2021年高三學(xué)生暑假社會實踐心得體會與2021年高中學(xué)生個人職業(yè)生涯規(guī)劃心得范文

2021年高三學(xué)生暑假社會實踐心得體會與2021

年高中學(xué)生個人職業(yè)生涯規(guī)劃心得范文

2021年高三學(xué)生暑假社會實踐心得體會在這一個多月的暑假里，發(fā)生了很多事，我學(xué)到了很多東西，也有獨到的體會和感受。放假以后輔導(dǎo)員叫我們體驗生活——打工；可是我在___找了兩天，就是沒人要暑假工的。所以趁這個機會回老家了一趟，看看奶奶；發(fā)現(xiàn)奶奶比以前更老了，覺得奶奶在家挺辛苦的，都幾十歲的人了，還干那么多農(nóng)活；覺得奶奶越老越像個孩子，幫奶奶干了些農(nóng)活，人都曬黑了，挺累的，但是心里挺開心的。我還去幫老師上了舞蹈課，算是社會實踐吧。在這一個多月里，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己在不經(jīng)意間長大，考慮的事情比以前要寬、遠(yuǎn)、深一些了。有很多事情要自己選擇、承擔(dān)，不要讓父母失望，感覺還是有那么一點壓力。在這一個多月里，我發(fā)現(xiàn)親情的可貴，愛情的不真實，還有社會的現(xiàn)實！親情的可貴。世界上除了爸媽是最愛自己以外，那就是家人。不管你遇到什么好事、困難，幫你解決的永遠(yuǎn)是你的親人。世界上你可以對不起任何人，但是不要對不起父母；雖然爸媽有時打罵你，那是因為太愛你；為了我們以后的幸福生活，他們已經(jīng)付出了很多，青春、勞力、金錢和一家人在一起生活的時光。但是他們要求的回報并不多，僅僅一句問候，需要知道你的進(jìn)步，你的開心和你的快樂。誰言寸草心，報的三春暉！我也感覺到了父母的辛苦與不容易，在那么大的太陽光下，還在為我們的學(xué)費打拼，那汗水都打濕了整件衣裳，看著我就覺得好心疼。以前自己不懂事，花錢如流水，真是不應(yīng)該。我應(yīng)該學(xué)會節(jié)約，體貼父母。愛情的不真實。不知道___，我覺得談戀愛是件很辛苦的事，而且在讀書期間就不應(yīng)該談戀愛。以前沒聽老師、爸媽的話，現(xiàn)在后悔都來不急了，因為已經(jīng)投入了感情。剛談戀愛的時候感覺是很幸福，很浪漫，被愛情沖昏頭腦的我，不知道給爸媽鬧了多少次，家里人也不知道說了我多少次，但是自己還是一意孤行；當(dāng)受傷的時候，只能自己默默的承受。以前自己太單純，并不知道戀愛是不真實的?！伴L大了才知道，愛情是要建立在面包基礎(chǔ)之上的；戀愛也需要時間、金錢的；在一起久了就會覺得對方的缺點也越來越多，矛盾愈多、參與的東西愈多、感情也會跟著變味的。這時就需要包容，特別是異地戀、工作不是在一個崗位的人，有時會特別沒安全感、不踏實。如果兩個人結(jié)婚以后沒在一個地方，那結(jié)婚又有什么意義呢？”這些都是我這一個多月思考或?qū)W到的東西，所以我們現(xiàn)在不要把心思全部放在談戀愛上，因為他不是誰的全部，只有把自己不斷提高，才有希望，才是真實的活著。“豐滿的理想，骨干的現(xiàn)實”。當(dāng)你出生社會，就會真正的明白其中的道理。在這個社會中錢不是萬能的，但是沒錢是萬萬不能的；我有過這樣的體驗，在放學(xué)期間，我提前消費了爸媽打的錢，出門都要用錢的社會，怎么辦？不敢再次向父母拿，當(dāng)時我才明白錢的重要。工作不好找、有錢的朋友不多，那種心情像是打倒了五味品。以前爸媽叫我節(jié)約，我卻不以為然；現(xiàn)在我好像明白了很多。社會上需要我學(xué)的東西太多，比如學(xué)會虛偽；以前自己性格太直，看不慣別人就怎么說別人，讓很多人不喜歡我；這一個多月里，我好像學(xué)到做人做事，偶爾也要虛偽一下；盡管你不喜歡，也要假裝喜歡，對別人要留有一些余地，不要讓他/她太難看。自己也不要把自己看得太重要，要懂得謙虛、進(jìn)步。個人看法中的區(qū)別：1、你在學(xué)校里有問題可以找老師找校領(lǐng)導(dǎo)解決。而在外面被騙了找誰都沒有用。2、在學(xué)校里發(fā)生的事放到社會上無足輕重。3、從學(xué)校里出來，還是單純干凈的。從社會里出來，很難說臟到什么程度。4、某人看你不順眼不能把你怎么樣。在社會上就會處處被排擠。5、學(xué)生可以說我要考研讀博士，因為你還不知道以后能不能考上，你的目標(biāo)理想是美麗而遙遠(yuǎn)的。在社會上的現(xiàn)實是不能用夢想去詮釋的，殘酷的時候你無法相信。6、社會上是混習(xí)慣了交際，后門等等條件好的人吃香，學(xué)校里只要成績好就行。和同學(xué)的相處你可以任意而為，很純潔的相處，或者熱烈的愛，可是在社會上面對各色人等，你必須用警惕的心態(tài)去看別人，他們會是你很好的同事朋友可是也會是你的競爭對手你的敵人。