五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)二折線統(tǒng)計(jì)圖說課課件作業(yè)課件蘇教版

單式折線統(tǒng)計(jì)圖

單式折線統(tǒng)計(jì)圖1說課流程研讀文本說教材以生為本說學(xué)情注重能力說目標(biāo)依標(biāo)據(jù)本說理念以學(xué)定教說方法情境互動(dòng)說過程提綱挈領(lǐng)說板書說課流程研讀文本說教材以生為本說學(xué)情注重能力說目標(biāo)依標(biāo)據(jù)本說2板塊一：研讀文本說教材江蘇版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第21-22頁(yè)中的內(nèi)容這部分內(nèi)容統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，是小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)中的重要內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法，會(huì)用統(tǒng)計(jì)表何條形統(tǒng)計(jì)圖來表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。了解了統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義作用，建立了統(tǒng)計(jì)的觀念的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)的一種新的統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，根據(jù)折線的起伏變化對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。板塊一：研讀文本說教材江蘇版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第21-22頁(yè)3板塊二：以生為本說學(xué)情之前學(xué)生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法，會(huì)用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖來表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，了解了統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和作用，建立了統(tǒng)計(jì)的觀念。這部分內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上又認(rèn)識(shí)的一種新的統(tǒng)計(jì)圖——折線統(tǒng)計(jì)圖，這的特點(diǎn)除了可以反映數(shù)量的多少之外，還能反映數(shù)量的增減變化情況，充分理解折線統(tǒng)計(jì)圖所蘊(yùn)含的各種信息。板塊二：以生為本說學(xué)情之前學(xué)生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分4板塊三：注重能力說目標(biāo)1、使學(xué)生結(jié)合實(shí)際問題認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的基本方法和特點(diǎn)，看懂統(tǒng)計(jì)圖所表示的數(shù)據(jù)信息，會(huì)用折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)的數(shù)據(jù)。2、使學(xué)生讀圖、畫圖，以及對(duì)圖中信息進(jìn)行分析、比較，進(jìn)一步積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)據(jù)對(duì)于分析和解決問題的意義，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。3、使學(xué)生在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高對(duì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐，合作交流的意識(shí)。板塊三：注重能力說目標(biāo)1、使學(xué)生結(jié)合實(shí)際問題認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)5板塊四：依標(biāo)據(jù)本說理念本節(jié)課，我確立了感受生活中處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的設(shè)計(jì)理念，基于這一理念，我在教學(xué)過程中力求聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生感興趣的素材，設(shè)計(jì)新穎的導(dǎo)入與例題教學(xué)，打破了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課的枯燥無味，給數(shù)學(xué)課賦予新的生命力。板塊四：依標(biāo)據(jù)本說理念本節(jié)課，我確立了感受生活中處處有數(shù)學(xué)，6本節(jié)課的重難點(diǎn)了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，并能對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖中顯示的數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單的分析、判斷和預(yù)測(cè)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)總結(jié)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，作用及其在實(shí)際事例中的靈活運(yùn)用。本節(jié)課的重難點(diǎn)了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，并能對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖中7板塊五：以學(xué)定教說方法1、合理運(yùn)用遷移規(guī)律，以及學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生掌握新知識(shí)；2、提供富有現(xiàn)實(shí)意義的素材，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義；3、培養(yǎng)學(xué)生在統(tǒng)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及進(jìn)行合理推測(cè)的能力。教法板塊五：以學(xué)定教說方法1、合理運(yùn)用遷移規(guī)律，以及學(xué)生已有的知8板塊五：以學(xué)定教說方法1、借助統(tǒng)計(jì)表，引出新知；2、根據(jù)提供的信息，小組討論，合作探索；3、通過交流繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的方法，總結(jié)出繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的方法及注意事項(xiàng)；4、通過具體的實(shí)際問題，掌握用折線統(tǒng)計(jì)圖描述、整理、分析數(shù)據(jù)的方法。學(xué)法板塊五：以學(xué)定教說方法1、借助統(tǒng)計(jì)表，引出新知；學(xué)法9板塊六：情境互動(dòng)說流程談話導(dǎo)入，引出新知一認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖二畫折線統(tǒng)計(jì)圖三鞏固練習(xí)，拓展提升四全課總結(jié)五板塊六：情境互動(dòng)說流程談話導(dǎo)入，引出新知一認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖二畫10板塊六：情境互動(dòng)說流程談話導(dǎo)入，引出新知一板塊六：情境互動(dòng)說流程談話導(dǎo)入，引出新知一11板塊六：情境互動(dòng)說流程談話導(dǎo)入，引出新知一板塊六：情境互動(dòng)說流程談話導(dǎo)入，引出新知一12板塊六：情境互動(dòng)說流程認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖二板塊六：情境互動(dòng)說流程認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖二13板塊六：情境互動(dòng)說流程畫折線統(tǒng)計(jì)圖三板塊六：情境互動(dòng)說流程畫折線統(tǒng)計(jì)圖三14板塊六：情境互動(dòng)說流程鞏固練習(xí)，拓展提升四板塊六：情境互動(dòng)說流程鞏固練習(xí)，拓展提升四15板塊六：情境互動(dòng)說流程全課總結(jié)五板塊六：情境互動(dòng)說流程全課總結(jié)五16板塊七：提綱挈領(lǐng)說板書單式折線統(tǒng)計(jì)圖板塊七：提綱挈領(lǐng)說板書單式折線統(tǒng)計(jì)圖17

