2020最新蘇科版三年級全冊信息技術(shù)教案

201801石景ft201801石景ft(含答案信息技術(shù)三班級全冊揚州市文峰學校執(zhí)教：何葦PAGEPAGE4［教學目的與要求］

第1課 信息與信息技術(shù)學問與技能：感受生活中的信息現(xiàn)象，生疏到信息是普遍存在的。過程與方法：把握信息活動的一般過程。情感態(tài)度價值觀：感受信息對生活與學習的作用，產(chǎn)生學習與使用信息技術(shù)的愛好和樂觀性。行為與創(chuàng)新：能夠養(yǎng)成樂觀思考生活中的信息的真假性、有用性的行為習慣。［教學重點與難點］重點：信息的獵取、傳遞、處理、表達等；信息及信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。難點：感受信息及信息技術(shù)的重要性，了解生活中的信息的一些過程。［教學方法與手段］本課使用了老師引導、同學體驗學習、玩耍學習等教學方法，通過同學個人、小組、集體的多種形式進行學習活動。［教學預備］相關(guān)圖片、課件、猜詞玩耍［教學過程］（一）導入：同學們，我們正處于一個信息社會里，生活中布滿了各種各樣的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？這就是今日我們要解決的問題。（出示課題：信息與信息技術(shù)）（二）新授：一、信息（出示課件圖片1）師問：從這張圖你能得到哪些信息呢？（生答）（出示課件圖片2－4）分別問：通過觀看以上圖片，你能得到什么信息呢？（生分別回答）師問：你還能說出其它的信息呢？（生答）我們可以知道：信息是一些消息，在我們學習、生活、工作中都離不開信息。（閱讀“學問屋”）二、信息的獵取師問：那信息是如何獵取的呢？（出示課件圖片）（生答）但是有些信息我們用自己的感覺器官無法獵取到，比如說，我想看清對面大樓上是一只什么鳥？（生回答）師：其實很多工具都能掛念我們獵取更多的信息，你知道還有哪些工具嗎？試著在小組內(nèi)溝通一下。三、信息的傳遞獵取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以通過一些方式來進行信息的傳遞。（出示課件圖片）科技的進展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘汰了。完成“爭辯坊”的內(nèi)容。四、信息的處理人類獵取、傳遞了信息后，對信息進行一些處理，會產(chǎn)生更有價值的信息。（出示課件圖片）計算機被創(chuàng)造后，人們就把信息處理的大量工作交給計算機來完成。計算機也叫信息處理機。五、信息技術(shù)活學習親密相關(guān)。（出示課件圖片）師：你們還知道哪些地方使用到信息技術(shù)嗎？（生爭辯）玩耍：猜詞玩耍通過這個玩耍，大家可以知道相同的信息會有不同的處理方式或表達方式等，信息有它自己的特點，信息是千變?nèi)f化的，信息沒有統(tǒng)一的標準來衡量。（三）總結(jié)今日我們主要學習了有關(guān)信息和信息技術(shù)學問，在生活中，信息和信息技術(shù)是無處不在的，我們在生活中要學會辨別信息的真假。教學反思：［教學目的與要求］

第2課 生疏計算機(1)能夠說出計算機的一般組成部分的名稱。(2)能夠說出計算機常見的輸入、輸出設(shè)備。(3)生疏計算機桌面，把握鼠標器的基本操作。(4)學會正確地開、關(guān)機。(5)能夠規(guī)范地使用計算機，并留意疼惜它。［課時支配］1課時。［教學重點與難點］重點：計算機從外觀上看的幾部分名稱；常見的輸入、輸出設(shè)備；計算機桌面及鼠標器的基本操作。難點：常見的輸入、輸出設(shè)備；規(guī)范地使用計算機，養(yǎng)成良好的行為習慣。[教學過程]一、導入小伴侶們，你們見過計算機嗎？(同學回答)每臺計算機都有很多設(shè)備組成這些設(shè)備你都生疏嗎？都能說出它的名稱及作用嗎？我們就來生疏一下它們。(板書：第2課 生疏計算機)二、新授1.顯示器(板書：顯示器)先來說說外形與家用的電視機差不多的設(shè)備吧，它的名字叫顯示器，雖然它與電視機差不多，但是卻比電視機清楚很多，近距離使用它時能夠愛護我們的眼睛。顯示器是我們與計算機面對面溝通的工具，它能將計算機工作的結(jié)果顯示在屏幕上。(出示圖片)它們的外形雖然不同，但都是顯示器。2.主機(板書：主機)主機是計算機的“心臟”，計算機的工作都是這個主機完成的，它的外形是個箱子，但里面裝了很多設(shè)備，(出示主機箱)計算機正是靠著這些設(shè)備來完成各項工作的。(出示圖片)它們的外形雖然不同，但都是主機。3.鼠標器(板書：鼠標器)鼠標器用來操作計算機進行工作，雖然它個子很小，有兩個或三個按鍵，但是它的作用卻很大，它是計算機必不行少的一種設(shè)備。(出示圖片)鼠標器有兩個按鍵的，也有三個按鍵的，有帶滾輪的，有機械式的鼠標器，有光電鼠標器，它們都是我們使用計算機的好幫手。4.鍵盤(板書：鍵盤)鍵盤可以掛念我們輸入一些文字、命令，或者可以在某些時候代替鼠標器工作。它的按鍵很多，要正確、快速地使用它們，需要我們花肯定的時間。(出示圖片)5.其它設(shè)備計算機上還有一些其它設(shè)備，(出示實物)例如音箱、打印機、掃描儀、耳麥等，它們能掛念我們更好地使用好計算機。三、小結(jié)(板書：它們構(gòu)成了一臺計算機)今日我們生疏了計算機的主要設(shè)備，知道一臺計算機至少要有主機、顯示器、鼠標器、鍵盤這四個設(shè)置組成，其他的設(shè)備能夠掛念我們更好地使用好計算機。教學反思：201801石景ft201801石景ft(含答案信息技術(shù)三班級全冊揚州市文峰學校執(zhí)教：何葦?shù)谌n生疏計算機系統(tǒng)【教學目標與要求】1．學問與技能①學會啟動和關(guān)閉計算機。②生疏桌面和桌面上的圖標、任務(wù)欄、“開頭’’按鈕、鼠標指針口③學會將右手按正確的方法擺放在鼠標器上。④了解指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種鼠標器的基本操作。⑤能夠嫻熟進行指向、單擊和右擊操作。⑥能夠正確完成雙擊和拖動的操作。2．過程與方法在操作計算機系統(tǒng)的過程中學習鼠標器的五種基本操作，通過“七巧板”玩耍嫻熟使用鼠標器。情感態(tài)度與價值觀正確啟動、使用和關(guān)閉計算機，養(yǎng)成節(jié)省能源、疼惜設(shè)備的良好操作習慣。4．行為與創(chuàng)新學會觀看、勤于思考，通過鼠標器的基本操作在計算機系統(tǒng)和“七巧板’’玩耍中查找自己感愛好的細節(jié)問題?！窘虒W重點與難點】重點：學會指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種鼠標器的基本操作。難點：正確完成雙擊和拖動的操作。【教學方法與手段】接受啟發(fā)式、觀看式、探究式、互動式等多種方法進行教學，引導同學通過自主探究、合作、溝通等形式開展學習活動。1【教學預備】打開單號機器顯示器電源?！窘虒W過程】教學環(huán) 老師活節(jié)導入 上節(jié)課，我們一起生疏了計機，了解了計算機的基本組成其實我們看到的只是計算機的硬件，想讓這些硬件為我們服務(wù)，需要一個必不行少的東西

同學活動 設(shè)計意圖由硬件導人軟件，明確硬件和軟件相輔相成，缺一不行5PAGEPAGE7—軟件。計算機中裝有很多軟系統(tǒng)新授 1．啟動計算機師：觀看顯示器電源燈，看看哪些是亮的？哪些不亮？想想

引導同學觀看、分同學觀看，闡析，明辨機器狀態(tài)，電源燈亮說明什么？電源燈不亮說明什么電源燈亮說明顯示器開關(guān)已開關(guān)沒有打開請同學們找找主機的電源按鈕，看看在什么位置開機應(yīng)先打開顯示器按鈕，再打開主機當計算機顯示“藍天、白云、內(nèi)容為WindowsWindows的學習中我們還會接觸到各種應(yīng)用軟件2．生疏桌面師：請同學們觀看自己的桌

述自己的想法找主機電源按鈕，并用手指出位置同學自學兩人一組，一個學

合理操作，正確開機培育同學樂觀主動地探究新知，井通過玩耍激發(fā)同學的學習識記新知面，看看桌面上包含哪些項目？生用手或手臂依玩?！拔也亓耸裁础?．操作鼠標器

次組師：剛才在桌面上我們生疏了成部件，另一個“鼠標指針”，鼠標器是計算機同學

突出基礎(chǔ)學問、訓最常用的輸入設(shè)備，只有嫻熟地說出它們對應(yīng)的練基本技能，通過講使用鼠標器才能更好地駕馭計算機

名 解、演示、輔導等稱，然后交換分法教會同學正確操介紹鼠標器左、右鍵及滾輪，工， 鼠標器并演示握鼠標器的正確方法講解：指向、單擊、右擊操作

再做一次嘗試握鼠標器，教師個別指導，并指名握得好的同學幫忙指導

鼓舞同學相互掛念教學環(huán) 老師活節(jié)新授小結(jié)：示范正確操作演示操作，同步講解雙擊、拖動師生同做

同學活動 設(shè)計意圖練習①指向“我的電腦”，單擊，在桌面空白處單擊②右擊“回收站”，在桌面空白處單擊雙擊“回收站”，指向“回收 練習站”標題欄，拖動，移動“回收 ①實踐園：使站”窗口到右下角，單擊右上角“關(guān)閉”按鈕

用鼠腦”圖標做不同操變化②探究屋：啟201801石景ft初二上語文期末試題(含答案)揚州市文峰學校 信息技術(shù)三班級全冊 執(zhí)教：何葦動4．關(guān)閉計算機 “七巧板程序，師：用完計算機，需要正確關(guān)試著閉機器，非正常關(guān)閉可能會導致玩一玩，說一說 介紹關(guān)機過程中可計算機系統(tǒng)的損壞 在玩 能消滅的狀況，引導假如主機按鈕的燈熄滅了，說玩耍的過程中用同學機敏處理明我們成功地關(guān)閉了計算機系統(tǒng)，假如主機按鈕的燈沒有熄

