人教新目標七年級英語下冊第十單元教材分析

人教新目標七年級英語下冊第十單元教材分析人教新目標七年級英語下冊第十單元教材分析人教新目標七年級英語下冊第十單元教材分析資料僅供參考文件編號：2022年4月人教新目標七年級英語下冊第十單元教材分析版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：人教新目標英語下Unit10I’dlikesomenoodles.教材分析一、教學(xué)內(nèi)容分析及整合思路本單元是七年級英語Goforit(下)Unit10。主要圍繞“Orderfoodandwritefoodad”這一主題展開各種教學(xué)活動.學(xué)生必須學(xué)會訂餐并提供個人信息。本單元首先介紹一些食物的名詞，例如：面條、牛肉、雞肉、羊肉、洋白菜、洋蔥、土豆和西紅柿。與此同時教學(xué)本單元的重點what引導(dǎo)的特殊疑問句和情態(tài)動詞would的用法。SectionA部分首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些食物類名詞的表達方法，明確這些名詞哪些是可數(shù)的，那些是不可數(shù)的，進而延伸并使學(xué)生掌握對面條種類的表達；與此同時借助于情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生學(xué)會whatsize...的運用和對此句的回答。在以上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生進行簡單的供餐與訂餐的對話，也能聽懂簡單的聽力材料。SectionB部分要求學(xué)生能夠做調(diào)查并匯報，還能寫簡單的廣告?；谝陨蠈滩牡姆治觯締卧鶎W(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)。語言材料的可操練性比較強，如學(xué)生在談?wù)撟约核矏鄣氖澄飼r能夠暢所欲言。教材內(nèi)容將語言知識和交際訓(xùn)練有效地融為一體，通過從新詞教學(xué)到語句教學(xué)再到片段的教學(xué)，循序漸進逐步展開，使學(xué)生學(xué)會在情景中靈活運用所學(xué)語言準確表達個人的信息，從而提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。體現(xiàn)語言的交際性和工具性；在學(xué)習(xí)過程中，滲透健康飲食的重要性，同時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成平衡膳食正確消費的習(xí)慣。體現(xiàn)英語教學(xué)的社會性。本單元反復(fù)操練的句型是whatwouldyoulike

whatkindof、、、wouldyoulike

whatsize、、、wouldyoulike

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，熟練掌握本單元的主要內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)者特征分析1、學(xué)生現(xiàn)有的能力與已掌握的知識：學(xué)生在經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)后已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫基礎(chǔ)，如在七年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分水果類名詞和食物類名詞，還學(xué)習(xí)了what引導(dǎo)的特殊問句，為談?wù)摫締卧掝}墊定了一定的基礎(chǔ)，但學(xué)生在談?wù)撌挛锏姆N類時，容易把起限定作用的名詞誤用成復(fù)數(shù)。2、本單元主要是談?wù)擄嬍车脑掝}，和學(xué)生的日常生活密切相關(guān)容易引起學(xué)生的興趣，學(xué)生參與起來也比較積極。加上聲行并茂的聽覺和視覺刺激，特別是扮演服務(wù)員和顧客，然后進行對話學(xué)生更加投入，這為本單元的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。三、單元整體目標分析1、知識與能力：（1）熟練掌握本單元的重點短語：size,Bowl,kindof,cabbage,tomato,greentea,potato,beef,mutton等。（2）能掌握并熟練運用情態(tài)動詞would；（3）能正確運用“Whatkindof…would…like和Whatsizebowlof…

”句型；（4）通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠運用目標語言進行簡單的訂餐和供餐間的對話，能寫出簡單的廣告。2.過程與方法（1）通過Pairwork，進行供餐與訂餐的對話交流；在對話交流中，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力；（2）充分利用錄音材料進行聽說模仿訓(xùn)練，以及情景對話訓(xùn)練等方式提高學(xué)生運用語言的能力；3、情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確健康的飲食習(xí)慣和消費習(xí)慣。四、重點、難點1．教學(xué)重點（1）重點詞匯：noodle、beef、cabbage、potato、special、drink、juice、dumping、porridge、tea、rice、soup、fish、greentea、onion、menu、、、、（2）重點句型：Whatwouldyoulike

