小學(xué)二年級班主任工作手冊

小學(xué)二年級班主任工作手冊小學(xué)二年級班主任工作手冊小學(xué)二年級班主任工作手冊xxx公司小學(xué)二年級班主任工作手冊文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度行規(guī)教育第二學(xué)期第一周（2課時）課題開學(xué)啦教學(xué)目標讓學(xué)生知道，新的學(xué)期開始了，一切要做好準備。教學(xué)重點新學(xué)期，新氣象，以積極地精神狀態(tài)進入新學(xué)期的學(xué)習(xí)。教具準備一盒錄音帶教學(xué)過程導(dǎo)行1、早晨舉行本學(xué)期第一次升旗儀式，召開開學(xué)典禮。聆聽校長和教導(dǎo)的講話。2、進行點名，全體學(xué)生到齊。3、進行各項常規(guī)教育。4、進行隊列訓(xùn)練和眼保健操學(xué)習(xí)。5、向新轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生告知作息。提醒學(xué)生不要遲到早退。6、對學(xué)生進行各項安全教育，提醒學(xué)生上下學(xué)注意車輛，中午好好休息，兩點再到校，不課早出家門在路上溜達。尤其要注意防火。7、上學(xué)期期末教室走廊地板都換成瓷磚，易滑，提醒學(xué)生特別小心，不可在教室或走廊沖跑。8、檢查個人衛(wèi)生，督促個別學(xué)生要剪指甲。9、教育學(xué)生要愛護書本，最好包上書皮。小結(jié)新學(xué)期，新氣象，讓我們做好準備，出發(fā)吧。班（午）會設(shè)計備課——健康教育完成時間：第1周（1課時）不當(dāng)“小皇帝”二、教育目的：⒈通過活動，使學(xué)生知道愛撒嬌、蠻橫、不聽別人勸告、不想到別人，都是任性的脾氣。⒉讓學(xué)生在活動中體驗任性是一種壞脾氣，有任性脾氣的孩子不討人喜歡，從而決心克服任性，不當(dāng)“小皇帝”，做個讓人喜歡的孩子。三、教育形式：四、過程設(shè)計：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們想不想得到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師的喜歡想不想在自己的身邊有許多朋友今天的活動就要小朋友一起來討論，怎樣不當(dāng)“小皇帝”，做個讓人喜歡的孩子。二、活動與訓(xùn)練⒈小品表演㈠：提示：小品里的孩子是怎樣說的、怎樣做的你喜歡她嗎

小品簡介：時間：清晨七點地點：家里人物：小小、媽媽內(nèi)容：清晨七點，在媽媽的再三催促下，小小才從床上爬起來?？伤欢ㄒ獘寢寧退┮?、刷牙、洗臉，否則就賴在床上不起來。吃早飯時，她看見碗里只放著豆沙包，就一定要媽媽去買肉包，否則就不吃早飯。媽媽陪著來到學(xué)校，上課遲到了，她又哭又鬧，責(zé)怪媽媽動作慢，致使媽媽很生氣。⒉評論交流：⑴小品里的那個孩子叫做什么（小?。?，你們喜歡小小嗎（不喜歡）

⑵不喜歡，這是為什么回憶一下小品里的小小是怎樣說的、怎樣做的⑶最后媽媽怎么樣（

最后惹得媽媽很生氣）

⑷教師小結(jié)：小小穿衣、刷牙、洗臉都要媽媽幫她，否則就撒嬌不起床；不喜歡吃豆沙包，就一定要媽媽去買肉包，否則她就不吃早飯；上學(xué)遲到了，又哭又鬧，還怪媽媽不好，最后惹得媽媽很生氣。小小是個愛撒嬌的孩子，在家里像個“小皇帝”，我們都不喜歡她。班（午）會設(shè)計備課——專題教育完成時間：第1周（1課時）一、課題：入學(xué)教育二、教育目的：通過入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過去，展望未來。三、教育形式：二年級學(xué)生入學(xué)教育一、班會目標：1、了解自己一年來在學(xué)校的生活中取得的成績和存在的問題。2、明確在新的學(xué)年里如何達到所追求的目標。二、班會重點：1、說說自己在這一年的學(xué)校生活中最大的收獲及最大的進步。2、談?wù)勛约涸谝荒昙壸龅貌粔虻牡胤健Ｈ?、活動難點：知道二年級該做些什么，談?wù)勅绾稳崿F(xiàn)目標。四、班會過程：1、引入主題。2、回憶過去。（1）成績與進步。（2）不足與問題。（3）制訂班級目標。行規(guī)教育第二學(xué)期第二周（1課時）課題教師節(jié)的禮物教學(xué)目標培養(yǎng)學(xué)生對教師的尊敬和愛戴，并能用富有感情的、真誠的語言表達這種敬愛之情。教學(xué)重點引領(lǐng)學(xué)生尊師重教教具準備給老師制作禮物教學(xué)過程（一）活動步驟1、找一張對折紙板疊好。2、用彩筆畫或用剪紙貼圖案在賀卡外面（可以以班里有多少人就貼多少顆心形圖案）。3、賀卡里面用彩筆畫出不同形狀的線格，可以有正方形、長方形、圓形、等。4、每個格里是一位同學(xué)寫給老師的一句話，字數(shù)最好不要超過15個字。然后寫上自己的名字，或用拼音代替，或畫個代表自己的小小簡筆畫，讓老師看了之后一猜便知。5、全班同學(xué)都寫好后，由班長加以修飾、調(diào)整，在教師節(jié)的那天，送給老師。班（午）會設(shè)計備課——健康教育完成時間：第2周（1課時）一、課題：傳遞悄悄話二、教育目的：⒈通過紙條上“悄悄話”的傳遞，表達自己對友誼和愛的需要。⒉感受同伴對自己的友誼和愛的需要，增進彼此之間的友誼和感情。四、過程設(shè)計：2一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的心里一定藏著許多心愿和秘密，它們都很美好，其中有一些代表了你們對將來美好的向往，另一些代表了你們對周圍親人、同學(xué)、老師的祝愿和感謝。有時候，你們很想將這些祝愿說出來，但又有些難為情；不說出來吧，被祝愿和感謝的人又不知道，那怎么辦呢？現(xiàn)在我們以“悄悄話”的形式告訴他人，好不好？請注意聽清要求。二、活動與訓(xùn)練⒈宣布活動規(guī)則與程序：⑴將每個小組的成員分別編上號碼，并推舉一位小組長來主持。⑵每個同學(xué)在紙條上寫給同組好友的“悄悄話”。⑶從1號同學(xué)開始，將寫好的“悄悄話”紙條折起來，并注上你要傳遞對象的號碼，由同學(xué)傳遞下去。依號碼逐個傳遞，紙條不得回傳給寫“悄悄話”的人，而應(yīng)盡量傳給其他人，特別是那些還沒有收到紙條的人。⑷每個同學(xué)最好只傳遞一張紙條，最多不能超過兩張。⒉開始活動：請收到紙條的同學(xué)仔細閱讀、收藏好。⒊小組討論：當(dāng)你們收到紙條，看到同學(xué)給你的“悄悄話”時，心里有什么感受這個活動，給你帶來什么啟示

⒋小結(jié)：收到同學(xué)的“悄悄話”，哪怕是簡單的一聲問候，一句關(guān)心、祝愿的話，或者一聲感謝或道歉，都讓我們從心底里感到高興。我們會為自己有這樣真誠的小伙伴而感到愉快。這些寫著“悄悄話”的紙條，使我們同學(xué)間感到無比的溫暖，使我們彼此間的友誼更加深了?？墒?，剛才我也注意到有小部分同學(xué)沒有收到其他同學(xué)們遞上的“悄悄話”。試想，如果你沒有得到傳遞“悄悄話”的紙條，你的心情會怎么樣（