單式折線統(tǒng)計(jì)圖

單式折線統(tǒng)計(jì)圖18說課流程研讀文本說教材以生為本說學(xué)情注重能力說目標(biāo)依標(biāo)據(jù)本說理念以學(xué)定教說方法情境互動(dòng)說過程提綱挈領(lǐng)說板書說課流程研讀文本說教材以生為本說學(xué)情注重能力說目標(biāo)依標(biāo)據(jù)本說19板塊一：研讀文本說教材江蘇版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第21-22頁(yè)中的內(nèi)容這部分內(nèi)容統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，是小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)中的重要內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法，會(huì)用統(tǒng)計(jì)表何條形統(tǒng)計(jì)圖來表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。了解了統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義作用，建立了統(tǒng)計(jì)的觀念的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)的一種新的統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，根據(jù)折線的起伏變化對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。板塊一：研讀文本說教材江蘇版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第21-22頁(yè)20板塊二：以生為本說學(xué)情之前學(xué)生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法，會(huì)用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖來表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，了解了統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和作用，建立了統(tǒng)計(jì)的觀念。這部分內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上又認(rèn)識(shí)的一種新的統(tǒng)計(jì)圖——折線統(tǒng)計(jì)圖，這的特點(diǎn)除了可以反映數(shù)量的多少之外，還能反映數(shù)量的增減變化情況，充分理解折線統(tǒng)計(jì)圖所蘊(yùn)含的各種信息。板塊二：以生為本說學(xué)情之前學(xué)生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分21板塊三：注重能力說目標(biāo)1、使學(xué)生結(jié)合實(shí)際問題認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的基本方法和特點(diǎn)，看懂統(tǒng)計(jì)圖所表示的數(shù)據(jù)信息，會(huì)用折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)的數(shù)據(jù)。2、使學(xué)生讀圖、畫圖，以及對(duì)圖中信息進(jìn)行分析、比較，進(jìn)一步積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)據(jù)對(duì)于分析和解決問題的意義，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。3、使學(xué)生在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高對(duì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐，合作交流的意識(shí)。板塊三：注重能力說目標(biāo)1、使學(xué)生結(jié)合實(shí)際問題認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)22板塊四：依標(biāo)據(jù)本說理念本節(jié)課，我確立了感受生活中處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的設(shè)計(jì)理念，基于這一理念，我在教學(xué)過程中力求聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生感興趣的素材，設(shè)計(jì)新穎的導(dǎo)入與例題教學(xué)，打破了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課的枯燥無味，給數(shù)學(xué)課賦予新的生命力。板塊四：依標(biāo)據(jù)本說理念本節(jié)課，我確立了感受生活中處處有數(shù)學(xué)，23本節(jié)課的重難點(diǎn)了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，并能對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖中顯示的數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單的分析、判斷和預(yù)測(cè)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)總結(jié)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，作用及其在實(shí)際事例中的靈活運(yùn)用。本節(jié)課的重難點(diǎn)了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，并能對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖中24板塊五：以學(xué)定教說方法1、合理運(yùn)用遷移規(guī)律，以及學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生掌握新知識(shí)；2、提供富有現(xiàn)實(shí)意義的素材，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義；3、培養(yǎng)學(xué)生在統(tǒng)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及進(jìn)行合理推測(cè)的能力。教法板塊五：以學(xué)定教說方法1、合理運(yùn)用遷移規(guī)律，以及學(xué)生已有的知25板塊五：以學(xué)定教說方法1、借助統(tǒng)計(jì)表，引出新知；2、根據(jù)提供的信息，小組討論，合作探索；3、通過交流繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的方法，總結(jié)出繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的方法及注意事項(xiàng)；4、通過具體的實(shí)際問題，掌握用折線統(tǒng)計(jì)圖描述、整理、分析數(shù)據(jù)的方法。學(xué)法板塊五：以學(xué)定教說方法1、借助統(tǒng)計(jì)表，引出新知；學(xué)法26板塊六：情境互動(dòng)說流程談話導(dǎo)入，引出新知一認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖二畫折線統(tǒng)計(jì)圖三鞏固練習(xí)，拓展提升四全課總結(jié)五板塊六：情境互動(dòng)說流程談話導(dǎo)入，引出新知一認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖二畫27板塊六：情境互動(dòng)說流程談話導(dǎo)入，引出新知一板塊六：情境互動(dòng)說流程談話導(dǎo)入，引出新知一28板塊六：情境互動(dòng)說流程談話導(dǎo)入，引出新知一板塊六：情境互動(dòng)說流程談話導(dǎo)入，引出新知一29板塊六：情境互動(dòng)說流程認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖二板塊六：情境互動(dòng)說流程認(rèn)識(shí)