教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)-47

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、單選題參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，_____內(nèi)不得再次參加教師資格考試。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：依據(jù)《教師資格條例》(中華人民共和國(guó)令第188號(hào))中第二十條“參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試”。2、填空題教學(xué)口語(yǔ)的基木表達(dá)技巧包括____、____、____和語(yǔ)調(diào)四種。參考答案:停頓重音語(yǔ)速本題解釋:【答案】停頓；重音；語(yǔ)速3、填空題教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是____。參考答案:獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)本題解釋:參考解析：獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)。解析：獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)是教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利。4、單選題人的某種身心潛能在人的某一年齡階段有一個(gè)最好的發(fā)展時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：題干描述的是關(guān)鍵期的概念，關(guān)鍵期也叫最佳期。5、單選題美國(guó)進(jìn)步主義教育家杜威強(qiáng)調(diào)以?xún)和癁橹行模詢(xún)和慕?jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，主張教育即生長(zhǎng)，學(xué)校即社會(huì)。最早提出這一思想的中國(guó)教育家是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：陶行知師從杜威，提出了生活教育理論：生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。6、單選題在學(xué)習(xí)過(guò)程中設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于學(xué)習(xí)策略中的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干描述屬于元認(rèn)知策中的計(jì)劃策。所謂計(jì)劃策是根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在一項(xiàng)認(rèn)知活動(dòng)之前計(jì)劃各種活動(dòng)，預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策，想出各種解決問(wèn)題的方法，并預(yù)估其有效性。計(jì)劃策包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問(wèn)題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。7、填空題建國(guó)初期，對(duì)我國(guó)教育理論體系影響較大的蘇聯(lián)教育家是____。參考答案:凱洛夫本題解釋:【答案】凱洛夫8、單選題一般說(shuō)來(lái)，群體間競(jìng)爭(zhēng)的效果取決于_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：合作更能營(yíng)造一種積極的氛圍，促使群體內(nèi)的成員在這一氛圍內(nèi)激發(fā)動(dòng)機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)更好的競(jìng)爭(zhēng)效果。9、判斷題讓學(xué)生解決沒(méi)有固定答案的開(kāi)放性問(wèn)題有助于拓展其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。10、單選題根據(jù)《水滸傳》的描述，在頭腦中再造出武松打虎的情景的過(guò)程，就屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：再造想象是根據(jù)語(yǔ)言文字的描述或者加上一定圖樣的示意，而在頭腦中再造出事物的形象的過(guò)程。11、單選題學(xué)生閱讀時(shí)常使用畫(huà)重點(diǎn)線的學(xué)習(xí)策略，這是利用了知覺(jué)的哪一種基本特性？_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：閱讀時(shí)常使用劃重點(diǎn)線的方法，是為了突出重點(diǎn)，進(jìn)行選擇性的重點(diǎn)記憶，這是利用了知覺(jué)的選擇性。12、判斷題不會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思的老師．就不能成為一名優(yōu)秀的教師。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。13、單選題_____是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。C思過(guò)程參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：學(xué)習(xí)與教學(xué)的過(guò)程包括學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)／反思過(guò)程，其中，學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。