學(xué)生：會不開心）下面我們再來一次傳遞“悄悄話”紙條的活動。這一次，我們要注意將紙條傳遞給那些剛才沒有收到紙條的同學(xué)。⒌傳遞“悄悄話”紙條活動：在這次活動中教師要求將紙條傳遞的范圍擴大到兩個組或全班。紙條上的內(nèi)容重新設(shè)計，但不得將紙條傳給第一次已收到過紙條的同學(xué)。⒍接到紙條的同學(xué)可以針對“悄悄話”的內(nèi)容向傳遞人表示感謝、接受道歉或相應(yīng)地說出祝愿的話。⒎小組討論：通過這次活動，你最大的感受是什么？班（午）會設(shè)計備課——專題教育完成時間：第2周（2課時）一、課題：講禮貌二、教育目的：讓學(xué)生在藝術(shù)欣賞中得到文明禮貌教育，爭做文明學(xué)生，具備五講四美的品行三、教育形式：有目的地搜集有關(guān)文明禮貌曲藝資料，題材新穎，主題鮮明，好聽易記。采用喜聞樂見的形式，對班級風(fēng)氣起積極影響作用。方法：由活動組織人宣講文明禮貌的意義，各組根據(jù)班級狀況編排曲藝節(jié)目，并針對一些不良傾向進行批評。以組為單位準備和表演節(jié)目。要求：內(nèi)容要生動，形式要活潑，結(jié)束活動時可評選“最佳表演者”3名。行規(guī)教育第二學(xué)期第三周（1課時）課題珍愛生命，安全校園教學(xué)目標1、樹立學(xué)生自我保護的意識，教學(xué)生懂得珍愛生命的含義。2、掌握一定的自護知識，讓學(xué)生在遇到緊急情況時，學(xué)會從容對待，不急躁，不慌張。教學(xué)過程前期準備：1、結(jié)合本學(xué)期爭戴的雛鷹爭章手冊，開展動員。2、結(jié)合社會上發(fā)生的一些具體事件，向?qū)W生宣傳自護的重要性。三、活動過程：1、學(xué)生表演身邊不安全的現(xiàn)象2、學(xué)生點評3、全班制定安全公約班（午）會設(shè)計備課——健康教育完成時間：第3周（1課時）一、課題：分享快樂二、教育目的：⒈通過活動，使學(xué)生增進相互間的了解，加深彼此之間的感情。⒉讓學(xué)生體會到人際分享的必要和快樂。過程設(shè)計：.一、導(dǎo)入我們在成長的過程中，會遇到令自己開心、愉悅的事；也會遇到令自己痛苦、煩惱的事。今天，我們要把自己的歡樂拿出來，與大家分享。二、活動與訓(xùn)練⒈請同學(xué)們在歡樂的音樂伴奏下，在紙上寫下自己認為有生以來最喜歡、最高興的十件事。這十件事可以是大事，也可以是小事，但必須是自己真正感到高興的事?？梢詫懯乱部梢陨賹憥准?，只要認為自己已寫完全了就可以。⒉以小組為單位，向小組成員訴說自己的“十大歡樂”。⒊討論交流：（以小組形式）⑴當(dāng)你在小組里向其他同學(xué)訴說你的開心事時，你說話的聲調(diào)、臉部表情中怎樣的心里有什么感覺⑵當(dāng)你在聆聽其他同學(xué)訴說自己的歡樂時，心里又有什么感覺？

⒋小結(jié)：從同學(xué)們的表情、神態(tài)、舉止上，老師可以感受到你們每個人都將自己的歡樂拿出與別人分享了，同時，每個同學(xué)也分享了別人的歡樂。老師我由哀地高興，因為我也在分享大家的歡樂。⒌參觀攝影展：⑴請同學(xué)們將每個人帶來的照片，用圖釘分別釘在四塊泡沫塑料板上。（按四個小隊分類）⑵現(xiàn)在教室前方有一個小小的攝影展了，展出的都要是同學(xué)們以前的歡樂的留影。下面請同學(xué)們先看一看攝影展。⒍討論交流：（以小組形式）⑴把自己的照片給大家看，有什么感受？

⑵與大家一起看別人的照片，有什么感受？

⑶完成課本第75頁上的《做做想想》。三、總結(jié)有人說“一份歡樂，兩人分享，就是兩份歡樂”，我們班上每一個人都要拿出自己的歡樂與大家分享，因此就有了今天這么多的歡樂，而且在歡樂中大家增進了了解、加深了友誼。所以，為了我們生活得更快樂，讓我們更多地奉獻自己的歡樂給大家分享吧！班（午）會設(shè)計備課——專題教育完成時間：第3周（2課時）一、課題：交通安全二、教育目的：通過本次活動，讓學(xué)生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護意識，并把自己學(xué)到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。三、教育形式：四、過程設(shè)計：（一）、導(dǎo)入生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期五，發(fā)生了一件誰也不希望發(fā)生的事故，葛威，一個可愛的小姑娘，我們一（2）班的一員，她永遠地離開了我們。那天早上，就在那個寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲??！出示主題：、健康成長（二）、明理導(dǎo)行1、這位可愛的小姑娘，才7歲，就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——展示資料2、在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。（1）生討論、介紹（2）小結(jié)、過渡：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全?，F(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識。3、安全過馬路（1）認識紅綠燈板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？板書：先往左看，再往右看，靠右行（3）游戲“過馬路”一個學(xué)生演汽車，演時手學(xué)開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動的聲音，幾個學(xué)生表演過馬路的小朋友。4、我們在學(xué)校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。說說應(yīng)該注意哪些不安全行為（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠……）5、認識特殊作用的電話號碼我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼它們有什么樣的好處呢