到了哪些鼠標器的操1熄，則需按住主機按鈕不松待燈熄火后再松開，進行強行關(guān)機。 關(guān)閉計算機接下來，就可以關(guān)閉顯示器開關(guān)老師了 個別指導小結(jié) 今日我們學習了哪些內(nèi)容你有什么收獲

同學總結(jié)評價 梳理本課學問(1)自己的表現(xiàn)(2)分，組長匯報【板書設(shè)計】教學反思：8201801石景ft201801石景ft(含答案信息技術(shù)三班級全冊揚州市文峰學校執(zhí)教：何葦PAGEPAGE25第4課我的計算機【教學目標與要求】1．學問與技能學會在顯示屬性標簽項中來設(shè)置桌面主題和屏幕愛護程序，能對屏幕愛護程序的設(shè)置操作，初步了解顯示屬性。過程與方法把握設(shè)置桌面主題和屏幕愛護程序的方法。在操作過程中學會屏幕愛護程序的設(shè)置，并能實現(xiàn)我的地盤我做主。情感態(tài)度與價值觀通過設(shè)置共性化的桌面主題和屏幕愛護程序，培育同學探究力量、協(xié)作力量、動手能力及想象力量。4．感受小組團結(jié)協(xié)作解決問題的重要性，在互評中反思并能自我提高，并能夠?qū)⑺鶎W的學問技能運用到自己創(chuàng)作中去，創(chuàng)作出共性張揚的作品?！窘虒W重點與難點】重點：設(shè)置桌面主題；設(shè)置屏幕愛護程序。難點：設(shè)置屏幕愛護程序的設(shè)置?！窘虒W預備】大屏幕投影、課件?！窘虒W過程】1．談話導入2．揭示課題3．板書課題第4課我的計算機二、任務(wù)驅(qū)動 自主學習任務(wù)（一）：設(shè)置桌面主師：如何設(shè)置出經(jīng)典的桌面主題，請帶著問題自主嘗試操作。1．自主嘗試組內(nèi)爭辯溝通反饋演示操作觀賞作品師：同學們已經(jīng)把握了設(shè)置桌面主題的方法，能不能自己再設(shè)置出自己寵愛的桌面背景呢？請帶著問題進入。任務(wù)（二）：設(shè)置桌面的背景師：如何設(shè)置出桌面的背景，請帶著問題自主嘗試操作。1．自主嘗試組內(nèi)爭辯溝通反饋演示操作觀賞作品任務(wù)（三）：設(shè)置屏幕愛護程序1．創(chuàng)設(shè)問題情境同學在觀賞自己桌面背景時，屏幕上消滅屏幕愛護程序。屏幕上消滅了什么？你期望知道“屏幕愛護程序”的哪些學問？同桌間爭辯。（作用、啟動、結(jié)束、設(shè)置）隨機板書屏幕愛護程序作用(1)自主嘗試(2)(3)(4)(1)嘗試操作(2)(3)結(jié)束“屏幕愛護程序(1)同桌爭辯(2)(3)任務(wù)（四）：“飛越星空”(1)看書爭辯(2)(3)(4)溝通總結(jié)三、供應(yīng)平臺 自由創(chuàng)作試著以“OK”為文字，設(shè)置出文字的屏幕愛護程序自由創(chuàng)作1．組內(nèi)共享2．全班共享五、概括總結(jié)深化所學以今日這節(jié)課，我學習了……教學反思：第5課 生疏“我的電腦”［教學目的與要求］生疏“我的電腦”的窗口組成。學會窗口的基本操作，并能嫻熟地使用它們。(4)了解常見的計算機的存儲設(shè)備。(5)能夠規(guī)范地使用各種存儲設(shè)備。［課時支配］1課時。［教學重點與難點］重點：計算機的窗口操作；生疏計算機里常見的文件夾和文件類別。難點：計算機的窗口操作。[教學過程]一、導入指導同學練習打開計算機，雙擊“我的電腦”圖標。4習窗口的基本操作。二、新授1．窗口的組成同學們，我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明)，窗口是由哪些部分組成的呢？(板書：窗口的組成)(老師演示講解窗口各部分的名稱)窗口的基本操作知道窗口各部分的名稱，同學們都想了，我們?nèi)绾稳邮秩ビ么翱诎?。其實很簡潔。下面就同老師一起學習窗口的簡潔操作(板書：窗口的簡潔操作)。(1)最小化窗口[老師邊說邊演示]單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后會在縮小成任務(wù)欄上的一個小圖標按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個按鈕，窗口就恢復原狀。[操作練習]打開“我的電腦”窗口，最小化“我的電腦”窗口，再把“我的電腦”窗口恢復原狀。(2)最大化(還原)窗口(老師邊說邊演示)單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個桌面，這時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復原狀。[操作練習](3)切換窗口(老師邊說邊演示)先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)覺他們的標題欄的顏色有什么不同？我們單擊“我的電腦”圖標按鈕，就把“我的電腦”窗口切換成當前窗口。[操作練習][試一試]我們還可以通過單擊非當前窗口的任意地方，把它切換成當前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個地方把它變成當前窗口。(4)移動窗口(老師邊說邊演示)窗口的位置。[操作練習]?先后打開“我的電腦”窗口，在桌面上移動它。(5)轉(zhuǎn)變窗口的大小、關(guān)閉窗口(老師邊說邊演示)我們有時為了操作的便利要轉(zhuǎn)變窗口的大小，其實這很簡潔。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面，這時我們會發(fā)覺指針的外形發(fā)生了變化，呈?，這時我們按住鼠標左鍵不放，上下左右拖動鼠標就可以分別轉(zhuǎn)變窗口的寬度和高度，假如我們想同時轉(zhuǎn)變窗口的高度和寬度的時候，就將鼠標指針移動到窗口的四個角中的任意一個角，指針的外形會呈??????時，按住鼠標左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動鼠標，就可以同時轉(zhuǎn)變窗口的高度和寬度。(同學練習操作，老師個別指導)打開“我的電腦”窗口，練習轉(zhuǎn)變窗口的大小，分別轉(zhuǎn)變窗口的高度，寬度。再同時轉(zhuǎn)變窗口的高度和寬度。窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉”按鈕，來關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關(guān)閉了。菜單命令(老師邊說邊演示)菜單欄中的任意以各命令，會彈出一個下拉菜單，我們發(fā)覺菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？(同學回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示臨時不能使用的命令。[試一試]打開查看(V)菜單命令，可以觀察“查看”菜單“工具欄”命令右側(cè)有一個“????”，同學們把鼠標移動到“工具欄”命令上我們會發(fā)覺了什么？(又彈出一個菜單)，我們叫它“子菜單”?！啊北硎具@個菜單命令還有子菜單。在“查看”菜單中，我們發(fā)覺“狀態(tài)欄”命令的左側(cè)有一個黑色的“√”，表示這個命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學們可以用鼠標器再次單擊一下“狀態(tài)欄”命令，這時我們發(fā)覺這個命令左邊的“√”的消逝了，表示這個命令不發(fā)揮作用了，同時我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消逝。同學們在通過操作發(fā)覺一下帶有“…”的命令有什么特殊的?同學匯報：會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。師：(打開一個“對話框”演示)這個象窗口一樣的東西我們叫“對話框”?！皩υ捒颉崩镉袠撕?、下拉列表框，單選項，復選項等等。窗口滾動(老師邊說邊演示)打開一個窗口，假如窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時窗口就無法顯示全部的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們可以利用“滾動條”來做到。(出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各部分的名稱)滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條兩端的滾動指針，或者單擊滾動條上的空白處，或者拖動滾動條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)[試一試]漸漸增大窗口，觀看滑塊長度的變化。單擊窗口左上角，彈出把握菜單，單擊其中“最小化”命令，觀看其作用和操作什么地方相同？分別打開“我的電腦”和“回收站”窗口，觀看標題欄的顏色是否相同？三、鞏固練習窗口，在切換“我的文檔”窗口為當前窗口。移動“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。四、小結(jié)師：我們今日學會了哪些操作？我們今日知道了窗口各部分的名稱，還學會了窗口?的一些基本的操作。從現(xiàn)在開頭窗口對我們來說不再生疏了對吧，在以后的學習過程中我們將更加的生疏了解他的哦。教學反思：第6課生疏鍵盤【教學目標與要求】1．學問與技能(】)知道鍵盤分主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標把握區(qū)、小鍵盤區(qū)四個區(qū)域。(2)知道主鍵盤區(qū)由字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵和特殊把握鍵組成。學會啟動與退出“2013”的方法。把握在“2013”中，創(chuàng)建呢稱，能進入打字入門、打字教程及打字玩耍的方法。2．在學習鍵盤的過程中，學會利用“2013，，4k-，3．情感態(tài)度與價值觀初步體驗鍵盤輸入的重要性，培育同學的愛好，提高同學的鍵盤輸入水平。4．行為與創(chuàng)新培育同學良好的行為習慣，正確擊鍵的規(guī)范意識，持之以恒的意志品質(zhì)?！窘虒W重點與難點】重點：生疏鍵盤分區(qū)；學會啟動、退出“2013”難點：對各種字符鍵的生疏。1【教學預備】同學在計算機上安裝“金山打字通2013”軟件；課件?！窘虒W過程】一、玩耍引入激發(fā)愛好師：同學們，喜不寵愛玩玩耍？我們一起來玩“挽救蘋果”玩耍。1．啟動“金山打字通2013”軟件師：“挽救蘋果”玩耍在“金山打字通2013”軟件中，我們先要啟動“金山打字通2013”軟件。如何啟動，請同學們帶著問題看書自學、嘗試操作，同泉可以溝通，老師請操作最怏的同學到前面給大家來演示。(2)(3)(4)(5)師：雙擊桌面上“金山打字通2013”軟件，進入主界面，單擊“打字玩?！保M入“打字玩?！苯缑?