學校主任個人述職報告范文精選5篇

—學校主任個人述職報告范文精選5篇述職報告是干部工作業(yè)績考核、評價、晉升的重要依據(jù)，述職者肯定要腳踏實地、真實客觀地陳述，力求全面、真實、精確地反映述職者在所在崗位職責的情況。下面給大家共享一些關(guān)于學校主任述職報告，便利大家學習。學校主任述職報告1你們好!伴伴著第六小學穩(wěn)定而又堅實的前進步伐，我們一起走過了20X年。這一年來，我的工作得到學校領(lǐng)導和各位老師的大力支持和幫忙，在此我表示誠心的感謝!總結(jié)20X年的工作，我心中常在反思：我在學校教育教學工作中應(yīng)當做些什么？怎樣才能做的更好？有了這些追問，才覺得自己的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的歡樂。由于我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我情愿用最大的真誠，對老師、對同學、對學校、對社會負一份職責。一、關(guān)注同學的進展，對同學負責。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加標準，做好老師角色，做好表率，盡到教書育人的職責。要求自己不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大學問面。不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)力量和工作效率。這一年來，我一直堅持到的比同學早，走的比同學晚。我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。二、組織學校的校本教研活動，組織實施課題組實踐活動。新課程對老師提出了更高的要求，學校要進展老師的.教學素養(yǎng)必需不斷提高。在校長室的指導下，細心制定了以人為本的校本教研方案，組織新型的教學研討活動，通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討等多種形式的教研活動，增加了教研的實效性，提高了老師的課堂教學水平。主動宣揚發(fā)動廣闊老師撰寫論文，每學期組織開展老師練兵。貫徹上級的有關(guān)老師培訓精神，能仔細布置，按時宣揚，使廣闊老師能按時領(lǐng)悟，并能通過校培、自培、應(yīng)用到達嫻熟把握運用于教學，效勞教學，讓教學受益，同學受益。20X年2月，我校向省教育廳課題組申報課題勝利。作為課題組組長的我，仔細組織開展課題組的各項實踐活動并做好活動記錄，撰寫開題報告和課題組階段性小結(jié)，并為我校課題研討工作奉獻自己的力量和才智。三、強化效勞意識，對學校負責。作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導處成員，做好以下幾方面的工作：1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作方案、青年老師培訓方案并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并留意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。2、制訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評老師提供依據(jù)。3、組織、指導各班級教育活動方案，各教研組教學教研方案，組織學校教育教學研討和經(jīng)驗溝通，組織檢測試題及質(zhì)量分析，指導教研組工作。4、關(guān)懷全體同學的全面進展，布置好愛好小組活動，組織好同學的競賽活動。5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導數(shù)學學科教研組工作，檢查教學方案，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決老師在教育教學中的疑難。6、組織教導處人員完成“雙基”資料的搜集、整理工作，順當通過省雙基工作組的復查驗收。7、幫助開展遠程教育的培訓。強化老師對現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應(yīng)用，并確保教育教學資料、設(shè)備、裝備在教學中發(fā)揮更大的作用?？傊?，20X年是勞碌的一年，也是我校教育教學工作持續(xù)進展的一年，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力之后，奠定了學校進展的根底。