初中生物人教八年級(jí)下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展-第一節(jié)基因控制生物的性狀PPT

遺傳:龍生龍，鳳生鳳，老鼠生子會(huì)打洞種瓜得瓜，種豆得豆親子間的相似性。金絲猴的后代還是金絲猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿變異：一豬生九仔，連母十個(gè)樣。親子間和子代個(gè)體間差異。一對(duì)綠鸚鵡的四個(gè)羽色不同的子女遺傳：變異：親子間的相似性。親子間和子代個(gè)體間的差異。他們的相似性及差異性又是什么決定的呢？遺傳和變異是普遍存在的。對(duì)于任何一個(gè)生物體，遺傳和變異同時(shí)存在。

看一看顏色相同的兩個(gè)梨花瓣相同的兩朵豌豆花外形相同的兩個(gè)蘋果第一節(jié)基因控制生物的性狀1、鞏固基因、生物分類的基本知識(shí)。2、學(xué)習(xí)生物的性狀和相對(duì)性狀。3、形成“基因控制生物的性狀”和

“環(huán)境影響生物性狀”的初步認(rèn)識(shí)。

4、辯證地看待“

轉(zhuǎn)基因技術(shù)”。學(xué)習(xí)目標(biāo):說(shuō)一說(shuō)下面圖片中,小女孩與她父母在外形上有哪些相同?眼睛的顏色皮膚的顏色頭發(fā)的顏色……議一議:

我們?nèi)嗽趥€(gè)體發(fā)育過(guò)程中,隨著年齡的增長(zhǎng),會(huì)出現(xiàn)哪些生理現(xiàn)象呢?男士會(huì)長(zhǎng)胡須女士會(huì)來(lái)月經(jīng)男士的聲音會(huì)變女士的聲音會(huì)變……

1.象老師這樣,將手指張開

再十指合攏,看是左手拇指在上,

還是右手拇指在上.

2.日常生活中,習(xí)慣用左手的同學(xué)請(qǐng)舉手;習(xí)慣用右手的同學(xué)請(qǐng)舉手.動(dòng)一動(dòng)自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立閱讀教材26頁(yè)倒數(shù)第2段材料.解決下面問(wèn)題:

1、什么是生物的相對(duì)性狀？2、如何理解“相對(duì)性狀”？學(xué)習(xí)方法：抓住描述科學(xué)概念的關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)系生活體驗(yàn)，理解科學(xué)概念。相對(duì)性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式注意了!狗的卷毛和狗的黃毛請(qǐng)判斷下列性狀是否是相對(duì)性狀？兔子的雜色毛和老鼠的棕色毛人的直發(fā)和卷發(fā)顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因基因超級(jí)鼠一母同胞所生，左側(cè)為轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，右側(cè)為普通小鼠1、該項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么？2、注射給受精卵的基因是什么基因？之后,該鼠表現(xiàn)出的性狀是什么？3、轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明基因和性狀之間是什么關(guān)系？4、由此推論，在生物傳種接代過(guò)程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？合作探究反思拓展

我們學(xué)習(xí)了性狀與相對(duì)性狀的知識(shí)，形成了“基因控制性狀，且受環(huán)境影響”的科學(xué)認(rèn)識(shí)。那么，如何正確看待“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”呢？請(qǐng)看視頻資料轉(zhuǎn)基因