鐵路班組管理制度精編版課件

班組基本管理制度班組基本管理制度一、班組二、班組基本管理制度三、崗位作業(yè)指導(dǎo)書教學內(nèi)容教學目的通過本課程教學使班組長進一步了解班組管理制度具體內(nèi)容，提高管理素質(zhì)水平和業(yè)務(wù)能力。鐵路班組長培訓(xùn)班一、班組教學內(nèi)容教學目的通過本課程教學使班組長進一步了解班組第一節(jié)班組2、班組的特點1、班組的概念4、班組在企業(yè)中的地位和作用班組3、班組的主要職責第一節(jié)班組2、班組的特點1、班組的概念4、班組在企第一節(jié)班組北京動車段檢修班組第一節(jié)班組北京動車段檢修班組第一節(jié)班組班組是指為共同完成某項生產(chǎn)和工作，由一定數(shù)量的操作或工作人員，在統(tǒng)一指揮和密切配合的基礎(chǔ)上所組成的一個工作集體。1.班組的概念第一節(jié)班組班組是指為共同完成某項生產(chǎn)和工作，由一定第一節(jié)班組規(guī)模小而結(jié)構(gòu)簡單工作環(huán)境相對艱苦2.班組的特點工作細而具體、管理實任務(wù)重第一節(jié)班組規(guī)模小而結(jié)構(gòu)簡單工作環(huán)境相對艱苦2.班組第一節(jié)班組隧道“壁虎人”養(yǎng)路我最牛第一節(jié)班組隧道“壁虎人”養(yǎng)路我最牛安全職責第一節(jié)班組生產(chǎn)職責管理職責引導(dǎo)職責民主職責考核分配職責促學職責3.班組的職責根據(jù)車間下達的生產(chǎn)任務(wù)，具體安排生產(chǎn)作業(yè)進度，優(yōu)化勞動組合，提高生產(chǎn)效率，按質(zhì)按量按期完成各項任務(wù)。整章建制按站（段）、車間有關(guān)班組管理的制度、要求，加強班組內(nèi)部管理搞好班組崗位達標考核，完善分配機制

組織本班組政治業(yè)務(wù)學習和崗位練兵活動搞好班組民主管理，引導(dǎo)職工積極參與班組管理，維護職工基本利益關(guān)心職工生活，掌握思想動態(tài)，有針對性、有預(yù)見性地做好班組職工的思想政治工作。嚴格落實《安全生產(chǎn)法》和各項安全管理規(guī)章制度、操作規(guī)程，確保安全生產(chǎn)。

安全第一節(jié)班組生產(chǎn)管理引導(dǎo)民主考核分促學3.班組第一節(jié)班組主要表現(xiàn)在以下六方面1)班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)單元

4.班組在企業(yè)中的地位和作用2)班組是搞好企業(yè)管理工作的基礎(chǔ)3)班組是促進技術(shù)進步的基本環(huán)節(jié)

4)班組是培養(yǎng)和鍛煉員工的“熔爐”

5)班組是精神文明建設(shè)的重要陣地

6)班組是企業(yè)民主管理的重要環(huán)節(jié)

第一節(jié)班組主要表現(xiàn)在以下六方面1)班組是企業(yè)最基層第二節(jié)班組基本管理制度1.制度及制度建設(shè)的定義2.制度建設(shè)的重要性前言第二節(jié)班組基本管理制度1.制度及制度建設(shè)的定義2.企業(yè)經(jīng)營者為確保企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展、持續(xù)經(jīng)營，而采取的一種管理手段。第二節(jié)班組基本管理制度制度建設(shè)1.定義經(jīng)過反復(fù)實踐證明了的，人人都愿意且必須遵守的游戲規(guī)則。制度第二節(jié)班組基本管理制度制度建設(shè)1.定義經(jīng)過反復(fù)實踐證明第二節(jié)班組基本管理制度

哈佛的理念是：

讓校規(guī)看守哈佛的一切，比讓道德看守哈佛更有效。法理第一，堅持制度化管理，這便是哈佛大學的行事態(tài)度。2.重要性第二節(jié)班組基本管理制度哈佛的理念是：2.重要性第二節(jié)班組基本管理制度九項基本管理制度技術(shù)管理生產(chǎn)管理質(zhì)量管理財務(wù)管理設(shè)備管理勞動管理計劃管理定置管理物資管理第二節(jié)班組基本管理制度九項基本技術(shù)管理生產(chǎn)管理第二節(jié)班組基本管理制度計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督計劃管理定置管理生產(chǎn)管理質(zhì)量管理

設(shè)備管理第二節(jié)班組基本管理制度計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督計劃第二節(jié)班組基本管理制度

第20層

第60層

第40層第80層爬80層樓的故事第二節(jié)班組基本管理制度第20層第60層第40層第二節(jié)班組基本管理制度這個故事說明什么問題呢？第二節(jié)班組基本管理制度這個故事說明什么問題呢？第二節(jié)班組基本管理制度20歲40歲60歲80歲

20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負著很多壓力、包袱，自己也不夠成熟、能力不足，因此難免步履不穩(wěn)。

20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負著很多壓力、包袱，自己也不夠成熟、能力不足，因此難免步履不穩(wěn)。可是到了40歲，發(fā)現(xiàn)青春已逝，不免產(chǎn)生許多的遺憾和追悔，于是開始遺憾這個、抱怨這個，就這樣在抱怨中度過了20年。到了60歲，發(fā)現(xiàn)人生已所剩不多，于是告訴自己不要抱怨了，珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的盡頭，才想起自己好象有什么事還沒有完成…原來我們所有的夢想都留在了20歲的青春歲月還沒有來得及完成……第二節(jié)班組基本管理制度20歲40歲60歲80歲20歲第二節(jié)班組基本管理制度2、計劃管理的定義1、計劃的定義5、班組計劃管理的應(yīng)用3、計劃管理的三個階段計劃管理4、制定計劃注意的6個問題第二節(jié)班組基本管理制度2、計劃管理的定義1、計劃的定義廣義的計劃是指制定計劃、執(zhí)行計劃和檢查計劃的全過程。狹義的計劃僅僅指制定計劃，即通過科學的預(yù)測，權(quán)衡主觀的需要和客觀的可能，提出在未來一定時期內(nèi)要達到的目標，以及目標實現(xiàn)的途徑。1、計劃的定義第二節(jié)班組基本管理制度廣義的計劃是指制定計劃、執(zhí)行計劃和檢查計劃的全過程。狹義的計企業(yè)計劃管理企業(yè)計劃管理主要包括長期、中期計劃的確定，年、季、月計劃的編制、執(zhí)行和檢查分析等。班組計劃管理主要是對本班組的生產(chǎn)活動制定具體部署和安排，根據(jù)企業(yè)計劃和班組計劃指標將任務(wù)具體落實到班組每個人以及每臺設(shè)備上。2、計劃管理定義第二節(jié)班組基本管理制度企業(yè)計企業(yè)計劃管理主要包括長期、中期計劃的確定，年、季、月計第二節(jié)班組基本管理制度主要是對“計劃”的審核主要是對“計劃”執(zhí)行體系工作效率的管理。主要是對“計劃”實施完畢后的總結(jié)工作A

事前C事后B事中3、計劃管理的三個階段第二節(jié)班組基本管理制度主要主要是對“計劃”執(zhí)行體系工作第二節(jié)班組基本管理制度問題一問題二問題三問題五問題四每項活動需要多少時間？給意外事件留有多少余地？想得到什么結(jié)果？必須做什么以達到結(jié)果？什么是優(yōu)先次序？問題六我何時做各項活動？4、制定計劃注意的6個問題

第二節(jié)班組基本管理制度問題一問題二問題三問題五問題四每第二節(jié)班組基本管理制度5、班組計劃管理的應(yīng)用安全風險管理第二節(jié)班組基本管理制度5、班組計劃管理的應(yīng)用安全風第二節(jié)班組基本管理制度5、班組計劃管理的應(yīng)用洛陽供電段強化風險管理夯實安全基礎(chǔ)第二節(jié)班組基本管理制度5、班組計劃管理的應(yīng)用洛陽供第二節(jié)班組基本管理制度5、班組計劃管理的應(yīng)用第二節(jié)班組基本管理制度5、班組計劃管理的應(yīng)用第二節(jié)班組基本管理制度買東西第二節(jié)班組基本管理制度買東西第二節(jié)班組基本管理制度計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督計劃管理質(zhì)量管理生產(chǎn)管理設(shè)備管理

定置管理第二節(jié)班組基本管理制度計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督計劃第二節(jié)班組基本管理制度1、生產(chǎn)管理的定義3、“6S”生產(chǎn)管理體系2、生產(chǎn)管理的內(nèi)容生產(chǎn)管理第二節(jié)班組基本管理制度1、生產(chǎn)管理的定義3、“6S”生第二節(jié)班組基本管理制度1.定義生產(chǎn)管理（ProductionManagement）是對企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的設(shè)置和運行的各項管理工作的總稱，又稱生產(chǎn)控制。

班組生產(chǎn)管理是指根據(jù)站段、車間下達的生產(chǎn)任務(wù)，合理編制生產(chǎn)作業(yè)計劃，安排好季、月、旬、日、班的工作計劃，做到均衡生產(chǎn)、任務(wù)到崗、責任到人，對班組的生產(chǎn)活動進行組織與指揮、協(xié)調(diào)與控制。

