多媒體應(yīng)用對(duì)初中生物教學(xué)的影響

多媒體應(yīng)用對(duì)初中生物教學(xué)的影響36具備較為專業(yè)的學(xué)識(shí)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的探究能力和創(chuàng)新能的主力軍之一，應(yīng)當(dāng)注重從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精而不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。俗話說(shuō):興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生對(duì)某一學(xué)科或問(wèn)題持有濃厚的興趣時(shí)，就能以高度的熱情去鉆研和學(xué)習(xí)。生物對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門新的課程，因此，教師需要在學(xué)生的初始學(xué)習(xí)階段就幫助學(xué)生建立對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加主動(dòng)。多媒體是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要工具，因其可以在教學(xué)中做到圖、聲、像兼具，從而將傳統(tǒng)以講解為主的課堂變得更加活潑，這樣可以有效吸引學(xué)生的注意力。種各樣的花卉發(fā)芽的過(guò)程，盡量讓學(xué)生直觀地看到種子變化的過(guò)學(xué)生的片面理解或誤解。在生物的學(xué)習(xí)中，具備較強(qiáng)的觀察能力是十分重要的。許多生物或植物的細(xì)微之處都需要學(xué)生的仔細(xì)觀察，才能全面理解所學(xué)知識(shí)或者得出正確的結(jié)論。因此，初中生物教師需要在教學(xué)時(shí)注重對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生能夠養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，這樣才能幫助學(xué)生掌握更多正確有效的生物學(xué)習(xí)方法，從而促進(jìn)學(xué)生在生物的學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。例如，教師在教學(xué)“人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸”這一章節(jié)時(shí)，可以用多媒體將人體內(nèi)血液的循環(huán)以及物質(zhì)的運(yùn)輸過(guò)程詳細(xì)地展不出來(lái)，然后讓學(xué)生找出其中的規(guī)律，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)其中的某些特點(diǎn)。教師可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，在每堂課上都可以給出一定的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)展觀察，找到其中的主要特點(diǎn)或是關(guān)鍵局部，長(zhǎng)此以往，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)做到認(rèn)真細(xì)致，同時(shí)還能有效提升學(xué)生的信息查找能力，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中分清主次，抓住主要矛盾進(jìn)展重點(diǎn)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步和開(kāi)展。生物這門課程同其他課程一樣，也包含一些較難的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)解知識(shí)，理清所學(xué)內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。例如，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)識(shí)，同時(shí)還能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，使學(xué)生掌握更加有效的學(xué)習(xí)方促使問(wèn)題順利地解決。生物多媒體教學(xué)視頻可以將抽象的生物概念變得情境化，這樣可以讓學(xué)生的注意力變得更加集中，且能夠?yàn)檎麄€(gè)課堂的開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，從而有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)“血液循環(huán)”這節(jié)課時(shí)，其教學(xué)難點(diǎn)是在血液循環(huán)的路徑中進(jìn)展循環(huán)的描述，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中教師的講解顯得枯燥無(wú)味，讓學(xué)生有一種很模糊的感覺(jué)，難以理解，但是利用多媒體，通過(guò)對(duì)問(wèn)面多層次的剖析以及多角度的演不后，使得抽象的語(yǔ)言描述變得更加詳細(xì)形象，有助于學(xué)生更加透徹地理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，這樣就會(huì)有效地提高本節(jié)課的課堂效率。綜上所述，多媒體對(duì)于教學(xué)的改良和優(yōu)化能夠起到重要的作用，而關(guān)鍵在于教師如何正確地運(yùn)用。教師在教學(xué)中還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研