思考，積極尋求解決問題的方法。他用勤勞、智慧與頑強(qiáng)，創(chuàng)造了奇跡。他用親身經(jīng)歷告訴我們：只有坦然從容、積極樂觀、勇于拼搏、堅(jiān)持不懈，才能收獲燦爛的人生。閱讀體會(huì)：魯濱遜流落到無人的荒島上后沒有絕望，也沒有我來到這個(gè)不幸的島上，已經(jīng)有十個(gè)多月了。一切脫離當(dāng)前處境的可能性，似乎都不存在了；并且我也十分相信，人類的足跡以前從來沒有到過這個(gè)地方。現(xiàn)在我的住處既已差不多照著我的心愿安排好了，我心里頗想把這個(gè)海島作一次更全面的調(diào)查，看看還有什么我所不知道的出產(chǎn)。經(jīng)典片段魯濱遜島上巡查我來到這個(gè)不幸的島上，已經(jīng)有十個(gè)多月了。一切脫離當(dāng)前我著手對(duì)這個(gè)海島進(jìn)行更詳細(xì)的調(diào)查，是在七月十五日。我首先走到那條小河旁邊，這條小河，正如我前面提到，是我的木排起岸的地方。我沿著小河向上游走了二英里左右，發(fā)現(xiàn)潮水只能漲到那里為止，因此看出它只是一條小小的溪流，溪水新鮮可飲。但由于正在旱季，溪里有些地方簡(jiǎn)直一點(diǎn)水都沒有，或者即使有，也流得看不出來。我著手對(duì)這個(gè)海島進(jìn)行更詳細(xì)的調(diào)查，是在七月十五日。我在這條小溪的旁邊，我看見許多片可愛的草地，又平坦，又勻凈，全是綠草。在那地勢(shì)較高的地方，緊靠著高崗，顯然，我又看見這是河水泛濫不到的地方，有許多煙草，油綠綠的，莖子長(zhǎng)得又粗又大。附近還有各種各樣的植物，我都不認(rèn)識(shí)，也許各有各的用處，不過我不知道罷了。在這條小溪的旁邊，我看見許多片可愛的草地，又平坦，又我到處尋找木薯的塊根，那是熱帶印第安人用來做面包的東西，可是找不到。我看到許多很大的蘆薈，但當(dāng)時(shí)還不知道它們的用處。我又看見一些甘蔗，然而都是野生的，因?yàn)闆]有人工培植，都不大好。我認(rèn)為這回發(fā)現(xiàn)了不少的東西，在歸家的路上，心里尋思著用什么方法可以知道我所我到處尋找木薯的塊根，那是熱帶印第安人用來做面包的東發(fā)現(xiàn)的水果和植物的性質(zhì)和用處，然而毫無結(jié)果。主要因?yàn)槲以诎臀鞯臅r(shí)候觀察得太少，所以對(duì)于野外的植物都不大知道，不能在這困難之中對(duì)我有什么用處。發(fā)現(xiàn)的水果和植物的性質(zhì)和用處，然而毫無結(jié)果。主要因?yàn)槲以诎臀飨嘈拍憧梢宰x更多

《騎鵝旅行記》講述了家住瑞典南部的小男孩尼爾斯不愛讀書學(xué)習(xí)，總是調(diào)皮搗蛋，好捉弄小動(dòng)物。一天，他被小精靈變成了拇指般大小。從此，他騎在自家雄鵝的背上走南闖北，從南部的家鄉(xiāng)一直飛到北部的拉普蘭省，漫游了瑞典各地。通過這次奇異的旅行，尼爾斯增長(zhǎng)了很多見識(shí)，結(jié)識(shí)了許多朋友，也碰到過好幾個(gè)兇惡陰險(xiǎn)的敵人。作品梗概相信你可以讀更多《騎鵝旅行記》講述了家住瑞典南部的小作者簡(jiǎn)介

塞爾瑪·拉格洛芙（1858—1940）

瑞典

女作家。1909年榮獲諾貝爾文學(xué)

獎(jiǎng)，她是瑞典第一位得到這一榮

譽(yù)的作家，也是世界上第一位獲得這一獎(jiǎng)項(xiàng)的女性。主要作品有小說《古斯泰·貝林的故事》、長(zhǎng)篇游記《騎鵝旅行記》等。作者簡(jiǎn)介塞爾瑪·拉格洛芙（1858—1940）瑞典