第二節(jié)班組基本管理制度1.定義生產(chǎn)管理（Product第二節(jié)班組基本管理制度

2.生產(chǎn)管理的內(nèi)容周密的計劃。合理的組織。充分的準備。有效的控制。第二節(jié)班組基本管理制度2.生產(chǎn)管周密的計劃。合理的第二節(jié)班組基本管理制度6S管理體系第二節(jié)班組基本管理制度6S管理第二節(jié)班組基本管理制度6S說明書簡介6S為廣譜抗菌藥，能有效治療企業(yè)各種情形的管理疾病。本品無任何副作用。整理(Seiri)、整頓(Seiton)、清掃(Seiso)、清潔(Seiketsu)、素養(yǎng)(Shitsuke)、安全(Safety)成分生產(chǎn)車間、宿舍房間、倉庫、辦公室、公共場所以及人員思想意識的管理。適用范圍主要作用提高效率，保證質(zhì)量，使工作環(huán)境整潔有序，預(yù)防為主，保證安全。

1、6S讓客戶留下深刻印象；2、用6S節(jié)約成本，縮短交貨期；3、用6S可以使我們的工作場所的安全系數(shù)增大；4、6S可以推進標準化的建立；5、通過6S可以提高全體員工的士氣。第二節(jié)班組基本管理制度6S說明書簡介6S為廣譜抗菌藥，第二節(jié)班組基本管理制度療效改善前改善后第二節(jié)班組基本管理制度療效改善前改善后第二節(jié)班組基本管理制度終級療效第二節(jié)班組基本管理制度終級療效第二節(jié)班組基本管理制度

所謂6S管理體系，是指對生產(chǎn)現(xiàn)場各生產(chǎn)要素（主要是物的要素）所處狀態(tài)不斷進行整理、整頓、清潔、清掃、提高素養(yǎng)及安全的活動。6S的定義第二節(jié)班組基本管理制度所謂6S管理體系，是指對生產(chǎn)第二節(jié)班組基本管理制度1S.整理含義：整理是指區(qū)分需要與不需要的事物，再對不需要的事物加以處理。目的：騰出空間，防止誤用、誤送，塑造整潔清爽的工作場所。第二節(jié)班組基本管理制度1S.整理含義：整理是指區(qū)分需整理的流程制定基準判斷要與不要分類處理第二節(jié)班組基本管理制度整理的要點在于制定可行、有效、合理的處理基準。（1）“要與不要”的判斷基準（2）“廢棄處理”的基準第二節(jié)班組基本管理制度整理的要點第二節(jié)班組基本管理制度2S.整頓含義：整頓是把需要的事、物加以定量和定位。目的：生產(chǎn)現(xiàn)場物品的合理擺放使得工作場所一目了然，整齊的工作環(huán)境有利于提高工作效率，提高產(chǎn)品質(zhì)量，保障生產(chǎn)安全。第二節(jié)班組基本管理制度2S.整頓含義：整頓是把需要的第二節(jié)班組基本管理制度

①規(guī)范整齊的生產(chǎn)現(xiàn)場（1）整頓的效果第二節(jié)班組基本管理制度①規(guī)范整齊的生產(chǎn)現(xiàn)場（1）整第二節(jié)班組基本管理制度

②分類、標識清楚的零件抽屜和物料柜第二節(jié)班組基本管理制度②分類、標識清楚的零件抽屜第二節(jié)班組基本管理制度3S.清掃含義：清掃過程是根據(jù)整理、整頓的結(jié)果，將雜物清除出去。目的：培養(yǎng)全員講衛(wèi)生的習慣，創(chuàng)造干凈、清爽的工作環(huán)境，使人心情舒暢第二節(jié)班組基本管理制度3S.清掃含義：清掃過程是根據(jù)

②．發(fā)現(xiàn)臟污問題，杜絕污染源第二節(jié)班組基本管理制度①．清掃從地面到墻板到天花板的所有物品清掃的主要對象

②．發(fā)現(xiàn)臟污問題，杜絕污染源第二節(jié)班組基本管理制度①第二節(jié)班組基本管理制度4S.清潔含義：清潔是在整理、整頓、清掃等管理工作之后，認真維護已取得的成果，使其保持完美和最佳狀態(tài)。目的：清潔的目的是為了堅持鞏固前3S幾個管理環(huán)節(jié)的成果。第二節(jié)班組基本管理制度4S.清潔含義：清潔是在整理、整5S.素養(yǎng)含義：是指通過前四個階段的實施，逐步提高全員素質(zhì)水準，促使每位成員養(yǎng)成良好的習慣，并結(jié)合晨會等手段，表揚鼓勵。目的：提高素養(yǎng)的目的是為了培養(yǎng)擁有良好習慣、遵守規(guī)則的員工，培養(yǎng)文明的人，營造團隊精神。第二節(jié)班組基本管理制度5S.素養(yǎng)含義：是指通過前四個階段的實施，逐步提高全員素質(zhì)水第二節(jié)班組基本管理制度6S.安全含義：通過前5個S的具體實施來最終提升安全管理水平，防止事故的發(fā)生。目的：為了加強員工的安全觀念，使其具有良好的安全工作意識，更加注重安全細節(jié)管理。這樣不但能夠降低事故發(fā)生率，而且能提升員工的工作品質(zhì)。第二節(jié)班組基本管理制度6S.安全含義：通過前5個S的具第二節(jié)班組基本管理制度6S案例一、案例背景:

浙江省某民營企業(yè)老板姓李，他20歲那年開始做小工幫人家送貨，后來做起小生意，當時適逢內(nèi)衣制造業(yè)迅猛發(fā)展起來，他就選擇了做內(nèi)衣的加工。于是，家里的親朋好友前來幫忙打理，工廠越做越大，員工人數(shù)達500多人；李老板本應(yīng)該開心，可他犯愁了——工廠應(yīng)該賺錢才對，可是除去開支、每年銀行的貸款所剩無幾。他自己每天都忙忙碌碌工作，工廠根本沒有什么進展，企業(yè)要做大他就更沒信心了。

第二節(jié)班組基本管理制度6S案例一、案例背景:第二節(jié)班組基本管理制度6S案例二、生產(chǎn)現(xiàn)狀：1、他經(jīng)常到車間巡視，每天安排四個搬運工搬運車間的半成品，車間主任還說雜工太少，如要增加搬運工，但人工成本又增加，這如何是好?2、各車間的成品、不良品、半成品及原料到處亂放，無標識，無區(qū)分，有時候出貨時少數(shù)量，找不到，出貨后又冒了出來，讓人哭笑不得；3、機修師傅的工具和員工的工具隨地亂放，常常遺失，又申請購買。有時工人常常吵架，懷疑有人偷竊；4、機臺有時候突然損壞，一修就是半天，還缺少零部件；電平車、縫車等根本沒保養(yǎng)，一壞就是半天，找不到零配件；第二節(jié)班組基本管理制度6S案例二、生產(chǎn)現(xiàn)狀：第二節(jié)班組基本管理制度6S案例二、生產(chǎn)現(xiàn)狀：5、在車間現(xiàn)場，私人物品到處亂放，衣服、雨傘、梳子等有放在機器內(nèi)，放在窗戶上；6、在車間，有的工人打電話，有的聽收音機，有的干脆就把耳機插在耳朵內(nèi)，不取下來；7、地面很臟，天花板上的蜘蛛網(wǎng)聯(lián)成一遍，出貨的電梯門敞開，曾經(jīng)還發(fā)生事故；8、員工士氣不振，管理人員都說管理太難，員工太刁，人員不好處理；9、許多管理人員說，這些都是小問題，能出貨，客戶的錢能收回就好；10、更讓人心煩的是，出貨老是延期，產(chǎn)品質(zhì)量無法控制，客戶抱怨加大，成本增加，產(chǎn)品價格又下降。第二節(jié)班組基本管理制度6S案例二、生產(chǎn)現(xiàn)狀：第二節(jié)班組基本管理制度6S案例三、產(chǎn)生的后果：1、人生病了，就要治療，長期不治療的話，可能病倒就要住院；鍋爐、蒸氣爐等自然壽命短，影響生產(chǎn)，無法保證客戶的交貨期；2、工廠接到客戶的訂單，沒有任何計劃和排單生產(chǎn)，從板房、裁床、縫制車間、包裝車間，沒有任何統(tǒng)計數(shù)據(jù)，最多只是員工的計件數(shù)量，如果你問車間主任，今天的生產(chǎn)量是多少？他不知道。這樣一來，只能出貨的時候，通宵達旦加班、加班。產(chǎn)品質(zhì)量得不到保障，也不能按時出貨；第二節(jié)班組基本管理制度6S案例三、產(chǎn)生的后果：第二節(jié)班組基本管理制度6S案例三、產(chǎn)生的后果：3、在車間，質(zhì)量控制更是一筆糊涂帳，多少不良品，不良項目是什么？不清楚，既然不清楚，能提高產(chǎn)品的質(zhì)量嗎？4、在現(xiàn)場管理方面，廢布頭、線屑到處有，有的還作為搽手布和墊腳布，有沒有想過，工人的潛意識是如何看待我們的產(chǎn)品。正如有的人說，內(nèi)衣廠不穿自己做的衣服，食品廠不吃自己做的食品，也就不奇怪了。第二節(jié)班組基本管理制度6S案例三、產(chǎn)生的后果：第二節(jié)班組基本管理制度6S案例四、改善思路：1、首先要形成一種良好的企業(yè)氛圍，要潛移默化慢慢讓所有的員工改變陋習，形成好的習慣。不能過急，也不能沒感覺，員工都希望自己有價值感，工人都喜歡一個好文化的企業(yè)，您還怕流失工人嗎？你的企業(yè)肯定會做強；2、要有制度，企業(yè)小靠的是人情，做大點靠的是制度，再大點是做文化。要規(guī)劃自己的組織結(jié)構(gòu)，明確各自職責，一定要清晰和細膩。作業(yè)指導(dǎo)書、質(zhì)量標準、各部門的工作銜接要理清；3、要有監(jiān)督機制，凡事要有計劃，要執(zhí)行，并監(jiān)督是否有效的執(zhí)行，企業(yè)的執(zhí)行力不行，管理人員無責任心，一定要培植。第二節(jié)班組基本管理制度6S案例四、改善思路：第二節(jié)班組基本管理制度6S案例四、改善思路：

