雙減政策下達后校外輔導(dǎo)班絕處逢生行業(yè)巨頭將推出秋季新課程

雙減政策下達后，校外輔導(dǎo)班絕處逢生，行業(yè)巨頭將推出秋季新課程雙減政策喊停校外輔導(dǎo)班，培訓(xùn)機構(gòu)紛紛面臨轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)型后學(xué)生和家長是否能接受呢？暑假伊始正當(dāng)大多數(shù)中小學(xué)生準備去補課時，雙減政策落地，很多中大型補課機構(gòu)補課被迫停止，中小學(xué)生只能在家度過這個暑假了。新學(xué)期即將來臨，校外輔導(dǎo)機構(gòu)們絕處逢生，又對外推出了新的課程安排計劃。中小學(xué)生即將開學(xué)，補課行業(yè)巨頭將推出新課程以往學(xué)生的寒暑假和休息日都在補課班度過，如今取消了校外補課，沒有自制力的學(xué)生在家里就剩下吃飯睡覺玩游戲了，家長軟硬兼施效果都不理想。暑假已經(jīng)這樣度過了，如果開學(xué)后還這樣頹廢下去，學(xué)習(xí)成績不得直線下降？而國內(nèi)各大校外輔導(dǎo)機構(gòu)，原本應(yīng)該在暑假里大賺一筆的，沒想到雙減一來，一切灰飛煙滅。甚至一些沒有轉(zhuǎn)型余地的機構(gòu)已經(jīng)遣散員工了，而行業(yè)巨頭企業(yè)仍舊在苦苦尋覓轉(zhuǎn)型的機會。畢竟培訓(xùn)行業(yè)是塊“肥肉”，一般人輕易舍不得徹底丟下。于是國內(nèi)各大型輔導(dǎo)機構(gòu)，紛紛推出新學(xué)期周一到周五晚上的課時安排。因為疫情原因，多數(shù)輔導(dǎo)課程仍舊以網(wǎng)課為主，每周只安排周五一天是線下面授課。具體上課方式還會根據(jù)疫情發(fā)展形勢具體做出調(diào)整。而周末補習(xí)機構(gòu)會安排一些素質(zhì)教育課程，比如書法、美術(shù)、體育、寫作、樂器等素質(zhì)教育課程，還會安排一些家庭教育培訓(xùn)班供家長自愿學(xué)習(xí)。由教育機構(gòu)的新課程安排能夠看出，為了轉(zhuǎn)型成功，這些教育界的大佬們，如今滿臉都寫著“求生欲”。不過新課程學(xué)生和家長是否能接受呢？雙減政策下達后，校外輔導(dǎo)被家長吐槽：越改越亂雙減政策明確要求，義務(wù)教育內(nèi)的9大學(xué)科，都不能夠占用學(xué)生的寒暑假和休息日進行校外輔導(dǎo)。培訓(xùn)行業(yè)從此看到了曙光，教育部僅僅說不能夠占用學(xué)生的節(jié)假日，但是工作日的晚上還是能夠進行適當(dāng)輔導(dǎo)的，只要嚴格遵守時間上的約定即可。家長們看到新的課改后，多數(shù)家長表示并不滿意。雖然家長們非常想繼續(xù)讓孩子補課，但是網(wǎng)課形式還是難以接受。如果無法恢復(fù)傳統(tǒng)的面授上課方式，那還不如不補課了。大學(xué)生上網(wǎng)課還難免會溜號呢，更何況是中小學(xué)生，隔著屏幕老師講得再精彩，也缺乏沉浸式學(xué)習(xí)的互動性。多數(shù)資深教師也表示，面對冰冷的鏡頭講課沒有激情，只能按照備課流程照本宣科。只有和學(xué)生面對面有眼神交流時，才能迸發(fā)更多的臨場發(fā)揮，講得更加生動有趣，學(xué)生的接受度也越高。還有很多家長表示，雙減政策雖然說要給學(xué)生減輕壓力，但是結(jié)果以前學(xué)生5點就放學(xué)了，回家寫完作業(yè)就能夠睡覺了。而現(xiàn)在學(xué)生放學(xué)后還要課后延時寫作業(yè)，然后再趕往補課班，到家已經(jīng)晚上9點了，簡單洗漱后，再復(fù)習(xí)下老師講的內(nèi)容，幾乎不可能10點前上床睡覺。雖然周末2天輕松了，可5天工作日學(xué)生和家長更忙碌了。如此改革豈不是越改越亂？校外輔導(dǎo)網(wǎng)課有必要學(xué)嗎？疫情之下，將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)行業(yè)推上了新的臺階。不但在校的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)授課學(xué)習(xí)，很多職業(yè)培訓(xùn)也將網(wǎng)絡(luò)+社群運營的教育形勢應(yīng)用到極致。不過上過網(wǎng)課的人們都會有所了解，雖然方便了，想什么時候?qū)W隨時重播，但是聽課效率就是很難提高。即便學(xué)生很認真的學(xué)習(xí)網(wǎng)課，也感覺“不解渴”，總感覺老師課程講得不夠透徹，講得都是寫皮毛。想要學(xué)到真本事，還得到線下面對面的學(xué)習(xí)。更何況中小學(xué)生學(xué)習(xí)自制力差，很多學(xué)生聽著聽著就睡著了。家長也覺得花錢讓學(xué)生上網(wǎng)課，補課費完全就是打水漂了，不但無法提高學(xué)生成績，長期上網(wǎng)課還會有損學(xué)生的視力，還不如不補課了。實在想學(xué)只能花高價請一對一家教，或者鋌而走險報外面的三無補課班。如此看來，國內(nèi)幾家培訓(xùn)機構(gòu)巨頭的改革方案，并沒有得到眾多家長的認可。多數(shù)家長還處于糾結(jié)、觀望之中，想看看別人家孩子是如何選擇的，然后“隨大流”。如此看來，雙減政策確實對校外補課起到了很大的威懾作用。隨著調(diào)查走訪的展