14、單選題直觀行動(dòng)思維的典型方式是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：直觀行動(dòng)思維是指依靠對(duì)事物的感知和人的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行的思維。直觀行動(dòng)思維的典型方式是嘗試錯(cuò)誤。15、單選題課程評(píng)價(jià)按評(píng)價(jià)的主體可分為_(kāi)____。A:定量評(píng)價(jià)法與定性評(píng)價(jià)法B:目標(biāo)評(píng)價(jià)法和目標(biāo)游離法D:內(nèi)部評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)參考答案:C本題解釋:【答案】C.解析：評(píng)價(jià)主體指的是進(jìn)行評(píng)價(jià)的人，故選擇C。16、多選題下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)習(xí)的是_____A:兒童從不會(huì)使用筷子到會(huì)使用筷子B:人從暗室走到陽(yáng)光下，視力要過(guò)一會(huì)兒才能恢復(fù)正常C:學(xué)生在教師的指導(dǎo)下掌握到了勾股定理D:兒童大約在一歲左右就能自己行走參考答案:AC本題解釋:【答案】AC解析：學(xué)習(xí)是通過(guò)練習(xí)和反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而形成的，而B(niǎo)、D都是依托學(xué)生先天遺傳因素所導(dǎo)致的，17、簡(jiǎn)答題試述如何有效培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。參考答案:參考解析：培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，應(yīng)該做到以下幾方面：(1)應(yīng)用豐富多彩的教學(xué)方式和新穎有趣的教具新異的、形象鮮明、生動(dòng)而又多變的刺激物是幼兒最感興趣的，因此在活動(dòng)中應(yīng)充分利用或制作具有這些特色的活動(dòng)教具，如小木偶、幻燈片以及各種實(shí)物、標(biāo)本、圖片等。此外，還應(yīng)該采用活潑多樣的教學(xué)方法，如游戲、看電影、參觀等，使幼兒樂(lè)于參與豐富多彩的活動(dòng)。這比老師直接講解更使幼兒易于理解，幼兒也更感興趣，更能引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(2)設(shè)置“問(wèn)題情境”，激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣與求知欲如果幼兒本身沒(méi)有學(xué)習(xí)的欲望，即使成人勉強(qiáng)他學(xué)習(xí)，也不會(huì)收到理想的效果。相反，如果教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)設(shè)計(jì)等不能引起幼兒興趣，則盡管幼兒有內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也難以維持學(xué)習(xí)活動(dòng)。利用精心設(shè)置的問(wèn)題情境來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這是將內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)有機(jī)結(jié)合的有效措施。問(wèn)題情境是一種適度的疑難情境，是幼兒力所能及、但需要一定努力和投入才能解決的問(wèn)題狀態(tài)。問(wèn)題情境的設(shè)置通常是通過(guò)教師的啟發(fā)式教學(xué)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而不是填鴨式或直接地將答案告訴幼兒。(3)制定具體、明確而適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)并及時(shí)反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況幼兒活動(dòng)的目的性較差，更不善于獨(dú)立地提出活動(dòng)的目的，這就談不上有明確的方向性和堅(jiān)持性。因此，教師應(yīng)該有計(jì)劃地在幼兒的游戲、作業(yè)、勞動(dòng)等活動(dòng)中，不斷地向兒童提出各種具體而適當(dāng)?shù)囊螅膭?lì)幼兒堅(jiān)持把每件事情做完。向幼兒提出明確而具體的要求，可以激發(fā)幼兒完成任務(wù)的愿望和積極性，使幼兒抱著期待的心情準(zhǔn)備投入學(xué)習(xí)，并能專(zhuān)心于學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如：教師在讓幼兒畫(huà)畫(huà)前，提出明確的目標(biāo)：“今天小朋友們畫(huà)的畫(huà)是要送給你最親最?lèi)?ài)的爸爸媽媽的，看看誰(shuí)能畫(huà)一張最好的畫(huà)送給爸爸媽媽?！庇羞@樣明確的目的，才能激發(fā)幼兒的積極性。(4)給予積極總結(jié)，使幼兒有成功體驗(yàn)鑒于老師在幼兒心目中所占的重要位置，教師對(duì)幼兒所完成的任務(wù)表示贊賞，肯定幼兒的進(jìn)步和努力，則幼兒更能感受到成功的喜悅，進(jìn)取心增強(qiáng)，自然渴望做更多使他們獲得成功的事。因此，教師要對(duì)幼兒有積極的期望，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)獲得成功，盡量避免使他們感受到挫折，這樣他們對(duì)學(xué)習(xí)自然會(huì)表現(xiàn)出更大的熱心。教師應(yīng)該對(duì)幼兒有積極的期望和全面的評(píng)價(jià)，幼兒的能力是體現(xiàn)在多方面的，在某一學(xué)習(xí)活動(dòng)上落后于他人的幼兒，并不意味著在其他方面的能力也較差，教師要善于發(fā)掘這類(lèi)幼兒的長(zhǎng)處，并給予機(jī)會(huì)讓他們把長(zhǎng)處表現(xiàn)出來(lái)。