，選擇“挽救蘋果”，單擊“開頭”按鈕，進入“挽救蘋果”程序中。2．“挽救蘋果”師：進入玩耍的世界，大展身手，比比看看，誰能過關(guān)成功。師：想不想過關(guān)？老師這兒有秘籍，想不想要？秘籍之一就是生疏鍵盤。這就是我們3．板書課題61．臉的組成師：在生疏鍵盤之前，我們先來生疏一下我們自己生疏的臉，你的臉由哪些組成？生：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。2．鍵盤的組成(1)嘗試分區(qū)(3)生：鍵盤可以分為：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標把握區(qū)和小鍵盤數(shù)字區(qū)四個區(qū)。主鍵盤區(qū)：字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵和特殊把握鍵，是鍵盤輸入的主要區(qū)域。EscF1～F1213于完成一些特定的功能。光標把握區(qū)：位于主鍵盤區(qū)的右側(cè)，包括全部對光標進行操作的按鍵以及一些頁面操作功能鍵，這些按鍵用于在進行文字處理時把握光標的位置。小鍵盤數(shù)字區(qū)：主要是為了輸入數(shù)據(jù)便利，一共有17o～9三、進入軟件 自主探1．啟動軟件生疏主界面師：“金山打字通2013”軟件的主界面有哪些內(nèi)容？新手入門、英文打字、拼音打字、五筆打字、打字測試、打字教程、打字玩耍、在線學習。注冊賬號“2013”一個字母組成。你可以創(chuàng)建一個屬于自己的呢稱賬號。新手入門師：新手入門中給我們介紹了有關(guān)鍵盤的學問，請你依據(jù)軟件中的提示，進行操作。師：在這里我們回顧了鍵盤可以分為：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標把握區(qū)和小鍵盤數(shù)字區(qū)四個區(qū)，及每個區(qū)里所包含的內(nèi)容。師：我們生疏了打字的姿勢，知道了基準鍵，了解了指法的分工。師：在打字教程中我們知道了鍵盤……師：金山打字軟件還有哪些功能？“確定開頭課程的訓練。2013”“打字玩?！睒耍谲浖棾龅倪x擇窗口中選擇一個玩耍然后單擊“確定”按鈕，即可開頭玩耍。打字測試：學習到肯定程度后可以單擊“速度測試”圖標，在軟件彈出的范文選擇窗口中選擇一個范文開頭進行速度測試。在線學習：供應(yīng)了很多與學習相關(guān)的內(nèi)容。5．退出“金山打字通2013”師：如何退出“2013”四、概括總結(jié)期望新知師：今日這節(jié)課我們學習了……。想要知道關(guān)于鍵盤更多的學問，下節(jié)課我們再連續(xù)學習。教學反思：第7課 駕馭鍵盤■教學目標與要求1、學問技能(2)把握正確的指法。(3)能夠使用金山打字通軟件，進行正確的指法進行輸入。(4)學會啟動“記事本”程序，輸入簡潔的字母。2．過程與方法3．情感態(tài)度與價值觀學習鍵盤輸入的愛好。行為與創(chuàng)新培育同學正確的打字坐姿和規(guī)范的指法，并逐步養(yǎng)成良好的打字習慣?！窘虒W重點與難點】重點：把握正確的指法；使用正確的指法進行輸入練習。難點：把握字母指法的分工。1【教學預備】大屏幕投影、課件?！窘虒W過程】1．談話激趣師：同學們，想成為一名打字高手嗎？想知道怎樣才能更快成為一名鍵盤操作高手的方法嗎？2．揭示課題7（板書課題二、互動探究了解指法生疏定位鍵師：想做一名鍵盤操作的高手，要先生疏我們操作的對象，觀看一下在主鍵盤區(qū)的“F”和“J”鍵，用手摸一摸，它們與其他字母鍵有什么不同嗎？生：F、J鍵上分別有一個凸起的小橫條。J“定位鍵的位置。找到基準鍵師：鍵盤中定位鍵和靠近它的六個鍵，即“ASDFJKL；”8“基準打字高手的“預備式”吧。同學自主嘗試操作。3．調(diào)整好姿勢師：要想做一名打字高手，只停留在“預備式”狀態(tài)還是不夠的，為了提高鍵盤的輸入速度，減輕疲憊，高手的打字姿勢可是格外重要的。請對比書上的要求，調(diào)整一下自己打字輸入的姿勢吧！看一看，誰的姿勢更精確?????。同學對比教材自學、練習打字姿勢。老師適時指導。4．手指要分工師：現(xiàn)在，打字高手的樣子已經(jīng)越來越像了，讓我們再來給手指分分工吧，對比教材的內(nèi)容，找一下，每個手指對應(yīng)的鍵是哪幾個，當按完鍵之后，手指該放在哪里？同學自學，嘗試擊鍵練習。師：高手打字的指法記住了嗎？想不想“實戰(zhàn)”訓練一下三、鞏固練習 生疏指法軟件練習指法“2013”依次進入“新手入門”“字母鍵位”2013”中，依據(jù)軟件的提示，進行指法練習。同學自主練習老師巡回檢查，適時賜予指導。3．字母輸入訓練完成教材實踐園的訓練內(nèi)容，要求同學在練習期間留意正確的打字輸入姿勢。四、概括總結(jié)共享溝通同學總結(jié)：今日這節(jié)課我的收獲有哪些？教學反思：第8課玩轉(zhuǎn)鍵盤【教學目標與要求】1．學問與技能(1)學會用正確的指法進行數(shù)字鍵、把握鍵打字練習。(2)把握正確的數(shù)字輸入指法，養(yǎng)成良好的操作習慣。(3)能夠使用“2013”(4)能夠使用“記事本”程序輸入簡潔的符號。2．過程與方法3．情感態(tài)度與價值觀盤輸入練習的愛好。4．行為與創(chuàng)新引導同學使用正確的指法完成數(shù)字和字符的輸入，并逐步養(yǎng)成良好的打字習慣。【教學重點與難點】重點：把握正確的指法；使用正確的指法進行輸入練習。難點：特殊把握鍵的作用。1【教學預備】大屏幕投影、課件。【教學過程】1．復習舊知師：同學們，作為一名打字的高手，能告知我要留意哪些鍵盤操作的細節(jié)呢？手指在輸入字母的時候要如何進行合理分工呢？在日常生活當中，我們還經(jīng)常要用到數(shù)字和符號，想知道怎樣用鍵盤輸入數(shù)字和符號嗎？讓我們一起來學習下吧12．揭示課題今日這節(jié)課，我們學習第8課玩轉(zhuǎn)鍵盤，數(shù)字和符號的輸入方法二、互動探究 自主學習數(shù)字鍵位的輸入練習啟動“2013”軟件，依次進入“新手入門”“數(shù)字鍵位，，界面，依據(jù)的數(shù)字鍵輸入數(shù)字有什么差別？同學自主學習。同學匯報自學狀況，老師簡要小結(jié)在使用主鍵盤區(qū)和小鍵盤區(qū)輸入數(shù)字時指法高速度，不能消滅“一指禪”的輸入狀態(tài)。符號鍵位的輸入練習啟動“2013”軟件，依次進入“新手入門…‘符號鍵位”軟件的提示，自學符號鍵位的操作方法，練習輸入“，。／；‘[]一一＼…和一+1I@#$‘＆*()”。并思考：shift什么？同學自主學習。Shift3．特殊把握鍵的輸入練習對比教科書中“探究屋”并動手試一試，將結(jié)果填寫在表格當中。同學小組合作，完成表格的填寫。分小組匯報填寫狀況，介紹把握鍵的作用三、鞏固練習 熟悉指法1．階段小結(jié)，鞏固指法要求法分工嗎？誰情愿給大家回顧共享一下？同學回答、共享。速度？2．打字玩耍練習(1)老師提示：在玩耍過程中留意使用正確的指法進行操作。(2)同學操作練習。四、概括總結(jié)共享溝通1．2．同學小組爭辯，總結(jié)所學的內(nèi)容及學會的操作，并匯報爭辯結(jié)果。教學反思：第9課鍵盤打字【教學目標與要求】1．學問與技能(1)學會用正確的姿勢進行英文、中文打字練習。(2)復習鞏固輸入指法，養(yǎng)成良好的操作習慣。(3)能夠使用“2013”(4)能夠使用“記事本”程序輸入簡潔的英文和漢字。2．過程與方法通過用軟件進行英文和中文的輸入練習，逐步把握英文和中文的輸入方法。3．情感態(tài)度與價值觀讓同學通過體驗操作，把握漢字的輸入方法，培育同學對鍵盤輸入練習的愛好。4．行為與創(chuàng)新引導同學使用正確的指法進行輸入練習，并逐步養(yǎng)成良好的打字習慣。【教學重點與難點】重點：把握正確的指法；使用正確的指法進行輸入練習。難點：在記事本中輸入漢字。1【教學預備】教學課件。【教學過程】一、復習鞏固導入新課1．復習提問，鞏固舊知師：經(jīng)過了前面兩節(jié)課的學習，同學們已經(jīng)有了一些成為打字高手的學問預備了，有誰情愿向大家共享一下你在成為打字高手的過程中學習的收獲呢？（同學回答，老師適時引導，提示同學說一說把握鍵的作用）完整的、有意義的內(nèi)容呢？2．揭示課題，導入新課9二、自主學習合作探究1．英文打字訓練啟動“2013”軟件，進入“英文打字”界面，依據(jù)軟件的提示，自箭頭，選擇不同的單詞進行訓練。投影出示練習要求：①鍵盤操作時，留意保持正確的打字姿勢。②思考：如何能提高英文的輸入速度呢？與身邊的小伙伴爭辯一下，找出解決的方法。同學自主學習。2．拼音打字練習(1)啟動“2013”軟件，進入“拼音打字”換到“ABC”輸入法，選擇音節(jié)練習、詞組練習或文章練習進行訓練。投影出示練習要求：①鍵盤操作時，留意保持正確的打字姿勢。②思考：如何能提高漢字的輸入速度呢？與身邊的小伙伴爭辯一下，找出解決的方法。并與小組成員共享。③遇到以下漢字該怎樣輸入：魚、西安，與小伙伴爭辯一下，找出解決的方法。(2)同學自主學習，小組合作、探究出示的問題。(3)同學匯報自學狀況，老師簡要小結(jié)。3．拓展練習對比教材中“實踐園”一組操作的速度最快。同學分組完成練習。三、溝通收獲評價鼓舞老師：通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？教學反思：主題活動1文字輸入競賽【活動目標與要求】1．學問與技能能以正確的姿勢進行打字練習。復習鞏固輸入指法，養(yǎng)成良好的操作習慣。能夠使用“2013"2．過程與方法通過組內(nèi)、組外的多種相互結(jié)合的評價方式，激發(fā)同學學習內(nèi)驅(qū)力，探究提高文字輸入速度的方法。情感態(tài)度與價值觀的愛好，體驗文字輸入的樂趣。行為與創(chuàng)新在競賽的過程中引導同學使用正確的指法進行輸入練習，培育同學初步形成良好的文字輸入習慣?！净顒又攸c與難點】重點：使用“金山打字通2013”軟件進行打字測評。難點：同學之間開展合作，探究提高文字輸入速度的方法。1【活動預備】大屏幕投影、競賽得分記錄表、活動自評表。【活動過程】一、激發(fā)愛好引入活動1．復習提問，激發(fā)愛好師：你覺得作為一名打字高手，應(yīng)當具備哪些素養(yǎng)？能將你把握的“高手秘笈”與大家共享一下嗎？（同學回答，共享）師：想不想來一場小小的競賽，與你身邊的高手一較凹凸，看看這段時間學習，誰的文字輸入速度更快。揭示主題，引入活動二、小組合作開展活動1．介紹競賽所使用的軟件環(huán)境啟動“2013”軟件，進入“打字測試”界面，依據(jù)軟件的提示，可以到測試的相關(guān)信息。2．小試牛刀，組內(nèi)競賽201801石景ft201801石景ft(含答案信息技術(shù)三班級全冊揚州市文峰學校執(zhí)教：何葦競賽得分記錄表，說明表格的填寫要求：姓名第一次得分姓名第一次得分速度正確率其次次得分速度正確率小組內(nèi)開展打字競賽，并記錄競賽信息。比一比，小組內(nèi)輸入相同的內(nèi)容誰的賜予表揚、鼓舞。再試牛刀，組外競賽分記錄表，說明表格的填寫要求：第一次得分姓名 速度 正確率