《騎鵝旅行記》具有很強(qiáng)的趣味性和知識(shí)性，作者的語言平易、清新，在她的筆下，風(fēng)、河流、城市都成了擬人化的形象，巧妙的比喻更讓人耳目一新。作品著重展示了瑞典的自然風(fēng)光、地理環(huán)境、文化歷史以及動(dòng)植物習(xí)性。這些知識(shí)在書中大多以童話、傳說和民間故事的形式出現(xiàn)。藝術(shù)特色《騎鵝旅行記》具有很強(qiáng)的趣味性和知識(shí)性，作者的語言平

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。他天性純真、熱愛自由，不喜歡學(xué)校呆板枯燥的教育，并極度厭惡牧師騙人的鬼話。他不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)，先后經(jīng)歷了目睹兇殺案、“海盜”營(yíng)地生活、鬼屋尋寶、山洞被困、山洞再次尋寶等歷險(xiǎn)生活，最終成功獲得了寶藏。作品梗概第2課時(shí)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。他天性作者簡(jiǎn)介

馬克·吐溫（1835—1910）原名薩繆爾·蘭亨·克萊門斯，美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的小說家。代表作品有《百萬英鎊》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。作者簡(jiǎn)介馬克·吐溫（1835—1910）原名薩繆

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》以其濃厚的深具地方特色的幽默和對(duì)人物的敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學(xué)作品。作者用幽默且?guī)в兄S刺意味的語言將主人公一個(gè)個(gè)冒險(xiǎn)故事相互串聯(lián)，在把故事講得生動(dòng)有趣的同時(shí)，運(yùn)用對(duì)比、夸張等手法對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判。藝術(shù)特色《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》以其濃厚的深具地方特色的幽默和對(duì)作品梗概

這部經(jīng)典著作由《愛麗絲漫游奇境》和它的姊妹篇《愛麗絲鏡中奇遇記》組成，分別寫了愛麗絲的兩個(gè)夢(mèng)，在第一個(gè)夢(mèng)里愛麗絲掉進(jìn)了兔子洞，演繹出種種荒誕不經(jīng)的故事；第二個(gè)夢(mèng)中愛麗絲穿過一面鏡子，在鏡子后面的天地里游蕩，遇見了種種不可思議的事。作品梗概這部經(jīng)典著作由《愛麗絲漫游奇境》和它的姊妹篇作者簡(jiǎn)介

劉易斯·卡羅爾（1832—1898）英國(guó)數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家、童話作家。他在小說、詩歌、邏輯學(xué)等方面都頗有造詣，1865年，因《愛麗絲漫游奇境》的發(fā)表而轟動(dòng)文壇。作者簡(jiǎn)介劉易斯·卡羅爾（1832—1898）英國(guó)數(shù)

《愛麗絲漫游奇境》在內(nèi)容方面，從兒童的角度進(jìn)行構(gòu)思，描繪了一個(gè)個(gè)奇幻的多彩世界，向讀者揭示了世間事物的復(fù)雜多變以及多種觀念的相對(duì)性。在語言方面，以輕松、詼諧的筆調(diào)去敘述、描寫，充滿了種種笑語、傻話、俏皮話或雙關(guān)語，而其中都蘊(yùn)含深意。藝術(shù)特色《愛麗絲漫游奇境》在內(nèi)容方面，從兒童的角度進(jìn)行構(gòu)思，閱讀指導(dǎo)閱讀時(shí)隨時(shí)寫下自己的感觸。摘抄自己喜歡的段落。整理文中的人物關(guān)系。從整體把握全書結(jié)構(gòu)，探討主題思想。閱讀指導(dǎo)閱讀時(shí)隨時(shí)寫下自己的感觸。摘抄自己喜歡的段落。整理文開“故事會(huì)”開讀書交流會(huì)表演情景劇舉辦讀書展覽開“故事會(huì)”開讀書交流會(huì)表演情景劇舉辦讀書展覽舉辦知識(shí)競(jìng)賽評(píng)選閱讀小達(dá)人知識(shí)競(jìng)賽舉辦知識(shí)競(jìng)賽評(píng)選閱讀小達(dá)人知識(shí)競(jìng)賽1.《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》（美，馬克·吐溫）推薦閱讀2.《金銀島》（英，羅伯特·路易斯·史蒂文森）1.《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》推薦閱讀2.《金銀島》3.《格列佛游記》