我的工作我的付出只是全校老師工作的一個縮影，我只是盡了自己的微薄之力。在這里，再次感謝各位領(lǐng)導、各位老師一年來對教導處以及我本人工作的理解、支持和幫忙。感謝大家!學校主任述職報告2在過去的一個學期里，我的工作得到校領(lǐng)導和各位老師的大力支持和幫忙，在此我表示誠心的感謝!總結(jié)本學期的工作，我執(zhí)教六班級一班的數(shù)學課及教導處的各項工作。如：課程布置、老師考勤、臨時期課布置、新生入學、各類考試布置、教研活動布置、值周、值班布置、學籍管理、檔案管理等事務(wù)性工作。本學期我是全身心地投入教育工作，盡自己最大的努力恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。從中我也感受到了投入工作才能享受工作的歡樂，由于我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我情愿用最大的真誠，對同學、對老師、對工作、對學校負一份職責。對同學負責，關(guān)注同學的進展。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛同學放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，我沒有由于長期教英語學科而放松對自己的要求，英語學科更要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大學問面，我堅持仔細備教材、備同學，還常常到網(wǎng)上搜集與授課相關(guān)的信息，在我的課堂上不僅僅僅是端正的坐姿。更多的是同學開心的笑聲，課堂40分鐘已不再漫長，沒事的時分我也總是喜愛到班上去看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，關(guān)注上課獨特頑皮的同學，讓同學感受到老師真的是在關(guān)懷他們，這樣同學就會更加喜愛上你的課，只要我有一節(jié)課沒去上，同學總會圍上白老師問為什么我堅信：只有當同學理解了你這個老師，才可能以主動的看法理解你的教育。所以不管工作有多忙，我堅持反復鉆研教材，超多閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)潛力。我堅信：只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。二、對老師負責，為老師的進展著想。新課程對老師提出了更高的要求，學校要進展、要生存務(wù)必有一批高素養(yǎng)的老師隊伍，同樣末來的老師要生存要進展務(wù)必具有過硬的本事。教育科研水平越來越與老師自身的利益休戚相關(guān)。專心宣揚發(fā)動廣闊老師外出聽課、撰寫論文、上公開示范課、優(yōu)課領(lǐng)先課，讓老師有一個練兵的時機，學習的時機，積累資料的時機。貫徹上級的有關(guān)老師培訓精神，能仔細布置，按時宣揚，使廣闊老師能按時領(lǐng)悟，并能透過外出學習、校培、自培到達嫻熟把握并運用于教學，效勞于教學，讓老師受益，同學受益。三、對工作負責，增加效勞意識。作為教導主任，我努力做好校長的助手，并協(xié)調(diào)好老師，仔細細致地做好以下幾方面工作：1、在校長的指導下，制訂切實可行的教育教學工作方案、老師培訓方案、教研教改工作方案并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。2、制訂教導處工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查、考核、考勤、值班、值周制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，為學校量化考核考評老師帶給有力依據(jù)。3、仔細做好課程設(shè)置、課表布置工作。嚴格按課程方案開足開齊課程。4、組織、檢查各班級學科教學方案、復習方案，各班級組備課、作業(yè)檢查方案，各教研組教學教研活動方案。5、開學初，為轉(zhuǎn)入同學按時辦理學籍增補。6、學期初仔細組織一班級各班主任搞好新生根本信息的采集，并按時辦理了校訊通。7、對各班級的教案、作業(yè)、備課等按時進行常規(guī)檢查，并寫出反應(yīng)看法及推舉，并按時總結(jié)。8、對學校月考、學期中檢測組織工作（監(jiān)考、閱卷、判卷、登統(tǒng)、成果冊）進行了布置，各科老師寫好班級試卷分析，并電子稿錄入電子檔案。