其次次得分速度 正確率速度最快、正確率最高，并對其進行表揚、鼓舞?；顒釉u價，競賽反思競賽結(jié)果第一次！=?你在組內(nèi)與組外競賽的結(jié)果有什么變化？組內(nèi)其次次！=?你最大的收獲是什么？第一次！=?組外 其次次 ！=?

！成功 =平局 ？敗三、活動總結(jié)評價鼓舞老師總結(jié)本次活動同學競賽的狀況。對競賽成果優(yōu)秀的同學賜予表揚和鼓舞，并提出對同學文字輸入的學習期望：持正確的訓練，肯定會實現(xiàn)盲打。26PAGEPAGE28教學反思：第10課 游覽因特網(wǎng)［教學目的與要求］學問與技能：初識因特網(wǎng)。IE(3)IE(4)IE過程與方法：掃瞄有用的信息。情感態(tài)度價值觀：生疏計算機網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，激發(fā)同學對internet的上網(wǎng)習慣。工具掃瞄網(wǎng)上有用的信息，培育同學自主探究、協(xié)作學習、實際操作力量。［課時支配］ 1課時。［教學重點與難點］IE初步培育同學良好的上網(wǎng)習慣。難點：網(wǎng)址輸入的正確性。培育同學良好的上網(wǎng)習慣。［教學過程］一、導入1、生疏掃瞄器點。2、使用掃瞄器掃瞄“上海動物園”網(wǎng)站?？偨Y(jié)：英特網(wǎng)連接著世界各地許很多多的計算機。在因特網(wǎng)上不同地理位置的計算機之間可以相互通信、相互聯(lián)系。通過因特網(wǎng)，我們可以掃瞄掃瞄到很多具有學問性和趣味性的信息。你們想不想到網(wǎng)絡(luò)上去游覽一番，掃瞄分赴多彩的信息揭題：《游覽英特網(wǎng)》了解十二生肖的故事，動物圖片、介紹信息。 新開掃瞄器2、IE窗口結(jié)構(gòu)3網(wǎng)址的概念

1、打4、掃瞄網(wǎng)上信息 了解掃瞄器使操作系統(tǒng)的附帶軟件，簡稱IE，請同學打開掃瞄器其余同學觀看二、出示課件：IE1、生疏地址欄2、你們知道哪些網(wǎng)址？3、登陸上海動物園網(wǎng)站輸入網(wǎng)址時：http://可以不輸入如網(wǎng)頁現(xiàn)實太慢可單擊刷新按鈕4、生疏網(wǎng)頁中的連接：鼠標指針變成手形前進按鈕、后退按鈕 請同學打開掃瞄器，進行練習5同學回答同學嘗試三、鞏固學習 練一練登陸“小螺號卡通度假村”（）去玩一個玩?！翱炜熳ァ?登網(wǎng)站并玩耍四、全課總結(jié)對學問整理、鞏固。突出本課的重點。談話溝通：今日這節(jié)課，你有什么收獲？ 后全班溝通。五、板書設(shè)計第十課 游覽因特網(wǎng)1、開掃瞄器2、IE窗口結(jié)構(gòu)3、網(wǎng)址的概念4、掃瞄網(wǎng)上信息5、“小螺號卡通度假村”（）201801石景ft201801石景ft(含答案信息技術(shù)三班級全冊揚州市文峰學校執(zhí)教：何葦?shù)谑徽n下載網(wǎng)上信息1．學問與技能學會搜尋并下載網(wǎng)頁。(2)(3)學會搜尋并下載圖片。2．過程與方法通過老師演示、講授、啟發(fā)引導和同學自己嘗試、自主學習相結(jié)合的方式，學會在因特網(wǎng)上下載有用的信息。情感態(tài)度與價值觀通過掃瞄精致的網(wǎng)頁，激發(fā)同學學習的愛好，并提高同學獵取、處理信息的力量。4．行為與創(chuàng)新通過本課的學習，可以依據(jù)自己的需求，自主選擇網(wǎng)頁下載。養(yǎng)成良好的網(wǎng)頁下載習慣。【教學重點與難點】重點：學會搜尋并下載網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中的文字和圖片。難點：依據(jù)保存內(nèi)容的不同而選擇適當?shù)奈募４骖愋汀?【教學預備】多媒體教學網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機房?！窘虒W過程】教學環(huán) 老師活節(jié)

同學活動 設(shè)計意圖導人 課件出示課本里男孩和女 幾位同學介紹 讓同學談一談生活孩的對 自 中的上網(wǎng)經(jīng)受，共享話。哪位同學曾經(jīng)在網(wǎng)上下載己下載資料的經(jīng)網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的過資 歷 樂料的息的網(wǎng)頁資料，我們可以把這些網(wǎng)上信息29PAGEPAGE34下載到自己的計算機中。今日這節(jié)課我們就一起來學習如何從網(wǎng)上下載信息搜尋、下 老師輸入百度的網(wǎng)址怎 同學觀看 體會網(wǎng)址的特點載 樣記住百度的網(wǎng)址網(wǎng)頁 老師小結(jié)可以通過拼的方法來記憶百度的網(wǎng)址

同學回答在百度網(wǎng)站里怎樣才能 同學演示，百 讓已把握的同學未查找到關(guān)于“大熊貓”的資料度搜 演示，呈現(xiàn)其自學呢？有沒有同學想 索“大熊貓”，成果來試試 打開“大科”搜尋、下 4．老師演示（下載網(wǎng)頁） 同學操作，搜 老師演示，為同學載 ①單擊“文菜單中的索并 供應(yīng)規(guī)范的操作示范網(wǎng)頁 “保存網(wǎng)頁命令彈“另保存介紹大熊貓 通過觀看發(fā)覺兩者存為”對話框 的(T)”側(cè)的下拉按鈕，選擇“網(wǎng)頁，(S)"

間的聯(lián)系進一步探究網(wǎng)頁文件及其文件夾的關(guān)系按鈕 與同桌溝通后在相應(yīng)的文件夾中會消滅一個網(wǎng)頁文件和一個文件夾，議一議文件名和文件夾名的相同和不同之處；文件夾中有哪些內(nèi)容【小試驗】

同學在小組內(nèi)進什么 反饋下載文字 假如我們只需要網(wǎng)頁中的 同學自主閱讀 培育自學力量文字，還可以選擇下載網(wǎng)頁中教的文字信息，來介紹大熊貓 材，嘗試下載

鞏固練習誰想來試一試 字的老師重點提示打開“記事本”方法程序進行文字粘貼 請一位同學上文檔”文件夾里 過程究，教師巡察指導搜尋、下 1．利用百度網(wǎng)站搜尋，不僅 同學自學書上載 可以查找到豐富的文字資料，內(nèi)圖片 還能找到很多精彩的圖片，想容，下載關(guān)于大不想試試布置自學任務(wù)要求①認真閱讀書上這部分內(nèi)容②搜尋并下載一些關(guān)于大熊貓的圖片