高三學(xué)生暑假社會實踐心得體會（二）對于___一附中來說，社會實踐是一種光榮的傳統(tǒng)。每年學(xué)校都會___高二年級的學(xué)生參加，作為其中的一員，我很榮幸能在這正風(fēng)華正茂之時，走出教室，走出學(xué)校，走向社會，走向百態(tài)人間去體驗生活，拓展視野。雖然，這次的社會實踐早在上周就已結(jié)束，但是它帶給我的深刻印象并沒有消逝，給我的思考也沒有結(jié)束。這次給我留念最深的便是參觀中山艦和農(nóng)村體驗生活了?？粗驌瞥鰜淼闹猩脚灒粗潜霍~雷撕開的裂口，這邊讓我聯(lián)想起當(dāng)時戰(zhàn)斗的場景：___林彈雨中，面對六架日軍戰(zhàn)機的輪番轟炸，它絲毫沒有退縮。盡管這并不是一艘擁有多大噸位的巨艦，盡管其上的主、副炮已被拆下，但是，全體船員仍然堅守崗位，運用身邊所可以運用的武器奮起還擊。無奈敵我實力懸殊過大，船長在內(nèi)的二十五名軍人戰(zhàn)死，中山艦也被魚雷擊中，徐徐沉沒。雖然他并沒有對整個戰(zhàn)局起到什么作用，但是，他對得起它的使命，對得起他的名字——中山。這是怎樣的氣魄，這是怎樣的精神！如今，國際形勢風(fēng)云變幻，世界和平仍在被威脅。伊拉克、利___、阿富汗的死神之手并沒有放松，中國南海、朝鮮半島的戰(zhàn)爭陰霾仍然籠罩。我們作為熱愛和平的人，就應(yīng)該擁有過去英烈一樣的勇氣，來捍衛(wèi)正義、保家衛(wèi)國；我們作為中華民族的一員，就應(yīng)該恪盡職守、積極進(jìn)??；作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，爭為國家棟梁。農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、農(nóng)村并稱為三農(nóng)。三農(nóng)問題始終是全國___焦點。中國雖然正在向現(xiàn)代化大步邁進(jìn)，但農(nóng)業(yè)仍舊是中國最大的產(chǎn)業(yè)之一。這次，我能夠深入農(nóng)村正視三農(nóng)的情況。我們是作為小組活動的，我們的任務(wù)就是走進(jìn)農(nóng)家，和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一道勞動，和他們一起進(jìn)餐。我們的小組找到了一戶愿意的人家。那一家只有一位奶奶和三個___。在我們交流的時候了解到，她的子女都外出打工去了，留下了三個___給她照顧，不過每隔一段時間會寄錢回家。由于家中缺少勞動力，家里的地也就荒掉了。在和奶奶告別后，我們回去集合點的路上，發(fā)現(xiàn)很多人家都是類似的情況，家中只有留守老人和留守兒童。這便是如今絕大多數(shù)農(nóng)村的境況。城市化、現(xiàn)代化的大潮創(chuàng)造出了許許多多的就業(yè)機會。較高的收入吸引了農(nóng)村年輕人來到城市謀生，從而催生出了“農(nóng)民工”這一獨特的群體。這樣是可以為城市提供大量勞動力，但隨之而來的副作用便是農(nóng)田的荒廢、農(nóng)村年齡結(jié)構(gòu)的失衡，進(jìn)而造成一系列的社會、經(jīng)濟問題。近年來，對三農(nóng)問題的___度陡升，每年___第一__文件也是圍繞著三農(nóng)的。但是，要徹底解決問題，需要我們?nèi)鐣墓餐?。為期五天的社會實踐在一場精彩紛呈的軍民聯(lián)歡中勝利結(jié)束。我懂得了合作的快樂，我明白了團結(jié)的重要，我了解了祖國的強盛，我也感受了社會的弊病。這將成為我永生難忘的回憶。髙三學(xué)生暑假社會實踐心得體會（三）暑期社會實踐活動一直是我校大學(xué)生投身社會、體驗社會、服務(wù)大眾的真實契機。而我，也在這次社會實踐中領(lǐng)悟到很多曾經(jīng)根本無法懂得的道理。找工作不好找，在實際工作中也會遇到許許多多棘手的問題，我現(xiàn)在才明白其實真實的生活遠(yuǎn)沒有想象中的那么簡單這里會有很多想象不到的問題，很多問題中又有復(fù)雜的關(guān)聯(lián)，這么想起來生活的確會很累。因此就必須提髙自己處理問題的能力，讓復(fù)雜的問題簡單化，讓自己的生活簡單而又充實。想到這里我真的很羨慕那些懂得享受生活的人，我想那他們應(yīng)該早就看透了生活成為個中髙手吧。通過這次社會實踐我真正明白社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們在學(xué)校學(xué)的是理論知識，我們必須要將所學(xué)的東西應(yīng)用到實際中才會發(fā)現(xiàn)它的價值。