教師招聘考試題庫《學(xué)習(xí)心理》試題預(yù)測(cè)最新版(二)

教師招聘考試題庫《學(xué)習(xí)心理》試題預(yù)測(cè)最新版(二)1、單選題生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對(duì)所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個(gè)_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：生成性學(xué)習(xí)就是要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類比或表象，比如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強(qiáng)其深層理解。這種方法最重要的一點(diǎn)，就是需要積極的加工，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地記錄和記憶信息，不是從書中尋章摘句或稍加改動(dòng)，而是要改動(dòng)對(duì)這些信息的知覺。因此，答案選D。2、多選題影響遷移的因素_____。C:學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：影響遷移因素考查。包括：相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)、智力、教學(xué)指導(dǎo)。3、判斷題只有低層次的需要全部得到滿足才會(huì)產(chǎn)生高層次的需要。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：所謂需要的滿足不是指絕對(duì)的滿足，而是從相對(duì)意義上說的。一般說來，低級(jí)需要只要有部分滿足，較高的需要就有可能出現(xiàn)，人的動(dòng)機(jī)就有可能受新的需要支配。4、單選題在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者針對(duì)所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，通過圖來圖解各種觀點(diǎn)是如何相互聯(lián)系的，找出知識(shí)之間的結(jié)構(gòu)，這屬于組織策略；而組織策略又是認(rèn)知策略中的一種。因此，答案選C。5、單選題由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作_____。B性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：外部動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體由外部誘因所引起的動(dòng)機(jī)。比如，某些學(xué)生為了得到老師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)或避免受到老師或父母的懲罰而努力學(xué)習(xí)，他們從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)不在學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而在學(xué)習(xí)活動(dòng)之外。因此，答案選A。6、單選題對(duì)學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象最早做出系統(tǒng)解釋的是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：對(duì)學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象最早做出系統(tǒng)解釋的是形式訓(xùn)練說。7、單選題一般而言，把學(xué)習(xí)成敗歸因于以下哪一因素對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用最大_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)成敗歸因論，只有將成敗歸因?yàn)閮?nèi)部、可控制的因素時(shí)，產(chǎn)生的激勵(lì)性最強(qiáng)。四個(gè)選項(xiàng)中只有A是內(nèi)部、可控制的因素，因此，將學(xué)習(xí)成敗歸因于努力程度所能產(chǎn)生的激勵(lì)性最強(qiáng)。8、多選題根據(jù)遷移的性質(zhì)(即遷移的影響效果不同)，遷移可以分為：_____。參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：這是根據(jù)遷移的性質(zhì)不同，即遷移的影響效果不同而劃分的。正遷移指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。負(fù)遷移指兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙。因此，答案選AB。9、單選題下列有關(guān)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間關(guān)系的描述，正確的是_____。①學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效果好②學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平低，學(xué)習(xí)效果好③學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效果好④學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平低，學(xué)習(xí)效果好參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和任務(wù)難易度之間的關(guān)系是：在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的問題時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點(diǎn)會(huì)低些；在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)：動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點(diǎn)會(huì)高些。由此可知①④錯(cuò)誤，排除ABD項(xiàng)。正案選C。10、填空題成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是____。參考答案:阿特金森和麥克里蘭11、多選題一般來說，元認(rèn)知策略可分為_____。參考答案:CDE本題解釋:【答案】CDE。解析：本題考查元認(rèn)知策略的種類。元認(rèn)知策略包括元認(rèn)知計(jì)劃策略、元認(rèn)知監(jiān)控策略、元認(rèn)知調(diào)節(jié)策略。12、單選題小劉為了得到老師和父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查的是動(dòng)機(jī)的分類。內(nèi)部動(dòng)機(jī)是人們對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣所引起的動(dòng)機(jī)。