一年級教師學期教學總結（共15篇）

第35頁共35頁一年級老師學期教學總結〔共15篇〕篇1：一年級老師學期總結在新學期里，我有幸來到xx學校工作。能參加這個大家庭，我感到非?？鞓罚瑫r迎面而來的是宏大的挑戰(zhàn)。在新學期，我擔任一年級語文教學和班主任工作。在我的想象中，一年級的教學工作肯定是不輕松的，面對著剛剛踏入校園的小朋友，老師需要更加細心和有耐性，在完成教學任務的同時更要培養(yǎng)學生良好的習慣。學校在教育上提倡生本教育，以學生為本，效勞師生，成就師生。注重學生的閱讀，不管是在家還是在校園，都推進閱讀，這與我之間的教學經歷相差甚遠，需要從新學習。在課堂上讓學生讀繪本故事或老師讀故事，課間也有閱讀繪本的時間，讓學生從小培養(yǎng)閱讀的興趣，課堂不僅僅是圍繞語文書，通過閱讀課堂得到了延伸。這樣的課堂不單單是拓展了學生，同時老師也需要不停地閱讀和學習，真正做到教學相長。第一次接觸一年級的課堂，面對活潑的學生，老師也需要找回童真。對待低年級學生，一味講道理孩子可能聽不懂也沒有這個耐心去聽，所以不管是講課、講紀律、講道理都需要利用故事的形式，以孩子喜歡的方式才能到達事半功倍。自我感覺在重拾童真方面還需要努力。新學期的第一個月，每天都充滿挑戰(zhàn)，面對這些挑戰(zhàn)我們有最堅實的后盾--——xx學校。每天放學后，學校都會給我們新老師進展培訓，給我們教學上的建議，幫助解決遇到的難題，務求讓我們更快地勝任自己的工作。學校還組織到育才學校進展學習，更深化地理解生本教育應該如何開展?；貞涍@一個月，工作任務固然繁多，但收獲更加豐富，愿我與我班的小孩一起進步。篇2：一年級老師學期總結光陰荏苒，轉眼間參加工作已經14個年頭，回憶這個學期的工作，我從高年級下到一年級工作，開場有些不適應，總覺得有些知識學生應該掌握了，有些判斷失誤。業(yè)務上沒有靜下心來認真的學習，讀書活動沒有努力堅持。但是如今處于教育改革的大潮中，作為一名年輕的老師，不進那么退。為了下學期更好的開展工作，我會從以下幾方面去努力：首先，在今后的教學中我要靜下心，沉住氣，腳踏實地的認真做事，把學生的情況做到了如指掌。以學生的全面開展為根底，盡個人的才能開足開全課程；以培養(yǎng)學生的習慣為重點。結合不同的學生進展不同的教育。結合低年級學生的特點，開展不同的教育活動，讓學生在輕松愉悅中學到知識。其次，我會努力堅持閱讀，并記好讀書筆記；努力學習先進的教育教學方法，并運用到教學中來；認真背好每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，并記好課后反思。我堅信一個優(yōu)秀的老師一定是一個有著不斷進取精神的老師，只有老師成長了，學生才能更好的成長。再者，低年級學生的評價機制有待進一步去探究，完善，我會以培育出一個班風正，學風濃的班級體為目的，讓每一個孩子在班集體這個大家庭中安康，快樂的成長?！叭嗽谝黄鸩皇且粋€團隊，只有心在一起才稱得上是一個團隊。”這句話我覺得說的特別對，一個學校一個團體，想把教育做好，僅憑一兩個老師的努力是做不到的，只有大家擰成一股繩，勁往一處使才能形成合力。最后，我希望和同事們一起努力創(chuàng)設出一個優(yōu)秀的團隊——努力進取的團隊，在這個大家庭中我們能互幫互助，努力進步個人的教育教學程度和大家一起把劉窯小學的教育工作做好，做讓學生喜歡，百姓滿意的老師，做幸福的老師。篇3：一年級老師學期總結學期轉眼就完畢了，作為一年級語文老師，我覺得很繁忙，很辛苦，但也很快樂。一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打根底和培養(yǎng)良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制才能較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中假如把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設法帶著學生輕松學習，讓學生感覺學習是一種快樂。我嚴格按照教學方案上課，精心設計教學程序、課內外作業(yè)。課前都精心準備，從來不打“無準備之仗”。教學中總是采用學生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生輕松快樂地學習知識。還不怕費事，制作各種教具，輔助教學，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，進步了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業(yè)務才能的進步，積極參與學校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進展教研，開展討論性的交流和反思。漢語拼音知識既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級組里的老師經常交流，并向她們學習教學經歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。我采用了歌聲中學發(fā)音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規(guī)那么等方法教學生學習漢語拼音.同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,到達快樂學拼音的目的。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文程度，也可以表達其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的進步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模擬性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。通過一學期來的努力，我班學生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績，雖沒有名列前茅，但76名學生參加檢測，90分以上人數(shù)53人，98分以上38人，100分10人，這對一個學困生較多的班級來說已經很不容易了。下學期我將給學困生以更多的關注，在進步課堂效率上再下工夫，爭獲得到更好的成績!篇4：一年級學期教學總結本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作。認真學習，深化研究教學方法。立足如今，放眼將來，為使今后的教學工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經歷教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張繁忙而收獲多多。一、備好課認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。二、增強上課技能，進步教學質量一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比擬大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進展商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)絡學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，進步社會交往和社會理論才能?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。