我們總以為在學(xué)校上課枯燥無味，總向往那些自語自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我現(xiàn)在開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自己親身實踐過，才會有一個清醒的認(rèn)識，才會正確地給自己定位，確立相對現(xiàn)實的目標(biāo)。在實踐后才會發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的東西是多么有用，自己是多么的需要進(jìn)一步充實，其實實踐也可以提髙學(xué)習(xí)興趣的。實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)多少次說過這句話卻不去想它所包含的真正意義，直到實踐后才對這句名言有了更深的理解?，F(xiàn)在我也明白了人的潛力是需要自己去發(fā)掘的，太多的不自信只會把機會一次一次地從身邊趕走。通過實踐你可以發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許是需要改正的習(xí)慣，更或許是某個被掩蓋的亮點。這次實踐也讓我堅定了堅持不放棄的信念，放棄就等于否定自己，自己對自己的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強于別人對自己的否定，這對一個人來說是相當(dāng)可怕的。自己不去接觸社會就永遠(yuǎn)不會知道社會的規(guī)則，依此類推，任何東西不去接觸就永遠(yuǎn)不會了解它。在學(xué)生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書本去認(rèn)識它們，這樣的認(rèn)識太淺薄了，不能算是真正的認(rèn)識。我們需要盡可能多的去接觸這個社會上的東西，俗話說人是社會的主人，我們要享有主人的權(quán)力就必須先了解社會，不然的話就很可能會被社___左右，那樣的生活不會幸福安樂的，只會是痛苦和無奈的。髙三學(xué)生暑假社會實踐心得體會（四）實踐，就是把所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了的挑戰(zhàn)，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越髙，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。在西山公園里為游客拍照。我和兩個朋友一起___，他們負(fù)責(zé)拍照，我負(fù)責(zé)跑腿去照相館印照片。在公園里我們設(shè)了一個點，一張桌子，一把椅子，一把遮陽傘，一塊照片展版，自然還有兩臺數(shù)碼相機?？粗鴣韥硗挠慰停覀冃判臐M滿的開始了。不時的有人過來瞧瞧，打聽照相的價格，多久才能拿到照片。我們開始忙碌了。他們?nèi)ヅ恼眨以谀强粗?，招攬游客。等他們拍的差不多的時候，我就跑去照相館印照片。雖然有時會覺得很無聊，怎么沒人來拍照呢，但我們還是耐心地等待，一個一個地問他們要不要拍照。一些游客本不想拍照，后被我們一問心癢了。一天下來，我們還是挺開心的，收獲不少，不僅要滿足顧客的需要，抓住顧客的心態(tài)，在照相館里我也了解了印照片的各個程序。在工作中曾不斷告訴自己：在今后的大學(xué)生涯中必須要更加努力讀-書，學(xué)好一些實實在在的本領(lǐng)，塑造好自己人格和修-養(yǎng)。我一直很喜歡這樣一句話：人生因為經(jīng)歷而美麗。我覺得參加社會實踐，培養(yǎng)與增強了與人相處，交際的能力。雖然我是一個性格較于開朗的女孩，擁有很多的同學(xué)和朋友。但是作為一個人，他必需密切與社會相聯(lián)系。他所接觸的不僅僅是幾個同學(xué)和朋友。因此良好的能力是必須的。在學(xué)校接觸同學(xué)，老師是比較狹隘的范圍，只有通過多和人交流，克服自身的弱點，才能更好發(fā)揮自己的潛力，做好每件事。在社會上接觸的空間廣了，接觸的人多了，了解的事情也多了。這樣才有利于看待各方面的事物。敢于與別人交流，說出自己的觀點和意見，開誠布公，才能贏得對方的認(rèn)同和信任。通過社會實踐可以激發(fā)我們更努力地學(xué)習(xí)，能夠___。十幾年的學(xué)習(xí)，最終總是要用于社會實踐中，知識的積累隨著學(xué)習(xí)時間增加而增加，所謂學(xué)無止境，今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的實踐。我國的政治、經(jīng)濟建設(shè)需要一大批具有各種知識技能的人才，現(xiàn)在不抓緊學(xué)習(xí)，就無法承擔(dān)這一份重任。