熊貓的圖片

培育同學在自主學習中發(fā)覺問題與解決問題的力量課堂上適時地介紹一些先進技術(shù)，了解在下載圖片的過程中，有 請同學回答 前沿學問哪些操作步驟是你想提示大家留意的①選擇“圖片”搜尋②加載更多縮略圖③不能只保存縮略圖 介紹自己下載評價 圖片，共同評價絡(luò)上的文字、網(wǎng)頁、圖片等信息下載到計算機中，也可以將計算機中的文件存儲到網(wǎng)絡(luò)上的云存儲空間里拓展練習 依據(jù)《少年王勃》一課的內(nèi)拓展練習 依據(jù)《少年王勃》一課的內(nèi)課外延長練習，和景點的圖片，并將這些圖片下載到“我的文檔”文件夾中合。體現(xiàn)信息技術(shù)學科的工具性特點總結(jié)今日我們學會了下載網(wǎng)頁、說說上網(wǎng)可以初步體驗網(wǎng)絡(luò)的利學習與生活供應(yīng)了更多的幫息的時候要明辨是非，多搜集有益的信息，杜絕不良信息，使我們的網(wǎng)絡(luò)生活更加精彩教學反思：12［教學目的與要求］1、學問與技能把握計算機病毒的概念及特點。2、過程與方法講授法。3、情感態(tài)度與價值觀(1)培育同學敬重學問產(chǎn)權(quán)遵守國家的法律法規(guī)、文明、安全地使用計算機。［課時支配］1課時。［教學重點與難點］重點：計算機病毒的概念及特點。了解計算機病毒的防治。難點：如何去保證計算機系統(tǒng)的安全。以及如何在實際工作和生活中做到“綠色上網(wǎng)”。［教學過程］一、導入你覺得網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容多不多??？但是實際上，在網(wǎng)絡(luò)上還是有很多不正常的現(xiàn)象的，它會影響我們計算機的正常使用，為了更好的為了我們的網(wǎng)絡(luò)世界，我們要做好各種預防措施，那如何做到呢？二、新授（一）計算機網(wǎng)絡(luò)安全1的呢？我們一起來瞧一瞧！2、老師簡潔介紹計算機病毒計算機有一類人為設(shè)計的有害程序，能引起計算機“疾病”，我們稱它為計算機病毒。計算機病毒在未被人們生疏之前，通常是在屏幕上消滅不正常的顯示畫面，硬盤中的數(shù)據(jù)丟失或在名目中更變文件的長度。給人們的印象是計算機不能正常工作，好像是“病了”。實際上它是計算機中的程序造成的。計算機病毒的特點：具有破壞性。計算機病毒不但能影響屏幕的正常顯示，減漫運行速度，破壞系統(tǒng)的硬件。(舉例：CIH具有隱蔽性。計算機病毒大多隱蔽在正常程序中，很難發(fā)覺。用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等)的。這是計算機病毒與其他有害程序的主要區(qū)分。計算機病毒的傳播：計算機病毒是以外部存儲器為載體，通過軟件、硬盤、網(wǎng)絡(luò)等進行傳染。使用帶病毒的軟盤、硬盤后，計算機病毒會進入內(nèi)存，并把握計算機，這時病毒就會復制到硬盤和軟盤中，使這些硬盤、軟盤被感染。網(wǎng)絡(luò)上一臺計算機帶有病毒，當它與網(wǎng)絡(luò)上其他計算機進行通訊聯(lián)系時，其他計算機就有可能被感染。3、那么應(yīng)當怎樣預防計算機病毒呢？我們一起來看一看？(同學看書)請同學說一說，老師進行小結(jié)，并出示殺毒軟件包裝盒，簡潔介紹一下各類殺毒軟件。（二）文明上網(wǎng)剛剛我們說了網(wǎng)絡(luò)上的信息量很大，那么我們可以想象，網(wǎng)上內(nèi)容豐富多彩，既有對青少年成長有利的內(nèi)容，也有不適合青少年掃瞄的內(nèi)容。那么，對于網(wǎng)上那些不適合我們的內(nèi)容，我們應(yīng)當怎樣做呢？2、出示練一練：上網(wǎng)了解“綠色上網(wǎng)”的相關(guān)學問，說一說文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)你應(yīng)當做到那些？(1)同學上網(wǎng)搜尋，并進行記錄。(2)同學爭辯，再說一說。三、小結(jié)請同學們說一說在平常的上網(wǎng)過程中，你應(yīng)當怎樣做？教學反思：201801石景ft201801石景ft(含答案信息技術(shù)三班級全冊揚州市文峰學校執(zhí)教：何葦?shù)?3課下載和播放音視頻文件【教學目標與要求】1．學問與技能(2)把握從網(wǎng)絡(luò)上下載音樂的方法。(3)學會使用“WindowsMediaPlayer’’播放音樂和計算機中的視頻文件。(4)播放網(wǎng)絡(luò)在線視頻。2．過程與方法(1)通過自主探究、老師引導等多種方式把握搜尋與播放音樂和在線視頻的方法。(2)通過使用“WindowsMediaPlayer"播放媒體文件，了解常見媒體的使用過程。3．情感態(tài)度價值觀老師引導，明白網(wǎng)絡(luò)音樂資源也是擁有學問產(chǎn)權(quán)的，不能任憑使用和傳播。WindowsXP4．彳虧為與創(chuàng)新(1)能依據(jù)自己的需要，有效、快速地搜尋自己想要的音樂文件口(2)能夠依據(jù)需要使用媒體播放器播放常見媒體文件?！窘虒W重點與難點】重點：利用百度網(wǎng)站搜尋音樂文件和視頻文件，并從網(wǎng)絡(luò)上下載音樂文件。難點：查找并播放音視頻文件?！窘虒W方法與手段】方法：激趣教學法、自主探究法、分層教學法。手段：多媒體教學網(wǎng)絡(luò)、老師演示與同學實踐相結(jié)合。1【教學預備】互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、多媒體課件、教學素材、多媒體學件?！窘虒W過程】教學過程 老師活動 同學活動 設(shè)計意圖35PAGEPAGE40導入 播放歌曲《別看我是一只 同學走進教室 通過播放同學羊》，伴伴同學進入教室

喜歡的歌曲和動畫師：你們知道老師剛才播放 同學溝通、回答片激發(fā)同學的學的是什么歌曲嗎？你們寵愛它嗎

灰太狼》師：你們知道它是什么動畫 同學爭辯、溝通片的主題曲嗎播放動畫片《喜羊羊與灰太狼》片段你知道怎樣在計算機上聽音樂和觀看視頻嗎今日我就一起來學習一出示課題：下載和播放音視頻文件搜尋音樂 師：很多網(wǎng)站供應(yīng)搜尋音的功能，如百度網(wǎng)站

自主探究等多種方老師邊講解邊演示：①訪問 同學觀看、學習式把握搜尋音樂百度網(wǎng)站，在看我是一只羊”o②單擊“音樂”，進入音樂搜尋頁面（提示學

的網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的同學探究搜尋 便利與樂趣生：從網(wǎng)上下載的音樂格式有音樂的方法MP3WAV、WMA）你自己想要的音樂嗎？（考教材；②小組溝通；③自主實踐操作）老師請同學演示搜尋過程（提示同學關(guān)注關(guān)鍵字的正確輸入）

同學反饋探究結(jié)果下載音樂師：誰能將搜尋到的音樂保存到文件夾中呢指名同學演示：①單擊歌曲指名同學上臺名右側(cè)的下載選項，打開音樂演示下載窗口。②單擊“下載’’按鈕，打開“登錄百度賬號”窗口。單擊“馬上注冊’’打開“注冊百度賬號”頁面。③輸人手機號和密碼， 同學操單擊“免費獵取激活短信”按單擊“注冊’’按鈕，成功注冊百度賬號。④在此進入“下師：請你將自己搜尋到的音樂保存到“我的文檔”文件夾中播放音樂 師：剛才的下載保存操作是否成功，可以在“我的文檔” 生：能

讓樂的魅力通 過 使 “windows中找一找。能找到嗎師：那你們知道有哪些軟件可以播放這首歌嗎師：老師今日給大家介紹一個Windows自帶的音視頻播放軟件WindowsMedia 它能自動識別CD、VCD光盤，并能播放光盤上的音頻、視頻文件老師演示：①單擊“開頭”按鈕，將指針依次指向“全部程序(P)"“附件”“消遣”，WindowsMediaPlayer，

同學溝通

Media放見媒體的使用過程WindowsMediaPlayer(F)”菜單(O)’’“打開”對話框。單擊對話框左側(cè)“我的文檔”選項，打開“我的文檔’，文件夾，選定“喜羊羊與灰太狼”文件后，單擊“打開(O)"按鈕，即開頭播放這首歌了播放音樂 師：你學會了嗎？播放你下 同學自主操作載的音樂文件給小組成員聽一小組溝通聽，并介紹你寵愛它的理由音樂除了可以在計算機上播放外，（呈現(xiàn)實物）還可以在音樂播放器或手機上播放搜尋、播放師：有的同學在登錄百度網(wǎng)通過自主探究、網(wǎng)絡(luò)在線視站時觀看很細致，發(fā)覺利用百同學演示等多種頻度網(wǎng)站不僅可以搜尋音樂，還方式把握搜尋與可以搜尋視頻播在線視頻的方請指名同學演示：①訪問百法度網(wǎng)站，在“搜尋框”中輸入關(guān)鍵字“開學第一課’’，頁面自動跳轉(zhuǎn)到相關(guān)的搜索網(wǎng)進一步體會頁。②單擊“視頻’’選項，WindowsXP中的搜尋到視頻在線播放的網(wǎng)址鏈多媒體功能，能接。③單擊視頻網(wǎng)址鏈接，如同學操作利用計算機觀賞“開學第一課”，就可以在線多媒體作品播放視頻了 請完成教材上網(wǎng)絡(luò)在線的動畫片視頻同學呈現(xiàn)，師生點評播放計算機 師：在“我的文檔”文件夾 生： 中視頻文件中有一個《文化江蘇》的視頻，MediaPlayer你知道用什么軟件可以播放它嗎指名同學演示 同學自主操師：除了 Windows MediaPlayer，還可以利用國產(chǎn)的視頻播放軟件播放視頻，比如，豪杰超級解霸、金山影霸、暴風影音等。它們的使用技巧還有很多，期望課后同學們多多學習，多多溝通 同學自學教材，師：信息技術(shù)的飛速進展正自主探究轉(zhuǎn)變著我們的學習方式和生活習慣，電子閱讀也成為我們獵取外部信息的重要方式之一。請你認真閱讀教材“探究屋”的內(nèi)容，打開并閱讀“我的文檔’，文件夾中“中華國寶”的電子圖書總結(jié)網(wǎng)絡(luò)上的資源是格外豐富

