第3課情感的記錄課件

第3課

情感的記錄——色彩第3課

情感的記錄——色彩1情感的記錄:色彩作為傳遞感情的手段，往往勝于形狀。而且色彩也是最大眾化的藝術(shù)語言。情感的記錄:色彩作為傳遞感情的手段，往往勝于形狀。而且色彩也2色彩的分類：原色；間色；復(fù)色；色彩的分類：原色；3色彩的分類：1、原色：色彩中不能再分解的基本色稱為原色。2、間色：由兩個原色混合而成的顏色，又稱二次色。3、復(fù)色：由兩個間色或互補(bǔ)色相混合而成，也稱三次色。色彩的分類：1、原色：色彩中不能再分解的基本色稱為原色。4第3課情感的記錄課件5第3課情感的記錄課件6色彩的三大屬性：1、明度：指色彩的明暗程度。2、色相：指色彩的相貌。3、純度：指色彩的純凈程度。這些我們也可以稱為色彩的三要素。色彩的三大屬性：1、明度：指色彩的明暗程度。7色彩的冷暖色：色彩的冷暖色：8

冷色：冷色：9第3課情感的記錄課件10第3課情感的記錄課件11暖色：暖色：12第3課情感的記錄課件13鉛筆淡彩畫：作畫時使用鉛筆來塑造物像的型體結(jié)構(gòu)與大體明暗關(guān)系，而后以薄而透明的水彩色表現(xiàn)物像的基本色調(diào)。鉛筆淡彩畫：作畫時使用鉛筆來塑造物像的型體結(jié)構(gòu)與大體明暗關(guān)系14鉛筆淡彩畫的特點(diǎn)：鉛筆線條簡練，描繪型體準(zhǔn)確，色彩明快，具有輕松、濕潤、淡雅的美感.鉛筆淡彩畫的特點(diǎn)：鉛筆線條簡練，描繪型體準(zhǔn)確，色彩明快，具有15作業(yè)要求：嘗試用我們所學(xué)的色彩來表現(xiàn)一下書上的向日葵，表現(xiàn)形式和繪畫工具不限，畫面力求多姿多彩，色調(diào)和諧，畫面美觀。作業(yè)要求：嘗試用我們所學(xué)的色彩來表現(xiàn)一下書上的向日葵，表現(xiàn)形16來！讓我們動起手來吧！來！讓我們動起手來吧！17第3課

情感的記錄——色彩第3課

情感的記錄——色彩18情感的記錄:色彩作為傳遞感情的手段，往往勝于形狀。而且色彩也是最大眾化的藝術(shù)語言。情感的記錄:色彩作為傳遞感情的手段，往往勝于形狀。而且色彩也19色彩的分類：原色；間色；復(fù)色；色彩的分類：原色；20色彩的分類：1、原色：色彩中不能再分解的基本色稱為原色。2、間色：由兩個原色混合而成的顏色，又稱二次色。3、復(fù)色：由兩個間色或互補(bǔ)色相混合而成，也稱三次色。色彩的分類：1、原色：色彩中不能再分解的基本色稱為原色。21第3課情感的記錄課件22第3課情感的記錄課件23色彩的三大屬性：1、明度：指色彩的明暗程度。2、色相：指色彩的相貌。3、純度：指色彩的純凈程度。這些我們也可以稱為色彩的三要素。色彩的三大屬性：1、明度：指色彩的明暗程度。24色彩的冷暖色：色彩的冷暖色：25

冷色：冷色：26第3課情感的記錄課件27第3課情感的記錄課件28暖色：暖色：29第3課情感的記錄課件30鉛筆淡彩畫：作畫時使用鉛筆來塑造物像的型體結(jié)構(gòu)與大體明暗關(guān)系，而后以薄而透明的水彩色表現(xiàn)物像的基本色調(diào)。鉛筆淡彩畫：作畫時使用鉛筆來塑造物像的型體結(jié)構(gòu)與大體明暗關(guān)系31鉛筆淡彩畫的特點(diǎn)：鉛筆線條簡練，描繪型體準(zhǔn)確，色彩明快，具有輕松、濕潤、淡雅的美感.鉛筆淡彩畫的特點(diǎn)：鉛筆線條簡練，描繪型體準(zhǔn)確，色彩明快，具有32作業(yè)要求：嘗試用我們所學(xué)的色彩來表現(xiàn)一下書上的向日葵，表現(xiàn)形式和繪畫工具不限，