4、要數(shù)據(jù)化，每天的生產(chǎn)數(shù)量及質(zhì)量要有統(tǒng)計報表，要分析，要改善、并要做預(yù)防措施。沒有數(shù)據(jù)，無法管理好自己的工廠；5、要有持續(xù)改進的意識，企業(yè)沒有最好，只有更好，管理者要善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；6、要建立績效考評機制，管理人員及工人不僅要與生產(chǎn)業(yè)績，還要與質(zhì)量掛鉤，還有他們的敬業(yè)精神和協(xié)調(diào)方面也要掛鉤。第二節(jié)班組基本管理制度6S案例四、改善思路：第二節(jié)班組基本管理制度6S案例五、項目執(zhí)行1、推進6S管理的基本原理心態(tài)變則意識變，意識變則行為變，行為變則性格變，性格變則命運變。第二節(jié)班組基本管理制度6S案例五、項目執(zhí)行第二節(jié)班組基本管理制度階段步驟具體作業(yè)內(nèi)容準備階段P第一步高層承諾、做好準備第二步成立6S管理推進領(lǐng)導(dǎo)小組第三步6S管理推行方案第四步宣傳造聲勢、教育培訓(xùn)實施、評價階段DC第五步局部推進：1、現(xiàn)場診斷2、選定樣板區(qū)3、實施改善第六步全面啟動：4、區(qū)域責任制5、制定評價標準6、評價診斷、檢查監(jiān)督和考核7、進行6S管理評比、競賽鞏固階段A第七步維持6S管理成果（標準化、制度化）第八步挑戰(zhàn)新目標2、推行步驟第二節(jié)班組基本管理制度階段步驟具體作業(yè)內(nèi)容準備階段P第第二節(jié)班組基本管理制度6S案例3、局部地推進6S管理局部推進6S管理，又分為四個階段：(1)現(xiàn)場診斷(2)選定樣板區(qū)(3)實施改善(4)確認效果第二節(jié)班組基本管理制度6S案例3、局部地推進6S管理第二節(jié)班組基本管理制度6S案例4、全面推進（1）改善布局（2）規(guī)劃生產(chǎn)現(xiàn)場（3）改善物流（4）減少搬運（5）精簡業(yè)務(wù)（6）會議的6S管理（7）文件資料的6S管理5、6S管理考核及競賽第二節(jié)班組基本管理制度6S案例4、全面推進第二節(jié)班組基本管理制度6S案例六、項目成果1．改善和提高企業(yè)形象整齊、整潔的工作環(huán)境，吸引了顧客，讓顧客心情舒暢；同時，由于口碑的相傳，企業(yè)成為其它公司的學習榜樣，從而能大大提高企業(yè)的威望。2．促成效率的提高良好的工作環(huán)境和工作氛圍，再加上很有修養(yǎng)的合作伙伴，員工們精神集中，認認真真地干好本職工作，大大地提高效率。3．改善零件在庫周轉(zhuǎn)率需要時立即取出有用的物品，供需間物流通暢，極大地減少那種尋找所需物品的時間，有效地改善零件在庫房中的周轉(zhuǎn)率。第二節(jié)班組基本管理制度6S案例六、項目成果第二節(jié)班組基本管理制度6S案例六、項目成果4．減少直至消除故障，保障品質(zhì)優(yōu)良的品質(zhì)來自優(yōu)良的工作環(huán)境。工作環(huán)境，通過經(jīng)常性的清掃、點檢和檢查，不斷地凈化工作環(huán)境，有效地避免污損東西或損壞機械，維持設(shè)備的高效率，提高生產(chǎn)品質(zhì)。5．保障企業(yè)安全生產(chǎn)整理、整頓、清掃，做到儲存明確，工作場所內(nèi)都保持寬敞、明亮，通道暢通，地上不擺設(shè)不該放置的東西，工廠有條不紊，意外事件的發(fā)生大為減少，安全有了保障。第二節(jié)班組基本管理制度6S案例六、項目成果第二節(jié)班組基本管理制度6S案例六、項目成果6．降低生產(chǎn)成本企業(yè)通過實行或推行6S管理，極大地減少人員、設(shè)備、場所、時間等這幾個方面的浪費，從而降低生產(chǎn)成本。7．改善員工的精神面貌，使組織活力化明顯地改善員工的精神面貌，使組織煥發(fā)一種強大的活力。員工都有尊嚴和成就感，對自己的工作盡心盡力，并帶動改善意識形態(tài)。8．縮短作業(yè)周期，確保交貨通過實施整理、整頓、清掃、清潔來實現(xiàn)標準的管理，企業(yè)的管理就一目了然，使異常的現(xiàn)象很明顯化，便與及時處理，從而使作業(yè)效率提高，作業(yè)周期相應(yīng)地縮短，確保交貨日期。第二節(jié)班組基本管理制度6S案例六、項目成果第二節(jié)班組基本管理制度6S案例七、客戶評價一、現(xiàn)場大有改進。各物件都定置定位，且堆放整齊，各物品標記明確，通道暢通無阻。二、員工的素質(zhì)有所提高。通過6S管理活動，使員工學到了很多知識，逐步養(yǎng)成按規(guī)范行事，按規(guī)定操作的習慣，并且能監(jiān)督別人的行為。三、員工的安全意識加強了。上班時能自覺戴上安全用品，熟悉廠配置的消防器具及安全通道；第二節(jié)班組基本管理制度6S案例七、客戶評價第二節(jié)班組基本管理制度6S總結(jié)6S管理活動，是一個全員的活動。它不是一個人或是一個部門的事，而是我們每一個員工都要參加的整體活動。6S管理活動，是一個循序漸進的過程，人的習慣也不能一下子就能改變的。需要有一個過程，它要求我們不斷的創(chuàng)新、不斷的監(jiān)督考核、不斷的PDCA循環(huán)，讓6S管理在現(xiàn)在、在將來不斷精益求精，促進企業(yè)經(jīng)濟效益的持續(xù)增長。第二節(jié)班組基本管理制度6S總結(jié)6S管理活動，是一個全員類別考核類別序號現(xiàn)場達標標準扣分價值兌現(xiàn)整理區(qū)域責任化1區(qū)域定置合理，物就其位-1分-5元2區(qū)域定置線不得破損-1分-5元3區(qū)域標識明確，責任標簽完好-1分-5元4責任人標簽與實際責任人對應(yīng)-1分-5元5通道內(nèi)不得存放任何物品-1分-5元6與生產(chǎn)無關(guān)的物品不得存放工位上-1分-5元7不得越區(qū)存放或存與標牌不符的物品-1分-5元8空容器存放于指定區(qū)域（物資標簽銷毀）-1分-5元9區(qū)域內(nèi)垃圾清理及時不得散落地面上-1分-5元海爾現(xiàn)場“6S”管理考核標準價值1區(qū)域定置合理，物就其位-1分-5元2區(qū)域定置線不得破損類別考核類別序號現(xiàn)場達標標準扣分價值兌現(xiàn)整理區(qū)域責任化10111213物料、工位器具擺放有序，不得出區(qū)壓線不良品日清及時，不得與正品混放工位上的物料不得混放，分類存放所負責的物料、工裝不得私自亂存放-1分-2分-1分-1分-5元-10元-5元-5元海爾現(xiàn)場“6S”管理考核標準物料、工位器具擺放有序，不得出區(qū)壓線海爾現(xiàn)場“6S”管理考核類別考核類別序號現(xiàn)場達標標準扣分價值兌現(xiàn)整頓物料定量化123456789明確本工位的最大最小存放量工位在產(chǎn)存放不能超出最大量材料擺事實放整齊有序作到目視知數(shù)工位物料有自檢卡標識，作到目視知態(tài)材料及半成品不得落地存放物料箱最高存放3層，不得超高存放周轉(zhuǎn)箱物資標簽齊全，標簽方向一致空周轉(zhuǎn)箱及倉庫籠不得有物資標簽周轉(zhuǎn)箱、倉庫籠內(nèi)禁止放兩種以上的物料-1分-1分-2分-2分-2分-1分-2分-1分-1分-5元-5元-10元-10元-10元-5元-10元-5元-5元海爾現(xiàn)場“6S”管理考核標準考核類別價值1明確本工位的最大最小存放量-1分-5元海爾現(xiàn)場類別考核類別序號現(xiàn)場達標標準扣分價值兌現(xiàn)整頓物料定量化1011121314工位上嚴禁存放呆滯物資工位“五定”，送料牌完好無損，清潔工位物料箱不得落地存放帶外包裝的材料,必須干一臺開一臺裝工位嚴禁存放紙箱為外包裝的物料-2分-2分-1分-1分-1分-10元-10元-5元-5元-5元海爾現(xiàn)場“6S”管理考核標準考核類別價值10工位上嚴禁存放呆滯物資-2分-10元海爾現(xiàn)場類別考核類別序號現(xiàn)場達標標準扣分價值兌現(xiàn)清掃清潔車間無塵化12345678910責任區(qū)域內(nèi)清潔無雜物，地面清潔衛(wèi)生區(qū)域內(nèi)的風扇、消防器材等清擦干凈。工位器具、案臺等清潔無塵定置線膠帶干凈無油跡工位器具上不得粘有海綿條、膠帶所負責的看板標牌清潔完好未經(jīng)同意不得私自開窗物料箱表面清潔，倉庫籠內(nèi)無雜物首件臺干凈無塵，完好無灰塵首件臺上的首件必須為正在生產(chǎn)的,無呆滯及廢品-1分-1分-1分-1分-1分-1分-1分-1分-1分-2分-5元-5元-5元-5元-5元-5元-5元-5元-5元10元海爾現(xiàn)場“6S”管理考核標準考核類別價值1責任區(qū)域內(nèi)清潔無雜物，地面清潔衛(wèi)生-1分-5元類別考核類別序號現(xiàn)場達標標準扣分價值兌現(xiàn)清掃清潔器具標準化12345678工位器具合理使用，不得人為破壞用周轉(zhuǎn)箱當工作案臺電動、風動工具合格證齊全工位器具責任明確，清潔干凈完好工位器具不得超重存放物料工位器具上（內(nèi)）禁止存放私人物品工位器具必須按規(guī)定存放相應(yīng)物料工具不得隨意放在地上-1分-1分-1分-1分-1分-1分-1分-1分-5元-5元-5元-5元-5元-5元-5元-5元海爾現(xiàn)場“6S”管理考核標準考核類別價值1工位器具合理使用，不得人為破壞-1分-5元海爾類別考核類別序號現(xiàn)場達標標準扣分價值兌現(xiàn)清掃清潔設(shè)備清潔化123456789101112設(shè)備外觀無灰塵，呈現(xiàn)本色設(shè)備周圍無雜物，地面清潔干凈。操作工持證上崗，掌握設(shè)備原理設(shè)備責任明確切，責任標簽完好設(shè)備下無衛(wèi)生死角設(shè)備沒有跑冒滴漏的現(xiàn)象設(shè)備潤滑及時有效設(shè)備點檢表填寫及時規(guī)范設(shè)備運輸帶清潔無灰塵線體滾杠上無膠帶和海綿條禁止將衣物存放在設(shè)備上計量器具清潔，合格證齊全，維護及時-1分-1分-1分-1分-1分-1分-1分-2分-1分-1分-1分-1分-5元-5元-5元-5元-5元-5元-5元-10元-5元-5元-5元-5元海爾現(xiàn)場“6S”管理考核標準1設(shè)備外觀無灰塵，呈現(xiàn)本色-1分-5元海爾現(xiàn)場“6S”管理考類別考核類別序號現(xiàn)場達標標準扣分價值兌現(xiàn)素養(yǎng)『6S』習慣化1234567891011熟練掌握“6S”概念和標準工作服穿著規(guī)范，干凈行走規(guī)范，節(jié)奏符合要求停線時不得聚堆說話聊天工作時不得吃零食不得隨地吐痰，亂扔雜物工作中禁止大聲喧嘩，打鬧勞保用品佩帶規(guī)范，清潔干凈辦公桌及工作案臺物品擺放整齊不得在工作器具上亂寫亂畫上崗佩帶上崗證-2分-2分-2分-1分-2分-1分-1分-2分-1分-1分-2分-10元-10元-10元-5元-10元-5元-5元-5元-5元-5元-10元安全安全、消防、勞動紀律按現(xiàn)在人力資源處“安全雷區(qū)100條”和“勞動紀律雷區(qū)100條”執(zhí)行海爾現(xiàn)場“6S”管理考核標準考核類別價值1熟練掌握“6S”概念和標準-2分-10元安全安第二節(jié)班組基本管理制度計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督計劃管理定置管理生產(chǎn)管理質(zhì)量管理