外部動(dòng)機(jī)是人們由于外部誘因所引起的動(dòng)機(jī)。如物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)地位等。小劉為了獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)，是由于外部誘因所引起的動(dòng)機(jī)，所以是外在動(dòng)機(jī)。13、填空題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由學(xué)習(xí)需要和____兩個(gè)基本成分構(gòu)成。參考答案:學(xué)習(xí)期待14、單選題教師常用表揚(yáng)、稱贊等方式，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，其針對(duì)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論是_____。A自我效能感理論參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：所謂強(qiáng)化，是指使個(gè)體的行為頻率出現(xiàn)的可能性增加的結(jié)果。如教師的表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、好成績(jī)、他人的認(rèn)可等。15、多選題學(xué)習(xí)策略包括的成分有_____。參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：學(xué)習(xí)策略的三種成分：(1)認(rèn)知策略，是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于有效地從記憶中提取信息；(2)元認(rèn)知策略，是學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略，包括對(duì)自己認(rèn)知過程的了解和控制策略。這種策略有助于學(xué)生有效地安排和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程；(3)資源管理策略，是輔助學(xué)生管理可用環(huán)境和資源的策略。有助于學(xué)生適應(yīng)環(huán)境并調(diào)節(jié)環(huán)境以適應(yīng)自己的需要，對(duì)學(xué)生的動(dòng)機(jī)具有重要的作用。因此，答案選ACD。16、填空題利用表格是常用的組織策略，表格一般有____和____。參考答案:一覽表雙向表17、填空題____通常被認(rèn)為是一種通過練習(xí)和使用某種力量克服障礙，完成某種任務(wù)的愿望或傾向。參考答案:成就動(dòng)機(jī)18、單選題_____是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于有效地從記憶中提取信息。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：認(rèn)知策略是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于有效地從記憶中提取信息。19、多選題根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平，遷移可以分為_____。參考答案:DE本題解釋:【答案】DE。解析：根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平而進(jìn)行的劃分，遷移可以分為水平遷移、垂直遷移。水平遷移也稱“橫向遷移”，是指處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。垂直遷移又稱“縱向遷移”，指處于不同概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。因此，答案選DE。20、單選題英語學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)完單詞“eye”(眼睛)和“ball(球)”后，再學(xué)習(xí)“eyeball”(眼球)時(shí)，即可以產(chǎn)生_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：具體遷移也稱為“特殊遷移”，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，或經(jīng)過某種要素的重新組合，以遷移到新情境中去。比如英語學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)完單詞“eye”(眼睛)和“ball(球)”后，再學(xué)習(xí)“eyeball”(眼球)時(shí)，即可以產(chǎn)生特殊遷移。因此，答21、單選題韋納的成就歸因理論認(rèn)為，個(gè)性進(jìn)行成敗歸因有六個(gè)基本因素，各個(gè)因素按其特征可分為原因源、穩(wěn)定性、可控性三個(gè)維度，其中屬于內(nèi)部的，不穩(wěn)定的，可控制的因素是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：努力是內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的，個(gè)體有時(shí)會(huì)努力工作，有時(shí)會(huì)很懶惰。22、填空題班杜拉研究指出，影響自我效能感的最主要因素是個(gè)體自身行為的____。參考答案:成敗經(jīng)驗(yàn)23、單選題有人記憶馬克思的生日1818年5月5日時(shí)，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚地哭”，這是使用了_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來從而增加新信息的意義深層加工策略。它包括位置記憶法、縮簡(jiǎn)和編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法等記憶術(shù)。有人記憶馬克思的生日1818年5月5日”時(shí)，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚地哭”，這屬于諧音聯(lián)想法。因此，答案選B。24、多選題學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練要遵循的原則有_____。B:理論聯(lián)系實(shí)際原則參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練原則。學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練原則包括：主體性原則、內(nèi)化性原則、特定性原則、生成性原則、有效的監(jiān)控、個(gè)人自我效能感。25、單選題由于生物老師講課富有激情，喚起學(xué)生對(duì)生物的興趣，此學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類。根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)起作用時(shí)間的長(zhǎng)短可以將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)劃分為遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)和近景性動(dòng)機(jī)，“教師講課喚起學(xué)生的情趣”是近景性動(dòng)機(jī)，近景性動(dòng)機(jī)又分為近景的直接動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)。