《狐貍分奶酪》課件-

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時(shí)狐貍分奶酪22品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時(shí)狐貍分奶酪221.對照注釋揣摩句子的意思，正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）2.明白狐貍的計(jì)謀為什么能得逞，懂得同伴之間不要斤斤計(jì)較，要互相謙讓，否則會(huì)失去的更多。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.對照注釋揣摩句子的意思，正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）學(xué)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：從狐貍分奶酪這件事上，你發(fā)現(xiàn)狐貍有什么特點(diǎn)？串珠問題：1.熊哥哥和熊弟弟為什么吵嘴？2.狐貍是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？3.狐貍是怎樣分奶酪的？4.對狐貍分奶酪的結(jié)果，兩只小熊滿意嗎？從哪兒看出來的？核心問題：從狐貍分奶酪這件事上，你發(fā)現(xiàn)狐貍有什么特點(diǎn)？邊聽邊想聽錄音回顧課文從狐貍分奶酪這件事上，你發(fā)現(xiàn)狐貍有什么特點(diǎn)？邊聽邊想聽錄音回1.品讀：熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥倆開始拌起嘴來?！鞍杵鹱靵怼闭f明兩只小熊為分奶酪，爭吵起來。為下文寫狐貍分奶酪做好鋪墊。1.品讀：熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒欠e累：請你寫出幾個(gè)表示笑的詞語。含笑大笑憨笑苦笑失笑仰天大笑眉開眼笑積累：含笑大笑憨笑苦笑失笑仰天大笑2.“狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開的奶酪，說：‘這半塊是大一點(diǎn)兒。你們別急，看我的——’說著便在大的這半塊上咬了一口?！焙倿槭裁匆@樣分？這能表現(xiàn)出狐貍的什么特點(diǎn)？狐貍是故意這樣分的，這樣他就可以自己把蛋糕都吃掉。這表現(xiàn)了狐貍狡猾的特點(diǎn)。2.“狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開的奶酪，說：‘這半塊是大一點(diǎn)兒。你們3.“‘你可真會(huì)分！’兩只小熊生氣了，‘整塊奶酪都被你吃光了！’”這里連用兩個(gè)感嘆句有什么意義？連用兩個(gè)感嘆句充分表現(xiàn)了哥倆對狐貍分奶酪的結(jié)果不滿意。3.“‘你可真會(huì)分！’兩只小熊生氣了，‘整塊奶酪都被你吃光了4.“‘小熊，我分的可公平啦！’狐貍笑著說，‘你們誰也沒少吃一口，誰也沒多吃一口?！边@段語言描寫表現(xiàn)了什么？從狐貍所說的話中，我們可以看出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥倆的奶酪，還無理辯三分。4.“‘小熊，我分的可公平啦！’狐貍笑著說，‘你們誰也沒少吃閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)破折號(hào)概念：表示話題或語氣的轉(zhuǎn)變，聲音的延續(xù)等的符號(hào)。作用：1.行文中解釋說明的語句，用破折號(hào)標(biāo)明。2.話題突然轉(zhuǎn)變，用破折號(hào)標(biāo)明。3.聲音延長，象聲詞后用破折號(hào)。4.事項(xiàng)列舉分承，各項(xiàng)之前用破折號(hào)。5.表示語氣的轉(zhuǎn)變、聲音的延續(xù)、時(shí)空的起止，或用為夾注。閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)破折號(hào)概念：表示話題或語氣的轉(zhuǎn)變，聲音的延同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了大自然中的寧靜與安詳?shù)暮椭C之美，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了大自然中的寧靜與安詳核心問題：狐貍非常的狡猾。從狐貍分奶酪這件事上，你發(fā)現(xiàn)狐貍有什么特點(diǎn)？核心問題：狐貍非常的狡猾。從狐貍分奶酪這件事上，你發(fā)現(xiàn)狐貍有1.熊哥哥和熊弟弟為什么吵嘴？熊哥哥和熊弟弟撿到一塊奶酪，不知道該怎樣分。串珠問題：1.熊哥哥和熊弟弟為什么吵嘴？熊哥哥和熊弟弟撿到一塊奶酪，不2.