出示：1201101141196、了解在家里、在校外自己保護自己的方法我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。B、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；C、放學(xué)回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走；D、外出活動中，同大家走散了，迷了路。E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。（三）、總結(jié)1說說自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受2在寫有“、健康成長”的倡議書上集體簽名。行規(guī)教育第二學(xué)期第四周（2課時）課題珍愛生命，安全校園教學(xué)目標1、樹立學(xué)生自我保護的意識，教學(xué)生懂得珍愛生命的含義。2、掌握一定的自護知識，讓學(xué)生在遇到緊急情況時，學(xué)會從容對待，不急躁，不慌張。教學(xué)重點1、樹立學(xué)生自我保護的意識，教學(xué)生懂得珍愛生命的含義。2、掌握一定的自護知識，讓學(xué)生在遇到緊急情況時，學(xué)會從容對待，不急躁，不慌張。教具準備無教學(xué)過程一、前期準備：1、結(jié)合本學(xué)期爭戴的雛鷹爭章手冊，開展動員。2、結(jié)合社會上發(fā)生的一些具體事件，向?qū)W生宣傳自護的重要性。二、活動過程：1、學(xué)生表演身邊不安全的現(xiàn)象2、學(xué)生點評3、全班制定安全公約三、活動延伸1組織學(xué)生在班級插座，開關(guān)等處張貼宣傳畫。2要求學(xué)生回家和家長宣講班會內(nèi)容。班（午）會設(shè)計備課——健康教育完成時間：第4周（1課時）一、課題：故事接力賽二、教育目的：通過活動，鍛煉小學(xué)生的思維能力。四、一、導(dǎo)入同學(xué)們，還記得前幾節(jié)課我們一起探索過故事里奧秘嗎（注：本課最好在上了二十課《故事里的奧秘》之后上）故事里的情節(jié)和人物在前面的和在后面的都有很大的關(guān)系。有時候前面說的話看似乎平淡無奇其實就是為了下文做準備的。今天我們就要進行一項有關(guān)故事的比賽。二、活動與訓(xùn)練⒈今天我們共同來編一個精彩的故事，開頭由老師來講，然后請同學(xué)接著往下編。但不是讓一位同學(xué)講完，而是每位同學(xué)講一分鐘，一分鐘后請另一個同學(xué)再往下講。希望同學(xué)們開動腦筋，積極思考，看誰講得最好。⑴老師先講故事的開頭（放錄音，內(nèi)容從課本第40頁中的兩段選一段）。⑵教師讓學(xué)生先考慮幾分鐘，然后請出第一個同學(xué)續(xù)講。（教師把同學(xué)講的內(nèi)容錄下來，以下同。）⑶1分鐘后讓第一個同學(xué)停講，再讓大家思考幾分鐘，然后請出第二個同學(xué)續(xù)講。同樣請出第三、第四個同學(xué)。直到把故事講完為止。（在以上續(xù)故事的過程中，如無人續(xù)講，教師可適當(dāng)延長思考時間，并作一些提示。如果學(xué)生拋棄前面所講的人物，另講出過多的人物，教師可適當(dāng)引導(dǎo)使后文與前文很好地聯(lián)系。并注意適時收尾。）⑷教師用錄音機把故事從頭到尾放一遍，然后問大家：“同學(xué)們，這個故事中有沒有什么不合理的地方？”請同學(xué)指出其中存在的錯誤。⑸教師請同學(xué)按照剛才整理過的思路重新敘述一遍。⑹教師小結(jié)：這樣的游戲能訓(xùn)練我們思考問題的能力。不是要知道人們的思維能力也是通過不斷地訓(xùn)練而得到進步的。⒉教師請同學(xué)想出一個故事的開頭，然后將故事續(xù)編下去，讓更多的同學(xué)都來訓(xùn)練自己的思維能力。（如無人發(fā)言，可用備用的另一個故事開頭。）⒊故事接力賽。（方法同上）三、總結(jié)今天，我們一起動腦筋續(xù)編了故事，它不僅使我們在這段時間里過得很開心，也鍛煉發(fā)我們的思維能力。希望大家以后多多開動腦筋，讓自己越來越聰明。班（午）會設(shè)計備課——專題教育完成時間：第4周（1課時）一、課題：誠信在我心中二、教育目的：使學(xué)生從小養(yǎng)成誠實、守信的好品質(zhì)。四、過程設(shè)計：誠信小故事比賽我們身邊的誠信小英雄評比全班合唱：誠信是一首歌：“以誠相見，永遠是朋友”我愿唱著這首歌前進。誠信是一首詩，一首無韻的詩。用心去感受，真誠付出，你才會品出詩中永遠的甜蜜。3、交換誠信的卡片行規(guī)教育第二學(xué)期第五周（2課時）課題升降國旗要肅立教學(xué)目標1、了解幸福生活來之不易2、知道國旗是烈士鮮血染成的，我們要尊敬國旗。教學(xué)重點懂得升降國旗時要肅立、脫帽、敬禮。教具準備投影國旗、一段錄像、教學(xué)過程明理小朋友們，每天我們學(xué)校都要升國旗，這是因為國旗是無數(shù)先烈用鮮血染成的，是他們用自己的生命換來了我們今天的幸福生活。國旗代表著我們的國家。所以每天我們都要將她高高升起。每當(dāng)五星紅旗冉冉上升時，我們都應(yīng)該認真對待。揭題：升國旗要認真導(dǎo)行1、看一段抗日戰(zhàn)爭的錄像。2、說說你明白了什么。3、說說每天升旗時要注意什么。4、小組討論并交流。交流后板書：肅立，脫帽，行兒童團團禮。訓(xùn)練糾正兒童團團禮。以小組為單位，聽國歌，看投影國旗，升國旗奏國歌訓(xùn)練。評價。3集體訓(xùn)練小結(jié)國旗代表著我們的國家，是國家的象征。無論在哪里，遇到升降中華人民共和國國旗都要肅立、脫帽、敬禮表示對國旗、對烈士、對國家的尊重。板書設(shè)計升降國旗要肅立肅立、脫帽、敬禮班（午）會設(shè)計備課——健康教育完成時間：第5周（1課時）一、課題：禮儀小學(xué)生二、教育目的：⒈通過活動，培養(yǎng)小學(xué)生具有良好的文明習(xí)慣。⒉人人爭做“禮儀小學(xué)生”。四、過程設(shè)計：一、導(dǎo)入同學(xué)們，隨著時代的發(fā)展，社會對人的文明素質(zhì)要求更高了。因此，我們從小就要做一個文明人。今天，我們就來討論怎樣做個講文明、懂禮貌的“禮儀小學(xué)生”。二、活動與訓(xùn)練⒈小品表演㈠：《沖沖遲到》提示：認真看看小品中的孩子做了些什么？小品簡介：時間：課堂上人物：沖沖、老師和同學(xué)們內(nèi)容：“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，隨著兩聲清脆的上課***，同學(xué)們都靜靜地坐在位置上，老師站在講臺前，大家都準備上課了?！昂簟?，教室門被踢開了，沖沖滿頭大汗地跑了進來，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘著粗氣，一陣忙碌將自己的學(xué)習(xí)用品放好，老師和同學(xué)們都看著他。⒉討論交流：（以小組形式）⑴回憶一下，小品中沖沖是怎么做的

⑵為什么老師和同學(xué)們都看著他？

⒊小結(jié)：沖沖上課遲到了，這樣毫無顧忌地沖進教室是很不禮貌的?？上_沖沒意識到，依然還弄出很多的響聲，破壞了整個教室的安靜氣氛，這樣做影響了大家的學(xué)習(xí)。⒋小品表演㈡：《文文與剛剛》提示：仔細看看小品中的兩個孩子的一言一行。小品簡介：時間：下午放學(xué)后。人物：文文、剛剛、牛牛和他的爸爸。內(nèi)容：牛牛生病沒來學(xué)校。下午放學(xué)后，他的兩個好朋友文文和剛剛一起去他家探望。開門的是牛牛的爸爸，“牛牛爸爸好”，文文很有禮貌地向牛牛爸爸打了一聲招呼，然后進了門。可性急的剛剛已走到了牛牛的床前……牛牛爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃”，轉(zhuǎn)眼間，剛剛咬了一口蘋果。文文擺擺手不要，推辭不掉，就說“謝謝牛牛爸爸”，然后才接過蘋果。⒌討論交流：（以小組形式）文文和剛剛，你們更喜歡哪一個為什么

⒍教師小結(jié)：到他人家里訪問是一種禮儀性活動。在訪問同學(xué)家時要注意文明禮貌，特別是要尊敬同學(xué)的家長，就像小品中的文文，這樣才會被別人稱贊和喜歡。⒎訓(xùn)練：⑴請同學(xué)們拿出紙和筆，寫一寫或畫一畫心目中的“禮儀小學(xué)生“的形象，并完成課本第76頁上的《想想做做》。⑵討論交流：（以小組形式）①請每個同學(xué)向本組同學(xué)介紹寫一寫或畫一畫的內(nèi)容。②各組選派代表向全班同學(xué)介紹寫一寫或畫一畫的內(nèi)容。③老師簡要記錄學(xué)生所說的內(nèi)容，并給予適當(dāng)?shù)奶崾竞脱a充。④想想，自己要成為一個“禮儀小學(xué)生“，應(yīng)該怎樣去努力？

