統(tǒng)編部編版小學語文五年級上冊語文習作《“漫畫”老師》課件

“漫畫”老師

部編版

五年級上冊第二單元習作

“漫畫”老師部編版五年級上冊1同學們看過漫畫嗎，誰能跟大家分享一下，漫畫最吸引人的地方是什么？漫畫里的人，特點特別突出，配上獨特的畫風和夸張的情節(jié)，往往能給我們留下深刻的印象。同學們看過漫畫嗎，誰能跟大家分享一下，漫畫最吸引人的地方是什2

如果要給你的一位老師畫漫畫，你會選擇誰？如果要給你的3

是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師？

如果要給你的一位老師畫漫畫，你會選擇誰？是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師？如果要給4是整天笑瞇瞇，走路像一陣風的數(shù)學老師？

如果要給你的一位老師畫漫畫，你會選擇誰？如果要給你的一位老師畫漫畫，你會選擇誰？5還是上課時“怪招”跌出，課后和同學們打成一片的體育老師？

如果要給你的一位老師畫漫畫，你會選擇誰？還是上課時“怪招”跌出，課后和同學們打成一片的體育老師？6

本次習作要求：《“漫畫”老師》是一篇寫人的習作。要從外貌外貌、衣著、性格、愛好等方面選擇一位有突出特點的老師，還要選擇一兩件能突出其特點的具體事情來寫，寫出老師的可愛又有趣，寫出你對老師的愛戴之情。本次習作要求：7讀題目，思考討論（1）從題目里，你知道了什么信息？（2）這次習作，有什么不同點？（3）我們應該在哪些方面突出老師的特點？

這次習作是寫一位老師的。這次的習作是要像畫漫畫一樣，采用獨特和夸張的手法來描述。

可以通過外貌、衣著、性格、愛好等方面來突出老師的特點，抓住典型事例中體現(xiàn)老師特點的語言、神態(tài)、動作等進行描寫。讀題目，思考討論這次習作是寫一8選擇的老師特點非常突出，應怎樣向大家展示“漫畫”的風格呢？1.選擇并抓住老師最突出的特點來寫。2.要通過具體的一兩件是來突出特點。3.通過老師的動作、語言、神態(tài)等描寫來寫出特點。選擇的老師特點非常突出，應怎樣向大家展示“漫畫”的風格呢？19

1.寫出老師的特點，應該選擇哪些事來寫？2.這些事例中，老師哪些語言、動作、神態(tài)、外貌等最能凸顯老師的特點？（要關注人物的細節(jié)描寫，體現(xiàn)人物的特點）

選擇的事例要能體現(xiàn)人物的特點：如寫老師與別人的交往，與學生之間的相處，老師富有個性的課堂，老師非常關心學生等。（要關注人物的細節(jié)描寫，體現(xiàn)人物的特10如何選取人物呢？選取人物后我們接著怎樣寫？寫作時要抓住最有特點的一個方面寫，比如外貌描寫，要抓住他與別人不同的地方，進行重點具體描寫。抓特點，選人物。如何選取人物呢？選取人物后我們接著怎樣寫？寫作時要抓住最有特11班主任有一雙星星般的眼睛，眨巴兩下，目光就像一枝利劍射進我的心。于是，我笑著向她打招呼，她點點頭，星星般的眼睛盈盈地笑著。que這段描寫運用了比喻的修辭手法，把班主任的眼睛比作星星，把目光比作利劍，通過她盈盈地笑著，表現(xiàn)了老師目光犀利卻又非常親切的特點。班主任有一雙星星般的眼睛，眨巴兩下，目光就像一枝利劍射進我的12表現(xiàn)人物特點首先要考慮什么？接著還要注意些什么呢？首先要考慮的是，選擇一兩件典型的能夠突出老師特點的事情，還要注意事情的選擇一定是與人物的特點一致的。定事情，顯特色。表現(xiàn)人物特點首先要考慮什么？接著還要注意些什么呢？首先要考慮13凸顯人物特點，如何寫典型呢？1.選擇典型事例。反映一個人精神面貌的事例很多，通過一兩件事寫就要選取最有代表性的生動事例來寫。2.要把事情寫具體。應該把這個事例通過人物的動作、語言、神態(tài)、心理等具體，這樣人物形象才能豐滿。凸顯人物特點，如何寫典型呢？1.選擇典型事例。反映一個人精神14