我國加入世貿(mào)___后，與其他國家的（范本）交流也將更益頻繁，時代給了我們壓力，也給了我們動力，學(xué)習(xí)好各門知識，做一個合格的___事業(yè)的建設(shè)者和接班人。在這個信息社會，不進(jìn)步就是退步，只有不斷地掌握知識，才能趕超別人。鍛煉了獨立的個性。離開了家長、老師、同學(xué)，一切都要靠自己。因為在工作中，個人有個人的事情要忙，給予的幫助也是有限的。做事就不能依賴別人，只有通過自身的努力，走出屬于自己的路，才能在競爭中處于有利位置。辦事果斷，不能唯唯諾諾，才能出成效。在工作中在所難免，會有困難、挫折，在求助別人的基礎(chǔ)上，更重要的是自己勇敢地克服，采取積極的態(tài)度，培養(yǎng)個人獨立處事的能力，必將獲得最終的成功。通過這次社會實踐經(jīng)歷，使我學(xué)到和懂得了許多，我懂得賺錢的艱辛，我想我以后花錢肯定會很儉省的；我在工作的過程中，我學(xué)會了很多，我想這對于我未來很有幫助?？傊@次難忘的假期社會實踐經(jīng)歷使我獲益良多，對我將來的發(fā)展具有十分積極的作用。2021年高中學(xué)生個人職業(yè)生涯規(guī)劃心得范文今年___月，教育部基礎(chǔ)教育司副司長申繼亮在北師大實驗中學(xué)生涯教育研討會講話中指出:當(dāng)前教育部正在著手建立中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，將于___年下半年頒發(fā)中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)規(guī)劃綱要，將明確提出中學(xué)生生涯規(guī)劃是中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的最核心內(nèi)容之一?？梢?，國家對職業(yè)生涯規(guī)劃越來越重視，并有“從娃娃抓起”的趨勢。高一年級:入學(xué)適應(yīng)和初步的自我探索的階段。高中階段的學(xué)習(xí)比初中階段學(xué)習(xí)更上了一個層次，新生入學(xué)首先面臨的是如何應(yīng)對突然加重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，因此高中最初的日子生涯規(guī)劃所應(yīng)該起到的作用是幫助學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)（第一學(xué)期）;經(jīng)過一個學(xué)期的適應(yīng)，學(xué)生基本可以適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的部分就可以提上日程了，個人認(rèn)為作為高中生首先從了解自己開始，實際上高中階段正處于探索期，身心發(fā)展并不成熟，所以了解自己更多的應(yīng)該是學(xué)習(xí)一種自我探索的方法或者獲取一種主動探索的動機，而不能對興趣、能力、價值觀等進(jìn)行過度強化，以免形成一種先入為主的印象。這時期的課程應(yīng)該以行政班公共課程為主。高二年級:繼續(xù)自我探索，開始探索職業(yè)（專業(yè)）世界的階段。經(jīng)過高一年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對高中生活已經(jīng)適應(yīng)，進(jìn)入高中三年最“活躍”的時期，有更多的精力和愿望進(jìn)行職業(yè)探索，加之課程設(shè)置更顯多元化，這些為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索創(chuàng)造了有利條件。以___為例，新課程改革增加的研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐課，很多學(xué)校增設(shè)了校本課程，鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，注重學(xué)生綜合能力的提高和個性化發(fā)展。利用研究性學(xué)習(xí)探索職業(yè)世界，利用綜合實踐活動虛擬或直接接觸真實的職業(yè)世界成為可能。這時期的課程方式或較靈活，可以是選修課，也可以是研究型學(xué)習(xí)和社會實踐活動，但關(guān)鍵是要讓學(xué)生親自體驗，親自參與。我就是在這一階段開設(shè)的選修課。高三年級:結(jié)合自我探索和職業(yè)探索做出選擇的階段。高三年級面臨最直接的生涯（職業(yè)）問題有兩個:不能繼續(xù)求學(xué)，就業(yè)問題如何解決?