三、總結(jié)通過這節(jié)課，相信大家都明白了怎樣才是一個“禮儀小學(xué)生”。希望大家以后要有意識地培養(yǎng)自己做一個文明的小學(xué)生。的確，禮儀是人際交往中的“粘合劑”、“潤滑油”，希望大家爭做一個人見人愛的禮儀小學(xué)生。班（午）會設(shè)計備課——專題教育完成時間：第5周（1課時）一、課題：團結(jié)協(xié)作二、教育目的使學(xué)生明白團結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚團結(jié)合作的精神，能促進個人的健康成長，增強自身的服務(wù)意識和責(zé)任感；才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。三、過程設(shè)計：一、引言激趣：二、游戲揭題三、開展活動，體驗情感，回顧生活片斷，升華思想。四、班會總結(jié)。學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勼w會。行規(guī)教育第二學(xué)期第六周（2課時）課題在家做個好孩子教學(xué)目標圍繞學(xué)校總體目標，全面推進素質(zhì)教育。切實加強本班德育工作，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)教具準備節(jié)目內(nèi)容的確定，排練節(jié)目，制定好孩子標準，設(shè)計“好孩子反饋信息表”過程邀請部分家長做發(fā)言，講講孩子在家里的表現(xiàn)。節(jié)目表演全班制定好孩子的標準安排每周的在家好孩子檢查人員班（午）會設(shè)計備課——健康教育完成時間：第6周（1課時）一、課題：我最討厭的人二、教育目的：⒈了解和認識自己的人際偏好。⒉探討人際交往中“嫌棄兒”的人格特征，探討人際排斥力的產(chǎn)生原因，從而改進與他人的相互關(guān)系四、過程設(shè)計：一、導(dǎo)入同學(xué)們，有很多親人、朋友、老師、同學(xué)以他們的言行贏得了我們由哀的喜愛，我們因此曾經(jīng)開展過“我喜歡的人”的討論活動。但是在生活中我們也碰到一些人，因為很多原因，使我們不喜歡他們，甚至討厭他們。也就是說我們不喜歡和他們在一起，不喜歡與他們一起學(xué)習(xí)、玩耍，有心里話也不愿意對他們說，總是盡量避開他們。想一想，你們是否也遇到過這樣的人？今天，我們開展的活動名稱就叫“我最討厭的人”。二、活動與訓(xùn)練⒈將學(xué)生分成若干個活動小組。⒉請學(xué)生以漫畫加文字的形式，或用口頭方式簡要地向小組內(nèi)的同學(xué)介紹他最討厭的人及其特征；要求學(xué)生完成課本第86-87頁上的《做做議議》中的第1題。⒊請小組長主持會議，要求大家議一議：大家所列舉的最令人討厭的人是否共同之處有哪些共同之處⒋教師小結(jié)：剛才大家都列舉了自己最討厭的人。盡管這些人的身份、職業(yè)各不相同，但不講衛(wèi)生、小心眼、說臟話、愛惹事生非、愛說謊等等，這些也是我們討厭他們的重要原因。⒌想一想：你是否愿意成為他人心目中最討厭的人（不愿意）⒍剛才大家總結(jié)出的那些令人討厭的共同特點，你們自己身上有沒有如有的話，那該怎么辦⒎為自己制定一份行動計劃，去除那些令人討厭的行為，并請老師和其他同學(xué)進行督促。三、總結(jié)通過今天的這節(jié)課，大家相互了解了各自心目中最討厭的人是怎么樣的。經(jīng)過討論，我們找到了這些人的共同特點，同時這些使人討厭的特點，也為我們敲響了警鐘，告戒我們，只有徹底將這些缺點拒之門外，才不會成為他人心目中的最討厭的人。班（午）會設(shè)計備課——專題教育完成時間：第6周（1課時）一、課題：讓我們的教室更整潔漂亮二、教育目的：1、初步懂得愛護自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡單的清掃環(huán)境的方法。2、初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動的樂趣，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。四、過程設(shè)計：活動一：組織學(xué)生討論交流1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的？2、我們的教室整潔、漂亮嗎為什么

3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎為什么

讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，提出我們可以具體做些什么，重點讓學(xué)生說說怎樣認真做好每天的值日生工作?；顒佣簬ьI(lǐng)學(xué)生去參觀其他班級，通過活動拓寬學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個良好的教室環(huán)境的積極情感?；顒尤悍纸M討論1、保持環(huán)境整潔，我能做到哪些？出示幾張圖片，對照圖片，說說自己哪些做到了，做到的學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵。2、還沒有做到的，我該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生懂得，要創(chuàng)設(shè)一個既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點點滴滴的小事做起?；顒铀模簩嶋H行動老師指導(dǎo)學(xué)生如何打掃教室。行規(guī)教育第二學(xué)期第七周（2課時）課題毛澤東學(xué)游泳教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖為救國而堅持體育鍛煉的實踐。2、樹立為祖國鍛煉身體的動機教具準備示范表演過程1、全班分成四個組。2、閱讀三篇故事，練習(xí)講演一篇，要求情節(jié)完整，語言流利，表情豐富。3、組內(nèi)評出優(yōu)勝者再到班內(nèi)演講?；顒舆^程：一、出示主題：毛澤東學(xué)游泳二、分組講演。三、全班集體講演。班（午）會設(shè)計備課——健康教育完成時間：第7周（1課時）一、課題：興趣是求知的動力二、教育目的：幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。四、過程設(shè)計：1．導(dǎo)入

教師：今天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）

2．學(xué)文明理

提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題/

（學(xué)回答后教師小結(jié)）

教師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因為有了這種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家。

許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。

（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達爾文及嚴文井的故事）

教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學(xué)們說說看書的想法。（學(xué)生自由發(fā)言）

3．活動明理

（1）請同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。

（2）做個放松小游戲

出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。

（3）誰來幫助蘋果娃娃

分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

（4）開個小擂臺賽

分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰能當(dāng)擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。

（5）想想自己最感興趣的課有哪些把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。

4．總結(jié)全課

同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請同學(xué)們回家后問問自己的家長，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請你的家和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。

班（午）會設(shè)計備課——專題教育完成時間：第7周（2課時）一、課題：鏡子里的我二、教育目的：幫助學(xué)生知道什么是真正的自我，什么是對自我的正確認識，懂得什么是悅納自己。通過活動，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己。知道正確評價自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活。三、過程設(shè)計：1．導(dǎo)入

同學(xué)們，老師知道大家都是樂于助人的好學(xué)生，今天，老師為大家?guī)砹艘粋€小朋友，它最近的心情不好，請大家?guī)椭?/p>

2．學(xué)文明理

（播放課文錄音故事）

請每個同學(xué)對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。

（學(xué)生輪流發(fā)言的同時老師為學(xué)生錄音）

在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學(xué)給大家讀一讀。

3．活動明理

（1）分角色表演“小馬過河”。表演結(jié)束后

A．請小馬說說開始時為什么不敢過河？

B．請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？

C．請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結(jié)果會怎么樣？

（2）模仿人物：請參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點與優(yōu)點，然后請問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰這個同學(xué)還有什么優(yōu)點再請這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點。

（3）發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學(xué)們參照詞語為自己畫像。

要求：畫得不好沒關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點。

沖動順從好奇助人獨立愛爭論細心沉著節(jié)約的周到合作文靜樂觀固執(zhí)有效率的

4總結(jié)全課

今天，同學(xué)們在活動中開始學(xué)會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點，回家后請你將課后[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實踐園]中的小報作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進的力量。

最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個你。行規(guī)教育第二學(xué)期第八周（·1課時）課題自我救護教學(xué)目標通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。過程一、談話引入：1、用電安全2、安全使用煤氣二、游泳時要注意安全三、交通安全四、如何自我救護班（午）會設(shè)計備課——健康教育完成時間：第8周（1課時）一、課題：學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣二、教育目的：通過教學(xué)使學(xué)生認識到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績。從各個方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。四、過程設(shè)計：1．導(dǎo)入

師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時候，原因是什么呢？這與我們每個人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績。可見，好的習(xí)慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。

2．學(xué)文明理

（1）教師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯應(yīng)該怎樣做可分組討論，然后找代表進行匯報。

（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

3．活動明理

（1）演一演

通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：

熊姐姐是一個辦事認真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時候認真仔細，不丟三落四，從小養(yǎng)成認真負責(zé)的精神。

熊妹妹是一個做事不認真的人，比較馬虎，但她能知錯就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒有這種精神也不行。

（2）填一填

教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時，不拘于詞語的準確，只要意思對就行。

如：熊姐姐是一個辦事認真的人，所以能取得好的效果。

熊妹妹是一個辦事不認真的人，但她能知錯能改。

4．總結(jié)全課

通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動、文明禮貌的好習(xí)慣。班（午）會設(shè)計備課——專題教育完成時間：第8周（1課時）一、課題：“學(xué)會與人合作二、教育目的：教育學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學(xué)生懂得，學(xué)會與人合作對自己的成長有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時，學(xué)會與人交往。知道與人合作有利于自己的成長；學(xué)會與人合作，可以使自己的生活更加愉快。三、教育形式：寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事四、過程設(shè)計：1．導(dǎo)入

今天我們先來聽個故事，聽完故事后請同學(xué)們講一講自己聽到了什么？

2．學(xué)文明理

（1）聽了剛才的故事，我們來看看課文中三年級（2）班的科技活動搞得很成功的竅門是什么？請同學(xué)們自己看書找竊門。

（2）找到了三（2）班的竅門后，請一名同學(xué)給大家讀一計[咨詢臺]中的話，看一看是否有道理。

3．活動明理

（1）請同學(xué)們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己學(xué)會與人合作有好處。

（2）現(xiàn)在我們共同編個童話故事，老師說一句，然后同學(xué)們按順序每人添上一句，使我們的故事動聽又有趣。

同學(xué)們說說自己在做故事接龍游戲時的感受。

（3）現(xiàn)在我請五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語的小品。

（教師將準備好的成語字條拿出，請學(xué)生抽簽，并請學(xué)生根據(jù)簽上的內(nèi)容進行表演）

（4）現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲：

全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說說自己的感覺。

4總結(jié)全課

要想讓自己健康成長，使自己生活得愉快，就要學(xué)會與人合作。下課的，同學(xué)們要認真的看看書上[實踐園]中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容，并按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美麗。行規(guī)教育第二學(xué)期第九周（2課時）課題做情緒的主人教學(xué)目標情緒對人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會生活；學(xué)會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個快樂的小學(xué)生教學(xué)重點1準備活動中所要用的各種情景問題教具準備小品表演過程1．導(dǎo)入