劉老師上課很有趣，因為她很喜歡跟我們開玩笑，我們的課堂既精彩又活躍。有一次一位學生在上課時噴花露水，搞得整個教室都是奇怪的味道，老師說了一句歇后語：你這是在公共廁所里跳高——引起公憤（糞）??！逗得大家哈哈大笑。

這段是對劉老師的細節(jié)刻畫，通過對“課堂上學生噴花露水”這件事例的態(tài)度，突出了劉老師的語言幽默。劉老師上課很有趣，因為她很喜歡跟我們開玩笑，我們的課15如何對事物進行細致地描寫？1.通過人物在事件中表現(xiàn)，如動作、語言、神態(tài)、心理活動等，使它構成整個情節(jié)最典型的部分，凸顯人物的特點，使文章顯得生動真實，從而達到寫作的目的。2.比如動作描寫要準確運用動詞；語言描寫要符合人物的身份等等，能突出人物的特點，表達老師可愛又有趣的一面。重描寫，表情感。。如何對事物進行細致地描寫？1.通過人物在事件中表現(xiàn)，如動作、16第一段：簡單介紹老師的外貌。如：相貌、年齡、身材、穿衣特點等。第二段：可以先概括出老師的特點。如：上課認真負責、對學生要求嚴格、講課風趣幽默等，再用具體事例來突出這一特點，要注意語句一定要通順。這一段需要詳細的進行描寫。第三段：可以略寫老師的其他特點，可以一兩句帶過，不用寫具體事例。第四段：可以寫寫自己對老師的敬愛之情；還可以寫出對老師的祝愿。17第一段：簡單介紹老師的外貌。如：相貌、年齡、身材、穿衣特點等統(tǒng)編部編版小學語文五年級上冊語文習作《“漫畫”老師》課件18統(tǒng)編部編版小學語文五年級上冊語文習作《“漫畫”老師》課件19統(tǒng)編部編版小學語文五年級上冊語文習作《“漫畫”老師》課件20統(tǒng)編部編版小學語文五年級上冊語文習作《“漫畫”老師》課件21濃眉大眼眉清目秀神采奕奕炯炯有神英俊帥氣身材苗條氣宇軒昂平易近人默默無聞無微不至良師益友嘔心瀝血一絲不茍無私奉獻循循善誘好詞濃眉大眼眉清目秀神采奕奕好詞221.老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識的道路。2.您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。3.別以為這位“頑童”老師幽默風趣就“好欺負”，其實他嚴起來也讓我們畏懼。好句1.老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識的道路。好句23好開頭好開頭241.小學時光很快就會結束，將來回首時一定會想起這位幽默風趣而又嚴肅認真的“頑童“老師——鐘老師。2.怎么樣，你覺得我的林老師夠不夠幽默呢？3.王老師在我嗎心目中樹立了高高的形象，我一輩子也不會忘記他。4.這就是我善良、美麗、和藹可親的語文老師。好結尾1.小學時光很快就會結束，將來回首時一定會想起這位幽默風趣而25小組派代表參與全班交流：抓住事例是否典型，學生遺漏的細節(jié)給出建議。小組同學玩“畫老師“的游戲，讓學生自主練說，互相評議，提出合理的建議。小組同學玩“畫老師“的游戲，讓學生自主練說，26習作要求：你的老師有什么特點？你喜歡哪位老師？在學校你與老師之間發(fā)生過哪些有趣的事情呢？拿起你的筆，給自己的老師用文字“畫”一幅漫畫吧！要求：1.寫清楚老師的特點；2.敘事做到詳略得當；3.題目自擬；4.400字左右。統(tǒng)編部編版小學語文五年級上冊語文習作《“漫畫”老師》課件27