9、組織開展期中教學質(zhì)量分析會，透過分析查找教學中存在的缺乏，使老師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。10、布置優(yōu)課領(lǐng)先活動及領(lǐng)導隨機聽課相結(jié)合，促進老師專業(yè)潛力的提升。11、組織布置值周工作（衛(wèi)生、紀律、課間監(jiān)管、老師辦公）、值班工作，并不定時進行檢查。12、對比評估實施細則，組織整理細化檔案工作，迎接教育局及鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導的教學評估檢查。13、負責傳達上級各項通知。四、對學校負責，反思存在的缺乏。任何事情都是在不斷的反思--改善--再反思--再改善的過程中不斷的進展完善。教導處工作還存在很多需改善的地方：1、需要強化校本課程開設(shè)，爭辦特色一流學校。2、培育青年老師方面：應(yīng)制造更多的時機和條件，使更多的青年老師走出去，帶進來，人人都能成為學校教育教學骨干，大力提升老師素養(yǎng)。3、學校的每一項工作，都需要注意過程與結(jié)果的統(tǒng)一，以優(yōu)化的過程去爭取優(yōu)化的結(jié)果，走內(nèi)涵進展的道路。教務(wù)工作是一項常常性、長久性的煩雜工作，作為教導主任，需要我更多的耐煩和細心。我將連續(xù)一如既往地盡自己的最大努力為學校效勞，為各位老師效勞，為廣闊同學效勞。最終，誠心地期盼我們的學校越辦越好，越辦越有特色!學校主任述職報告3本學期，我擔任X辦公室主任一職，對于我個人來說，這是一個全新的工作領(lǐng)域。應(yīng)對領(lǐng)導和同事對我的信任，我從任職的那天起，就告知自己：變壓力為動力，變動力為成果。一學期以來，在校領(lǐng)導的關(guān)懷和幫忙下，在全體老師的支持協(xié)作下，我聽從工作布置，強化學習錘煉，仔細履行職責，全面提高了自己的思想熟悉、工作潛力和綜合素養(yǎng)，較好的完成了各工程標任務(wù)。雖然工作上閱歷了許多困難，但對我來說每一次都是很好的錘煉?，F(xiàn)將我的工作狀況匯報如下：一、明確職責、精確定位，當好辦公室主任。校內(nèi)辦公室是校內(nèi)的重要職能部門，作為校內(nèi)辦公室主任，既聯(lián)系上下，又協(xié)調(diào)左右，既是校內(nèi)領(lǐng)導的參謀，又是校內(nèi)日常事務(wù)的“主管”，是辦公室運轉(zhuǎn)的中樞。辦公室主任是否稱職，對辦公室職能作用的發(fā)揮起著關(guān)鍵作用，事關(guān)校內(nèi)全局工作的正常運行。因此，作為校內(nèi)辦公室主任，應(yīng)熟悉到自己所處的地位和所應(yīng)發(fā)揮的重要作用，愛崗敬業(yè)，盡職盡責地履行自己的職責，富有成效地做好辦公室工作。作為校內(nèi)辦公室主任，務(wù)必順應(yīng)新的狀況，進一步增加職責意識、效勞意識?？傊褪且敽眯趩T、協(xié)調(diào)員，把握好所應(yīng)扮演的主角，把握好工作分寸，做到管事不巨細，參謀不決斷，助手不越權(quán)，工作要到位。二、堅持嚴于律己、努力做好表率。在工作中，我一直把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則；。辦公室工作最大的特點就是“無規(guī)律”、“不由自主”、“突然性強”。為了完成校內(nèi)工作任務(wù)，我常常加班加點，做到加班加點不叫累、領(lǐng)導批判不言悔、取得成果不驕傲，從而保證了各項工作能順當完成。同時在工作中不斷強化學習，努力提高自身綜合素養(yǎng)。三、擅長協(xié)調(diào)，傳遞正能量。首先要協(xié)調(diào)好上下的關(guān)系。要堅持“腳踏實地”的原則，對上要尊重而不盲從，效勞而不奴卑，還不能違反原則。這是在當前新形勢下對我們堅持黨的思想路線提出的新要求。陳云同志也說過，“要不唯書，不唯上，要唯實”。對下要以禮，以誠，以情。不要咄咄逼人，不搞、亂指揮，更不能越權(quán)指揮。再是協(xié)調(diào)好內(nèi)外關(guān)系，外求支持協(xié)作，內(nèi)求團結(jié)向上，充足調(diào)動各方面的專心性，營造良好的工作氣氛。一方面要透過信息反應(yīng)、工作溝通、請示報告等向上匯報工作，專心爭取上級的支持、重視和理解；另一方面還要透過深化基層、調(diào)查研討、總結(jié)典型、工作作指導等形式向下聯(lián)系師生員工，強化互相之間的協(xié)調(diào)協(xié)作，共同把工作做好，起到校內(nèi)與領(lǐng)導與師生員工聯(lián)系的橋梁作用，維護好領(lǐng)導形象。