讓同學進一步的，今日我們學習了如何通過 同學閱讀資料 體會網(wǎng)絡(luò)給生活教學反思：

網(wǎng)絡(luò)下載并播放音視頻文件，為我們的學習、生活增加了很多樂趣。網(wǎng)絡(luò)上還有一些其他格式的音樂，下載音樂也有一些留意事項。在老師給大家供應(yīng)的閱讀資料中有這些內(nèi)容的介紹，有愛好的話大家可以閱讀一下

帶來的便利與樂也是擁有學問產(chǎn)用和傳播201801石景ft201801石景ft(含答案信息技術(shù)三班級全冊揚州市文峰學校執(zhí)教：何葦?shù)?4課整理文件【教學目標與要求】1．學問與技能學會建立新文件夾。(3)把握回收站的操作方法。2．過程與方法通過復制、移動等文件管理活動，學會管理自己的文件夾。3．情感態(tài)度與價值觀生疏文件管理的作用，養(yǎng)成良好的計算機文件管理習慣。通過“刪除”這一操作的教學，讓同學意識到應(yīng)慎重對待“刪除”4．行為與創(chuàng)新能對個人的文件夾進行共性化的有效分類管理?！窘虒W重點與難點】重點：復制文件、移動文件、刪除文件；依據(jù)需要按肯定方式管理好自己的文件和文件夾。難點：建立新文件夾、文件（文件夾）的刪除及回收站的操作?！窘虒W方法與手段】方法：激趣教學法、自主探究法、分層教學法。手段：多媒體教學網(wǎng)絡(luò)、老師演示與同學實踐相結(jié)合。1【教學預備】多媒體課件、教學素材?！窘虒W過程】教學過程 老師活動 同學活動 設(shè)計意圖40PAGEPAGE42導入師：通過前面的學習，我們已經(jīng)把握了很多信息技術(shù)的學問，同學們的文件夾里的內(nèi)容越來越豐富了。隨著我們學習的深化，咱們的學習伙伴“小問號”，遇到了一個問題，你能掛念他嗎（同學回答）師：“小問粵’’同學前兩節(jié)課下載了一首最寵愛的歌《讓我們蕩起雙槳》，可是他 指名同學上找不到了，你能幫他想想方法操

通過讓同學在“我嗎 作，通過滾動條的文檔”中找文件，請一位同學演示（讓同學無法快速找到）

幫助同學復習窗口操師：同學們真聰慧，很快就同學小組爭辯學問找到了解決方法?？墒悄銈冇袥]有方法避開消滅這樣的狀況呢？怎樣能讓自己文件夾中的內(nèi)容找起來更便利呢師：平常我們在生活中管理自己的物品，會將不同的物品分門別類放在不同的抽屜里。我們在計算機中管理文件時，也可以在自己文件夾中建立多個子文件夾，將不同類型的文件分門別類放在不同的文件夾里，這樣自己的文件夾就會井井有條了出示課題：第14課整理文件新建文件 你想掛念“小問號”同學建（文件立一個專屬于他的文件夾嗎 生：老師演示打開D盤窗口，指向“新建(F)"命令，消滅一個“新建文同學操作，新號”文件夾就建立好了新建文件 師：通過剛才的爭辯，你（文件得自己文件夾中的文件有哪種類型？需要建立哪幾個子文件夾 同學爭辯、建議之后，已經(jīng)在文件夾中建立了子文件夾，我們一起來看一看師：你能在自己的文件夾中 生：能建立適當?shù)淖游募A嗎 同學操那請你完成“實踐園”中的內(nèi)容：在“小問號”文件夾中新建名稱分別為“畫圖”“軟 生：文件的件”“圖片”“網(wǎng)頁”“文字建方法與文件

通過新建文件夾，培育同學能對個人的文件夾進行共性化的有效分類管理“音樂”的文件夾你們已經(jīng)學會新建文件夾了，你知道新建文件的方法嗎

的新建方法相像復制文件 師小問號’’同學專屑的（文 文件夾和子文件夾都建立好件夾） 了，下面我們就可以掛念他存放在“我的文檔”中的文件歸類了

I同學自學，自 通過復制文件，培請同學自學教材，嘗試操作主操作 養(yǎng)同學初步學會管理師：誰能將“我的文檔”中 指名同學上臺自己的文件夾《讓我們蕩起雙槳》文件復制操作PAGE44PAGE44移動文件移動文件（文件夾）到“小問號”中的“音樂’’文件夾中呢老師補充：文件夾的復制方法與文件的復制方法相像請你完成“實踐園’’中的內(nèi)容：將“我的文檔”中的音樂、視頻、軟件文件分別復制到“小問號”中對應(yīng)類別文件夾中師：“小問號’’愛旅行，拍的照片太多。假如每次移動單個文件，實在很麻煩。你有什么好方法嗎通過利用“Shift”鍵Ctrl生有效的方法操作請同學演示操作方法Shift"“Ctrl"鍵在選定文件時不同的意義請你完成“實踐園’’中的片保藏”文件夾中的文件師：復制文件和移動文件的方法你們都把握了，你能說一說它們的區(qū)分嗎件和多個不連續(xù)文件的方法同學操作同學回答刪除文件 師：你可以邀請你的好伴侶 通過“刪除’’這一（文 觀賞你的文件夾，并提一些管 同學下座位交操件夾）理意見 流師：分類整理完文件后，還有一些文件是無用的或是多余的，我們就可以刪除它們了老師演示：①打開“我的文文件，單擊快捷菜單中的“刪除(D)”命令。②在彈出的“確認文件刪除”對話框中，單擊“是(Y)"按鈕，文件就被 同學自主操刪除了請你完成“實踐園”中的內(nèi)把“讓我們蕩起雙槳”文件和txz15"文件拖動到桌面的“回收站”圖標上，刪除文件師：刪除文件是一件慎重的工作，所以在進行文件或文件操作時，不能任憑刪除文件或文件夾“回收 (1)還原文件站”的 師剛才發(fā)覺誤刪除的例子，操作 請同學們想想解決方法 同學爭辯

作的教學，讓同學意識到應(yīng)慎重對待“刪除”操作PAGEPAGE63師：由于刪除文件足‘件特殊慎重的工作，所以除了剛才的對話框，計算機還給了我們一次修正的機會。當我們刪除文件（文件夾）時，計算機不是馬上將它們刪除，而是將它們先放到“回收站”中師：當被刪除的文件（文件同學自主探夾）被放人“回收站”后，我究還原文件的們可以對“回收站”中的文件操作（文件夾）做還原或徹底刪除等操作(2)清空“回收站’’師：假如確認刪除的文件已經(jīng)不需要了我們可以“回 同學仿照收站”內(nèi)的內(nèi)容清除掉，以節(jié)作省計算機的存儲空間老師演示清空“回收站”的操作同學進行練習，老師提示同學清空“回收站’’是徹底的刪除，清空后的文件無法恢復總結(jié) 今日我們學習了如何管理好自己的文件夾，依據(jù)文件的類型大小等屬性可以對文件進行管理良好的文件管理習慣可以掛念我們更好地使用計算機我們還學會了刪除不需要的文件在這里再次提示大家刪除文件是一個需要格外慎重的操作假如操作不當會造成很大的損失甚至導致計算機系統(tǒng)的崩潰所以請同學們肯定要謹慎對待

通過自主探究“回高同學的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的信息道德通過總結(jié)管理文件的方法，讓同學理解管理文件的作用，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)教學反思：

第15課 下載和安裝軟件［教學目的與要求1、學問與技能(1)學會下載免費軟件。(2)2、過程與方法以老師演示與同學嘗試操作相結(jié)合的方式，學會下載和安裝軟件。3、情感、態(tài)度與價值觀源的意識。件。通過學習安裝和使用下載的免費軟件，培育同學良好的電腦玩耍觀。［課時支配］1課時。［教學重點與難點］重點：學會下載軟件并安裝軟件。難點：辨認安裝文件的方法。培育同學良好的電腦玩耍觀。［教學過程］導入課前老師玩“俄羅斯方塊”且廣播給同學看。上課鈴響，老師問：老師剛才在干什么？大家想玩嗎？“俄羅斯方塊”玩耍軟件（屏幕演示下載的文件樣式）這個玩耍，首先就必需學會從網(wǎng)上下載這個軟件，并且安裝這個軟件?？雌聊煌骐娔X玩耍想下載軟件在下載軟件之前，首先要確定軟件在哪里？因特網(wǎng)上有很過供應(yīng)了免費下載軟件的網(wǎng)站，比如“天空軟件”網(wǎng)站（/index.htm）就是其中之一。老師演示登陸該網(wǎng)站，并一步步進入“俄羅斯方塊”下載頁面。老師演示進入下載頁面后，如何下載軟件。引導同學發(fā)覺：下載時要留意將文件保存到自己的文件夾中。同學操作安裝軟件setup、Install（呈現(xiàn)幾個不同名稱、不同樣式的安裝文件）安裝軟件時，只需雙擊它，再一步步地向下，直到完畢即可。（老師演示操作步驟）同學操作使用軟件看菜單欄中的“掛念”菜單或者其他菜單來尋求計算機的掛念。下面大家玩一玩吧！電腦玩耍是一個很吸引大家的消遣項目，作為消遣休閑大家可以接受適當?shù)臅r間去玩一些健康的小玩耍，但卻不應(yīng)沉迷于其中。看一些由于沉迷于電腦玩耍而造成凄慘實踐的報道。同學回答：1、要打開該軟件。2、找玩耍掛念同學操作看顯示器練一練我們除了可以在網(wǎng)絡(luò)上下載玩耍軟件外，還可以下載很多免費的工具軟件。請大家利用今日學習的學問，在“華軍軟件園”()下載“影音風暴”軟件，并安裝。總結(jié)今日我們學習了什么？老師總結(jié)，對同學的匯報進行補充和說明。網(wǎng)絡(luò)上的軟件資源有試用的和免費的，作為同學要抵制、不使用盜版軟件。填寫成果籃16課《網(wǎng)絡(luò)溝通》教材分析QQ軟件進行網(wǎng)絡(luò)溝通，本課的教學內(nèi)容是上節(jié)課的延長。學情分析三班級同學在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)方面參差不一，有些同學早已經(jīng)接觸過QQ，并有自己的賬號，而有些同學從未接觸過。因此，在課堂上，嫻熟的同學可以做小老師，指導不生疏的同學，提高課堂效率。預設(shè)教學目標QQQQ生疏網(wǎng)絡(luò)溝通在現(xiàn)代社會中的作用，利用學習QQ同學對網(wǎng)絡(luò)溝通的愛好。教學重點QQQQQQQQQQ教學難點了解添加QQ好友的幾種方法。。課時支配：1課時預設(shè)教學過程：一、導入老師使用教學課件創(chuàng)設(shè)情境哪位同學能告知大家，你剛才看到了什么？QQQQ老師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)溝通（出示圖示）QQ你們想不想和你班上的同學進行網(wǎng)絡(luò)溝通共享歡快呢？揭示課題二、打開QQ軟件QQQQ閱讀書上內(nèi)容，自主探究并小組合作溝通。QQQQQQQQ（老師出示課件，結(jié)合教材引導同學了解每一部分的名稱）QQ請一位同學操作老師機并在老師的引導下操做作。QQ請先完成注冊的同學黨“小老師”。QQQQQQ步驟：QQQQ③單擊查找到的小博士右下角的按鈕，打開“添加好友”窗口④輸入驗證信息，單擊“下一步”按鈕⑤輸入“備注姓名”，選擇分組，單擊“下一步”按鈕⑥單擊“完成”按鈕，等待好友驗證201801石景ft201801石景ft(含答案信息技術(shù)三班級全冊揚州市文峰學校執(zhí)教：何葦QQ圖標。QQQQ請同學來演示，老師進行總結(jié)。五、拓展溝通QQQQ六、總結(jié)QQ決生活中的難題，共享生活中的歡快、成長的喜悅。教后反思：這是網(wǎng)絡(luò)學習單元的最終一課，同學通過之前的學習，已經(jīng)有了網(wǎng)絡(luò)方面的學問存教學內(nèi)容 第17課初識畫圖教學目標與難點