設(shè)備管理第二節(jié)班組基本管理制度計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督計劃第二節(jié)班組基本管理制度

1.設(shè)備管理的定義3.設(shè)備管理的內(nèi)容要求設(shè)備管理2.設(shè)備管理的發(fā)展階段4.設(shè)備管理案例第二節(jié)班組基本管理制度1.設(shè)備管理的定義3.設(shè)備管理設(shè)備管理就是應(yīng)用經(jīng)營決策的科學方法來選擇和評價設(shè)備，主要包括設(shè)備的日常管理、維護保養(yǎng)，設(shè)備的利用、改造和更新，以及工具管理等。第二節(jié)班組基本管理制度1.定義設(shè)備管理就是應(yīng)用經(jīng)營決策的科學方法來選擇和評價設(shè)備，主要包括第一節(jié)班組綜合管理時期預(yù)防維修時期事后修理時期第三階段第二階段第一階段3.班組發(fā)展的五個階段2.設(shè)備管理發(fā)展階段第一節(jié)班組綜合管理時期預(yù)防維修時期事后修理時期第三第二節(jié)班組基本管理制度3.設(shè)備管理的內(nèi)容要求1）建立設(shè)備管理臺帳2）合理配置，責任到人3）定期檢查、維護、保養(yǎng)4）注意對設(shè)備挖潛改造第二節(jié)班組基本管理制度3.設(shè)備管理的內(nèi)容要求1）建立設(shè)第二節(jié)班組基本管理制度4、設(shè)備管理案例事故案例：配屬廣鐵（集團）公司長沙車輛段的K9017次列車在投入使用后不到一個星期，列車制動失靈，導(dǎo)致與另一列車相撞。第二節(jié)班組基本管理制度4、設(shè)備管理案例事故案例：第二節(jié)班組基本管理制度4、設(shè)備管理案例事故原因分析：K9017次列車編組18輛，均為25G型客車，系新造車輛，6月24日投入運用。該列車第二位車輛在南京浦鎮(zhèn)車輛有限公司生產(chǎn)中，客車車間三工區(qū)六工位員工馮龍安裝制動軟管時，違反操作規(guī)定，在沒有確認折角塞門防塵堵是否全部取出的情況下，將制動軟管與折角塞門相連，致使防塵堵底蓋遺留在折角塞門內(nèi)，呈游離狀態(tài)。6月29日，列車運行至京廣鐵路郴州站，司機在進站前進行減速制動時，制動管風壓將防塵堵底蓋吸附在軟管接頭端部，造成制動主管風道堵塞，列車第二至十八位車輛制動力突然喪失，導(dǎo)致事故發(fā)生。第二節(jié)班組基本管理制度4、設(shè)備管理案例事故原因分析第二節(jié)班組基本管理制度4、設(shè)備管理案例根本原因：生產(chǎn)人員沒遵守設(shè)備管理作業(yè)規(guī)范，設(shè)備檢查人員的設(shè)備維護意識差、責任心差沒有將防塵堵底蓋完全清理出去，防塵堵底蓋堵住了剎車通風管道，導(dǎo)致了事故發(fā)生。第二節(jié)班組基本管理制度4、設(shè)備管理案例根本原因：第二節(jié)班組基本管理制度計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督計劃管理定置管理生產(chǎn)管理質(zhì)量管理

設(shè)備管理第二節(jié)班組基本管理制度計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督計劃第二節(jié)班組基本管理制度

1.質(zhì)量管理的定義4.質(zhì)量管理標準化作業(yè)質(zhì)量管理

2.質(zhì)量管理的內(nèi)容要求3.質(zhì)量管理的注意事項第二節(jié)班組基本管理制度1.質(zhì)量管理的定義4.質(zhì)量管理企業(yè)質(zhì)量管理是對產(chǎn)品質(zhì)量的全面管理，包括產(chǎn)品質(zhì)量計劃、產(chǎn)品質(zhì)量分析、產(chǎn)品質(zhì)量檢查、質(zhì)量控制和質(zhì)量改進等。

第二節(jié)班組基本管理制度1.定義企業(yè)質(zhì)量管理是對產(chǎn)品質(zhì)量的全面管理，包括產(chǎn)品質(zhì)量計劃、產(chǎn)品質(zhì)第二節(jié)班組基本管理制度2.質(zhì)量管理的內(nèi)容要求1）班組要增強質(zhì)量意識完善班組質(zhì)量負責制2）把好質(zhì)量控制關(guān)第二節(jié)班組基本管理制度2.質(zhì)量管理的內(nèi)容要求1）班組要第二節(jié)班組基本管理制度3.注意事項1、做好基礎(chǔ)工作規(guī)劃和提供資源——選用合適的人員、原材料、信息、設(shè)施和基礎(chǔ)設(shè)施，使它們達到質(zhì)量要求。第二節(jié)班組基本管理制度3.注意事項1、做好基礎(chǔ)工作規(guī)第二節(jié)班組基本管理制度2、全員參加，培養(yǎng)職工質(zhì)量意識。明確權(quán)責并進行記錄——在一個班級中，讓每個成員明確各自職責和工作規(guī)范。第二節(jié)班組基本管理制度2、全員參加，培養(yǎng)職工質(zhì)量意識。第二節(jié)班組基本管理制度3、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用監(jiān)督和檢測——檢查是否達到目標，是否已采取了補救措施。第二節(jié)班組基本管理制度3、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用監(jiān)督和檢測——檢第二節(jié)班組基本管理制度4、質(zhì)量管理標準化作業(yè)第二節(jié)班組基本管理制度4、質(zhì)量管理標準化作業(yè)第二節(jié)班組基本管理制度4、質(zhì)量管理標準化作業(yè)三講一落實班組標準化管理第二節(jié)班組基本管理制度4、質(zhì)量管理標準化作業(yè)三講一第二節(jié)班組基本管理制度計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督計劃管理定置管理生產(chǎn)管理質(zhì)量管理