（英，喬納森·斯威夫特）4.《海底兩萬里》

（法，儒勒·凡爾納）3.《格列佛游記》4.《海底兩萬里》感謝觀看感謝觀看88第二單元快樂讀書吧第二單元快樂讀書吧89激趣導(dǎo)入

每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵，你觸摸到它的那一刻，便是奇遇的開始。正如泰戈?duì)柕脑娋洌骸爱?dāng)我們漫步在陽光下，若能不期而遇，我想我會(huì)無限驚訝地停下步履?！弊詮奈覀冮_展書香校園活動(dòng)以來，大家都閱讀了許多好書，與許多書中的人物近距離地進(jìn)行了對(duì)話。激趣導(dǎo)入每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵，你觸摸到它的那齊讀課題

漫步世界名著花園快樂讀書吧齊讀課題漫步世界名著花園快樂讀書吧課文回顧課文回顧作品簡(jiǎn)介

《魯濱遜漂流記》

是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的小說。主人公魯濱遜在海上遇難,整座船沉沒,魯濱遜憑借身上僅有的工具以及自己的聰明智慧在孤島上漂流生活數(shù)十年,歷經(jīng)千辛萬苦，終于重新回到現(xiàn)實(shí)生活的苦難經(jīng)歷。作品簡(jiǎn)介《魯濱遜漂流記》導(dǎo)讀封面當(dāng)你看見這本書時(shí)，你最想做什么？仔細(xì)閱讀封面，你獲得了哪些信息？從封底上我們可以知道哪些信息？封底有書名、價(jià)格及條形碼。你從扉頁中知道了什么？笛福的《魯濱遜漂流記》為什么會(huì)如此吸引讀者呢？它有哪些故事情節(jié)呢？導(dǎo)讀封面當(dāng)你看見這本書時(shí)，你最想做什么？從封底上我們可以知道初讀目錄

認(rèn)真閱讀目錄“初次航海、再次航海、死里逃生、重返故鄉(xiāng)、故地重游”及部分原文，感知魯濱遜這個(gè)人物的形象，初步掌握故事情節(jié)。初讀目錄認(rèn)真閱讀目錄“初次航海、再次航海、死里逃生、重溫故事首次出海的魯濱遜沒有任何的航海經(jīng)驗(yàn)，他對(duì)大海一無所知，那么他會(huì)面臨哪些困難呢？初次航海如果你是死里逃生的魯濱遜，接下來你會(huì)怎樣做？再次航海主人公后來再次航海，又會(huì)有什么在等待著他呢？他能否和上次一樣平安歸來呢？重溫故事首次出海的魯濱遜沒有任何的航海經(jīng)驗(yàn)，他對(duì)大海重溫故事

一動(dòng)也不動(dòng)地坐著，空想得到那得不到的東西，是毫無用處的。——《魯濱遜漂流記》死里逃生、荒島日記

這件事對(duì)魯濱遜的觸動(dòng)很大，我想他之所以能夠在孤島上生活28年之久，就是靠著這種精神。無論面對(duì)怎樣的困境都要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地走出來。因此他開始往積極的一面考慮。重溫故事一動(dòng)也不動(dòng)地坐著，空想得到那得不到的東西，是小組交流大家讀完《魯濱遜漂流記》，覺得主人公是什么樣的人呢？勇敢樂觀較強(qiáng)的生存技能意志力堅(jiān)強(qiáng)善于思考小組交流大家讀完《魯濱遜漂流記》，覺得主人公是什么樣的人呢？?jī)?nèi)容聚焦

今天我把《魯濱遜漂流記》帶到了課堂上，多年以后再讀這本書，更讓我驚嘆的是作者笛福能夠?qū)⑷宋锏募?xì)微思想刻畫得纖毫畢見，我想，這就是他的作品能成為具有普遍教育意義的書籍的原因。通過閱讀，你知道了什么呢？現(xiàn)在我們先來玩一個(gè)游戲：我來問，你來答。內(nèi)容聚焦今天我把《魯濱遜漂流記》帶到了課堂上，多年以我問你答游戲：我來問，你來答。魯濱遜是哪國(guó)人？英國(guó)。魯濱遜為何要出海？因?yàn)樗矚g航海和冒險(xiǎn)。我問你答游戲：我來問，你來答。魯濱遜是哪國(guó)人？英國(guó)。魯濱遜為我問你答魯濱遜流落荒島后，面臨著哪三方面的困難？野人和野獸的威脅、精神世界的無助和孤獨(dú)、生活環(huán)境差。魯濱遜一共在荒島上呆了多少年？28年。魯濱遜在荒島上種了什么農(nóng)作物？麥子。我問你答魯濱遜流落荒島后，面臨著哪三方面的困難？野人我問你答魯濱遜在荒島上缺少什么物品？衣服、本子、墨水、筆。魯濱遜是如何離開荒島的？他救了一艘英國(guó)商船的船長(zhǎng)