三年級小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的人。

我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學(xué)會控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一課。

2．學(xué)文明理

（1）讀遍課文，讓學(xué)生思考。

A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁赐瞬搅耍?/p>

B小花是怎么對待跳繩失利的？

分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。

（2）議一議

如何調(diào)控自己的不良情緒呢？

A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事。

3、活動明理

（1）演一演

建議6位小品扮演者提前進行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。議論時，如果時間允許，可多請幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>

師：王小燕愛生氣好不好為什么

生：不好，生氣影響身體健康。

生：生氣容易使人得病。

生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系?！啵ㄎ纾O(shè)計備課——健康教育完成時間：第9周（1課時）一、課題：學(xué)習(xí)要專注二、教育目的：幫助學(xué)生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。四、過程設(shè)計：（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。

（二）學(xué)文明理

（1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。

（2）（分組討論：吳義為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時為什么要專注）

（三）學(xué)生活動

1、說一說，討論后，找代表發(fā)言。

吳義為什么成績不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會了。

幫助學(xué)生歸納出以下幾點：A、要用眼，仔細看。B、要用耳，仔細聽。C、要用腦，勤思考。D、要動口，敢發(fā)言。E、要動手，認真寫。

請記住：課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。

2、走迷宮

可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。

想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

3、做一做

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點，通過行為規(guī)范進行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。

訓(xùn)練時特別注意三點：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時間后，就會產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書的時候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時，又要集中精力，把重點記住。

（四）總結(jié)全課班（午）會設(shè)計備課——專題教育完成時間：第9周（1課時）一、課題：欣賞我自己二、教育目的：1、幫助學(xué)生了解自己的長處和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身的長處。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的長處，肯定他人的優(yōu)點。三、教育形式：四、過程設(shè)計：1、找找自己身上的優(yōu)點，請說給組內(nèi)的小伙伴聽，自己發(fā)現(xiàn)多少就說多少，讓大家一起來分享你的快樂。小組內(nèi)的同學(xué)要數(shù)一數(shù)他到底說了幾條，等會兒評評小組內(nèi)誰找到的優(yōu)點最多。

（學(xué)生小組內(nèi)交流。教師到組內(nèi)了解情況，并表揚或摸摸在說自己優(yōu)點的學(xué)生的頭）

2、評一評，小組內(nèi)誰找到的優(yōu)點最多？請各組找到優(yōu)點的同學(xué)站起來。

（各組找到優(yōu)點最多的起立，教師詢問優(yōu)點有幾條）

3、你們真棒！能發(fā)現(xiàn)自己那么多優(yōu)點！大家為他們鼓鼓掌吧！

4、、我們擁有那么多優(yōu)點，有那么多長處，愿意在大家面前露一手嗎？

5、愿意和大家分享成功和快樂的同學(xué)，不用舉手，請自己上臺吧！

（學(xué)生展示自己的優(yōu)點：跳舞，唱歌、背詩等等，教師適時稱贊，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。）

6、同學(xué)們真有信心，真能干！

7、朗誦：欣賞自己

也許你想成為太陽，也許你想成為一棵大樹。

如果做不了太陽，就做星星吧，

在天空的一角發(fā)光；

如果做不了大樹，就做小草吧，

以自己的綠色裝點希望；

親愛的朋友，欣賞自己吧！

因為你有比別人更美好的地方。

8、教師小結(jié)。

9、課外延伸：

今天收到的優(yōu)點貼在自己床頭，每天起床后大聲地讀三遍行規(guī)課備課第二學(xué)期第十周（1課時）課題樹立自信心教學(xué)目標教育學(xué)生正確評價自己，樹立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難。克服自卑心理，學(xué)會欣賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。教具準備故事，小品過程（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會遇到這樣的情況：有的同學(xué)對勝利充滿信心，面對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)面對困難，喪失信心，失去了進取心，結(jié)果以失敗告終。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫《樹立自信心》。

（二）學(xué)文明理

1、教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”！

2、然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。

（三）活動明理

1、角色扮演（15分鐘）：

讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，樹立自信，才能獲得成功。

2、議一議

師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡？

生：過低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話……

師：后來，丁丁怎么做的成功了沒有

生：在龜爺爺?shù)膸椭拢@得了成功；在龜爺爺?shù)膸椭拢竽懙貒L試；他不怕困難，大膽去做。

師：你知道丁丁是個什么樣的孩子？

生：有同情心，愿意幫助別人；勇敢的孩子；知錯就改的孩子。

師：這個故事說明了什么道理？

生：在做事之前，就認為自己不行，是自卑的表現(xiàn)；后來他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。

指點迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹立自信，才能獲得成功。

（四）總結(jié)全課：可請同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己，樹立自信。班（午）會設(shè)計備課——健康教育完成時間：第10周（1課時）一、課題：學(xué)習(xí)的樂趣二、教育目的：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?？朔W(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗，增強對學(xué)習(xí)的自信心。四、過程設(shè)計：（一）導(dǎo)入

古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強烈、濃厚的興趣。今天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。

（二）新課傳授

1、邊讀課文，邊思考：“小雨原來對學(xué)習(xí)不感興趣，后來對學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣”

提示：原來他不喜歡數(shù)學(xué)，是因為基礎(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對數(shù)學(xué)的興趣。后來在老師的幫助下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗，才由厭學(xué)變成了樂學(xué)。

2、要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？

A、用目標去引導(dǎo)興趣。B、用成功去激勵興趣。C、用特長去確定興趣。

（三）活動明理

1、對話內(nèi)容第一次可以按照書上提供的例子進行示范。

2、重新編組后的對話內(nèi)容，就不要重復(fù)書上的內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科。互相交流，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門功課。

3、教師小結(jié)：教師小結(jié)重點突出興趣的特征-----一個是它的穩(wěn)定性，我們每個人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要保持相對穩(wěn)定，持之以恒，將來才能有所作為；另一個是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好各門功課。興趣是可以培養(yǎng)的，通過興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原來不喜歡的學(xué)科。

（四）總結(jié)全課班（午）會設(shè)計備課——專題教育完成時間：第10周（2課時）一、課題：要尊重他人二、教育目的：幫助學(xué)生認識到尊重他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。四、過程設(shè)計：（一）導(dǎo)入

同學(xué)們在交往中，由于不尊重對方，使交往受到了阻礙。比如，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會不理你，使你的目的不能達到，你也感到不痛快。應(yīng)該如何尊重別人呢？我們今天學(xué)習(xí)新的一課《要尊重他人》。

（二）學(xué)文明理

讀一遍課文，讀后思考

1、張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》

2、蕓蕓本是個聰明的孩子，又有一技之長，期末評選好兒童，她為什么落選了？

同學(xué)們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。

教師小結(jié)：張良是一個聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動撿起來，并給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書給他。

蕓蕓雖是個聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不愿意為同學(xué)服務(wù)，卻爭著要榮譽，所以大家都對她有意見?？梢娮鹬夭蛔鹬貏e人，在交往中，就會有不同的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良，對人有禮貌、尊重別人。

師：怎么尊重別人呢？

生：A、要真誠。B、對同學(xué)要講信用。C、同學(xué)交往要講究道德。D、關(guān)心他人。E、尊重他人人格?！?.