設(shè)備管理第二節(jié)班組基本管理制度計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督計劃第二節(jié)班組基本管理制度

1.定置管理的定義2.定置管理的內(nèi)容要求定置管理第二節(jié)班組基本管理制度1.定置管理的定義2.定置管理定置管理是對生產(chǎn)現(xiàn)場中的人、物、場所三者之間的關(guān)系進行科學地分析研究，使之達到最佳結(jié)合狀態(tài)的一門科學管理方法。第二節(jié)班組基本管理制度1.定義定置管理是對生產(chǎn)現(xiàn)場中的人、物、場所三者之間的關(guān)系進行科學地第二節(jié)班組基本管理制度2.定置管理的內(nèi)容要求1）生產(chǎn)現(xiàn)場的定置2）庫房的定置3）辦公室的定置4）注意對設(shè)備挖潛改造第二節(jié)班組基本管理制度2.定置管理的內(nèi)容要求1）生產(chǎn)現(xiàn)第二節(jié)班組基本管理制度計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督計劃管理定置管理生產(chǎn)管理質(zhì)量管理

設(shè)備管理第二節(jié)班組基本管理制度計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督計劃第三節(jié)崗位作業(yè)指導(dǎo)書

1.什么是崗位作業(yè)指導(dǎo)書2.崗位作業(yè)指導(dǎo)書的內(nèi)容第三節(jié)崗位作業(yè)指導(dǎo)書1.什么是崗位作業(yè)指導(dǎo)書2.崗位第三節(jié)崗位作業(yè)指導(dǎo)書崗位作業(yè)指導(dǎo)書是作業(yè)指導(dǎo)者正確指導(dǎo)作業(yè)者進行標準作業(yè)的基準，針對某個特定的崗位、工作或活動規(guī)定完成此項工作或活動必須達到的要求、方法和規(guī)范、流程，為崗位操作人員提供如何作業(yè)的詳細信息。崗位作業(yè)指導(dǎo)書

第三節(jié)崗位作業(yè)指導(dǎo)書崗位作業(yè)指導(dǎo)書是作業(yè)指導(dǎo)者正確指導(dǎo)第三節(jié)崗位作業(yè)指導(dǎo)書2、內(nèi)容要求

(1)崗位描述。這一項包括崗位名稱、工作概述、崗位關(guān)系、特殊要求、工作權(quán)限、職業(yè)資格和工作考核七項內(nèi)容。

(2)崗位工作目標和要求。這一部分描述了這個崗位各方面的工作目標是什么，有什么要求和標準。這是一個總體的概述，使崗位員工對這個崗位的工作要達到什么要求有清楚的認識。

(3)安全職責。這一部分使員工清楚該崗位在安全方面應(yīng)當遵守的職責是什么，要做好哪些安全工作，要負什么樣的責任。第三節(jié)崗位作業(yè)指導(dǎo)書2、內(nèi)容要求(1)崗位描述第三節(jié)崗位作業(yè)指導(dǎo)書2、內(nèi)容要求

(4)崗位職責。這一部分是介紹該崗位的崗位職責，崗位職責是多年來企業(yè)管理中好的管理做法。(5)巡回檢查路線和檢查標準。顧名思義，這一部分是針對需定時巡回檢查的崗位，明確規(guī)定巡回檢查的路線、檢查點和檢查的標準，便于崗位員工能夠正確檢查，掌握正常與異常的差別，能夠及時處理。

(6)工作規(guī)范(內(nèi)容)。對一個崗位應(yīng)做的具體工作，在此部分中要告訴員工遵守什么規(guī)范，執(zhí)行什么程序。第三節(jié)崗位作業(yè)指導(dǎo)書2、內(nèi)容要求(4)崗位職責第三節(jié)崗位作業(yè)指導(dǎo)書2、內(nèi)容要求

(7)隱患分析及削減措施。在危害(隱患)辨識分析的基礎(chǔ)上，這一部分將該崗位員工參與的工作列出，按照標準班組安全風險控制卡的模式逐一編制，使員工在工作實施前清楚這項工作的危害和預(yù)防措施，所需的準備工作和工作步驟，達到的具體標準等。

(8)設(shè)備操作規(guī)程和參數(shù)。有的崗位在日常工作中須管理各種設(shè)備。因此，員工應(yīng)當掌握這些設(shè)備的操作規(guī)程和基本參數(shù)。掌握了操作規(guī)程，才能做到正確的操作。

(9)工藝流程圖。有的崗位負責工藝流程，所以，員工要對工藝流程一清二楚，否則，出現(xiàn)異常情況就會不知所措，不會處理。第三節(jié)崗位作業(yè)指導(dǎo)書2、內(nèi)容要求(7)隱患分析第三節(jié)崗位作業(yè)指導(dǎo)書2、內(nèi)容要求

(10)管理制度。每個崗位員工都應(yīng)當遵守法律法規(guī)和企業(yè)的管理制度。一個員工在上崗工作前，企業(yè)首先應(yīng)當告知這名員工應(yīng)當遵守的管理制度有哪些，做到什么程度。(11)應(yīng)急預(yù)案。一般企業(yè)都有各種應(yīng)急預(yù)案，用來應(yīng)對各種突發(fā)情況。作為一名員工，在出現(xiàn)突發(fā)情況時，能夠及時正確處理是至關(guān)重要的。

(12)常用法律法規(guī)、標準目錄及附錄。這一部分列出該崗位員工應(yīng)當遵守的法律、法規(guī)和標準，供查閱的地點或來源，使員工能夠了解到這些知識。第三節(jié)崗位作業(yè)指導(dǎo)書2、內(nèi)容要求(10)管理制第一節(jié)：班組第二節(jié)：班組基本管理制度第三節(jié)：崗位作業(yè)指導(dǎo)書內(nèi)容回顧鐵路班組長培訓(xùn)班第一節(jié)：班組內(nèi)容回顧鐵路班組長培訓(xùn)班謝謝！謝謝！班組基本管理制度班組基本管理制度一、班組二、班組基本管理制度三、崗位作業(yè)指導(dǎo)書教學內(nèi)容教學目的通過本課程教學使班組長進一步了解班組管理制度具體內(nèi)容，提高管理素質(zhì)水平和業(yè)務(wù)能力。鐵路班組長培訓(xùn)班一、班組教學內(nèi)容教學目的通過本課程教學使班組長進一步了解班組第一節(jié)班組2、班組的特點1、班組的概念4、班組在企業(yè)中的地位和作用班組3、班組的主要職責第一節(jié)班組2、班組的特點1、班組的概念4、班組在企第一節(jié)班組北京動車段檢修班組第一節(jié)班組北京動車段檢修班組第一節(jié)班組班組是指為共同完成某項生產(chǎn)和工作，由一定數(shù)量的操作或工作人員，在統(tǒng)一指揮和密切配合的基礎(chǔ)上所組成的一個工作集體。1.班組的概念第一節(jié)班組班組是指為共同完成某項生產(chǎn)和工作，由一定第一節(jié)班組規(guī)模小而結(jié)構(gòu)簡單工作環(huán)境相對艱苦2.班組的特點工作細而具體、管理實任務(wù)重第一節(jié)班組規(guī)模小而結(jié)構(gòu)簡單工作環(huán)境相對艱苦2.班組第一節(jié)班組隧道“壁虎人”養(yǎng)路我最牛第一節(jié)班組隧道“壁虎人”養(yǎng)路我最牛安全職責第一節(jié)班組生產(chǎn)職責管理職責引導(dǎo)職責民主職責考核分配職責促學職責3.班組的職責根據(jù)車間下達的生產(chǎn)任務(wù)，具體安排生產(chǎn)作業(yè)進度，優(yōu)化勞動組合，提高生產(chǎn)效率，按質(zhì)按量按期完成各項任務(wù)。整章建制按站（段）、車間有關(guān)班組管理的制度、要求，加強班組內(nèi)部管理搞好班組崗位達標考核，完善分配機制

組織本班組政治業(yè)務(wù)學習和崗位練兵活動搞好班組民主管理，引導(dǎo)職工積極參與班組管理，維護職工基本利益關(guān)心職工生活，掌握思想動態(tài)，有針對性、有預(yù)見性地做好班組職工的思想政治工作。嚴格落實《安全生產(chǎn)法》和各項安全管理規(guī)章制度、操作規(guī)程，確保安全生產(chǎn)。

安全第一節(jié)班組生產(chǎn)管理引導(dǎo)民主考核分促學3.班組第一節(jié)班組主要表現(xiàn)在以下六方面1)班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)單元

4.班組在企業(yè)中的地位和作用2)班組是搞好企業(yè)管理工作的基礎(chǔ)3)班組是促進技術(shù)進步的基本環(huán)節(jié)

4)班組是培養(yǎng)和鍛煉員工的“熔爐”

5)班組是精神文明建設(shè)的重要陣地

6)班組是企業(yè)民主管理的重要環(huán)節(jié)