這節(jié)習作課，我們學習了寫“我的心愛之物”這樣的文章，我們知道了介紹自己心愛之物的時候，要抓住特點，詳略得當，做到重點突出，感情真摯。

這節(jié)習作課，我們學習了寫《“漫畫”老師》這樣的文章。我們知道了寫人的文章要結合具體的事例突出人物的特點，通過人物細節(jié)描寫，抓住老師的動作，語言，神態(tài)等描寫，將事例寫具體，做到詳略得當，做到重點突出，感情真摯。這節(jié)習作課，我們學習了寫“我的心愛之物”這樣的文章，281.把文章寫完整，并修改好。2.多觀察其他老師的特點。

1.把文章寫完整，并修改好。29

外貌穿著形象突出細節(jié)描寫性格一目了然“漫畫”老師喜好

典型事例凸顯人物形象

30“漫畫”老師

部編版

五年級上冊第二單元習作

“漫畫”老師部編版五年級上冊31同學們看過漫畫嗎，誰能跟大家分享一下，漫畫最吸引人的地方是什么？漫畫里的人，特點特別突出，配上獨特的畫風和夸張的情節(jié)，往往能給我們留下深刻的印象。同學們看過漫畫嗎，誰能跟大家分享一下，漫畫最吸引人的地方是什32

如果要給你的一位老師畫漫畫，你會選擇誰？如果要給你的33

是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師？

如果要給你的一位老師畫漫畫，你會選擇誰？是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師？如果要給34是整天笑瞇瞇，走路像一陣風的數(shù)學老師？

如果要給你的一位老師畫漫畫，你會選擇誰？如果要給你的一位老師畫漫畫，你會選擇誰？35還是上課時“怪招”跌出，課后和同學們打成一片的體育老師？

如果要給你的一位老師畫漫畫，你會選擇誰？還是上課時“怪招”跌出，課后和同學們打成一片的體育老師？36

本次習作要求：《“漫畫”老師》是一篇寫人的習作。要從外貌外貌、衣著、性格、愛好等方面選擇一位有突出特點的老師，還要選擇一兩件能突出其特點的具體事情來寫，寫出老師的可愛又有趣，寫出你對老師的愛戴之情。本次習作要求：37讀題目，思考討論（1）從題目里，你知道了什么信息？（2）這次習作，有什么不同點？（3）我們應該在哪些方面突出老師的特點？

這次習作是寫一位老師的。這次的習作是要像畫漫畫一樣，采用獨特和夸張的手法來描述。

可以通過外貌、衣著、性格、愛好等方面來突出老師的特點，抓住典型事例中體現(xiàn)老師特點的語言、神態(tài)、動作等進行描寫。讀題目，思考討論這次習作是寫一38選擇的老師特點非常突出，應怎樣向大家展示“漫畫”的風格呢？1.選擇并抓住老師最突出的特點來寫。2.要通過具體的一兩件是來突出特點。3.通過老師的動作、語言、神態(tài)等描寫來寫出特點。選擇的老師特點非常突出，應怎樣向大家展示“漫畫”的風格呢？139

1.寫出老師的特點，應該選擇哪些事來寫？2.這些事例中，老師哪些語言、動作、神態(tài)、外貌等最能凸顯老師的特點？（要關注人物的細節(jié)描寫，體現(xiàn)人物的特點）

選擇的事例要能體現(xiàn)人物的特點：如寫老師與別人的交往，與學生之間的相處，老師富有個性的課堂，老師非常關心學生等。（要關注人物的細節(jié)描寫，體現(xiàn)人物的特40如何選取人物呢？選取人物后我們接著怎樣寫？寫作時要抓住最有特點的一個方面寫，比如外貌描寫，要抓住他與別人不同的地方，進行重點具體描寫。抓特點，選人物。如何選取人物呢？選取人物后我們接著怎樣寫？寫作時要抓住最有特41班主任有一雙星星般的眼睛，眨巴兩下，目光就像一枝利劍射進我的心。于是，我笑著向她打招呼，她點點頭，星星般的眼睛盈盈地笑著。que這段描寫運用了比喻的修辭手法，把班主任的眼睛比作星星，把目光比作利劍，通過她盈盈地笑著，表現(xiàn)了老師目光犀利卻又非常親切的特點。班主任有一雙星星般的眼睛，眨巴兩下，目光就像一枝利劍射進我的42表現(xiàn)人物特點首先要考慮什么？接著還要注意些什么呢？首先要考慮的是，選擇一兩件典型的能夠突出老師特點的事情，還要注意事情的選擇一定是與人物的特點一致的。定事情，顯特色。表現(xiàn)人物特點首先要考慮什么？接著還要注意些什么呢？首先要考慮43凸顯人物特點，如何寫典型呢？1.選擇典型事例。反映一個人精神面貌的事例很多，通過一兩件事寫就要選取最有代表性的生動事例來寫。2.要把事情寫具體。應該把這個事例通過人物的動作、語言、神態(tài)、心理等具體，這樣人物形象才能豐滿。凸顯人物特點，如何寫典型呢？1.選擇典型事例。反映一個人精神44