當(dāng)然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要意見對，觀點對，教師就要給予肯定，如果答得不準確，教師要注意糾正。

（三）活動明理

短劇一：

表演后啟發(fā)學(xué)生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？

短劇二：

表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考：

1、小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？

2、小明做得對嗎應(yīng)該怎么做

教師小結(jié)：小明做得不對。李文學(xué)習(xí)遇到困難，小明應(yīng)該幫助，應(yīng)該關(guān)心對方的需要，不能只顧自己玩，不關(guān)心別人。不尊重別人，就不會得到別人的尊重和信任。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。

3、實踐指導(dǎo)

實踐園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說了不尊重同學(xué)的具體表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時，幫助同學(xué)樹立正確的交往方法。這題的答案是：

以上幾位同學(xué)的做法各有不同，但他們的共同缺點是：不尊重別人，不關(guān)心別人，不體諒別人。

他們應(yīng)該：

小明：稱對方為“老爺爺”，對方就不會拒絕了。

東東：叫同學(xué)名字，不給同學(xué)起綽號。

晶晶：不亂扔瓶子，尊重工人叔叔的勞動。

小剛：圖書館要保持安靜，不能大聲喧嘩。

亮亮：關(guān)心小紅，幫助她克服學(xué)習(xí)困難。

小欣：應(yīng)該關(guān)心、同情、鼓勵小麗再接再厲。

第一題B、C對，小欣應(yīng)該按時赴約，并說明情況早點回去，小冬也會理解的。

第二題C對，見對方有錯誤，應(yīng)善意地提出批評，這樣不會影響同學(xué)友誼。真正的友誼，是關(guān)心、愛護同學(xué)。

4、總結(jié)全課

這課的學(xué)習(xí)和活動讓大家認識到，尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ)，只有尊重他人才獲得友誼。同學(xué)們在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題，在與不同人交往時，學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們。行規(guī)課備課第十一周（2課時）課題大家一起玩教學(xué)目標培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學(xué)生開朗合群的心理，能主動和伙伴們一起游戲。感受集體生活的樂趣。險過程導(dǎo)入：你有朋友嗎你喜歡交朋友嗎在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí)，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！

活動：（一）、教師談話引出兒童劇：你看，在美麗的大森林里，有一群活潑可愛的小動物。大家總是一起快樂的玩耍游戲……兒童劇表演：《小兔菲菲》，音樂《兒童圓舞曲》。1、表演結(jié)束，老師引導(dǎo)：小兔菲菲為什么不和大家玩？2、根據(jù)學(xué)生的回答，老師歸納：哦，原來小兔是不愿意和大家玩，不會玩，媽媽也不讓他玩，其實我們可以猜到，小兔心里也一定會感到孤單難過的。（二）、找朋友游戲：教師過渡：小兔不玩，不僅自己很孤單，小動物們也不高興。是啊，課間我們大家一起快快樂樂的與同伴一起玩耍，多好啊。如果一個人孤零零的一個人玩，我們會覺得沒意思，所以，平時搞活動，做游戲都需要與他人合作。要求：全班分成4組，以組為單位，數(shù)到“一”。第一次：3個同學(xué)一組迅速抱成團。11÷3=3……2第二次：4個同學(xué)一組迅速抱成團。9÷4=2……1第三次：5個同學(xué)一組迅速抱成團8÷5=1……32、游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了（）次，我輸了（）次。談一談：（學(xué)生談心里感受）（1）我找到朋友時心里感到（）。（2）我沒找到朋友時心里感到（）。三、小組討論交朋友的秘訣平時你的小伙伴不和大家一起玩，你高興嗎？現(xiàn)在讓我們一起來想想辦法，幫助小兔和那些不愿意和大家一起玩耍的小朋友，讓他們也能和大家一起玩。課件出示以下問題小組討論：（1）仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的學(xué)生歸納交朋友的秘訣：性格好，熱情、開朗、樂于助人，合群，善于開放、表露自己……（2）你的交友秘訣呢？老師歸納：小朋友的辦法真多，讓我們快記下大家的絕招，相信小兔得到了大家的幫助一定會喜歡和大家一起玩的。1、游戲：拔河教師過渡：小兔，你愿意邀請大家一起和你做游戲嗎？課件出示游戲規(guī)則：參加的10位同學(xué)分成兩組，以中線為界各占兩邊，每組同學(xué)分別依次握住繩子的兩邊用力往后拉，能將對方小隊拉過中線又不松手的那隊為優(yōu)勝對。小兔邀請好朋友參加，比賽三局兩勝，優(yōu)勝隊每個同學(xué)獲得一面小紅旗（其余同學(xué)做拉拉隊）。2、游戲后談感受：四、總結(jié)：有朋友真好！高興時，有朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。我們班級就是一個大家庭，在這個大家庭里，同學(xué)們是好朋友，也是兄弟姐妹。所以，同學(xué)們應(yīng)該多多交往，大家經(jīng)常在一起玩，老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！得到很多的樂趣。伸出你的小手，主動去找小伙伴們，讓我們一起快樂的唱，快樂的的跳吧。音樂《拍手歌》大家一起活動，教師注意協(xié)調(diào)，不要讓有的同學(xué)單獨活動。在音樂中結(jié)束本堂課活動。班（午）會設(shè)計備課——健康教育完成時間：第11周（1課時）一、課題：按時作息習(xí)慣好二、教育目的：1,學(xué)生懂得按時作息的好處,每天保證休息10個小時.2,學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢,養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣.四、過程設(shè)計：一、導(dǎo)入新課表演引入:教師進課堂,宣布上課,班長喊起立,全班學(xué)生精神飽滿站起,惟有一人伏案打瞌睡,教師輕步走近,喚醒他,該生茫茫然不知所措,全班學(xué)生發(fā)出笑聲.教師:今天我們就來研究一下,為什么說"睡眠好,身體好".二、學(xué)習(xí)新課學(xué)生匯報并交流:自己每天晚上幾點睡覺,早上幾點起床,有沒有養(yǎng)成按時睡覺,按時起床的好習(xí)慣.按時睡覺,起床可以保證充足的睡眠時間.早起有利于鍛煉身體.早起能有足夠的吃早飯的時間.俗話說:"早起三光,遲起三慌."怎樣才能睡眠好提高睡眠質(zhì)量很重要.認識睡眠的重要性.三、講述:睡眠的重要性.討論:小學(xué)生每天應(yīng)該保證10小時的睡眠時間,這是為什么提問:你晚上睡覺會做噩夢嗎做了噩夢有什么樣的感受這對你第二天的學(xué)習(xí)有影響嗎(讓學(xué)生有足夠的談自己感受的時間)討論:怎樣才能睡得足,睡得好請圍繞小黑板上的這段話議一議.(出示內(nèi)容)為什么睡覺前不能吃得過飽為什么睡覺前不能喝濃茶,咖啡等飲料為什么睡覺前不能看驚險電視節(jié)目,不能聽恐怖故事為什么睡覺前用熱水泡腳容易解除人體疲勞了解睡姿與睡眠的關(guān)系.講述:蒙頭睡覺害處多.看圖說話:哪種睡姿好板書18按時作息習(xí)慣好睡眠時間保證10個小時睡覺前:不喝酸,甜外飲料睡覺時:被子適當(dāng),不蒙頭睡姿:右側(cè)身睡,臥如弓班（午）會設(shè)計備課——專題教育完成時間：第11周（1課時）一、課題：興趣是求知的動力二、教育目的：幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。1．導(dǎo)入

教師：今天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）

2．學(xué)文明理

提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題/

（學(xué)回答后教師小結(jié)）

教師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因為有了這種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家。

許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。

（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達爾文及嚴文井的故事）

教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學(xué)們說說看書的想法。（學(xué)生自由發(fā)言）

3．活動明理

（1）請同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。

（2）做個放松小游戲

出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。

（3）誰來幫助蘋果娃娃

分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

（4）開個小擂臺賽

分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰能當(dāng)擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。

（5）想想自己最感興趣的課有哪些把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。

4．總結(jié)全課

同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請同學(xué)們回家后問問自己的家長，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請你的家和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。

行規(guī)課備課第十二周（1課時）課題我的課余生活教學(xué)目標通過活動引導(dǎo)學(xué)生合理安排自己的課余生活。過程1、教師：我們都會有自己的課余生活，生活中有我們喜歡的玩具、故事書、電視節(jié)目。想想在你的課余生活中經(jīng)常和哪些事物相關(guān)，就請介紹3種吧！2、學(xué)生發(fā)言、交流3、過渡語：可是我們的課余生活中不一定全是快樂，讓我們來看看小華所遇到的事吧。二、咨詢臺1、弄清小華生活中遇到的事，小華該怎么辦？2、小組講座幫助小華找到解決辦法。3、師生交流，制定時間安排表。三、活動區(qū)1、明確要求，指定或選派小組代表。2、播放音樂，小組活動。3、小組表演，教師充分鼓勵小朋友參與。4、教師總結(jié)：接待伙伴時要運用禮貌用語，不僅要讓伙伴感到快樂，同時也要使伙伴們在一起玩時有收獲。四、實踐園1、教師：歡迎小朋友把在課余生活中學(xué)到的知識、本領(lǐng)給大家表演一下。2、小朋友表演。班（午）會設(shè)計備課——健康教育完成時間：第12周（1課時）一、課題：認識別人的臉二、教育目的：引導(dǎo)學(xué)生能通過別人的神態(tài)看出別人對自己的態(tài)度四、過程設(shè)計：（一）[檔案館]（2-4分鐘）