如果幼兒有機(jī)會(huì)展示自己的能力，則他們的潛能便能得到發(fā)揮，也會(huì)引起他們其他方面的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?？傊?，幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣因人而異，教師需要針對(duì)不同的對(duì)象和具體的問(wèn)題來(lái)采取相應(yīng)的引發(fā)措施，以收到理想的效果。18、簡(jiǎn)答題培養(yǎng)幼兒一般性思維的方法有哪些？參考答案:參考解析：培養(yǎng)幼兒一般性思維的方法有：(1)匹配法；(2)歸類(lèi)集合法；(3)尋找關(guān)聯(lián)法；(4)排序法；(5)守恒法。19、單選題根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其民政部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所，對(duì)流浪乞討等生活無(wú)著的未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四十三條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其民政部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所，對(duì)流浪乞討等生活無(wú)著未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。20、單選題我們讀到“離離原上草，一歲一枯榮”時(shí)頭腦中浮現(xiàn)出草原上一年四季不同的景象，這是。_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。21、單選題“師者．所以傳道受業(yè)解惑也?！边@句話(huà)表明教師的角色中的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。22、判斷題《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)是2012年5月在網(wǎng)站上發(fā)布的。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：2013年10月15日教育部在其網(wǎng)站公布《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(簡(jiǎn)23、單選題關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)、正直，屬于_____。A性格的態(tài)度特征B的意志特征C緒特征D的理智特征參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：性格的態(tài)度特征包括對(duì)社會(huì)、集體、他人的態(tài)度。24、單選題兒童有不知足、不安全、憂(yōu)慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點(diǎn)是在_____教養(yǎng)方式下形成的。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：在專(zhuān)制型家庭教養(yǎng)方式下，兒童的自主性受到抑制，安全感得不到保護(hù)，也不喜歡與他人接觸。25、判斷題在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。_____參考答案:錯(cuò)誤參考答案:D本題解釋:【答案】N。解析：遺傳與環(huán)境因素共同影響著個(gè)體的心理發(fā)展，關(guān)于二者誰(shuí)起決定作用的論26、簡(jiǎn)答題論述布魯納的認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的學(xué)習(xí)觀。參考答案:參考解析：(1)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。認(rèn)知結(jié)構(gòu)是指一種反映事物之間穩(wěn)定聯(lián)系或關(guān)系的內(nèi)部認(rèn)識(shí)系統(tǒng)，或者說(shuō)，是某一學(xué)習(xí)者的觀念的全部?jī)?nèi)容與組織。布魯納認(rèn)為，人是主動(dòng)參加獲得知識(shí)的過(guò)程的，是主動(dòng)對(duì)進(jìn)入感官的信息進(jìn)行選擇、轉(zhuǎn)換、存儲(chǔ)和應(yīng)用的。也就是說(shuō)，人是積極主動(dòng)地選擇知識(shí)，是記住知識(shí)和改造知識(shí)的學(xué)習(xí)者，而不是一個(gè)知識(shí)的被動(dòng)接受者。布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)是在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不管采取的形式怎樣，個(gè)人的學(xué)習(xí)都是通過(guò)把新得到的信息和原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)，去積極地建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。(2)學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過(guò)程。布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括三種幾乎同時(shí)發(fā)生的過(guò)程，這三種過(guò)程是：新知識(shí)的獲得、知識(shí)的轉(zhuǎn)化、知識(shí)的評(píng)價(jià)。這三個(gè)過(guò)程實(shí)際上就是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)新認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程。