【部編本】小學(xué)統(tǒng)編版語文四年級(上)第4單元習(xí)作：我和-過一天-課件

我和___過一天習(xí)作統(tǒng)編版語文四年級上習(xí)作內(nèi)容-習(xí)作指導(dǎo)-嘗試習(xí)作-評改習(xí)作-習(xí)作范例我和___過一天習(xí)作統(tǒng)編版語文四年級上習(xí)作內(nèi)容-習(xí)作指導(dǎo)-1.針對學(xué)生實(shí)際，訓(xùn)練學(xué)生想象的能力。(重點(diǎn))2.要求想象力豐富，有邏輯性。(難點(diǎn))3.語言力求表情達(dá)意，能生動(dòng)吸引人。（難點(diǎn)）本課目標(biāo)1.針對學(xué)生實(shí)際，訓(xùn)練學(xué)生想象的能力。(重點(diǎn))本課目標(biāo)我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃;有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如黑貓警長;有的美麗純潔、溫柔善良，如嫦娥、白雪公主。我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，本領(lǐng)高強(qiáng)愛憎分明本領(lǐng)高強(qiáng)愛憎分明機(jī)智聰明懲惡揚(yáng)善機(jī)智聰明懲惡揚(yáng)善美麗純潔溫柔善良美麗純潔溫柔善良你了解他們嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?你了解他們嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?【部編本】小學(xué)統(tǒng)編版語文四年級(上)第4單元習(xí)作：我和——過一天-課件如果有機(jī)會(huì)和他們中的某位過上一天，你會(huì)選擇誰?你們會(huì)一起去哪里?會(huì)做些什么?會(huì)發(fā)生什么故事呢?如果有機(jī)會(huì)和他們中的某位過上一天，你會(huì)選擇誰?你們會(huì)一起去哪我想和你去龍宮看看我想和你去打妖怪跟我去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧我想和你去龍宮看看我想和你去打妖怪跟我去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧

1.小組內(nèi)互相交流，在了解的神話人物中選擇一位，突出神話人物的特點(diǎn)。1.小組內(nèi)互相交流，在了解的神話人物中選擇一位，突出

2.把與神話人物做的事情寫清楚，體現(xiàn)神話特點(diǎn)。在描寫人物形象時(shí)，可運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌、細(xì)節(jié)等描寫方法，使人物形象更生動(dòng)。2.把與神話人物做的事情寫清楚，體現(xiàn)神話特點(diǎn)。

1.個(gè)人首先在腦海里想象和哪位神話人物度過了一天？你們?nèi)チ四睦?？做了什么？發(fā)生了什么故事？發(fā)揮自己的想象力，嘗試習(xí)作1.個(gè)人首先在腦海里想象和哪位神話人物度過了一天？你們

2.在說的基礎(chǔ)上，把事件的過程簡單地寫下來。可以按時(shí)間順序介紹經(jīng)歷的過程，可以用上“清晨”“中午”“傍晚”這些表示時(shí)間得詞語，自己覺得有趣的地方，可以多寫幾句話，要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。2.在說的基礎(chǔ)上，把事件的過程簡單地寫下來?？梢园磿r(shí)

1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評價(jià)，看自己的習(xí)作是否描寫清楚了活動(dòng)的過程，是否表達(dá)出了當(dāng)時(shí)的心情，標(biāo)點(diǎn)符號使用是否正確。通過自評進(jìn)行自主修改。評改習(xí)作，分享心情1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評價(jià)，看自己的習(xí)作是否

2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情，并邀請其他同學(xué)聽后表達(dá)感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情，并邀

3.結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會(huì)評改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。

4.每人試著評改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點(diǎn)評。3.結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會(huì)評改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。開頭以環(huán)境描寫進(jìn)入神話顯得自然進(jìn)入白雪公主的世界。我和白雪公主過一天