中午上學(xué)時，小麗被一個騎車的人撞了一下，那個人不但沒有賠禮道歉，反倒說小麗沒長眼睛，這下，小麗正坐在教室里生著氣呢。

小剛哼著歌進了教室，他拿出書本和鉛筆準備寫作業(yè)，沒料到鉛筆斷了。于是他找坐在旁邊的小麗借鉛筆。小麗沒理他。小剛繼續(xù)向小麗借筆。小麗火了，大聲對小剛說：“討厭！你沒見我正生氣呀！”

小剛愣了一下也生氣了，沖著小麗說：“小氣鬼！”

（二）[咨詢臺]（5-8分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流：小剛為什么沒借到鉛筆，是小麗小氣嗎？

教師總結(jié)：我們?nèi)绻麜膭e人臉上的表情，知道別人當(dāng)時的心情，那么大家在一起時就能減少許多的誤會。你們會識別別人臉上的表情嗎？

（三）[活動區(qū)]（10-12分鐘）

教師先出示一些畫有人物表情的面具，讓學(xué)生仔細觀察交流后，說出自己已能夠識別的人物表情。教師再讓學(xué)生在書上給人物的表情找出相對應(yīng)的情緒，并連線。

（四）[實踐園]（13-15分鐘）

1．做一做

學(xué)生對著小鏡子子學(xué)做不同的面部表情，小組成員互評，看誰模仿得最像。學(xué)生用所模仿的表情說一句配合這種表情的話，學(xué)習(xí)感知別人的情緒。

2．說一說

課件分別展示4個情景畫面。學(xué)生通過觀察圖中人物處在當(dāng)時情景中的表情神態(tài)，猜測人物當(dāng)時的情緒。

學(xué)生做出猜測后，如果理解是正確的，教師獎勵學(xué)生一枚“知心小天使”的徽標。班（午）會設(shè)計備課——專題教育完成時間：第12周（2課時）一、課題：說說煩心事兒二、教育目的：通過活動，引導(dǎo)學(xué)生嘗試說出自己的煩惱，做一個心胸豁達的人。三、教育形式：四、過程設(shè)計：一）[檔案館]（4-6分鐘）

1．請同學(xué)們仔細看圖，聽教師講故事《丁丁的煩惱》。

故事大意：丁丁這一天遇到的煩心事兒可夠多的。早上高高興興地上學(xué)，誰料到，一腳踩上的香蕉皮，摔了個四腳朝天，課堂上，丁丁的同桌講話，可老師卻以為是丁丁，狠狠地批評了他，丁丁委屈極了；中午，丁丁發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不知被誰碰到了地上，筆芯全摔斷了；下午放學(xué)后，丁丁做完作業(yè)想看會兒電視，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真不愿意。

想一想：丁丁為什么悉眉苦臉，他有些什么煩心事兒？

2．討論以上問題，感受主人公的煩惱，引發(fā)學(xué)生談感受。

（二）[咨詢臺]（8-10分鐘）

1．教師：在學(xué)習(xí)或生活中，你遇到過類似的煩心事兒嗎愿意在小組里和同學(xué)們說一說嗎讓大家一起分擔(dān)你的煩惱，說出來后，你的心情可能會好一些。當(dāng)然，如果你沒有煩心事猁或?qū)嵲诓辉敢飧鷦e人說，也可以不說，希望在小組內(nèi)交流的時候，每個同學(xué)都要耐心地傾聽別人的發(fā)言，不要隨意地批評，更不能嘲笑。

2．分小組交流各自的煩心事兒。

此過程，教師要巡視，留心觀察小組內(nèi)沒有發(fā)言的同學(xué)，看看是屬于哪種原因。

3．說了自己的煩心事兒，又聽了同學(xué)們的煩惱，大家有想法和感受？

4．教師總結(jié)：生活中難免會遇到各種不順心的事兒，向別人傾訴可以減輕我們的煩惱。

（三）[活動區(qū)]（16-18分鐘）

1．除了向別人傾訴可以緩解或消除我們的煩惱外，還有什么好辦法讓我們忘掉煩惱呢？

先請幾名學(xué)生說說自己曾經(jīng)有過的體驗。

2．“摘蘋果”活動

教師：找到一種方法，就用簡單的話寫在蘋果邊的橫線上，看看誰的好辦法多，誰摘的蘋果多。

3．交流各自的方法，學(xué)生都認為是好方法的，可以得到教師準備的一個“蘋果”。

（四）[實踐園]（6-8分鐘）

1．如果你在生活中碰到這些煩心事兒，你會怎樣做？選擇你認為自己有效的方法，寫下來。

學(xué)生看圖自主選擇后，同座交流。

2．將你成功地運用適宜的方法緩解或消除煩惱的一件事用一兩句話寫在課后的橫線上。

3．教師總結(jié)。今后，我們在學(xué)習(xí)、生活中可能還會遇到許多讓你煩惱的事兒，只要我們能以快樂積極的心態(tài)對待它，就能讓我們不再煩惱。希望每一個同學(xué)記?。荷罹拖褚幻骁R子，你對它哭，它對你哭；你對它笑，它也對你笑。行規(guī)教育第二學(xué)期第十三周（1課時）課題學(xué)會解釋教學(xué)目標通過活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會遇到問題進行有效的溝通。過程一、檔案館教師：小軍和小強是同桌，他們的彩色筆是一樣的。小軍畫完了畫，把彩色筆放進抽屜里就出去了。小強畫完了，彩色筆放在桌子中間，他沒收拾就走了。小軍回來了，看見桌上的彩色筆，以為是自己忘記放進去，隨手放進了抽屜里。小強回來見桌上沒有了彩色筆，于是就低頭打彩色筆，當(dāng)他看見小軍抽屜中有兩盒筆時，就說小軍偷了他的筆。二、咨詢臺1、教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流：小軍應(yīng)該怎樣作才能消除誤會呢？2、教師在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上展示兒歌：被人誤會別心急，想想毛病在哪里。如果原因在自己，趕緊說聲對不起。毛病出在他身上，心平氣和講道理。如果遇上大難題，老師家長能幫你。三、活動區(qū)1、小錦盒A、課件展示一段動畫片，片中甲乙兩方有了誤會，乙想解釋時，卻活如何開口說。教師用鼠標擊出小錦盒，打開錦盒。盒中飄出字條，寫有：“對不起，我想你誤會了。事情是這樣的、、、、、、”“讓你這么生氣，我很抱歉。事情是這樣的、、、、、、”“等你心情好些了，我們再談，好嗎”“我們?nèi)フ依蠋熀图议L，好嗎”