四、仔細履行職責，專心開展工作。努力協(xié)作領(lǐng)導做好行政管理工作。幫助領(lǐng)導做好校內(nèi)各項工作的協(xié)調(diào)管理，按時通知校內(nèi)各部門召開校委會常務(wù)會議，做好會前各項準備工作及會議記錄。仔細做好材料的撰寫、打印、信息上報和檔案管理等工作。布置領(lǐng)導和老師周值日表，催促值日領(lǐng)導落實職責，做好老師考勤及同學在校安全工作。根據(jù)崗位目標與各部門及老師簽定職責書。完成20XX年度上級各項檢查迎檢工作、檔案的搜集、整理和歸檔工作。主要有教育局開學工作檢查；三風建設(shè)工作；效能風暴工作；校內(nèi)“六五”普法依法治校工作檢查；校內(nèi)文化建設(shè)工作；均衡教育進展督導評估檢查等。解決和協(xié)調(diào)布置上級單位布置的各項工作，做到重大問題按時上報。（二）幫助其他部門做好各項工作完成20XX年度黨的基層組織建設(shè)各項資料搜集整理；協(xié)作校內(nèi)上報一體機和試驗室標準化配備方案；做好“雙聯(lián)”工作資料整理；組織全體老師開展了“家校聯(lián)系”活動，并對相關(guān)資料進行了搜集整理。五、在的問題和今后工作思路。（一）自身的問題：一學期以來，工作雖然取得了務(wù)必的成果，但距領(lǐng)導和同志們的要求還有不少的差距；由于工作的繁雜，在某些方面還欠缺經(jīng)驗，有時還有急躁的思想，在工作中與領(lǐng)導溝通溝通不夠，有時分只明白埋頭苦干；工作中管理潛力有待提高，開展工作時缺乏務(wù)必的魄力。（二）今后工作的思路：工作中要學會開動腦筋，主動思索，充足發(fā)揮領(lǐng)導的參謀作用，專心探究工作的方法和思路。專心與領(lǐng)導進行溝通，顯現(xiàn)工作上和思想上的問題按時匯報，也期望領(lǐng)導能夠按時對我工作的缺乏進行批判指正，使我的工作能夠更加完善。學校主任述職報告4敬愛的各位領(lǐng)導：大家好!我叫X。20X年X中學新班子組建，我始終負責學校的政教處工作。雖然學校政教工作觸及面廣，頭緒多、任務(wù)重，但在上級教育部門的指引下，在校領(lǐng)導和班主任、全體教職工的熱忱支持和幫忙下，我較圓滿地完成了自己分管的全部工作。現(xiàn)將個人的工作作述職報告如下，不妥之處敬請各位領(lǐng)導批判指正：一、把對同學的安全教育放在首位初中的同學，身體和心理正處于接近成熟區(qū)，具有較為明顯的獨特特征，在懂事知事的背后大都存在遇事沖動、缺乏理智同時又自尊心極強等特點，經(jīng)常有些同學會做出一些違紀的事情來。因此，政教處在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一布置、指導下，加大對同學的安全教育和心理輔導。每學期，我們都會請來法制副校長來我校對同學進行法制教育；充足利用班會、晨會、例會，對某一時期內(nèi)的安全隱患進行警示教育；每周上好一節(jié)安全教育課；每學期要舉辦1—2次的安全學問競賽，按質(zhì)按量部署上級部門的安全學問競賽工作。強化對同學的感恩教育，強化對留守兒童的課外生活引導和管理。我自己每周要找五名以上的違紀同學，做好他們的心理輔導。二、強化對學校人防、技防等工作的落實X中學進展到今日，安絡(luò)應(yīng)當說已經(jīng)比擬完善。人防，技防互相協(xié)作，筑起了一道安全防護大網(wǎng)。但再好的裝備，再好的制度，沒有用好，也會導致安全隱患。平常我做工作，總是提示自己，要常思校長重托，常懷律已之心，做事要勤，“勤”才是硬道理，喊破嗓子，不如做出樣子。每件事，我都是盡力盡為。每天和政教處其它工作人員一起，定期檢查安全器材，做到裝備運轉(zhuǎn)良好。確保重點時段和重點部分的管理萬無一失，強化對學校安全值班人員到崗情況的檢查。每天上午第四節(jié)，下午第三節(jié)，晚自修結(jié)束，我會到樓道，看一看值班的老師在不在。吃飯，我會到操場，看一看同學是否井然有序的在排隊打飯，到飯廳看一看飯菜是不是執(zhí)行了留樣制度。晚上檢查班主任督寢情況，不到十一點，很少睡過覺。每周一次，半夜十二點，一點，我會帶著班主任去網(wǎng)吧，檢查有沒有同學在網(wǎng)吧上網(wǎng)。放學了，我會和其它領(lǐng)導一起，到離學校一、二里之外的地方，督查同學不要搭摩的，不要在公路上打鬧。我覺得，許多安全事故的發(fā)生，不是沒有制度，而是沒有時時辰刻的去執(zhí)行制度，才導致無法挽回的后果。