初中生物北師大七年級上冊生物圈中的綠色植物-光合作用的發(fā)現(xiàn)PPT

綠色開花植物的生長和發(fā)育需要哪些物質(zhì)？這些物質(zhì)有來源于哪里？植物的光合作用有關(guān)一、柳苗生長之謎思考：人們是怎樣解釋植物生長現(xiàn)象的？17世紀(jì)以前人們認(rèn)為，植物生長在土壤中，一定是從土壤中獲得生長需要的各種物質(zhì)的。果真是這樣嗎？請同學(xué)們閱讀教材66頁到68頁內(nèi)容，小組合作完成：

描述出科學(xué)家實驗探究的問題、實驗過程、實驗結(jié)論。五年后17世紀(jì)上半葉，比利時的海爾蒙特柳樹增重74.5kg土壤減少0.057kg

問題：海爾蒙特運用實驗的方法解釋柳苗生長現(xiàn)象，他得到的實驗結(jié)果是什么？柳苗2.3kg土壤90kg植物生長需要的物質(zhì)主要不是來自

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是建造植物體的唯一原料柳樹增重74.5kg土壤減少0.057kg土壤水分1771普利斯特利（英國）實驗

1771普利斯特利（英國）實驗“凈化”因燃燒或呼吸而變污濁的空氣普利斯特利的實驗說明了什么？蠟燭燃燒會：污染空氣，使小鼠窒息而死。綠色植物能：英格豪斯英格豪斯通過實驗證明綠色植物只有在光下才能凈化空氣，后來通過實驗證明這種氣體是氧氣還發(fā)現(xiàn)，光照下的綠色植物能夠釋放氣體這種釋放氣體的能力在夕陽西下時降低，日落后則完全停止科學(xué)進(jìn)展

1804年瑞士索緒爾：1782年瑞士瑟訥比埃：植物在光下吸收空氣中的CO2。光合作用過程中，綠色植物在光下同時還要消耗水。1864薩克斯（德國）實驗暗處理作對照碘蒸汽熏蒸1864年，薩克斯(JuliusvonSachs)暗處理照光碘蒸汽熏蒸1864年，薩克斯(JuliusvonSachs)綠色植物能夠在光下合成

等物質(zhì)，供給植物生長發(fā)育等生命活動淀粉實驗證明：時間科學(xué)家實驗成果17世紀(jì)上半葉比利時的海爾蒙特使植物增重的唯一物質(zhì)是（

）1771年英國的普利斯特利綠色植物能凈化因燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣1779荷蘭的英格豪斯綠色植物（

）才利用二氧化碳，釋放氣體1782瑞士的瑟訥比埃綠色植物在放出（

）同時吸收（

）氣體1804瑞士的索緒爾綠色植物生長需要（

）1864德國的薩克斯綠色植物在光下合成（

）淀粉在光下氧氣二氧化碳水水總結(jié)歸納：

光合作用的原料、條件、產(chǎn)物各是什么？這樣一個生產(chǎn)加工的過程是在哪進(jìn)行的呢？二氧化碳和水陽光淀粉和氧葉綠體原料：場所：產(chǎn)物：條件：光能葉綠體﹢﹢二氧化碳水淀粉氧氣觀察思考：將彩葉草的葉片進(jìn)行酒精脫色漂洗后滴加碘液，葉片沒有全部變成藍(lán)色，為什么？你知道嗎：

蘋果上的“財”字是怎樣實現(xiàn)的？教師小結(jié)：

經(jīng)歷了近200多年的時間，科學(xué)家們才對光合作用的生理過程有了比較清楚的認(rèn)識。因此科學(xué)發(fā)現(xiàn)是艱難的