狐貍是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？兩只小熊為分奶酪而爭吵的時(shí)候狐貍出現(xiàn)的。2.狐貍是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？兩只小熊為分奶酪而爭吵的時(shí)候狐貍3.狐貍是怎樣分奶酪的？狐貍故意把奶酪分的不勻，然后輪流咬奶酪，把奶酪全吃光了。3.狐貍是怎樣分奶酪的？狐貍故意把奶酪分的不勻，然后輪流咬奶4.對狐貍分奶酪的結(jié)果，兩只小熊滿意嗎？從哪兒看出來的？不滿意?！澳憧烧鏁?huì)分”兩只小熊生氣了，“整塊奶酪都被你吃光了！”4.對狐貍分奶酪的結(jié)果，兩只小熊滿意嗎？從哪兒看出來的？不滿課文結(jié)構(gòu)熊哥哥熊弟弟狐貍同伴之間要互相謙讓見到奶酪高興拌嘴故意分的不均狐貍分奶酪輪流吃吃光課文結(jié)構(gòu)熊哥哥同伴之間要互相謙讓見到奶酪高興拌嘴故意分的不均本文寫了兩只小熊撿了一塊奶酪，因無法平分而爭吵，最終被前來幫忙分奶酪的狐貍吃了個(gè)精光的故事，諷刺了狐貍的陰險(xiǎn)狡猾，也告訴人們：同伴之間不要斤斤計(jì)較，要互相謙讓，否則會(huì)失去的更多。課文主旨本文寫了兩只小熊撿了一塊奶酪，因無法平分而爭吵，最終被前來幫推薦閱讀鷸蚌相爭一只蚌正張開兩殼曬太陽，鷸鳥飛過來，伸出長長的嘴巴來啄食它的肉。蚌一下子合住雙殼，把鷸鳥的嘴緊緊地夾住了。鷸鳥對蚌說：“今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)把你干死!”蚌對鷸鳥說：“今天不放你，明天不放你，就會(huì)把你餓死!”它兩個(gè)各不相讓，誰也不肯放誰。這時(shí)，一個(gè)打漁的老人走過來，一下子把它們都捉走了。推薦閱讀鷸蚌相爭

蟬與狐貍

蟬在大樹頂上鳴唱。狐貍想要吃掉他，便想出了一個(gè)詭計(jì)。他站在樹下，一會(huì)兒贊美蟬的歌聲悅耳動(dòng)聽，一會(huì)兒羨慕地看著蟬，認(rèn)真欣賞他的歌聲，并勸蟬下來，說他想要看一看是什么樣的動(dòng)物才能發(fā)出這么悅耳的聲音。蟬識(shí)破了他的詭計(jì)，便摘了一片樹葉拋下去。狐貍以為是蟬，猛撲過去，抓住它。蟬說道：“喂，壞家伙，你若以為我會(huì)飛下來，那就大錯(cuò)特錯(cuò)。我自從見到狐貍的糞便里有蟬的翅膀之后，就時(shí)刻警惕狐貍?！边@是說，聰明的人懂得從鄰人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。蟬與狐貍國學(xué)誦讀兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。財(cái)物輕，怨何生，言語忍，忿自泯?；蝻嬍常蜃?，長者先，幼者后。（弟子規(guī)出則悌（節(jié)選））國學(xué)誦讀兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。財(cái)物輕，怨何生，言語走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【謎語】尖尖嘴，細(xì)細(xì)腿，狡猾多疑，拖只大尾。打一動(dòng)物謎底：（）狐貍走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【謎語】狐貍課堂小結(jié)這個(gè)故事告訴人們：同伴之間不要斤斤計(jì)較，要互相謙讓，否則會(huì)失去的更多。課堂小結(jié)這個(gè)故事告訴人們：同伴之間不要斤斤計(jì)較，要互相謙讓，1.分角色朗讀課文。說說狐貍是怎樣分奶酪的。點(diǎn)撥：先根據(jù)課文中出現(xiàn)的動(dòng)物找出朗讀不同的角色的學(xué)生，再找一個(gè)學(xué)生讀旁白。讀的時(shí)候要讀出不同的動(dòng)物的語氣。符合他們的性格特點(diǎn)。答案：狐貍先把奶酪分成不勻的兩塊，兩只小熊不樂意，狐貍就把大塊的奶酪咬去一口，可是咬過的奶酪又小了，狐貍就又在大一點(diǎn)的奶酪上咬了一口，狐貍就這樣輪流地咬著兩塊奶酪。咬著咬著，奶酪被狐貍?cè)怨饬耍稽c(diǎn)兒也沒剩下。1.分角色朗讀課文。說說狐貍是怎樣分奶酪的。點(diǎn)撥：先根據(jù)課文2.狐貍說，他分得很公平，誰也沒少吃一口，誰也沒多吃一口。你同意狐貍的說法嗎？如果你是小熊，會(huì)怎么做？我不同意狐貍的說法。這是狐貍在狡辯。如果我是小熊，會(huì)自己把奶酪分開，把大一點(diǎn)的給對方。2.狐貍說，他分得很公平，誰也沒少吃一口，誰也沒多吃一口。你一、讀拼音，寫字詞。nǎichǎo熊哥哥和熊弟弟為了一塊（）酪（）

jímánɡɡōnɡpínɡ了起來。狐貍（）來勸說。為了（），