第一節(jié)班組主要表現(xiàn)在以下六方面1)班組是企業(yè)最基層第二節(jié)班組基本管理制度1.制度及制度建設(shè)的定義2.制度建設(shè)的重要性前言第二節(jié)班組基本管理制度1.制度及制度建設(shè)的定義2.企業(yè)經(jīng)營者為確保企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展、持續(xù)經(jīng)營，而采取的一種管理手段。第二節(jié)班組基本管理制度制度建設(shè)1.定義經(jīng)過反復(fù)實踐證明了的，人人都愿意且必須遵守的游戲規(guī)則。制度第二節(jié)班組基本管理制度制度建設(shè)1.定義經(jīng)過反復(fù)實踐證明第二節(jié)班組基本管理制度

哈佛的理念是：

讓校規(guī)看守哈佛的一切，比讓道德看守哈佛更有效。法理第一，堅持制度化管理，這便是哈佛大學的行事態(tài)度。2.重要性第二節(jié)班組基本管理制度哈佛的理念是：2.重要性第二節(jié)班組基本管理制度九項基本管理制度技術(shù)管理生產(chǎn)管理質(zhì)量管理財務(wù)管理設(shè)備管理勞動管理計劃管理定置管理物資管理第二節(jié)班組基本管理制度九項基本技術(shù)管理生產(chǎn)管理第二節(jié)班組基本管理制度計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督計劃管理定置管理生產(chǎn)管理質(zhì)量管理

設(shè)備管理第二節(jié)班組基本管理制度計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督計劃第二節(jié)班組基本管理制度

第20層

第60層

第40層第80層爬80層樓的故事第二節(jié)班組基本管理制度第20層第60層第40層第二節(jié)班組基本管理制度這個故事說明什么問題呢？第二節(jié)班組基本管理制度這個故事說明什么問題呢？第二節(jié)班組基本管理制度20歲40歲60歲80歲

20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負著很多壓力、包袱，自己也不夠成熟、能力不足，因此難免步履不穩(wěn)。

20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負著很多壓力、包袱，自己也不夠成熟、能力不足，因此難免步履不穩(wěn)。可是到了40歲，發(fā)現(xiàn)青春已逝，不免產(chǎn)生許多的遺憾和追悔，于是開始遺憾這個、抱怨這個，就這樣在抱怨中度過了20年。到了60歲，發(fā)現(xiàn)人生已所剩不多，于是告訴自己不要抱怨了，珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的盡頭，才想起自己好象有什么事還沒有完成…原來我們所有的夢想都留在了20歲的青春歲月還沒有來得及完成……第二節(jié)班組基本管理制度20歲40歲60歲80歲20歲第二節(jié)班組基本管理制度2、計劃管理的定義1、計劃的定義5、班組計劃管理的應(yīng)用3、計劃管理的三個階段計劃管理4、制定計劃注意的6個問題第二節(jié)班組基本管理制度2、計劃管理的定義1、計劃的定義廣義的計劃是指制定計劃、執(zhí)行計劃和檢查計劃的全過程。狹義的計劃僅僅指制定計劃，即通過科學的預(yù)測，權(quán)衡主觀的需要和客觀的可能，提出在未來一定時期內(nèi)要達到的目標，以及目標實現(xiàn)的途徑。1、計劃的定義第二節(jié)班組基本管理制度廣義的計劃是指制定計劃、執(zhí)行計劃和檢查計劃的全過程。狹義的計企業(yè)計劃管理企業(yè)計劃管理主要包括長期、中期計劃的確定，年、季、月計劃的編制、執(zhí)行和檢查分析等。班組計劃管理主要是對本班組的生產(chǎn)活動制定具體部署和安排，根據(jù)企業(yè)計劃和班組計劃指標將任務(wù)具體落實到班組每個人以及每臺設(shè)備上。2、計劃管理定義第二節(jié)班組基本管理制度企業(yè)計企業(yè)計劃管理主要包括長期、中期計劃的確定，年、季、月計第二節(jié)班組基本管理制度主要是對“計劃”的審核主要是對“計劃”執(zhí)行體系工作效率的管理。主要是對“計劃”實施完畢后的總結(jié)工作A

事前C事后B事中3、計劃管理的三個階段第二節(jié)班組基本管理制度主要主要是對“計劃”執(zhí)行體系工作第二節(jié)班組基本管理制度問題一問題二問題三問題五問題四每項活動需要多少時間？給意外事件留有多少余地？想得到什么結(jié)果？必須做什么以達到結(jié)果？什么是優(yōu)先次序？問題六我何時做各項活動？4、制定計劃注意的6個問題

第二節(jié)班組基本管理制度問題一問題二問題三問題五問題四每第二節(jié)班組基本管理制度5、班組計劃管理的應(yīng)用安全風險管理第二節(jié)班組基本管理制度5、班組計劃管理的應(yīng)用安全風第二節(jié)班組基本管理制度5、班組計劃管理的應(yīng)用洛陽供電段強化風險管理夯實安全基礎(chǔ)第二節(jié)班組基本管理制度5、班組計劃管理的應(yīng)用洛陽供第二節(jié)班組基本管理制度5、班組計劃管理的應(yīng)用第二節(jié)班組基本管理制度5、班組計劃管理的應(yīng)用第二節(jié)班組基本管理制度買東西第二節(jié)班組基本管理制度買東西第二節(jié)班組基本管理制度計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督計劃管理質(zhì)量管理生產(chǎn)管理設(shè)備管理

定置管理第二節(jié)班組基本管理制度計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督計劃第二節(jié)班組基本管理制度1、生產(chǎn)管理的定義3、“6S”生產(chǎn)管理體系2、生產(chǎn)管理的內(nèi)容生產(chǎn)管理第二節(jié)班組基本管理制度1、生產(chǎn)管理的定義3、“6S”生第二節(jié)班組基本管理制度1.定義生產(chǎn)管理（ProductionManagement）是對企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的設(shè)置和運行的各項管理工作的總稱，又稱生產(chǎn)控制。

班組生產(chǎn)管理是指根據(jù)站段、車間下達的生產(chǎn)任務(wù)，合理編制生產(chǎn)作業(yè)計劃，安排好季、月、旬、日、班的工作計劃，做到均衡生產(chǎn)、任務(wù)到崗、責任到人，對班組的生產(chǎn)活動進行組織與指揮、協(xié)調(diào)與控制。

第二節(jié)班組基本管理制度1.定義生產(chǎn)管理（Product第二節(jié)班組基本管理制度

2.生產(chǎn)管理的內(nèi)容周密的計劃。合理的組織。充分的準備。有效的控制。第二節(jié)班組基本管理制度2.生產(chǎn)管周密的計劃。合理的第二節(jié)班組基本管理制度6S管理體系第二節(jié)班組基本管理制度6S管理第二節(jié)班組基本管理制度6S說明書簡介6S為廣譜抗菌藥，能有效治療企業(yè)各種情形的管理疾病。本品無任何副作用。整理(Seiri)、整頓(Seiton)、清掃(Seiso)、清潔(Seiketsu)、素養(yǎng)(Shitsuke)、安全(Safety)成分生產(chǎn)車間、宿舍房間、倉庫、辦公室、公共場所以及人員思想意識的管理。適用范圍主要作用提高效率，保證質(zhì)量，使工作環(huán)境整潔有序，預(yù)防為主，保證安全。

1、6S讓客戶留下深刻印象；2、用6S節(jié)約成本，縮短交貨期；3、用6S可以使我們的工作場所的安全系數(shù)增大；4、6S可以推進標準化的建立；5、通過6S可以提高全體員工的士氣。第二節(jié)班組基本管理制度6S說明書簡介6S為廣譜抗菌藥，第二節(jié)班組基本管理制度療效改善前改善后第二節(jié)班組基本管理制度療效改善前改善后第二節(jié)班組基本管理制度終級療效第二節(jié)班組基本管理制度終級療效第二節(jié)班組基本管理制度

所謂6S管理體系，是指對生產(chǎn)現(xiàn)場各生產(chǎn)要素（主要是物的要素）所處狀態(tài)不斷進行整理、整頓、清潔、清掃、提高素養(yǎng)及安全的活動。6S的定義第二節(jié)班組基本管理制度所謂6S管理體系，是指對生產(chǎn)第二節(jié)班組基本管理制度1S.整理含義：整理是指區(qū)分需要與不需要的事物，再對不需要的事物加以處理。目的：騰出空間，防止誤用、誤送，塑造整潔清爽的工作場所。第二節(jié)班組基本管理制度1S.整理含義：整理是指區(qū)分需整理的流程制定基準判斷要與不要分類處理第二節(jié)班組基本管理制度整理的要點在于制定可行、有效、合理的處理基準。（1）“要與不要”的判斷基準（2）“廢棄處理”的基準第二節(jié)班組基本管理制度整理的要點第二節(jié)班組基本管理制度2S.整頓含義：整頓是把需要的事、物加以定量和定位。目的：生產(chǎn)現(xiàn)場物品的合理擺放使得工作場所一目了然，整齊的工作環(huán)境有利于提高工作效率，提高產(chǎn)品質(zhì)量，保障生產(chǎn)安全。第二節(jié)班組基本管理制度2S.整頓含義：整頓是把需要的第二節(jié)班組基本管理制度

①規(guī)范整齊的生產(chǎn)現(xiàn)場（1）整頓的效果第二節(jié)班組基本管理制度①規(guī)范整齊的生產(chǎn)現(xiàn)場（1）整第二節(jié)班組基本管理制度

②分類、標識清楚的零件抽屜和物料柜第二節(jié)班組基本管理制度②分類、標識清楚的零件抽屜第二節(jié)班組基本管理制度3S.清掃含義：清掃過程是根據(jù)整理、整頓的結(jié)果，將雜物清除出去。目的：培養(yǎng)全員講衛(wèi)生的習慣，創(chuàng)造干凈、清爽的工作環(huán)境，使人心情舒暢第二節(jié)班組基本管理制度3S.清掃含義：清掃過程是根據(jù)