新知識(shí)可能是以前知識(shí)的精練，也可能與原有知識(shí)相違背。知識(shí)的轉(zhuǎn)化就是超越給定的信息，運(yùn)用各種方法將它們變成另外的形式，以適合新任務(wù)，并獲得更多的知識(shí)。評(píng)價(jià)是對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)化的一種檢查，通常包含對(duì)知識(shí)的合理性進(jìn)行判斷。學(xué)習(xí)任何一門(mén)學(xué)科的最終目的是構(gòu)建學(xué)生良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。27、單選題下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____。A:教育方針是教育政策的總概括，是全國(guó)各級(jí)各類(lèi)教育的目的和必須遵循的準(zhǔn)則B:基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)C:當(dāng)代教育目的的社會(huì)價(jià)值取向，在功利性和人文性的價(jià)值問(wèn)題上不可忽視教育的人文價(jià)值D:教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，所以教育目的要完全依據(jù)人的發(fā)展需要來(lái)確定參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：“教育目的完全依據(jù)人的發(fā)展需要來(lái)確定”屬于教育目的的個(gè)人本位論觀點(diǎn)，是片面的，教育目的的制定還要考慮一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、文化等方面的要求，反映特定社會(huì)對(duì)受教育者的基本要求，故本題選D。28、簡(jiǎn)答題直觀是知識(shí)掌握的開(kāi)端環(huán)節(jié)，是感性知識(shí)的重要來(lái)源，是理解抽象的科學(xué)知識(shí)的起點(diǎn)，因此，無(wú)論在什么情況下，教學(xué)都必須從直觀開(kāi)始。參考答案:參考解析：錯(cuò)誤。直觀知識(shí)是知識(shí)掌握的開(kāi)端環(huán)節(jié)，是感性知識(shí)的重要來(lái)源，是理解抽象的科學(xué)知識(shí)的起點(diǎn)。缺乏這一起點(diǎn)，學(xué)生只能習(xí)得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。當(dāng)然，肯定直觀為知識(shí)掌握的開(kāi)端環(huán)節(jié)，并非意味著任何情況下教學(xué)都必須從直觀開(kāi)始。若學(xué)生已經(jīng)具備必要的有關(guān)感性知識(shí)或比較概括的知識(shí)，則直觀就不是必需的了。29、單選題教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注重因材施教，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的_____本題解釋:【答案】D。解析：教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性表現(xiàn)在因材施教、教學(xué)上的不斷更新和教育機(jī)智等方面。30、簡(jiǎn)答題閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。在某班，甲同學(xué)受父母離異的影響，由一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)的好孩子變得上課容易走神、不按時(shí)完成作業(yè)。乙同學(xué)因教師的公開(kāi)辱罵而厭惡上課、經(jīng)常逃學(xué)玩游戲。甲乙兩同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都下降了。(1)簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論。(2)甲、乙同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)下降分別是哪些需要沒(méi)有得到滿(mǎn)足而造成的?(3)運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論，就如何滿(mǎn)足甲、乙的需要提出兩條合理建議。參考答案:參考解析：(1)馬斯洛認(rèn)為人的需要有七個(gè)層次，這七個(gè)層次的需要由低到高排列分別是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重的需要、認(rèn)知的需要、審美的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。一般情況下。當(dāng)某種低層次的需要得到滿(mǎn)足之后，就會(huì)向高層次的需要發(fā)展。但這種需求層次的等級(jí)也不是絕對(duì)的，有時(shí)人會(huì)在低級(jí)需要尚未得到滿(mǎn)足之前，去尋求高級(jí)需要(如自我實(shí)現(xiàn)的需要)。(2)材料中甲同學(xué)是因?yàn)闅w屬與愛(ài)的需要、安全的需要沒(méi)有得到滿(mǎn)足而成績(jī)下降；乙同學(xué)是因?yàn)樽鹬亍踩男枰獩](méi)有得到滿(mǎn)足而成績(jī)下降。(3)首先我們應(yīng)該關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，滿(mǎn)足學(xué)生歸屬與愛(ài)的需要、安全需要；其次，充分尊重學(xué)生的人格。恰當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)和評(píng)判，滿(mǎn)足學(xué)生尊重和安全的需要。31、單選題在德性和德型的培養(yǎng)中，擇“善”應(yīng)該考慮三個(gè)要素，即內(nèi)心感受、對(duì)方期望和_____參考答案:A本題解釋:【答案】A32、單選題下列能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的是_____。