zǐxì狐貍（）地把奶酪分成了兩半，可仍然半塊大半塊小。習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)練習(xí)”奶吵急忙公平仔細(xì)一、讀拼音，寫字詞。習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)練習(xí)”奶吵急忙二、一字組多詞。始（）（）（）幫（）（）（）整（）（）（）結(jié)（）（）（）開始起始始終幫忙幫助幫手整個(gè)完整整數(shù)結(jié)果結(jié)論心結(jié)二、一字組多詞。開始起始始終幫忙幫助幫手整個(gè)完整整數(shù)結(jié)果結(jié)論三、寫出帶點(diǎn)詞的反義詞。1.他們在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。（）2.狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開的奶酪。（）3.狐貍笑了。（）．．．．．難過馬虎哭三、寫出帶點(diǎn)詞的反義詞。．．．．．難過馬虎哭完成《點(diǎn)撥》“閱讀方法練”“寫作方法練”。A組—基礎(chǔ)篇課后作業(yè)完成《典中點(diǎn)》“主題探究”“拓展提升”。B組—提升篇完成《點(diǎn)撥》“閱讀方法練”“寫作方法練”。A組—基礎(chǔ)篇課后作有時(shí)候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個(gè)人面前一文不值，卻在另一個(gè)人面前是無價(jià)之寶。謹(jǐn)記自己的價(jià)值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會(huì)結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實(shí)，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯(cuò)過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時(shí)，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時(shí)，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時(shí)，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個(gè)世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈(zèng)人玫瑰，手有余香“學(xué)會(huì)愛別人，其實(shí)就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個(gè)人的心房。人生感悟：學(xué)會(huì)愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時(shí)痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時(shí)多燒香，急時(shí)有人幫”，所以，“人情要多儲(chǔ)存，就像銀行存款，存的越多，時(shí)間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲(chǔ)存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時(shí)候做決斷，要學(xué)會(huì)換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會(huì)知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒鞋穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學(xué)會(huì)知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時(shí)，你就會(huì)享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點(diǎn)，即使遠(yuǎn)了，但是只要你沒改密碼，再相見的時(shí)候也會(huì)自動(dòng)連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真的人，往往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實(shí)是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會(huì)變壞，你將永遠(yuǎn)吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實(shí)，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識(shí)，因?yàn)橛辛酥R(shí)，社會(huì)就會(huì)有長足的進(jìn)步，人類的勵(lì)志語錄未來幸福就在于此。