忽然，臥室里發(fā)出了“呼呼”的風(fēng)聲。只覺得一陣旋暈，我就來到了一個(gè)城堡前。這個(gè)城堡很奇怪。一邊在舉行婚禮，一邊在舉行葬禮。我好奇地問了一個(gè)過路人，才知道：這個(gè)城堡叫水晶城。開頭以環(huán)境描寫進(jìn)入神話顯得自然進(jìn)入白雪公主的世界。我和白雪公與白雪公主的相識婚禮是白雪公主和王子結(jié)婚了。葬禮是國王新娶的皇后被氣死了。一聽有白雪公主，我就朝著婚禮那邊走去。呀！“周子軒，你怎么來了？”白雪公主親切地說，好像我們早認(rèn)識似的?！澳阏J(rèn)得我？”我疑惑不解。“怎么不認(rèn)得？是你把我?guī)У叫“思依锏呐c白雪公主的相識突出白雪公主的善良與白雪公主發(fā)生的事。呀！難道你忘了？”她好像很驚訝。婚禮舉行完了。白雪公主把我拉到了她的房間，問：“是不是有什么事叫我?guī)兔?？說出來，我一定盡力而為！”“麻煩你……麻煩你讓我數(shù)學(xué)考100分吧！”我不好意思地說。突出白雪公主的善良與白雪公主發(fā)生的事。呀！難道你忘了？”她好“嗯——”她想了一會(huì)兒，說：“那必須弄明白，你是不會(huì)做，還是粗心?！薄拔铱偸遣挥勺灾鞯卮中模淮中木涂疾缓?。不是錯(cuò)這就是錯(cuò)那。”我的臉羞得通紅。“這好辦，我到時(shí)候提醒你，不就行了嗎？”“太好了！”白雪公主善良，助人為樂?！班拧彼肓艘粫?huì)兒，說：“那必須弄明白，你是不會(huì)在白雪公主幫助下我考了一百分。

考試開始了，我把4.3看成了3.4。白雪公主的聲音就在我耳邊回蕩：“又粗心了，又粗心了。”直到我改正確了，聲音才消失。就這樣，我數(shù)學(xué)每次都考100分。但是，回到家，媽媽還是打我的屁股。在白雪公主幫助下我考了一百分。考試開始了，我把4.3

哦！原來媽媽在喊我起床呢！又是一場夢??！白雪公主在夢中幫助了我，使我考了100分；但在現(xiàn)實(shí)生活中，我不能讓白雪公主失望了。因?yàn)椋簾o論做什么事，都要靠自己，不能依賴任何一個(gè)人。回到現(xiàn)實(shí)結(jié)尾句子起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。哦！原來媽媽在喊我起床呢！又是一場夢啊！回到現(xiàn)實(shí)結(jié)編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對實(shí)際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個(gè)字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關(guān)系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時(shí)把時(shí)間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實(shí)上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點(diǎn)進(jìn)行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數(shù)字、圖表、縮寫或符號進(jìn)行速記；三是英語、語文課的重點(diǎn)詞匯、句型可直接記在書頁邊，這樣便于復(fù)習(xí)時(shí)查找﹙當(dāng)然也可以記在筆記本上，前提是你能聽懂﹚；四是數(shù)理化生等，主要記老師解題的新思路、補(bǔ)充的定義、定理、公式及例題；五是政治、歷史等，著重記下老師對問題的綜合闡述。2022/12/22最新中小學(xué)教學(xué)課件24編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)2022/12/22最新中小學(xué)教學(xué)課件25謝謝欣賞！2022/12/18最新中小學(xué)教學(xué)課件25謝謝欣賞！我和___過一天習(xí)作統(tǒng)編版語文四年級上習(xí)作內(nèi)容-習(xí)作指導(dǎo)-嘗試習(xí)作-評改習(xí)作-習(xí)作范例我和___過一天習(xí)作統(tǒng)編版語文四年級上習(xí)作內(nèi)容-習(xí)作指導(dǎo)-1.針對學(xué)生實(shí)際，訓(xùn)練學(xué)生想象的能力。(重點(diǎn))2.要求想象力豐富，有邏輯性。(難點(diǎn))3.語言力求表情達(dá)意，能生動(dòng)吸引人。（難點(diǎn)）本課目標(biāo)1.針對學(xué)生實(shí)際，訓(xùn)練學(xué)生想象的能力。(重點(diǎn))本課目標(biāo)我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃;有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如黑貓警長;有的美麗純潔、溫柔善良，如嫦娥、白雪公主。我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，本領(lǐng)高強(qiáng)愛憎分明本領(lǐng)高強(qiáng)愛憎分明機(jī)智聰明懲惡揚(yáng)善機(jī)智聰明懲惡揚(yáng)善美麗純潔溫柔善良美麗純潔溫柔善良你了解他們嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?你了解他們嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?【部編本】小學(xué)統(tǒng)編版語文四年級(上)第4單元習(xí)作：我和——過一天-課件如果有機(jī)會(huì)和他們中的某位過上一天，你會(huì)選擇誰?你們會(huì)一起去哪里?會(huì)做些什么?會(huì)發(fā)生什么故事呢?如果有機(jī)會(huì)和他們中的某位過上一天，你會(huì)選擇誰?你們會(huì)一起去哪我想和你去龍宮看看我想和你去打妖怪跟我去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧我想和你去龍宮看看我想和你去打妖怪跟我去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧

1.小組內(nèi)互相交流，在了解的神話人物中選擇一位，突出神話人物的特點(diǎn)。1.小組內(nèi)互相交流，在了解的神話人物中選擇一位，突出

2.把與神話人物做的事情寫清楚，體現(xiàn)神話特點(diǎn)。在描寫人物形象時(shí)，可運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌、細(xì)節(jié)等描寫方法，使人物形象更生動(dòng)。2.把與神話人物做的事情寫清楚，體現(xiàn)神話特點(diǎn)。

1.個(gè)人首先在腦海里想象和哪位神話人物度過了一天？你們?nèi)チ四睦?？做了什么？發(fā)生了什么故事？發(fā)揮自己的想象力，嘗試習(xí)作1.個(gè)人首先在腦海里想象和哪位神話人物度過了一天？你們

2.在說的基礎(chǔ)上，把事件的過程簡單地寫下來?？梢园磿r(shí)間順序介紹經(jīng)歷的過程，可以用上“清晨”“中午”“傍晚”這些表示時(shí)間得詞語，自己覺得有趣的地方，可以多寫幾句話，要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。2.在說的基礎(chǔ)上，把事件的過程簡單地寫下來?？梢园磿r(shí)

1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評價(jià)，看自己的習(xí)作是否描寫清楚了活動(dòng)的過程，是否表達(dá)出了當(dāng)時(shí)的心情，標(biāo)點(diǎn)符號使用是否正確。通過自評進(jìn)行自主修改。評改習(xí)作，分享心情1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評價(jià)，看自己的習(xí)作是否

2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情，并邀請其他同學(xué)聽后表達(dá)感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情，并邀

3.結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會(huì)評改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。

4.每人試著評改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點(diǎn)評。3.結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會(huì)評改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。開頭以環(huán)境描寫進(jìn)入神話顯得自然進(jìn)入白雪公主的世界。我和白雪公主過一天

忽然，臥室里發(fā)出了“呼呼”的風(fēng)聲。只覺得一陣旋暈，我就來到了一個(gè)城堡前。這個(gè)城堡很奇怪。一邊在舉行婚禮，一邊在舉行葬禮。我好奇地問了一個(gè)過路人，才知道：這個(gè)城堡叫水晶城。開頭以環(huán)境描寫進(jìn)入神話顯得自然進(jìn)入白雪公主的世界。我和白雪公與白雪公主的相識婚禮是白雪公主和王子結(jié)婚了。葬禮是國王新娶的皇后被氣死了。一聽有白雪公主，我就朝著婚禮那邊走去。呀！“周子軒，你怎么來了？”白雪公主親切地說，好像我們早認(rèn)識似的?！澳阏J(rèn)得我？”我疑惑不解。“怎么不認(rèn)得？是你把我?guī)У叫“思依锏呐c白雪公主的相識突出白雪公主的善良與白雪公主發(fā)生的事。呀！難道你忘了？”她好像很驚訝?；槎Y舉行完了。白雪公主把我拉到了她的房間，問：“是不是有什么事叫我?guī)兔?？說出來，我一定盡力而為！”“麻煩你……麻煩你讓我數(shù)學(xué)考100分吧！”我不好意思地說。突出白雪公主的善良與白雪公主發(fā)生的事。呀！難道你忘了？”她好“嗯——”她想了一會(huì)兒，說：“那必須弄明白，你是不會(huì)做，還是粗心。”“我總是不由自主地粗心，一粗心就考不好。不是錯(cuò)這就是錯(cuò)那?！蔽业哪樞叩猛t?！斑@好辦，我到時(shí)候提醒你，不就行了嗎？”“太好了！”白雪公主善良，助人為樂?！班拧彼肓艘粫?huì)兒，說：“那必須弄明白，你是不會(huì)在白雪公主幫助下我考了一百分。

考試開始了，我把4.3看成了3.4。白雪公主的聲音就在我耳邊回蕩：“又粗心了，又粗心了?！敝钡轿腋恼_了，聲音才消失。就這樣，我數(shù)學(xué)每次都考100分。但是，回到家，媽媽還是打我的屁股。在白雪公主幫助下我考了一百分。考試開始了，我把4.3

哦！原來媽媽在喊我起床呢！又是一場夢??！白雪公主在夢中幫助了我，使我考了100分；但在現(xiàn)實(shí)生活中，我不能讓白雪公主失望了。因?yàn)椋簾o論做什么事，都要靠自己，不能依賴任何一個(gè)人?；氐浆F(xiàn)實(shí)結(jié)尾句子起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。哦！原來媽媽在喊我起床呢！又是一場夢??！回到現(xiàn)實(shí)結(jié)編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對實(shí)際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上