②．發(fā)現(xiàn)臟污問題，杜絕污染源第二節(jié)班組基本管理制度①．清掃從地面到墻板到天花板的所有物品清掃的主要對象

②．發(fā)現(xiàn)臟污問題，杜絕污染源第二節(jié)班組基本管理制度①第二節(jié)班組基本管理制度4S.清潔含義：清潔是在整理、整頓、清掃等管理工作之后，認真維護已取得的成果，使其保持完美和最佳狀態(tài)。目的：清潔的目的是為了堅持鞏固前3S幾個管理環(huán)節(jié)的成果。第二節(jié)班組基本管理制度4S.清潔含義：清潔是在整理、整5S.素養(yǎng)含義：是指通過前四個階段的實施，逐步提高全員素質(zhì)水準，促使每位成員養(yǎng)成良好的習慣，并結(jié)合晨會等手段，表揚鼓勵。目的：提高素養(yǎng)的目的是為了培養(yǎng)擁有良好習慣、遵守規(guī)則的員工，培養(yǎng)文明的人，營造團隊精神。第二節(jié)班組基本管理制度5S.素養(yǎng)含義：是指通過前四個階段的實施，逐步提高全員素質(zhì)水第二節(jié)班組基本管理制度6S.安全含義：通過前5個S的具體實施來最終提升安全管理水平，防止事故的發(fā)生。目的：為了加強員工的安全觀念，使其具有良好的安全工作意識，更加注重安全細節(jié)管理。這樣不但能夠降低事故發(fā)生率，而且能提升員工的工作品質(zhì)。第二節(jié)班組基本管理制度6S.安全含義：通過前5個S的具第二節(jié)班組基本管理制度6S案例一、案例背景:

浙江省某民營企業(yè)老板姓李，他20歲那年開始做小工幫人家送貨，后來做起小生意，當時適逢內(nèi)衣制造業(yè)迅猛發(fā)展起來，他就選擇了做內(nèi)衣的加工。于是，家里的親朋好友前來幫忙打理，工廠越做越大，員工人數(shù)達500多人；李老板本應(yīng)該開心，可他犯愁了——工廠應(yīng)該賺錢才對，可是除去開支、每年銀行的貸款所剩無幾。他自己每天都忙忙碌碌工作，工廠根本沒有什么進展，企業(yè)要做大他就更沒信心了。

第二節(jié)班組基本管理制度6S案例一、案例背景:第二節(jié)班組基本管理制度6S案例二、生產(chǎn)現(xiàn)狀：1、他經(jīng)常到車間巡視，每天安排四個搬運工搬運車間的半成品，車間主任還說雜工太少，如要增加搬運工，但人工成本又增加，這如何是好?2、各車間的成品、不良品、半成品及原料到處亂放，無標識，無區(qū)分，有時候出貨時少數(shù)量，找不到，出貨后又冒了出來，讓人哭笑不得；3、機修師傅的工具和員工的工具隨地亂放，常常遺失，又申請購買。有時工人常常吵架，懷疑有人偷竊；4、機臺有時候突然損壞，一修就是半天，還缺少零部件；電平車、縫車等根本沒保養(yǎng)，一壞就是半天，找不到零配件；第二節(jié)班組基本管理制度6S案例二、生產(chǎn)現(xiàn)狀：第二節(jié)班組基本管理制度6S案例二、生產(chǎn)現(xiàn)狀：5、在車間現(xiàn)場，私人物品到處亂放，衣服、雨傘、梳子等有放在機器內(nèi)，放在窗戶上；6、在車間，有的工人打電話，有的聽收音機，有的干脆就把耳機插在耳朵內(nèi)，不取下來；7、地面很臟，天花板上的蜘蛛網(wǎng)聯(lián)成一遍，出貨的電梯門敞開，曾經(jīng)還發(fā)生事故；8、員工士氣不振，管理人員都說管理太難，員工太刁，人員不好處理；9、許多管理人員說，這些都是小問題，能出貨，客戶的錢能收回就好；10、更讓人心煩的是，出貨老是延期，產(chǎn)品質(zhì)量無法控制，客戶抱怨加大，成本增加，產(chǎn)品價格又下降。第二節(jié)班組基本管理制度6S案例二、生產(chǎn)現(xiàn)狀：第二節(jié)班組基本管理制度6S案例三、產(chǎn)生的后果：1、人生病了，就要治療，長期不治療的話，可能病倒就要住院；鍋爐、蒸氣爐等自然壽命短，影響生產(chǎn)，無法保證客戶的交貨期；2、工廠接到客戶的訂單，沒有任何計劃和排單生產(chǎn)，從板房、裁床、縫制車間、包裝車間，沒有任何統(tǒng)計數(shù)據(jù)，最多只是員工的計件數(shù)量，如果你問車間主任，今天的生產(chǎn)量是多少？他不知道。這樣一來，只能出貨的時候，通宵達旦加班、加班。產(chǎn)品質(zhì)量得不到保障，也不能按時出貨；第二節(jié)班組基本管理制度6S案例三、產(chǎn)生的后果：第二節(jié)班組基本管理制度6S案例三、產(chǎn)生的后果：3、在車間，質(zhì)量控制更是一筆糊涂帳，多少不良品，不良項目是什么？不清楚，既然不清楚，能提高產(chǎn)品的質(zhì)量嗎？4、在現(xiàn)場管理方面，廢布頭、線屑到處有，有的還作為搽手布和墊腳布，有沒有想過，工人的潛意識是如何看待我們的產(chǎn)品。正如有的人說，內(nèi)衣廠不穿自己做的衣服，食品廠不吃自己做的食品，也就不奇怪了。第二節(jié)班組基本管理制度6S案例三、產(chǎn)生的后果：第二節(jié)班組基本管理制度6S案例四、改善思路：1、首先要形成一種良好的企業(yè)氛圍，要潛移默化慢慢讓所有的員工改變陋習，形成好的習慣。不能過急，也不能沒感覺，員工都希望自己有價值感，工人都喜歡一個好文化的企業(yè)，您還怕流失工人嗎？你的企業(yè)肯定會做強；2、要有制度，企業(yè)小靠的是人情，做大點靠的是制度，再大點是做文化。要規(guī)劃自己的組織結(jié)構(gòu)，明確各自職責，一定要清晰和細膩。作業(yè)指導(dǎo)書、質(zhì)量標準、各部門的工作銜接要理清；3、要有監(jiān)督機制，凡事要有計劃，要執(zhí)行，并監(jiān)督是否有效的執(zhí)行，企業(yè)的執(zhí)行力不行，管理人員無責任心，一定要培植。第二節(jié)班組基本管理制度6S案例四、改善思路：第二節(jié)班組基本管理制度6S案例四、改善思路：