青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。12、要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)理化史地生物學(xué)，以為這些都無足輕重，后來變成連常識(shí)也沒有。只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服。讀和寫是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。有時(shí)候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還31品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時(shí)狐貍分奶酪22品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時(shí)狐貍分奶酪221.對照注釋揣摩句子的意思，正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）2.明白狐貍的計(jì)謀為什么能得逞，懂得同伴之間不要斤斤計(jì)較，要互相謙讓，否則會(huì)失去的更多。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.對照注釋揣摩句子的意思，正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）學(xué)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：從狐貍分奶酪這件事上，你發(fā)現(xiàn)狐貍有什么特點(diǎn)？串珠問題：1.熊哥哥和熊弟弟為什么吵嘴？2.狐貍是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？3.狐貍是怎樣分奶酪的？4.對狐貍分奶酪的結(jié)果，兩只小熊滿意嗎？從哪兒看出來的？核心問題：從狐貍分奶酪這件事上，你發(fā)現(xiàn)狐貍有什么特點(diǎn)？邊聽邊想聽錄音回顧課文從狐貍分奶酪這件事上，你發(fā)現(xiàn)狐貍有什么特點(diǎn)？邊聽邊想聽錄音回1.品讀：熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒牵麄儾恢涝趺捶诌@塊奶酪，小哥倆開始拌起嘴來?！鞍杵鹱靵怼闭f明兩只小熊為分奶酪，爭吵起來。為下文寫狐貍分奶酪做好鋪墊。1.品讀：熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒欠e累：請你寫出幾個(gè)表示笑的詞語。含笑大笑憨笑苦笑失笑仰天大笑眉開眼笑積累：含笑大笑憨笑苦笑失笑仰天大笑2.“狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開的奶酪，說：‘這半塊是大一點(diǎn)兒。你們別急，看我的——’說著便在大的這半塊上咬了一口?！焙倿槭裁匆@樣分？這能表現(xiàn)出狐貍的什么特點(diǎn)？狐貍是故意這樣分的，這樣他就可以自己把蛋糕都吃掉。這表現(xiàn)了狐貍狡猾的特點(diǎn)。2.“狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開的奶酪，說：‘這半塊是大一點(diǎn)兒。你們3.“‘你可真會(huì)分！’兩只小熊生氣了，‘整塊奶酪都被你吃光了！’”這里連用兩個(gè)感嘆句有什么意義？連用兩個(gè)感嘆句充分表現(xiàn)了哥倆對狐貍分奶酪的結(jié)果不滿意。3.“‘你可真會(huì)分！’兩只小熊生氣了，‘整塊奶酪都被你吃光了4.“‘小熊，我分的可公平啦！’狐貍笑著說，‘你們誰也沒少吃一口，誰也沒多吃一口?！边@段語言描寫表現(xiàn)了什么？從狐貍所說的話中，我們可以看出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥倆的奶酪，還無理辯三分。4.“‘小熊，我分的可公平啦！’狐貍笑著說，‘你們誰也沒少吃閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)破折號(hào)概念：表示話題或語氣的轉(zhuǎn)變，聲音的延續(xù)等的符號(hào)。作用：1.行文中解釋說明的語句，用破折號(hào)標(biāo)明。2.話題突然轉(zhuǎn)變，用破折號(hào)標(biāo)明。3.聲音延長，象聲詞后用破折號(hào)。4.事項(xiàng)列舉分承，各項(xiàng)之前用破折號(hào)。5.表示語氣的轉(zhuǎn)變、聲音的延續(xù)、時(shí)空的起止，或用為夾注。閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)破折號(hào)概念：表示話題或語氣的轉(zhuǎn)變，聲音的延同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了大自然中的寧靜與安詳?shù)暮椭C之美，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了大自然中的寧靜與安詳核心問題：狐貍非常的狡猾。從狐貍分奶酪這件事上，你發(fā)現(xiàn)狐貍有什么特點(diǎn)？核心問題：狐貍非常的狡猾。從狐貍分奶酪這件事上，你發(fā)現(xiàn)狐貍有1.熊哥哥和熊弟弟為什么吵嘴？熊哥哥和熊弟弟撿到一塊奶酪，不知道該怎樣分。串珠問題：1.熊哥哥和熊弟弟為什么吵嘴？熊哥哥和熊弟弟撿到一塊奶酪，不2.狐貍是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？兩只小熊為分奶酪而爭吵的時(shí)候狐貍出現(xiàn)的。2.狐貍是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？兩只小熊為分奶酪而爭吵的時(shí)候狐貍3.狐貍是怎樣分奶酪的？狐貍故意把奶酪分的不勻，然后輪流咬奶酪，把奶酪全吃光了。3.狐貍是怎樣分奶酪的？狐貍故意把奶酪分的不勻，然后輪流咬奶4.對狐貍分奶酪的結(jié)果，兩只小熊滿意嗎？從哪兒看出來的？不滿意。“你可真會(huì)分”兩只小熊生氣了，“整塊奶酪都被你吃光了！”4.對狐貍分奶酪的結(jié)果，兩只小熊滿意嗎？從哪兒看出來的？不滿課文結(jié)構(gòu)熊哥哥熊弟弟狐貍同伴之間要互相謙讓見到奶酪高興拌嘴故意分的不均狐貍分奶酪輪流吃吃光課文結(jié)構(gòu)熊哥哥同伴之間要互相謙讓見到奶酪高興拌嘴故意分的不均本文寫了兩只小熊撿了一塊奶酪，因無法平分而爭吵，最終被前來幫忙分奶酪的狐貍吃了個(gè)精光的故事，諷刺了狐貍的陰險(xiǎn)狡猾，也告訴人們：同伴之間不要斤斤計(jì)較，要互相謙讓，否則會(huì)失去的更多。課文主旨本文寫了兩只小熊撿了一塊奶酪，因無法平分而爭吵，最終被前來幫推薦閱讀鷸蚌相爭一只蚌正張開兩殼曬太陽，鷸鳥飛過來，伸出長長的嘴巴來啄食它的肉。蚌一下子合住雙殼，把鷸鳥的嘴緊緊地夾住了。鷸鳥對蚌說：“今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)把你干死!”蚌對鷸鳥說：“今天不放你，明天不放你，就會(huì)把你餓死!”它兩個(gè)各不相讓，誰也不肯放誰。這時(shí)，一個(gè)打漁的老人走過來，一下子把它們都捉走了。推薦閱讀鷸蚌相爭

蟬與狐貍

蟬在大樹頂上鳴唱。狐貍想要吃掉他，便想出了一個(gè)詭計(jì)。他站在樹下，一會(huì)兒贊美蟬的歌聲悅耳動(dòng)聽，一會(huì)兒羨慕地看著蟬，認(rèn)真欣賞他的歌聲，并勸蟬下來，說他想要看一看是什么樣的動(dòng)物才能發(fā)出這么悅耳的聲音。蟬識(shí)破了他的詭計(jì)，便摘了一片樹葉拋下去。狐貍以為是蟬，猛撲過去，抓住它。蟬說道：“喂，壞家伙，你若以為我會(huì)飛下來，那就大錯(cuò)特錯(cuò)。我自從見到狐貍的糞便里有蟬的翅膀之后，就時(shí)刻警惕狐貍。”這是說，聰明的人懂得從鄰人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。蟬與狐貍國學(xué)誦讀兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。財(cái)物輕，怨何生，言語忍，忿自泯?；蝻嬍?，或坐走，長者先，幼者后。（弟子規(guī)出則悌（節(jié)選））國學(xué)誦讀兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。財(cái)物輕，怨何生，言語走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【謎語】尖尖嘴，細(xì)細(xì)腿，狡猾多疑，拖只大尾。打一動(dòng)物謎底：（）狐貍走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【謎語】狐貍課堂小結(jié)這個(gè)故事告訴人們：同伴之間不要斤斤計(jì)較，要互相謙讓，否則會(huì)失去的更多。課堂小結(jié)這個(gè)故事告訴人們：同伴之間不要斤斤計(jì)較，要互相謙讓，1.分角色朗讀課文。說說狐貍是怎樣分奶酪的。點(diǎn)撥：先根據(jù)課文中出現(xiàn)的動(dòng)物找出朗讀不同的角色的學(xué)生，再找一個(gè)學(xué)生讀旁白。讀的時(shí)候要讀出不同的動(dòng)物的語氣。符合他們的性格特點(diǎn)。答案：狐貍先把奶酪分成不勻的兩塊，兩只小熊不樂意，狐貍就把大塊的奶酪咬去一口，可是咬過的奶酪又小了，狐貍就又在大一點(diǎn)的奶酪上咬了一口，狐貍就這樣輪流地咬著兩塊奶酪。咬著咬著，奶酪被狐貍?cè)怨饬?，一點(diǎn)兒也沒剩下。1.分角色朗讀課文。說說狐貍是怎樣分奶酪的。點(diǎn)撥：先根據(jù)課文2.狐貍說，他分得很公平，誰也沒少吃一口，誰也沒多吃一口。你同意狐貍的說法嗎？如果你是小熊，會(huì)怎么做？我不同意狐貍的說法。這是狐貍在狡辯。如果我是小熊，會(huì)自己把奶酪分開，把大一點(diǎn)的給對方。2.狐貍說，他分得很公平，誰也沒少吃一口，誰也沒多吃一口。你一、讀拼音，寫字詞。nǎichǎo熊哥哥和熊弟弟為了一塊（）酪（）