對安全工作常懷敬畏之心，對安全工作常感如履薄冰，才能做好自己的工作。三、把反思工作做好，常找安全工作缺乏多年主管政教處工作，我體會到，政教工作特別要留意反思。每一次，外校顯現(xiàn)一些安全大問題；每一次，學校顯現(xiàn)了一些擔心全的苗頭，我總在想，政教處是不是有什么地方有缺乏，這些問題顯現(xiàn)的根源在何方？是老師跟蹤不到位，還是政教處的工作不到位，在反思中進一步把安全工作做好。在學校領(lǐng)導的指導下，政教處每周開一次學校安全工作反思會，大家在一起，找缺乏，尋漏洞，把最簡單忽視的問題，把簡單出問題的角落都要扒拉一次，直到再也想不出工作盲點才散會。正是有了我們的防微杜慚，才有了學校工作的日益進步。幾年來，學校安全工作得到了上級領(lǐng)導和廣闊家長的肯定，學校連續(xù)多年獲得都昌縣綜治先進單位。舉個很簡潔的例子，就能說明我們學校的同學素養(yǎng)。我們X中學的外面，就是外單位的一個橘園，橘子成熟時，幾乎一申手就能夠得著，但我們的同學，沒有去偷吃的。上次，林場單位為表感謝，還免費送給我們老師每人一箱橘子。各位領(lǐng)導，學校讓我負責政教處工作，我明白這是領(lǐng)導對我的信任，我深深懂得，抓好安全，就是對學校負責，就是對教育局負責，就是對人民負責。安全無小事，出事就是大事。安全工作最苦，最累，但我無怨無悔。盡管在擔任政教主任的同時，我還連續(xù)五年兼任了初三班主任和二班物理主課，并取得優(yōu)秀成果，但我還是把安全工作，當作我最重要的事業(yè)來做。為同學安全盡心盡力，為學校教學保駕護航，我將一如既往，奮斗不止。學校主任述職報告5敬愛的各位領(lǐng)導，各位老師：大家好!時間過得很快，光陰的流逝記載著付出的辛苦，也見證著積累和成長。擔任教導主任以來，全園老師對我的工作賜予了支持、協(xié)作和辛勤付出，幼兒園領(lǐng)導更是在給我一個學習錘煉平臺的同時，賜予我支持和鼓勵。幾年以來，我?guī)椭眻@長完成教學教研、師培、科研、宣揚等工作，現(xiàn)將個人履行工作崗位職責的情況報告如下，不妥之處懇請批判指正：一、在忐忑中定位保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。起初我怕自己因缺乏經(jīng)驗而愧對大家的信任，經(jīng)過一段時間的學習、摸索、總結(jié)后，我發(fā)覺：只要樹立為幼兒的歡樂成長而努力，為老師的歡樂教學而盡心做實事，找準自己的定位，做好園長、副園長的助手，專心肯定會有收獲。于是，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是捐軀處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮作用，盡量減輕園長和副園長的工作壓力和負擔。同時與保育主任、后勤，老師們一起同心協(xié)力，相互幫助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。二、在堅持中摸索（一）在常規(guī)管理中探究途徑強化常規(guī)工作管理督導，嚴格執(zhí)行保教管理制度，嚴格根據(jù)教學六仔細要求催促指導老師在學期初制定保教和班務(wù)方案、教研和各科教學方案，提前準備課程單元方案、周方案以及活動方案，組織教研組長仔細的查閱，發(fā)覺問題按時賜予指導，不斷縮短方案與實踐操作活動間的距離。第二，既強化對教研組長工作的催促和指導，又充足發(fā)揮教研組長的組織帶頭作用，拓展教研組工作的方法和形式。與此同時，堅持每周至少兩天入班指導，針對幼兒的晨間活動、早操、戶外活動、游戲活動，老師的備課，活動組織發(fā)覺問題按時總結(jié)調(diào)整，從教學準備、活動設(shè)計、策略運用、方法拓展等方面進行一系列且行且思的補充與完善，優(yōu)化課堂。（二）做活教研，促進老師成長1.立足實效，創(chuàng)新園本教研。我們以提高老師教育教學力量為動身點和落腳點，堅持以“研”促教，以教促“研”。建立高效的教研機制，構(gòu)建園本教研新體系。創(chuàng)新教研方式，重在解決實際問題。如學習方式上的創(chuàng)新，研討方式上的創(chuàng)新，有問題研討、案例研討、課例研討等；培訓模式上的創(chuàng)新，有以班級組為陣地，以園為本開展多層面、多形式的教學研討活動，如新老老師層面、學科層面、年段層面的活動觀摩、教學評析、專題商量等等。努力提高園本教研的質(zhì)量和效益，使園本教研起到突現(xiàn)重點、突出難點、突破弱點的效果，進一步提高廣闊老師的教育教學力量。