學習啟動與退出“畫圖”程序的方法。了解“畫圖”窗口的組成。初步生疏繪圖工具箱。程序的強大功能。教學重點：生疏畫圖軟件的窗口教學難點：如何依據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。課時支配 1課時教學過程 隨記一、拼圖玩耍引入，揭示課題。師：同學們玩過拼圖玩耍嗎？今日許老師特地為大家預備了一個拼圖玩耍全部完成時，您會看到一張頑皮的笑臉。（同學完成拼圖玩耍，老師大屏幕轉(zhuǎn)播）師：完成了嗎？知道這位伴侶的名字嗎？師：對！這就是我們今日要學習的（揭示課題：初始畫圖）畫圖軟件。出他們的名字呢？（同學說出各部位的名稱，老師單擊課件，顯示各部件名稱。）師：我們一起來把它們讀一下！二、自主探究，打開畫圖。師：下面請大家退出小玩耍。師：我們要請出真正的“畫圖”軟件了，那么它到底藏在什么地方呢？提示。（同學操作）師：誰能呈現(xiàn)一下，你是如何打開畫圖的呢？（請一名同學打開畫圖：點……）嗎？師：你們都是這樣打開畫圖的嗎？還有其他方法嗎？師：（假如有同學打開快捷方式）你的方法真不錯，但假如你的電腦桌面上沒有畫圖，只好依據(jù)剛才的方法了。）201801石景ft201801石景ft(含答案信息技術(shù)三班級全冊揚州市文峰學校執(zhí)教：何葦三、生疏“畫圖”的界面，畫圖軟件連連看。師：在同學們上美術(shù)課的時候，我們一般需要預備哪些工具呢？生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調(diào)色板等。師：那么用“畫圖”來畫畫，這些工具有沒有呢？我們一起來看看！師：這就是畫圖里的工具箱，好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等等我們所需要的工具。（板書工具箱）師：這些工具你們都生疏嗎？（8）33他們的名字?。ㄍ瑢W探究工具名稱）師：爭辯好了嗎？你們猜得對不對呢？我說了可不算，得請電腦來裁判，只要我們把鼠標放在某一個工具上一秒鐘，它就會告知你工具的名稱，是不是很奇特。請大家用這個方法檢驗一下剛才你猜得對不對！（同學檢驗）師：全部正確的同學請舉手！真不簡潔，剛才我們是在書上連線，接下來許老師要請大家用電腦來連線了！師：鉛筆是畫圖里最常用也是最簡潔的工具了，用它就可以畫線條了（老師示范畫一個連線）有誰情愿來試試！連接你生疏的工具。你能畫出其它顏色的線條嗎？師：真厲害噢，選擇了鉛筆，只要在顏料盒(板書：顏料盒)里選一個顏色，線條就變色了！誰再來畫兩條不同顏色的線條?再嘉獎你一條！只剩下最終一條了！師：想不想連！好的，老師滿足你們的愿望，請大家打開畫圖軟件，單擊“文件”—“打開”按鈕，單擊“連線”。師：大家都完成了嗎？真不簡潔，畫圖軟件有話要對大家說，我們來聽聽！（課件顯示畫圖，中有嘴巴說話：小伴侶們，你們已經(jīng)生疏我的很多工具了，我們已經(jīng)是生疏的伴侶了，讓我們一起來創(chuàng)作秀麗的圖畫吧?。煟耗銈兿膊粚檺圻@個伴侶??？四、調(diào)整畫布大小。師：我們已經(jīng)生疏了“畫圖”的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都預備好了。只不過有一樣需要我們自己來預備，那就是預備自己需要的的畫紙（板書：畫紙）。那如何才能調(diào)整畫紙的大小呢？大家想不想試試？（同學嘗試調(diào)整畫紙大?。煟汉昧藛?？誰會的？（假如遇到放大鏡的，講一個放大鏡故事，然后請同學演示一個正確的）800600（書）的畫紙該怎么辦呢？會嗎？有的小伴侶搖頭了，許老師在學習電腦的時候假如遇到困難首先就會看書，看看書上有沒有掛念，或者向旁邊的人學習……師：誰來演示一下?師：原來他是這樣做的，單擊菜單欄的“圖像”，單擊“屬性”命令，然后輸入800600，單擊確定。看明白了嗎？師：現(xiàn)在許老師任憑這么一拖，你知道許老師的畫紙到底有多大呢？要精確?????的數(shù)字哦?。ㄕ媪瞬黄穑S老師格外佩服你）800600五、繪制笑臉退出“畫圖”師：畫紙已經(jīng)調(diào)整好了，下面請小伴侶們在畫紙上畫一個大大的笑臉！看誰的笑臉最可愛！最好玩!師：我們一起來觀賞大家的笑臉吧?。ù笃聊怀尸F(xiàn)同學們的笑臉，播放“歌聲與微笑”或笑臉）師：這位同學使用了橢圓工具，臉真圓；這位同學的笑臉是彩色的；這確定是外星人的笑臉；師：不知不覺就快要下課了，今日我們生疏了畫圖伴侶，生疏了工具箱、畫紙，板書設(shè)計教學后記：教學內(nèi)容18課畫方形和圓形8“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“用顏色填充”工具，并能運用工教材簡析一幅作品引入，這幅作品將貫穿整個畫圖模塊，因此，有必要了解畫一整幅圖的步驟。組合圖形最關(guān)鍵的是位置的擺放，在畫之前想好圖形的起始點，然后再來動手操作。如何調(diào)出自己寵愛的顏色以及用填充模式畫圖只要求同學會用，不要求把握。學問與技能把握“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”，“用顏色填充”工具的操作方法。能夠使用“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”工具創(chuàng)作簡潔的組合圖形。學會調(diào)制自定義顏色的方法。過程與方法（1）接受“任務(wù)驅(qū)動”的教學方法，以同學為主體，老師提出問題，同學主“矩形”“圓角矩形”“橢圓”“充”工具的操作方法。教學目標（2）通過引導同學看書自學，提高同學學習力量。（3）力。情感態(tài)度與價值觀通過創(chuàng)作簡潔的組合圖形，進一步增加同學對畫圖軟件的愛好。精致圖畫的力量，提高同學的審美情趣。行為與創(chuàng)新能夠用“矩形”、“圓角矩形”和“橢圓”工具創(chuàng)作誕生活中的一些基本圖形，從而培育同學的制造力。教學重點：教學重點 把握“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”和“用顏色填充”工具的使用方法與難點 教學難點：確定圖形的起始位置，創(chuàng)作組合圖形。1課時課時支配教學過程： 隨記對話導入。畫這幅圖時，會先畫哪一部分呢？2-3名同學分析一幅完整作品的完成步驟畫的主體是什么呢？集體回答那我們這節(jié)課就來畫房子。畫房子會用到哪些工具，你知道么？2-3名同學回答畫房子中會用到矩形、圓角矩形以及橢圓工具。那我們今日就來《畫方形和圓形》，出示課題。嘗試新知師：你會使用這些工具么？誰來為大家做個示范(以畫房子主體為例同學演示，口述操作步驟:(選工具-托鼠標-松鼠標)你們會了么？出示課件一、活動1一 “小小建筑師”師：會使用這些工具以后，那就請大家跟我一起進入“小小建筑師”環(huán)節(jié)，去建筑我們的房子。師請同學讀友情提示：（1）用“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”來畫房子。（2）參考課本P42。同學練習2分鐘師：小建筑師們，你們的房子建好了么？讓我們大家來觀賞一下。2-3名同學演示同學評價，發(fā)覺問題，嘗試做出解決方案師呈現(xiàn)同學作業(yè)，留意對比，引出下列預設(shè)問題。問題1：房頂與主體脫離。（學問點：使用畫圖工具前要想好圖形開頭和結(jié)束的位置。）問題2：窗戶不是正方形師生爭辯正方形的畫法。（shift鍵畫正方形3：屋頂不是圓角矩形（學問點：選好工具）師：知道自己的問題在哪了么？開頭修改吧。二、活動二 “涂色小能手”那么顏色就會跑到外面去，填滿整個畫布。）師：假如寵愛的顏色顏料盒里沒有，該怎么辦呢？有誰能幫幫他？師生探討調(diào)色方法。師引出話題講解怎樣使用填充模式。（）那請大家用簡便的方法來畫4個顏色不同的氣球。王老師發(fā)覺有的同學已經(jīng)迫不及待地給房子涂上顏色了。轉(zhuǎn)播同學的作業(yè)你能告知大家你是怎么涂上顏色的么?同學演示。你們看清楚了她是用哪種工具進行涂色的了么？生集體答那就請大家跟我進入下一“小小設(shè)計師”環(huán)節(jié)，設(shè)計美化一下你的房子。師請同學讀活動提示。同學練習。師巡輔。選擇消滅漏色的作業(yè)進行講解填充顏色方法。（填充顏色需要一個封閉的圖形，假如圖形消滅了漏洞，應(yīng)當先補齊再填色。應(yīng)用拓展三、活動三 “誰是小畫家”觀賞其它同學設(shè)計的房子師：從大家的表情中，王老師知道大家畫畫的靈感來了，是么？那帶上你的靈感，我們一起進入今日的誰是小畫家環(huán)節(jié)，來美化一下你房子的周邊環(huán)境。讀活動提示同學練習3分鐘相鄰的同學相互看看，推舉優(yōu)秀作品呈現(xiàn)。師：今日，誰是我們今日的小畫家呢？呈現(xiàn)2-3名同學作品我們要學會觀賞別人的作品，對于他的作品，你會說些什么話來評價呢？我們要學會觀賞別人的作品，對于他的作品，你會說些什么話來評價呢？師：他畫的畫使用到了我們這節(jié)課所學的三種工具，不僅位置放得好，而且構(gòu)圖也不錯。在剛剛巡察的過程中，王老師發(fā)覺每個人的作品都各有特色，所以，你們都是今日的小畫家。小結(jié)現(xiàn)在，大家來想想看，這節(jié)課你都學會了什么，還有哪些疑問？生回答我們這節(jié)課利用方形和圓形畫出了房子、太陽和氣球，還美化了房子。在我們生活中，這些簡潔的圖形還能組合出更多的圖案，請看：師生觀賞卡通圖畫，引出下節(jié)課題。板書設(shè)計畫方形和圓形選好工具定準位置填充顏色教學后記教學內(nèi)容 第20課畫線教學目標與難點