Iwouldlike、、、、Whatkindofnoodleswouldyoulikewhatsizebowlofnoodleswouldyoulike

（3）話題：圍繞“orderfood”展開討論。語法焦點在于情態(tài)動詞would和what引導(dǎo)的特殊問句的用法。2.教學(xué)難點（1）能夠運用所學(xué)知識叫餐并提供個人信息；（2）熟練掌握對食物種類的描述其名詞用單數(shù)。五、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)根據(jù)《英語課標》和本單元教材內(nèi)容，采用任務(wù)型語言教學(xué)途徑，將教學(xué)目標設(shè)計成符合學(xué)生生活學(xué)習(xí)實際的任務(wù)鏈，盡量使學(xué)生在參與任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)運用語言，形成語言能力，并使用多媒體輔助教學(xué)手段為學(xué)生學(xué)習(xí)營造較好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言的積極性。通過任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。同時在教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)模式，運用聽說讀寫法，并以循序漸進的方式來進行教學(xué)。六、課時及教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)內(nèi)容課時安排教法選擇資源準備教學(xué)評價SectionA1a—2cPeriod1小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)型教學(xué)情景視聽法多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源觀察提問激勵SectionA2d-語法–3Period2小組合作交際任務(wù)型教學(xué)情景視聽法多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源觀察提問激勵互評SectionB1a.2a.2bPeriod3任務(wù)型教學(xué)閱讀法寫作訓(xùn)練多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源提問談話互評SectionB3a-selfcheck以及閱讀寫作訓(xùn)練Period4任務(wù)型教學(xué)寫作訓(xùn)練多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源提問互評小組評檢測Unit10I’dlikesomenoodles.SectionA1a—2c課時Period1一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課選自人教版新目標七年級下冊Unit10SectionA.本單元的中心話題是Orderfood.主要語言功能項目是talkaboutfood.語法結(jié)構(gòu)為Whatkindof…wouldyoulike

Whatsize…would......like?根據(jù)《英語課程標準》，本單元教材內(nèi)容和七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，我對教材進行了合理的整合，將SectionA1a.1b.1c2a2b2c設(shè)計成一個課時的教學(xué)內(nèi)容，其目的是通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會常見的食物類名詞，學(xué)習(xí)Whatkindof…wouldyoulike

Whatsize…would......like?的句型，并能初步運用，為后面進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)：食物類名詞，whatkindof…和whatsize…

的用法，聽力訓(xùn)練。二、教學(xué)目標（知識與能力，情感態(tài)度與價值觀）1. Knowledgeaims:⑴.words:noodle、beef、cabbage、potato、special、drink、juice、dumping、porridge、tea、rice、soup、fish、greentea、onion⑵Languagepoints:2. Abilityaims:WhatwouldyoulikeIwouldlike……Whatkindofnoodleswouldyoulike

Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike

⑴Learntoorderfood.⑵Learntogivepersonalinformation.3. Emotionaims:learntoexpresslikes.三、重點、難點重點：1.Wordsandexpressions.2.Learntoexpresslikes.3.Learnthelanguagepoints.難點：wouldlike的用法。四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)采用“任務(wù)型”教學(xué)，為學(xué)生設(shè)置真實的情景、語境，使學(xué)生在思考、交流、合作探究中學(xué)習(xí)和使用語言。五、資源準備多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源Unit10I’dlikesomenoodles.SectionA2d語法、3a、3b、3c課時Period2一、教材內(nèi)容分析本課是本單元的第二課時，在繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)上節(jié)課所學(xué)職業(yè)詞匯和目標語言的基礎(chǔ)上，主要學(xué)習(xí)SectionA2d語法、3a、3b、3c和一些拓展內(nèi)容。本課依據(jù)《英語新課程標準》要求、針對教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對象的特點，對部分內(nèi)容進行了適當(dāng)?shù)恼?，確定本節(jié)課的主要教學(xué)目標為：1.在學(xué)習(xí)食物類名詞的基礎(chǔ)上熟練運用本單元的重要句型。2學(xué)習(xí)區(qū)分可屬于不可數(shù)名詞的方法。3通過對話及閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會綜合運用所學(xué)語言進行口語交際。二、教學(xué)目標（知識與能力，情感態(tài)度與價值觀）1. Knowledgeaims:⑴.CanIhelpyou

Iwouldlikesomenoodle.WhatkindofnoodleswouldyoulikeIlike、、、、Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike

2. Abilityaims:⑴Learnreadandorderfood.⑵Learntowriteandreport.3. Emotionaims:learntoexpresslikes.三、重點難點1. Languagepoints2. Readandwritethetargetlanguage.3. Learncountablenounsanduncountablenouns四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)情景引導(dǎo)法、任務(wù)型教學(xué)法、對話表演、、、、、、五．資源準備多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源Unit10I’dlikesomenoodles.SectionB1a,1b、2a,2b課時Period3一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是第三課時，通過對上兩節(jié)課的復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的語言點，同時通過調(diào)查，匯報調(diào)查結(jié)果提高學(xué)生的口頭表達能力。通過談?wù)摻】凳称泛筒唤】档氖称?，引?dǎo)學(xué)生為自己制訂合理的食譜，同時滲透健康教育。引導(dǎo)學(xué)生合理膳食。二、教學(xué)目標（知識與能力，情感態(tài)度與價值觀）1. Knowledgeaims:⑴.words:orangejuice、dumplings、porridge、soup、greentea、fish、onion、menu、、、、⑵phrases:whatfooddoyoulike

Ilike、、、and、、、、whatfooddon’tyoulikeIdon’tlike、、、or、、、、2. Ab