近景性直接性表現(xiàn)為對(duì)所學(xué)習(xí)的學(xué)科內(nèi)容或?qū)W習(xí)活動(dòng)的直接興趣和愛好；而遠(yuǎn)景性間接動(dòng)機(jī)是社會(huì)觀念、父母意愿以及教師期望在學(xué)生頭腦中的反映；題干中是學(xué)生對(duì)生物的興趣，故應(yīng)選D。26、填空題____是指向?qū)W習(xí)結(jié)果的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，往往由外部誘因引起，與外部獎(jiǎng)勵(lì)相聯(lián)系。參考答案:外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)27、單選題附屬內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)最為突出的時(shí)期是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在兒童早期，附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出，他們努力學(xué)習(xí)獲得學(xué)業(yè)成就，主要是為了實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的期待，并得到家長(zhǎng)的贊許。28、簡(jiǎn)答題張嵩非常聰明，但學(xué)習(xí)不用功，每次考不好時(shí)就把原因歸結(jié)于自己的運(yùn)氣不好。請(qǐng)運(yùn)用韋納的歸因理論來分析：(1)他的這種歸因正確嗎？這種歸因?qū)λ院蟮膶W(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？(2)如不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的？(3)對(duì)教師來講，正確掌握韋納歸因理論有何意義？參考答案:【參考答案】(1)不正確。他將行為的原因歸因?yàn)橥獠康牟豢煽刂频囊蛩?，這樣他就對(duì)自己的行為不用負(fù)責(zé)，因此學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高，學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)提高，甚至?xí)絹碓讲睢?2)他應(yīng)該將其歸因?yàn)樽约簝?nèi)部可控制因素，如不努力。如果他認(rèn)為學(xué)習(xí)失敗是不努力造成的，他就會(huì)相信只要自己努力，學(xué)習(xí)一定可以獲得成功。(3)有助于教師了解心理活動(dòng)發(fā)生的因果關(guān)系，有助于根據(jù)學(xué)生行為及其結(jié)果推斷出個(gè)體的穩(wěn)定心理特征和個(gè)性差異，有助于從特定的學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果預(yù)測(cè)個(gè)體在某種情況下可能產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)于改善學(xué)習(xí)行為，提高其學(xué)習(xí)效果也會(huì)產(chǎn)生一定的作用。此外，歸因訓(xùn)練還有助于提高自我認(rèn)識(shí)。教師也要注意培養(yǎng)學(xué)生的正確歸因，對(duì)消極的歸因進(jìn)行輔導(dǎo)。如果一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)期處于消極的歸因心態(tài)就有礙于人格的成長(zhǎng)，如習(xí)慣于逃避的學(xué)生，他們經(jīng)常將失敗歸為能力不足，將成功歸于運(yùn)氣或任務(wù)容易，長(zhǎng)此以往，成為一種習(xí)慣，就會(huì)演變成一種習(xí)得無助感。29、單選題學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)者利用一定的記憶術(shù)幫助掌握知識(shí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：利用記憶術(shù)的策略為精細(xì)加工策略。30、判斷題元認(rèn)知策略就是個(gè)體調(diào)節(jié)和控制認(rèn)知行為的方法與規(guī)則，它是個(gè)體在學(xué)習(xí)中，隨著經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸發(fā)展起來的。_____參考答案:正確本題解釋:31、判斷題元認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的認(rèn)知過程和結(jié)果的意識(shí)，即對(duì)自己認(rèn)知活動(dòng)的認(rèn)知。_____參考答案:正確本題解釋:32、多選題相同要素說是由_____共同提出，是對(duì)形式訓(xùn)練說的一種挑戰(zhàn)。參考答案:AC本題解釋:【答案】AC。解析：相同要素說是由桑代克、伍德沃斯共同提出的。33、單選題一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是。_____D殊成分遷移參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查的是遷移的分類。根據(jù)遷移的內(nèi)容，遷移可以分為一般遷移(又叫“非特殊遷移”)和具體遷移(又叫“特殊遷移”)。一般遷移是指一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，即習(xí)得的一般原理遷移到具體學(xué)習(xí)情境。具體遷移是指只是將習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)要素重新組合并移用到另一種學(xué)習(xí)之中。即具體經(jīng)驗(yàn)遷移到另一種學(xué)習(xí)。34、單選題學(xué)校作業(yè)越難，學(xué)習(xí)就越有效。有了這樣的訓(xùn)練，會(huì)使學(xué)生在以后學(xué)習(xí)和工作中受益無窮，體現(xiàn)的是_____的基本觀點(diǎn)。D:奧蘇貝爾的認(rèn)知觀參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查形式訓(xùn)練說的基本觀點(diǎn)，把訓(xùn)練和改進(jìn)“心智”的各種官能作為教學(xué)的重要35、填空題____指人們對(duì)自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測(cè)和判斷。參考答案:阿特金森和麥克里蘭36、單選題由于個(gè)體的內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)稱作_____。