學習“畫圖”程序中“直線”、“曲線”等工具的使用。學會在圖形中需要的地方畫出粗細不同的線條。通過畫魚，讓同學了解整體圖形的完成步驟。重點：“直線”、“曲線”等工具的使用難點：“曲線”工具的使用課時支配 1課時教學過程： 隨記一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)愛好。談話：說說你家的寵物，引出熱帶魚，師：老師也寵愛熱帶魚，今日我?guī)硪粭l熱帶魚寶寶。你們猜猜看，養(yǎng)在哪里的？師：你們看！它在這里呢，你們寵愛它嗎？（打開“小魚寶寶想和老師一樣也養(yǎng)一條嗎？你預備在哪里養(yǎng)它？（復習打開畫圖程序）師：那就請你們打開畫圖程序，并把畫布調(diào)整到適當?shù)拇笮?。看誰最快。（同學操作）師：你們知道這條魚寶寶是用“畫圖”中的什么工具來畫的嗎？（紙魚寶寶（）二．任務(wù)驅(qū)動探究實踐。（畫魚寶寶）師：畫橢圓我們已經(jīng)學過了，怎樣畫直線呢？你能在工具箱里找到直線工具嗎？（同學找一找，師板書“直線”）同學試畫一條直線畫出不同方向的幾條直線（書上爭辯坊）45同學探究溝通。Shift鼠標畫線（同學練習）師：現(xiàn)在，我們就用剛才學到的本事去把魚寶寶請到自己的畫布上來，好（）2、自主探究——雙弧度曲線。（畫波浪）師：魚兒離不開什么呀？（水）讓我們再給魚寶寶放些水，好嗎？（師用直線畫水）水畫好了，你覺得老師畫得怎么樣？（沒有水的動感）師：那怎樣畫水才能體現(xiàn)水波蕩漾的感覺呢？（用曲線畫）師：對呀，我們的工具箱里不是有曲線工具嗎？找一找在哪里？（同學找出曲線工具，師板書“曲線”）師：曲線怎么畫呢，請小伴侶看看書P50頁第一種曲線的畫法，自己試著畫一條曲線。指名同學邊演示邊說明師：能用幾個字概括一下步驟嗎？師生共同小結(jié)并板書：【板書：雙弧度曲線：畫直線——拖動——拖動（反向】小結(jié)：經(jīng)過兩次拖動，曲線弧形被確定下來，這樣有著兩個弧度的曲線我們稱為雙弧度曲線。（直線一樣）再次嘗試：再畫些波浪，讓小魚兒游得更歡些吧！同學再試畫兩條波浪曲線。3、協(xié)作學習——單弧度曲線（出示魚媽媽師：讓我們把魚媽媽也請進來，好嗎？比較魚媽媽和魚寶寶。師【板書單弧度曲線】爭辯：魚媽媽的魚鰭弧度怎么確定？帶著問題請打開“魚媽媽”文件（有魚鰭）認真觀看，可以同桌相互爭辯，先畫一個魚鰭。師：請第一個畫出來的小伴侶演示你是怎么畫的？演示并說一說操作步驟。【教學機靈】老師示范或同學錯誤師：單弧曲線的畫法與雙弧曲線有什么不同？（拖動方向）你能對比雙弧曲線的步驟，讓同學們快速記住單弧曲線的畫法嗎？師生共同小結(jié)并板書：小結(jié)：經(jīng)過兩次操作，曲線弧形被確定了下來?！締位《惹€：畫直線——拖動——同向拖動或原有位置單擊單擊】學會畫單弧度曲線，把“小魚的一家。bmp魚鰭添好，讓她歡快暢游吧。練習：你們想知道魚爸爸長什么樣嗎？（出示魚爸爸）畫得快的同學畫彩色魚爸爸。留意要畫得精確，圖形要封閉。畫好后填充自己寵愛的顏色。老師巡察。同學作品呈現(xiàn)、評價。4、封閉曲線：畫水滴師：課件出示：小魚的一家在大海里暢游得真歡快，但是由于人們不斷取水誰越來越少，他們多期望天空能多下點雨啊，看雨點落下來了。出示雨點：猜猜看，這些雨滴使用是什么工具畫的呢？老師告知你它們也是用曲線工具畫的。師：你會畫封閉曲線該怎么畫？同學爭辯。師：老師早就給大家預備了一個練習，練完后你肯定能輕松的把握封閉曲線的畫法。請打開“封閉曲線練習”文件。出示要求，同學練習。【練習秘訣：分別單擊三個紅點（單擊—單擊—單擊同學反饋、演示。師：單擊紅點后有怎樣的結(jié)果？（畫出封閉曲線）【教學機靈】按不同挨次單擊。師生小結(jié)畫封閉曲線的方法：單擊——單擊——單擊（拖動）師：沒有了三個紅點，你還能畫出封閉曲線嗎？假如是畫水中水草，每個水草第一個單擊的位置應(yīng)當怎么樣？同學添加水草。同學作品呈現(xiàn)、評價。師：小伴侶們，學會了使用直線、曲線工具，你們大顯身手的時候到了。請用我們今日所學的工具，結(jié)合以前的學問，發(fā)揮想像為“鄉(xiāng)村小屋.bmp”進行添畫，可以是“陽光、遠ft、小路、水波、柳枝、春雨……”最終為你添加的內(nèi)容修改顏色。四、效果評價，總結(jié)升華（添畫了什么內(nèi)容，使用了哪個工具，整體效果如何）全課總結(jié)今日你最大的收獲是學會了什么？老師總結(jié)板書【第9課畫線】今日我們一起用直線、曲線工具畫了很多圖案，這兩個小小的工具里可藏著高校問，可以掛念我們更好的作畫，讓我們的圖畫變得更豐富多彩，課后咱們還可以不斷探究。PAGE62PAGE62板書設(shè)計：板書設(shè)計：教學后記：教學內(nèi)容 第21課畫多邊形教材簡析

10習創(chuàng)作組合圖形等內(nèi)容起輔墊作用。“多邊形”“多邊形”形。過程與方法：在畫多邊形的過程中領(lǐng)悟操作方法，進展同學計算機應(yīng)用操作力量。教學目標情感、態(tài)度與價值觀：在學習活動中體驗美、制造美，培育同學對信息技術(shù)的愛好，體驗成功的喜悅，學會賞識自己和他人的創(chuàng)作成果，提高同學的信息素養(yǎng)。行為與創(chuàng)新：培育同學利用信息技術(shù)富有制造性地解決日常生活和學習中的具體問題的力量。教學重點與難點

重點：“多邊形”工具的使用方法。難點：多邊形工具的機敏使用。課時支配 1課時教學過: 隨記PAGEPAGE74一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入師：我們一起來看一幅卡通圖片，你知道這講的是什么故事嗎？生：三只小豬同學們情愿嗎？（板書:畫房子）二、分步學習、嘗試新知1、學一學（1）師出示房子的圖片師：小寶的房子是分為幾部分？分別用的什么工具畫的？和你四周的同學說一說生分析小豬房子外形，師：像這樣的圖形我們可以用直線工具來畫，吳老師今日給同學們介紹一種更加快捷便利的工具—多邊形工具。板書：多邊形工具（2）自主探究學習：讓同學看書自學（3）3（1）班同學自學力量很強，今日吳老師就來考考大家，下面請組長把鍵盤下的任務(wù)單拿出來，我們一起來看看如何填寫，同P58并填寫任務(wù)單。要求中間的組長在電腦上畫，2位組員出謀劃策，組長右邊的同學填寫任務(wù)單。2、試一試請一組小組匯報他們的學習心得。師：其他組和他們組的方法一樣嗎？還有遇到其他的問題嗎？師總結(jié)：畫多邊形首先是在單擊工具箱中“多邊形”工具后，在畫圖區(qū)內(nèi)依據(jù)畫直線的方法先選取起始點；拖動出第一條邊，然后在多邊形新線段開頭的每個位置單擊，“畫圖”程序會自動與前一點相連接；最終雙擊多邊形的最終的一個頂點，“畫圖”程序會自動將最終一點與起始點相連接，形成一個多邊形。板書：選擇多邊形-拖動-單擊-