jímánɡɡōnɡpínɡ了起來。狐貍（）來勸說。為了（），

zǐxì狐貍（）地把奶酪分成了兩半，可仍然半塊大半塊小。習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)練習(xí)”奶吵急忙公平仔細(xì)一、讀拼音，寫字詞。習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)練習(xí)”奶吵急忙二、一字組多詞。始（）（）（）幫（）（）（）整（）（）（）結(jié)（）（）（）開始起始始終幫忙幫助幫手整個(gè)完整整數(shù)結(jié)果結(jié)論心結(jié)二、一字組多詞。開始起始始終幫忙幫助幫手整個(gè)完整整數(shù)結(jié)果結(jié)論三、寫出帶點(diǎn)詞的反義詞。1.他們在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。（）2.狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開的奶酪。（）3.狐貍笑了。（）．．．．．難過馬虎哭三、寫出帶點(diǎn)詞的反義詞。．．．．．難過馬虎哭完成《點(diǎn)撥》“閱讀方法練”“寫作方法練”。A組—基礎(chǔ)篇課后作業(yè)完成《典中點(diǎn)》“主題探究”“拓展提升”。B組—提升篇完成《點(diǎn)撥》“閱讀方法練”“寫作方法練”。A組—基礎(chǔ)篇課后作有時(shí)候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個(gè)人面前一文不值，卻在另一個(gè)人面前是無價(jià)之寶。謹(jǐn)記自己的價(jià)值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會(huì)結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實(shí)，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯(cuò)過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時(shí)，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時(shí)，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時(shí)，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個(gè)世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈(zèng)人玫瑰，手有余香“學(xué)會(huì)愛別人，其實(shí)就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個(gè)人的心房。人生感悟：學(xué)會(huì)愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時(shí)痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時(shí)多燒香，急時(shí)有人幫”，所以，“人情要多儲(chǔ)存，就像銀行存款，存的越多，時(shí)間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲(chǔ)存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時(shí)候做決斷，要學(xué)會(huì)換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會(huì)知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒鞋穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學(xué)會(huì)知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時(shí)，你就會(huì)享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該