繼續(xù)求學(xué)，如何選擇專業(yè)?現(xiàn)在第一個問題好像越來越不是個問題，因為很少有高中生畢業(yè)就工作的現(xiàn)象，但這一群體卻是仍然存在，而且由于缺少繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會，他們的選擇顯得更加重要，尤其是升學(xué)率不高的三四類學(xué)校。這一時期生涯規(guī)劃課程的主要任務(wù)是幫助學(xué)生如何結(jié)合高一二學(xué)習(xí)和實踐的結(jié)果做出決策（例如高考志愿的填報），這一階段的工作實際上會很復(fù)雜，因為學(xué)生要面對的不僅是自己在探索中獲得的結(jié)果，還有學(xué)業(yè)成績，社會環(huán)境、家庭環(huán)境等諸多因素的影響。比如某學(xué)生在探索中很喜歡醫(yī)學(xué)，但或是因為分?jǐn)?shù)不夠無法報考或因為家境貧寒無法承擔(dān)高額學(xué)費都可能導(dǎo)致學(xué)生決策困難，所以這一階段的生涯（職業(yè)）規(guī)劃課重點應(yīng)該是決策方法的指導(dǎo)，即如何針對自己的對自我、工作世界、社會環(huán)境、家庭環(huán)境做出最優(yōu)的決策。這一階段的課程形式以公共課程和小團體咨詢和個人咨詢?yōu)橹?。三個層次:根據(jù)個人自身發(fā)展和受環(huán)境影響等情況學(xué)生對生涯（職業(yè)）規(guī)劃的認(rèn)識可能會分為三種層次。根據(jù)學(xué)生對規(guī)劃認(rèn)識程度不同，我們課程設(shè)置的重點和方式也要有所區(qū)別。第一層次:學(xué)生能夠認(rèn)識到自己生涯（職業(yè)）規(guī)劃中遇到的問題，并具備很好的自己學(xué)習(xí)解決問題的能力，他們?nèi)狈Φ氖翘剿魃牡姆椒ê瞳@得信息的途徑，對于這類學(xué)生，我們需要的也許只是提供給他們一些生涯方法和信息或是獲得信息的途徑，他們通過個人努力就基本可以解決問題。針對這樣的同學(xué)我們可以通過圖書館的生涯規(guī)劃書籍和電子閱覽室的自評軟件來幫助他們。第二層次:學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的生涯（職業(yè)）規(guī)劃中遇到的問題，也有很好的學(xué)習(xí)能力，但僅憑自己仍不能解決問題，我們可以通過公共課程，或團體咨詢的方式，幫助他們了解規(guī)劃的知識，掌握規(guī)劃應(yīng)該具備的基本技巧。第三層次:學(xué)生無法認(rèn)識自己感到困惑的原因，也無力解決問題，但仍希望能夠通過老師的幫助擺脫痛苦，我們可能就需要通過個體咨詢的方式幫助他們找到問題的原因，嘗試學(xué)習(xí)生涯技能，解決生涯困惑了?？傊?，高中職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是針對不同時間段的特點，不同層次學(xué)生的特點制定有針對性的規(guī)劃和輔導(dǎo)計劃。高中學(xué)生個人職業(yè)生涯規(guī)劃心得范文（二）學(xué)習(xí)計劃，髙中步入大學(xué)，是新的起點，新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開始，為此我要結(jié)合自己的實際情況，制訂一個合理的學(xué)習(xí)計劃和對自己學(xué)習(xí)中的提出的要求，來完成我的學(xué)業(yè)。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實可行的計劃。根據(jù)學(xué)校要求，大概需要___個學(xué)期來完成學(xué)業(yè)。二、合理安排時間，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)課程中，精心地安排好每天的學(xué)習(xí)時間，抽出___小時去學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的過程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。在課前，做好預(yù)習(xí)筆記，有針對性的列出重點和難點并加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、認(rèn)真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)教學(xué)計劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。