B、教師點出字條，片中乙就隨之說，甲隨之應(yīng)和。2、演一演A、學(xué)生兩兩一組，相互扮演甲和乙。班（午）會設(shè)計備課——健康教育完成時間：第13周（1課時）一、課題：預(yù)防接種好處大二、教育目的：使學(xué)生懂得大預(yù)防針可以預(yù)防多種傳染病使之消除對打針的恐懼心理做到按時打預(yù)防針。四、過程設(shè)計：一、導(dǎo)入板書課題。同學(xué)們你們都打過預(yù)防針了誰能說一說打預(yù)防針的感覺呢表揚勇敢地打預(yù)防針的同學(xué)。二、知道我們要打預(yù)防針1、學(xué)生交流。2、提問。3、總結(jié)。三、講解打預(yù)防針前后要注意什么1、學(xué)生交流。2、提問。3、總結(jié)。四、討論為什么要打預(yù)防針1、提問。2、總結(jié)。板書預(yù)防接種好處大預(yù)防多種疾病班（午）會設(shè)計備課——專題教育完成時間：第13周（2課時）一、課題：上下學(xué)交通安全二、教育目的：學(xué)會交通安全知識，注意上下學(xué)交通安全。三教學(xué)過程1．行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上文秘雜燴網(wǎng)推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。行走時，哪些情況最危險呢？（1）橫穿馬路很容易出危險。（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。2．騎車安全（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。（2）不打傘騎車。（3）不脫手騎車。（4）不騎車帶人。（5）不騎"病"車。（6）不騎快車。（7）不與機動車搶道。（8）不平行騎車。最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺風(fēng)、下雪、或積雪未化、道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。行規(guī)教育第二學(xué)期第十四周（1課時）課題學(xué)會問為什么教學(xué)目標引領(lǐng)養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。過程一、檔案館出示圖片，生動講述牛頓小時候的故事。偉大的科學(xué)家牛頓從小就對周圍的事物充滿了好奇。夜晚，看著天空，他會想到：月亮、星星為什么能持在天上呢它們是運動著的，可為什么不要撞呢看到蘋果熟了，掉到地上，他又會思考：為什么蘋果一定會掉向地面呢就是這樣一個愛問為什么的牛頓，經(jīng)過不斷的研究探索，最后成為了一名偉大的科學(xué)家，為人類發(fā)展作出了巨大的貢獻。二、咨詢臺1、“為什么牛頓會成為一位偉大的科學(xué)家呢”學(xué)生自由發(fā)言。-----他從小善于觀察，喜歡提問，而且勤于思考，不斷探索。2、“你想學(xué)習(xí)得更好，變得更聰明嗎？那么就要學(xué)會觀察，學(xué)會提問?！?、要想進步就要先了解自己。4、做一做“心理小測試”然后告訴學(xué)生：如果你選擇的是“會”，那么你是一個好學(xué)善問的孩子，希望你能繼續(xù)這樣堅持下去，在活動和實踐中爭取做得更好。如果你選擇的是“不會”，也沒關(guān)系，跟著老師和同學(xué)在活動和實踐中即去學(xué)會思考、學(xué)會提問、學(xué)會自己尋找答案，你一定會發(fā)現(xiàn)自己進步不小哦！三、活動區(qū)1、用氣球現(xiàn)場做一次這個小實驗（可教師做，也可點名讓同學(xué)來做），要求學(xué)生仔細觀察每一個環(huán)節(jié)，然后讓學(xué)生自由提問，并將問題寫下來。---對能提出明確問題的同學(xué)進行鼓勵。2、分小組說一說，自己是否知道一些關(guān)于這方面的知識。3、通過教師和學(xué)生共同的討論，小結(jié)：當(dāng)氣球在毛衣上磨擦后，就會獲得靜電。而兩只氣球都經(jīng)過了磨擦，所以帶有同一性質(zhì)的電荷，此時互相之間就會產(chǎn)生排斥力，因此兩只氣球分開。過一會兒，靜電就會消失，，兩只氣球就又會恢復(fù)原狀了。四、實踐園班（午）會設(shè)計備課——健康教育完成時間：第14周（2課時）一、課題：水痘的預(yù)防與治療二、教育目的：通過活動，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)水痘的預(yù)防與治療。四、過程設(shè)計：病因：水痘是一種帶狀皰疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。病人和帶病毒者是本病的主要的傳染源。通過空氣、飛沫傳播，病兒的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打噴嚏時，病毒噴到空氣中，健康的孩子吸入后就會發(fā)?。贿€可通過接觸或使用病兒的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被傳染，此病傳染性很強。無周期性流行，全年均有發(fā)病，但有冬春發(fā)病高峰。癥狀：潛伏期是10-21日，平均14天?？沙霈F(xiàn)發(fā)熱、頭痛、全身乏力，發(fā)熱數(shù)小時可出現(xiàn)皮疹先見于軀干、頭部逐漸延及面部和四肢。呈向心性分布，在同一部位同時可見斑疹、丘、皰、和結(jié)痂混雜存在數(shù)日痂皮脫落，不留疤痕。一、水痘的預(yù)防：（1）活動室、臥室要增加開窗通風(fēng)時間，日間保持空氣流通，以減少病毒的繁殖。保育員對活動室、臥室增加1000PPM三氯消毒水噴霧消毒次數(shù),紫外線仍按常規(guī)消毒，完畢后要充分開窗對流通風(fēng)。（2）醫(yī)務(wù)室給各班發(fā)放板蘭根，全班幼兒服板蘭根預(yù)防，每天人均二包，連續(xù)服用五天。（3）多喝開水，（4）按要求進行戶外活動，并適當(dāng)控制活動量，避免過于疲勞而誘發(fā)疾病。（5）加強生活用品、被褥的清潔消毒工作。（6）發(fā)現(xiàn)患病的班級內(nèi)桌椅等物體表面要用500PPM三氯消毒液浸泡擦抹消毒?？傊皇且环N易發(fā)的急性呼吸道傳染病，發(fā)病班級需隔離檢疫21天，檢疫期限內(nèi)若有續(xù)發(fā)病，順期延長檢疫期，于最后一位幼兒發(fā)病后21天自動解除檢疫期。二、水痘的治療口服阿昔洛韋和利巴韋林片劑，身上的痘痘涂抹阿昔洛韋膏，這樣堅持治療，一周左右基本痊愈。注意?。。?！痘痘千萬注意不要抓破，一旦抓破會留下疤痕。（痘痘上涂抹阿昔洛韋膏就不癢了）潔白牙齒人人夸，潔白牙齒人人夸。(六)小品表演《兔子醫(yī)生和齲齒的小貓》老師小結(jié)：這個小品里的兔子醫(yī)生告訴我們，從小必須養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，注意飲食和口腔衛(wèi)生，并且定期檢查，才可以及早預(yù)防牙病，擁有健康潔白的牙齒。七歸納總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于牙齒對健康的影響，牙齒的基本知識，預(yù)防牙病的做法，今后同學(xué)們應(yīng)該用實際行動保護好自己的“金剛石”。隨著生活水平的提高，人們越來越意識到預(yù)防牙病的重要性，我國制定9月20日為全民愛牙日，宣傳口腔衛(wèi)生知識，這表明預(yù)防牙病對人類健康是十分重要的。希望同學(xué)們把愛牙活動深入到生活的每一天中去，最后祝愿每一位同學(xué)都擁有健康潔白的牙齒，美麗，燦爛的笑容。班（午）會設(shè)計備課——專題教育完成時間：第14周（2課時）一、課題：小學(xué)生防火常識二、教育目的：了解防火常識，進行防火安全教育。四、過程設(shè)計：（一）、四懂四會1、懂得火災(zāi)的危險性1、會報警；2、懂得火災(zāi)的預(yù)防措施；2、會使用滅火器；3、懂得火災(zāi)的撲救方法；3、會滅初期火；4、懂得火災(zāi)的逃生方法。4、會逃生。（二）、燃燒的三個條件及滅火的四種方法：1、燃燒的三個條件：A、可燃物質(zhì)存在；B、助燃物質(zhì)存在；C、有導(dǎo)致燃燒的能源。2、滅火的四種方法：A、隔離法、B、抑制法、C、冷卻法、D、窒息法（二）逃生避難方法：1．不可搭乘電梯，因為火災(zāi)時往往電源會中斷，會被困于電梯中。2．順著避難方向指標，進入安全梯逃生。3．以毛巾或手帕掩口：毛巾或手帕沾濕以后，掩住口鼻?？杀苊鉂鉄煹那忠u。行規(guī)教育第二學(xué)期第十五周（1課時）課題遠離毒品教學(xué)目標通過活動引領(lǐng)學(xué)生明確毒品的危害性，遠離毒品。過程毒品是人類的大敵、世界的公害，染上了毒品，小則家破人亡，大則禍國殃民。規(guī)定每年6月26日為國際禁毒日。我們要拒絕毒品、遠離毒品，做到：提高防范意識，堅決不吸第一口，自覺接受禁毒教育；增強法制觀念，自覺抵制毒品；加強自身修養(yǎng)，樹立正確的人生觀，增強辨別是非的能力，克服尋求刺激等不良心理和習(xí)慣；要創(chuàng)