4、要數(shù)據(jù)化，每天的生產(chǎn)數(shù)量及質(zhì)量要有統(tǒng)計報表，要分析，要改善、并要做預(yù)防措施。沒有數(shù)據(jù)，無法管理好自己的工廠；5、要有持續(xù)改進的意識，企業(yè)沒有最好，只有更好，管理者要善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；6、要建立績效考評機制，管理人員及工人不僅要與生產(chǎn)業(yè)績，還要與質(zhì)量掛鉤，還有他們的敬業(yè)精神和協(xié)調(diào)方面也要掛鉤。第二節(jié)班組基本管理制度6S案例四、改善思路：第二節(jié)班組基本管理制度6S案例五、項目執(zhí)行1、推進6S管理的基本原理心態(tài)變則意識變，意識變則行為變，行為變則性格變，性格變則命運變。第二節(jié)班組基本管理制度6S案例五、項目執(zhí)行第二節(jié)班組基本管理制度階段步驟具體作業(yè)內(nèi)容準備階段P第一步高層承諾、做好準備第二步成立6S管理推進領(lǐng)導(dǎo)小組第三步6S管理推行方案第四步宣傳造聲勢、教育培訓(xùn)實施、評價階段DC第五步局部推進：1、現(xiàn)場診斷2、選定樣板區(qū)3、實施改善第六步全面啟動：4、區(qū)域責任制5、制定評價標準6、評價診斷、檢查監(jiān)督和考核7、進行6S管理評比、競賽鞏固階段A第七步維持6S管理成果（標準化、制度化）第八步挑戰(zhàn)新目標2、推行步驟第二節(jié)班組基本管理制度階段步驟具體作業(yè)內(nèi)容準備階段P第第二節(jié)班組基本管理制度6S案例3、局部地推進6S管理局部推進6S管理，又分為四個階段：(1)現(xiàn)場診斷(2)選定樣板區(qū)(3)實施改善(4)確認效果第二節(jié)班組基本管理制度6S案例3、局部地推進6S管理第二節(jié)班組基本管理制度6S案例4、全面推進（1）改善布局（2）規(guī)劃生產(chǎn)現(xiàn)場（3）改善物流（4）減少搬運（5）精簡業(yè)務(wù)（6）會議的6S管理（7）文件資料的6S管理5、6S管理考核及競賽第二節(jié)班組基本管理制度6S案例4、全面推進第二節(jié)班組基本管理制度6S案例六、項目成果1．改善和提高企業(yè)形象整齊、整潔的工作環(huán)境，吸引了顧客，讓顧客心情舒暢；同時，由于口碑的相傳，企業(yè)成為其它公司的學習榜樣，從而能大大提高企業(yè)的威望。2．促成效率的提高良好的工作環(huán)境和工作氛圍，再加上很有修養(yǎng)的合作伙伴，員工們精神集中，認認真真地干好本職工作，大大地提高效率。3．改善零件在庫周轉(zhuǎn)率需要時立即取出有用的物品，供需間物流通暢，極大地減少那種尋找所需物品的時間，有效地改善零件在庫房中的周轉(zhuǎn)率。第二節(jié)班組基本管理制度6S案例六、項目成果第二節(jié)班組基本管理制度6S案例六、項目成果4．減少直至消除故障，保障品質(zhì)優(yōu)良的品質(zhì)來自優(yōu)良的工作環(huán)境。工作環(huán)境，通過經(jīng)常性的清掃、點檢和檢查，不斷地凈化工作環(huán)境，有效地避免污損東西或損壞機械，維持設(shè)備的高效率，提高生產(chǎn)品質(zhì)。5．保障企業(yè)安全生產(chǎn)整理、整頓、清掃，做到儲存明確，工作場所內(nèi)都保持寬敞、明亮，通道暢通，地上不擺設(shè)不該放置的東西，工廠有條不紊，意外事件的發(fā)生大為減少，安全有了保障。第二節(jié)班組基本管理制度6S案例六、項目成果第二節(jié)班組基本管理制度6S案例六、項目成果6．降低生產(chǎn)成本企業(yè)通過實行或推行6S管理，極大地減少人員、設(shè)備、場所、時間等這幾個方面的浪費，從而降低生產(chǎn)成本。7．改善員工的精神面貌，使組織活力化明顯地改善員工的精神面貌，使組織煥發(fā)一種強大的活力。員工都有尊嚴和成就感，對自己的工作盡心盡力，并帶動改善意識形態(tài)。8．縮短作業(yè)周期，確保交貨通過實施整理、整頓、清掃、清潔來實現(xiàn)標準的管理，企業(yè)的管理就一目了然，使異常的現(xiàn)象很明顯化，便與及時處理，從而使作業(yè)效率提高，作業(yè)周期相應(yīng)地縮短，確保交貨日期。第二節(jié)班組基本管理制度6S案例六、項目成果第二節(jié)班組基本管理制度6S案例七、客戶評價一、現(xiàn)場大有改進。各物件都定置定位，且堆放整齊，各物品標記明確，通道暢通無阻。二、員工的素質(zhì)有所提高。通過6S管理活動，使員工學到了很多知識，逐步養(yǎng)成按規(guī)范行事，按規(guī)定操作的習慣，并且能監(jiān)督別人的行為。三、員工的安全意識加強了。上班時能自覺戴上安全用品，熟悉廠配置的消防器具及安全通道；第二節(jié)班組基本管理制度6S案例七、客戶評價第二節(jié)班組基本管理制度6S總結(jié)6S管理活動，是一個全員的活動。它不是一個人或是一個部門的事，而是我們每一個員工都要參加的整體活動。6S管理活動，是一個循序漸進的過程，人的習慣也不能一下子就能改變的。需要有一個過程，它要求我們不斷的創(chuàng)新、不斷的監(jiān)督考核、不斷的PDCA循環(huán)，讓6S管理在現(xiàn)在、在將來不斷精益求精，促進企業(yè)經(jīng)濟效益的持續(xù)增長。第二節(jié)班組基本管理制度6S總結(jié)6S管理活動，是一個全員類別考核類別序號現(xiàn)場達標標準扣分價值兌現(xiàn)整理區(qū)域責任化1區(qū)域定置合理，物就其位-1分-5元2區(qū)域定置線不得破損-1分-5元3區(qū)域標識明確，責任標簽完好-1分-5元4責任人標簽與實際責任人對應(yīng)-1分-5元5通道內(nèi)不得存放任何物品-1分-5元6與生產(chǎn)無關(guān)的物品不得存放工位上-1分-5元7不得越區(qū)存放或存與標牌不符的物品-1分-5元8空容器存放于指定區(qū)域（物資標簽銷毀）-1分-5元9區(qū)域內(nèi)垃圾清理及時不得散落地面上-1分-5元海爾現(xiàn)場“6S”管理考核標準價值1區(qū)域定置合理，物就其位-1分-5元2區(qū)域定置線不得破損類別考核類別序號現(xiàn)場達標標準扣分價值兌現(xiàn)整理區(qū)域責任化10111213物料、工位器具擺放有序，不得出區(qū)壓線不良品日清及時，不得與正品混放工位上的物料不得混放，分類存放所負責的物料、工裝不得私自亂存放-1分-2分-1分-1分-5元-10元-5元-5元海爾現(xiàn)場“6S”管理考核標準物料、工位器具擺放有序，不得出區(qū)壓線海爾現(xiàn)場“6S”管理考核類別考核類別序號現(xiàn)場達標標準扣分價值兌現(xiàn)整頓物料定量化123456789明確本工位的最大最小存放量工位在產(chǎn)存放不能超出最大量材料擺事實放整齊有序作到目視知數(shù)工位物料有自檢卡標識，作到目視知態(tài)材料及半成品不得落地存放物料箱最高存放3層，不得超高存放周轉(zhuǎn)箱物資標簽齊全，標簽方向一致空周轉(zhuǎn)箱及倉庫籠不得有物資標簽周轉(zhuǎn)箱、倉庫籠內(nèi)禁止放兩種以上的物料-1分-1分-2分-2分-2分-1分-2分-1分-1分-5元-5元-10元-10元-10元-5元-10元-5元-5元海爾現(xiàn)場“6S”管理考核標準考核類別價值1明確本工位的最大最小存放量-1分-5元海爾現(xiàn)場類別考核類別序號現(xiàn)場達標標準扣分價值兌現(xiàn)整頓物料定量化1011121314工位上嚴禁存放呆滯物資工位“五定”，送料牌完好無損，清潔工位物料箱不得落地存放帶外包裝的材料,必須干一臺開一臺裝工位嚴禁存放紙箱為外包裝的物料-2分-2分-1分-1分-1分-10元-10元-5元-5元-5元海爾現(xiàn)場“6S”管理考核標準考核類別價值10工位上嚴禁存放呆滯物資-2分-10元海爾現(xiàn)場類別考核類別序號現(xiàn)場達標標準扣分價值兌現(xiàn)清掃清潔車間無塵化12345678910責任區(qū)域內(nèi)清潔無雜物，地面清潔衛(wèi)生區(qū)域內(nèi)的風扇、消防器材等清擦干凈。工位器具、案臺等清潔無塵定置線膠帶干凈無油跡工位器具上不得粘有海綿條、膠帶所負責的看板標牌清潔完好未經(jīng)同意不得私自開窗物料箱表面清潔，倉庫籠內(nèi)無雜物首件臺干凈無塵，完好無灰塵首件臺上的首件必須為正在生產(chǎn)的,無呆滯及廢品-1分-1分-1分-1分-1分-1分-1分-1分-1分-2分-5元-5元-5元-5元-5元-5元-5元-5元-5元10元海爾現(xiàn)場“6S”管理考核標準考核類別價值1責任區(qū)域內(nèi)清潔無雜物，地面清潔衛(wèi)生-1分-5元類別考核類別序號現(xiàn)場達標標準扣分價值兌現(xiàn)清掃清潔器具標準化12345678工位器具合理使用，不得人為破壞用周轉(zhuǎn)箱當工作案臺電動、風動工具合格證齊全工位器具責任明確，清潔干凈完好工位器具不得超重存放物料工位器具上（內(nèi)）禁止存放私人物品工位器具必須按規(guī)定存放相應(yīng)物料工具不得隨意放在地上-1分-1分-1分-1分-1分-1分-1分-1分-5元-5元-5元-5元-5元-5元-5元-5元海爾現(xiàn)場“6S”管理考核標準考核類別價值1工位器具合理使用，不得人為破壞-1分-5元海爾類別考核類別序號現(xiàn)場達標標準扣分價值兌現(xiàn)清掃清潔設(shè)備清潔化123456789101112設(shè)備外觀無灰塵，呈現(xiàn)本色設(shè)備周圍無雜物，地面清潔干凈。操作工持證上崗，掌握設(shè)備原理設(shè)備責任明確切，責任標簽完好設(shè)備下無衛(wèi)生死角設(shè)備沒有跑冒滴漏的現(xiàn)象設(shè)備潤滑及時有效設(shè)備點檢表填寫及時規(guī)范設(shè)備運輸帶清潔無灰塵線體滾杠上無膠帶和海綿條禁止將衣物存放在設(shè)備上計量器具清潔，合格證齊全，維護及時-1分-1分-1分-1分-1分-1分-1分-2分-1分-1分-1分-1分-5元-5元-5元-5元-5元-5元-5元-10元-5元-5元-5元-5元海爾現(xiàn)場“6S”管理考核標準1設(shè)備外觀無灰塵，呈現(xiàn)本色-1分-5元海爾現(xiàn)場“6S”管理考類別考核類別序號現(xiàn)場達標標準扣分價值兌現(xiàn)素養(yǎng)『6S』習慣化1234567891011熟練掌握“6S”概念和標準工作服穿著規(guī)范，干凈行走規(guī)范，節(jié)奏符合要求停線時不得聚堆說話聊天工作時不得吃零食不得隨地吐痰，亂扔雜物工作中禁止大聲喧嘩，打鬧勞保用品佩帶規(guī)范，清潔干凈辦公桌及工作案臺物品擺放整齊不得在工作器具上亂寫亂畫上崗佩帶上崗證-2分-2分-2分-1分