五、多向老師和同學(xué)請教。遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者通過___與老師同___系，尋求輔導(dǎo)和幫助。六、及時做好考前的復(fù)習(xí)工作?？记皬?fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的最后階段，要對整個課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補充，總結(jié)經(jīng)驗。七、利用業(yè)余時間，通過計算機網(wǎng)絡(luò)加強學(xué)習(xí)。隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠(yuǎn)程開放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，我要利用業(yè)余時間，通過網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽，以便及時的調(diào)整自己學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。通過網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺的學(xué)習(xí)。通過___與老師同___系，尋求輔導(dǎo)和幫助。八、不斷加強專業(yè)學(xué)習(xí)，確定補修專業(yè)。為了加強綜合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強與自己的專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，來完善自我。吸納新的技能和知識充實自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結(jié)經(jīng)驗，完善自我。總之，雖然客觀制定了個人初步學(xué)習(xí)計劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自己的切實情況，在學(xué)習(xí)中不斷地補充，加以改進(jìn)、及時地總結(jié)經(jīng)驗，以合格的成績來完成自己三年的學(xué)業(yè)。及時總結(jié)，為實現(xiàn)自己的計劃目標(biāo)，我會合理安排好時間，用心、用力的學(xué)習(xí),努力拼搏，挑戰(zhàn)自我!高中學(xué)生個人職業(yè)生涯規(guī)劃心得范文（三）每個人一生中都要面臨眾多選擇，一個正確的選擇可能會讓人受益一生。對每一位高中生（本研究中的高中生僅指未來將接受高等教育的學(xué)生）來說，高考畢業(yè)后的去向，無疑是其人生中的一次重大抉擇。如何選擇高校、選擇適合自己的專業(yè)是牽動幾百萬高三學(xué)生和家長的一大難題。做出正確的選擇需要兩個必不可少的條件:一是了解自己,對自己的興趣、能力和個人風(fēng)格能夠正確的認(rèn)知;二是了解外部環(huán)境所能提供的機會,而這兩點都已囊括在了職業(yè)生涯規(guī)劃中。一、高中生職業(yè)生涯規(guī)劃及其特征高中生職業(yè)生涯規(guī)劃是指高中生根據(jù)對自身的主觀因素和客觀環(huán)境的分析、總結(jié)和測定,確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),選擇實現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè),制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教育計劃,并按照一定的時間安排,采取必要的行動實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。心理學(xué)對青少年時期的研究顯示,一個人的興趣愛好從___歲開始趨于穩(wěn)定,而對于職業(yè)的喜好和價值觀也正是在高中階段變得現(xiàn)實和具體。