D性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指由個(gè)體內(nèi)在的需要引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比如，學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)興趣等內(nèi)部動(dòng)機(jī)因素，會(huì)促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此，答案選C。37、單選題有的中學(xué)生“為老師的鼓勵(lì)而努力學(xué)習(xí)”、“為家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)”、“為同學(xué)們瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)”等，這類學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于_____。A:直接的近景性動(dòng)機(jī)B:間接的近景性動(dòng)機(jī)C:直接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)D:間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：間接近景性動(dòng)機(jī)是社會(huì)觀念、父母意愿以及教師期望在學(xué)生頭腦中的反映。比如，有的中學(xué)生“為老師的鼓勵(lì)而努力學(xué)習(xí)”、“為家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)”；“為同學(xué)們瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)”等，就屬于間接近景性動(dòng)機(jī)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有不穩(wěn)定的特性，持久性差。因此，答案選B。38、判斷題學(xué)生的學(xué)習(xí)行為取決于需要與誘因的相互作用。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：沒有一定的學(xué)習(xí)需要，學(xué)生就不會(huì)通過學(xué)習(xí)活動(dòng)去追求一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)；反過來，沒有學(xué)習(xí)行為的目標(biāo)或誘因，學(xué)生也就不會(huì)產(chǎn)生某種特定的需要。當(dāng)學(xué)生達(dá)到了某種學(xué)習(xí)目標(biāo)，滿足了相應(yīng)的需要后，相應(yīng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就會(huì)有所降低。39、單選題概括說，亦稱“類化說”，由美國(guó)心理學(xué)家_____提出。參考答案:C本題解釋:參考答案:B【答案】C。解析：概括說，亦稱“類化說”，由美國(guó)心理學(xué)家賈德提出。1908年，賈德批評(píng)了桑代克的相同要素說，認(rèn)為桑代克僅把注意力集中在先期與后期的學(xué)習(xí)活動(dòng)所共有的那些因素上是不夠的。他主張用概括說解釋遷移現(xiàn)象。因此，答案選C。40、填空題馬斯洛提出人有七種基本需要，最高級(jí)的是____的需要。參考答案:自我實(shí)現(xiàn)41、單選題根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，學(xué)生最可能選擇的任務(wù)的成功概率為_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，學(xué)生最有可能選擇的是成功概率約為50%的任務(wù)，因?yàn)檫@種任務(wù)最富有現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)性。因此，答案選B。42、簡(jiǎn)答題聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾未龠M(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移。參考答案:【參考答案】(1)精選教材要想使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握大量的有用的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容就必須精選。教師應(yīng)選擇那些具有廣泛遷移價(jià)值的科學(xué)成果作為教材的基本內(nèi)容，而每一間學(xué)科中的基本知識(shí)(比如基本概念、基本原理)、技能和行為規(guī)范具有廣泛的適應(yīng)性，其遷移價(jià)值較大。(2)合理編排教學(xué)內(nèi)容精選的教材只有通過合理的編排才能充分發(fā)揮其遷移的效能，否則遷移效果小，甚至阻礙遷移的產(chǎn)生。從遷移的角度來看，合理編排的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。(3)合理安排教學(xué)程序合理編排的教學(xué)內(nèi)容是通過合理的教學(xué)程序得以體現(xiàn)、實(shí)施的，教學(xué)程序是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。(4)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性“授之以魚，不如授之以漁”。這意味著僅教給學(xué)生組織良好的信息還是不夠的，還必須使學(xué)生了解在什么條件下遷移所學(xué)的內(nèi)容、遷移的有效性如何等等。掌握必要的學(xué)習(xí)策略及其元認(rèn)知策略是達(dá)到這一目標(biāo)的有效手段。43、單選題只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移測(cè)驗(yàn)情境存在共同成分時(shí)，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)，即才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的遷移。這是_____的觀點(diǎn)。D:奧蘇貝爾的認(rèn)知觀本題解釋:【答案】B。解析：共同要素說認(rèn)為，只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移測(cè)驗(yàn)情境存在共同成分時(shí)，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)，即才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的遷移。因此，答案選B。44、填空題個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)可以分成兩部分：趨向成功的傾向和____。參考答案:避免失敗的傾向45、單選題在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語言在大腦中重視學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。它包括利用無意識(shí)記和有意識(shí)記、排除相互干擾、整體識(shí)記和分段識(shí)記、多種感官參與、畫線等。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線來幫助學(xué)習(xí)的方法是畫線法，屬于