劉老師上課很有趣，因為她很喜歡跟我們開玩笑，我們的課堂既精彩又活躍。有一次一位學生在上課時噴花露水，搞得整個教室都是奇怪的味道，老師說了一句歇后語：你這是在公共廁所里跳高——引起公憤（糞）?。《旱么蠹夜笮?。

這段是對劉老師的細節(jié)刻畫，通過對“課堂上學生噴花露水”這件事例的態(tài)度，突出了劉老師的語言幽默。劉老師上課很有趣，因為她很喜歡跟我們開玩笑，我們的課45如何對事物進行細致地描寫？1.通過人物在事件中表現(xiàn)，如動作、語言、神態(tài)、心理活動等，使它構成整個情節(jié)最典型的部分，凸顯人物的特點，使文章顯得生動真實，從而達到寫作的目的。2.比如動作描寫要準確運用動詞；語言描寫要符合人物的身份等等，能突出人物的特點，表達老師可愛又有趣的一面。重描寫，表情感。。如何對事物進行細致地描寫？1.通過人物在事件中表現(xiàn)，如動作、46第一段：簡單介紹老師的外貌。如：相貌、年齡、身材、穿衣特點等。第二段：可以先概括出老師的特點。如：上課認真負責、對學生要求嚴格、講課風趣幽默等，再用具體事例來突出這一特點，要注意語句一定要通順。這一段需要詳細的進行描寫。第三段：可以略寫老師的其他特點，可以一兩句帶過，不用寫具體事例。第四段：可以寫寫自己對老師的敬愛之情；還可以寫出對老師的祝愿。47第一段：簡單介紹老師的外貌。如：相貌、年齡、身材、穿衣特點等統(tǒng)編部編版小學語文五年級上冊語文習作《“漫畫”老師》課件48統(tǒng)編部編版小學語文五年級上冊語文習作《“漫畫”老師》課件49統(tǒng)編部編版小學語文五年級上冊語文習作《“漫畫”老師》課件50統(tǒng)編部編版小學語文五年級上冊語文習作《“漫畫”老師》課件51濃眉大眼眉清目秀神采奕奕炯炯有神英俊帥氣身材苗條氣宇軒昂平易近人默默無聞無微不至良師益友嘔心瀝血一絲不茍無私奉獻循循善誘好詞濃眉大眼眉清目秀神采奕奕好詞521.老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識的道路。2.您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。3.別以為這位“頑童”老師幽默風趣就“好欺負”，其實他嚴起來也讓我們畏懼。好句1.老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識的道路。好句53好開頭好開頭541.小學時光很快就會結束，將來回首時一定會想起這位幽默風趣而又嚴肅認真的“頑童“老師——鐘老師。2.怎么樣，你覺得我的林老師夠不夠幽默呢？3.王老師在我嗎心目中樹立了高高的形象，我一輩子也不會忘記他。4.這就是我善良、美麗、和藹可親的語文老師。好結尾1.小學時光很快就會結束，將來回首時一定會想起這位幽默風趣而55小組派代表參與全班交流：抓住事例是否典型，學生遺漏的細節(jié)給出建議。小組同學玩“畫老師“的游戲，讓學生自主練說，互相評議，提出合理的建議。小組同學玩“畫老師