B之教，喻也參考答案:D本題解釋:參考答案：D。33、判斷題所謂關(guān)鍵期是指?jìng)€(gè)體發(fā)展過(guò)程中環(huán)境影響能起最大作用的時(shí)期。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：34、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述有利于保持有意注意的條件。參考答案:參考解析：(1)加深對(duì)目的任務(wù)的理解；(2)合理組織活動(dòng)；(3)培養(yǎng)間接興趣；(4)排除干擾。35、判斷題身心發(fā)展的多因素相互作用論認(rèn)為人的發(fā)展是個(gè)體內(nèi)在因素與外部環(huán)境相互作用的結(jié)果，這是一種辯證唯物主義的觀點(diǎn)。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。36、多選題新課改所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是_____參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC解析：新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。因此，選擇ABC。37、單選題啟發(fā)性原則的實(shí)質(zhì)在于_____。A:教師多提問(wèn)，讓學(xué)生多回答B(yǎng):教師少講，讓學(xué)生多活動(dòng)C:教師要講深、講透、講全D:尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：?jiǎn)l(fā)性教學(xué)原則是教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程的客觀規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、積極探索、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的教學(xué)方法。其實(shí)質(zhì)是尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，而不能單純從提問(wèn)和講授的多少來(lái)衡量。故選D。38、判斷題班級(jí)管理應(yīng)該以學(xué)生為核心，建立學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：班級(jí)管理的對(duì)象主要是學(xué)生，題干說(shuō)法是正確的。39、單選題班級(jí)管理的基本功能是_____。A:調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性B:運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計(jì)各種不同教學(xué)活動(dòng)C:幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人D:進(jìn)行社會(huì)角色的學(xué)習(xí)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性，共同建立良好的班級(jí)秩序和健康的班風(fēng)，是班級(jí)管理的基本功能。40、單選題新課程提倡師生關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：合作模式最能體現(xiàn)平等、和諧的師生關(guān)系。故選A。41、單選題在學(xué)習(xí)過(guò)程中設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于學(xué)習(xí)策略中的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干描述屬于元認(rèn)知策中的計(jì)劃策。所謂計(jì)劃策是根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)．在一項(xiàng)認(rèn)知活動(dòng)之前計(jì)劃各種活動(dòng)，預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策，想出各種解決問(wèn)題的方法，并預(yù)估其有效性。計(jì)劃策包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問(wèn)題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。42、判斷題進(jìn)行直接的、專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)造性訓(xùn)練可以取代或脫離課堂。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：雖然各種直接的、專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)造性訓(xùn)練是有效、可行的，但不應(yīng)取代或脫離課堂教學(xué)。許多研究證明，結(jié)合各個(gè)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，既可以發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，也可提高學(xué)生的創(chuàng)造性。排斥或脫離學(xué)科而孤立地訓(xùn)練創(chuàng)造力，這實(shí)際上是舍本逐末的做法，不可能真正提高學(xué)生的創(chuàng)造性。43、單選題個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：各個(gè)年齡段的身心發(fā)展具有不同的發(fā)展矛盾，面臨不同的發(fā)展任務(wù)，這是身心發(fā)展的階段性。44、單選題當(dāng)一個(gè)人的思維發(fā)展處于“每個(gè)