我們在每年學期初，制定切實可行方案，定期組織開展教研。如：重點圍繞規(guī)章意識即生活常規(guī)教育開展《優(yōu)化一日管理細化保教常規(guī)》觀摩研討活動，幼兒園各領(lǐng)域活動有效教學研討、“小幼連接”專題研討、“幼小連接幼小溝通”主題下的領(lǐng)域教學、早期閱讀教學、《指南》精神等活動，解決在教育實踐中存在問題的同時，激發(fā)老師主動研討的精神，學習和把握研討的方法，達成以研促教，以教促研。在園本教研中，我們注意對《綱要》和《指南》的理解和領(lǐng)悟和對新教材的敏捷把握和運用，引導老師運用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學手段和策略。在新老師、轉(zhuǎn)崗老師、早閱試點老師、國培參培老師的匯報課活動中，各位參賽老師都能仔細對待，利用休息時間主動準備，在觀摩過程中，聽課老師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、溝通研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、力量得到了顯著提升。這些活動為打造我園擁有一支好學上進，團結(jié)敬業(yè)的研討型老師隊伍不斷實踐著。2.強化課程研討，提高課堂教學效果。為了提高大家的課程實施水平，積累優(yōu)質(zhì)課程資源，扎實開展研討課老師聽課活動，每一個活動組織前，充足挖掘教材設(shè)計精彩的活動過程；活動中要求老師做好聽課記錄并附上評議；活動后按時組織教研，評議中激勵老師主動發(fā)言，提出改進看法；授課者在活動后還要針對本次活動的情況寫好反思，在反思中總結(jié)經(jīng)驗。有效的園本教研使老師們的教育教學水平有了大幅度的提升。同時，進一步強化對特色課程的研討，梳理特色課程內(nèi)容、方案，建立完好了園本課程體系，開展音樂賞識研討活動，早期閱讀研討活動，讓老師進一步明確常態(tài)下教學活動的表現(xiàn)方式和評價標準，切實提高常態(tài)下教學活動的質(zhì)量與效益。3.搭建練兵平臺，促進群體素養(yǎng)的提高。為使老師獲得專業(yè)成長，為老師搭建學習、錘煉、展現(xiàn)的平臺，開展各種業(yè)務(wù)練兵活動。一是激勵老師主動參與各級各類的技能競賽，如：幼兒老師技能競賽、環(huán)境布置評比、安全生產(chǎn)征文競賽、師德師風演講競賽等。這些活動不僅給老師提供了一個展現(xiàn)自我風采的舞臺，更是檢驗自身素養(yǎng)和相互學習提升的時機，激發(fā)老師自主學習、終身學習的意識。二是主動組織各類獻課、送課活動。20X年4月主動組織片區(qū)幼教研討會《防止小學化傾向之語言領(lǐng)域教學研討》，我園青年老師X在活動中獻課，向片區(qū)各幼兒園園長、老師展現(xiàn)我園“研訓結(jié)合”園本教研活動的成果；每年5月組織老師送教下鄉(xiāng)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，充足發(fā)揮省級示范幼兒園的示范輻射作用。（三）在科研工作中提升自我20X年下學期，作為課題《基于圖畫書類型分析的教學策略探究》的課題園，我們遴選了小二班、中二班、大三班三個班級作為“早期閱讀”試點班，萬事開頭難，我?guī)е圏c班老師查閱資料、鉆研教材、分析讀本、設(shè)計活動，進而施教帶教、階段研討，期末，試點班圓滿完成了教育教學任務(wù)并積累了教學經(jīng)驗，為下一年度在全園推廣早期閱讀教學打下了根底。科研的最終目的是解決教育教學中的實際問題。我們通過對家園共育過程中的問題進行總結(jié)研討，把如何充足調(diào)動家長參與教育活動提煉為亟待解決的問題，20X年10月課題《家長參與幼兒園教育活動的有效途徑探究》科研小組已完成了前兩階段的研討工作，科研不僅提高老師在觀看、記錄、總結(jié)、撰寫等各方面的力量，并力求每個老師在課題研討方面能獲得相關(guān)的經(jīng)驗與收獲，為課題下階段的順當開展做好了準備。（四）在老師業(yè)務(wù)培訓中共同成長要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必需有一支高素養(yǎng)、專業(yè)化的老師隊伍。為讓老師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次。我們實行“走出去，請進來”模式進行老師培訓。每次以解決實際問題為動身點的業(yè)務(wù)學習我都事先做了細心的準備，無論從內(nèi)容的設(shè)計、