指導(dǎo)高中生制定出切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃對其發(fā)展有著積極意義，一份好的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該具有以下特征:①可行性:即根據(jù)自己的興趣、能力和個人風(fēng)格制定出適合自己,憑借個人努力能夠?qū)崿F(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃；②彈性：即該職業(yè)生涯規(guī)劃可以適應(yīng)職業(yè)生涯中的可變因素，可以根據(jù)具體情況作適度調(diào)整;③持續(xù)性:即職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該是貫穿整個職業(yè)生涯的;④具體性:職業(yè)生涯的各個階段的路線劃分和安排都必須具體可行;⑤可評估性:這樣便于對職業(yè)生涯規(guī)劃的各個階段進(jìn)行評估，更好地進(jìn)行職業(yè)生涯管理。二、對高中生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性（一）高中畢業(yè)生在專業(yè)選擇上缺乏理性（二）高校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)不易許多人認(rèn)為即使高考志愿填報錯了，在大學(xué)里仍然可以通過轉(zhuǎn)專業(yè)來彌補這一過失，殊不知學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)是有諸多條件限制的。如《溫州大學(xué)本科學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)實施辦法》中對轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生要求“學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,第一學(xué)年所修課程平均成績?yōu)楸緦I(yè)前___%,且沒有不及格課程,英語等專業(yè)對相關(guān)課程成績有要求?！笨梢?雖然部分高校對轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生開設(shè)了綠色通道,但轉(zhuǎn)專業(yè)仍然不是面向所有學(xué)生的。同時,再次選擇專業(yè)是要付出一定代價的。比如文科專業(yè)向理工科專業(yè)轉(zhuǎn),因為沒有工科專業(yè)的基礎(chǔ),所以學(xué)校會建議學(xué)生降級,跟下一年級學(xué)習(xí),來補充自己落下的課程。有的專業(yè)則不需要降級,但是缺少第一學(xué)年的專業(yè)課,這就需要學(xué)生自己想辦法補上,所以再次選擇專業(yè)對他們來說付出的代價還是很大的。正因為高中生在專業(yè)選擇上缺乏理性,且在高校轉(zhuǎn)專業(yè)方面存在許多困難,筆者認(rèn)為對高中生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)地進(jìn)行自我探索,正確地進(jìn)行職業(yè)定位是十分必要的。三、對高中生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的可能性美國著名職業(yè)指導(dǎo)專家金斯伯格將青年的職業(yè)選擇觀念分為幻想期（___歲前）、嘗試期（大約從___歲之間開始,到___歲之間結(jié)束）、現(xiàn)實期（___歲以后）。我國的高中生絕大多數(shù)處于現(xiàn)實期,“這一階段的學(xué)生即將步入社會勞動,能夠客觀地把自己的職業(yè)愿望或要求,同自己的主觀條件、能力以及社會現(xiàn)實的職業(yè)需要密切聯(lián)系和協(xié)調(diào)起來,尋找適合自己的職業(yè)角色?！薄艾F(xiàn)實期的特征,是縮小個人選擇的范圍。這一時期的職業(yè)需要不再模糊不清,已有具體現(xiàn)實的職業(yè)目標(biāo),表現(xiàn)出的最大特點是客觀性、現(xiàn)實性、講求實際?！备咧猩呀?jīng)具備了對自己的人生進(jìn)行規(guī)劃的能力,利用學(xué)生對“自己”及“職業(yè)”的好奇心,適當(dāng)?shù)貙Ω咧猩M(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是可行的。同時,研究還表明高中生在面臨職業(yè)選擇時很容易受到社會環(huán)境的影響,因為這個時期的學(xué)生心理發(fā)育還是不夠成熟,看待問題片面性仍舊很大。因此,在這個階段展開職業(yè)規(guī)劃教育能夠促進(jìn)學(xué)生興趣等心理特質(zhì)的健康發(fā)展,對學(xué)生的終生發(fā)展都是有益的。四、對高中生開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)