三、博采眾長，進步教學程度欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，老師自身素質的進步就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。四、一份耕耘，一份收獲經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步學生的數(shù)學程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭獲得更好成績。今后社會對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。篇5：一年級老師上學期總結1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守那么》、《三字經》和《小學生日常行為標準》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有別人，有集體。比方：我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步標準學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進展監(jiān)視，并在課堂上隨時提醒與幫助。二、班級紀律要加強。一個班級，要想有良好的班風，必需要抓班級紀律才行。因此，我強化以下工作：1、課堂紀律首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應的獎懲方法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面是重點。俗話說，病從口入，拾掇好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進展檢查與監(jiān)視。2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。五、其他方面班級管理中還應注重個體的開展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的開展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，進步學生的自信心。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改良自己的工作，力求更上一層樓。篇6：老師學期教學總結老師學期教學總結(1)-教學工作總結這學年來，本人在教育教學責任中，老師思想工作總結始終保持黨的教育方針，面向整個學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動展開為中心的教學思想，注重學生的特征展開，注重激發(fā)學生的發(fā)現(xiàn)才能，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面展開，老師教學工作總結責任責任心強，聽從指導的分工，積極做好本職責任，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成對照完好的知識構造，莊主要求學生，尊重學生，施展教學民主，使學生學有所得，始終進步，從而始終進步本人的教學程度，并順利完成教育教學責任。一、政治思想方面：仔細學習新的教育實際，及時更新教育理念。優(yōu)秀老師工作總結積極參加校本培訓，并做了大批的政治筆記與實際筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的展開。所以我不但注重集體的政治實際學習，還注重從書本中汲取營養(yǎng)，老師年度工作總結仔細學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面：要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，小學老師工作總結我做了上面的責任：1、課前準備：備好課。2、仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，小學老師個人總結每句話、每個字都弄清楚，理解教材的.構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應填補哪些資料，怎樣才能教好。汲取經歷，再創(chuàng)佳績成功的經歷有時是修建在失敗根本上的。老師個人工作總結教學任務要想獲得更大更多的成功，不但要總結經歷，還要及時汲取失敗的經歷，剖析失敗的起因。拿本學期英語書面語測驗來說吧，因為本人對全部學生都通過英語書面語二級測驗有顧忌，幼兒園老師工作總結加之總復習任務緩和，班務纏身，需要單獨贊助練習的對象太多，故對兩個差生的書面語單獨練習不夠，以為反正他們總成就不可以考過重點中學分數(shù)線，過不過二級不主要，光陰還不如花在一些有愿望進重點中學但書面語差一些的學生身上幼兒老師工作總結。只管書面語測驗成就進去后，兩個班學生中只要兩個未通過二級，但作為教者來說，這就是教學的失敗，因為教好每一個學生是我們的職責。假設我動動頭腦，英語老師工作總結想想方法的話，也許后果就不是這樣。成功和失敗都已成為過來。我要做的是在今后的教學中，始終借鑒成功的經歷，及時汲取失敗的經歷，這樣才能始終進步我們的教學水溫和教學后果，從而再創(chuàng)佳績。MSN空間完美搬家到新浪博客！篇7：學期老師教學總結時間總是不懂的停留，眨眼間，我們已度過了四個月的實習生活?；厥讓嵙曋?，竟還有些恍惚，那些畫面一如昨日?？蓪嵙曋蟹泵Χ鋵嵉慕洑v又讓人感覺到了這過程的漫長。兩種截然不同的感覺交織在一起，更加讓我們對這段難得的經歷心生不舍。因為，在這里，我們收獲了成長，一步一步由一名學生成長為一名人民老師。我很幸運，實習學校安排的指導老師是一個很負責的老師。我的每一節(jié)課他都會盡可能的來聽，然后給出中肯的意見，并幫我解決這些問題。時間久了，我漸漸總結出了幾個比擬典型的問題和相應的解決措施：1、對學生的根底不夠理解，教學目的就不明晰或沒有針對性。剛開場代課時，我準備的東西都是面面俱到的，內容多還沒有重點。但是，我所教授的班級是年級里成績較差的班級，學生們的根底也不好，于是在上課時，就會出現(xiàn)完不成課堂任務或學生不知道你在講些什么的情況。在指導老師的幫助下，我開場有方案地重新編寫教案，減少課堂內容并突出重點。這樣一來，課堂任務少了，重點有了，學生們輕松了也就樂于聽課了。2、教學指令不明確，學生搞不清楚任務，課堂效率就會低下。課堂上，老師在布置任務時，可能會出現(xiàn)時間不明確、任務分配不明確、問題不明確等等問題，這樣一來，學生就無法在規(guī)定的時間內又好又快的完成任務，就可能出現(xiàn)無效課堂。所以，在上課時，老師布置任務指令一定要明確、明晰且有力。3、課堂內容挑選要合理，進步課堂質量和效率。在這個問題的解決上，我的指導老師給了我很大的幫助。我缺乏經歷，還不理解整個高中階段教學任務的整體分配，所以在備課時往往是面面俱到。然后，我會根據指導老師的意見，挑選內容，安排課堂重點。4、注重與學生的互動，真正讓學生成為課堂的主體。得益于實習學校先進的課改形式，與學生的互動是課堂上必不可少的環(huán)節(jié)。而在屢次的理論中，我對于互動環(huán)節(jié)時間和過程的把握也越來越純熟。5、保存語文課堂的特質。四個月的教學理論讓我意識到語文課堂不能僅僅是一個傳授知識的課堂，它還應該是一個豐富學生情感，教給學生審美的課堂。語文本就應是享受文學之美的課堂，不應該將它變成做題和對答案的地方。經歷就這樣在日復一日的理論中漸漸積累，為成長鋪路。即將辭別實習，這短暫的四個月的經歷可能會在時間的流逝中漸漸離我遠去，但它帶給我的珍貴財富將永遠存在。篇8：學期老師教學總結20xx春季學期注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動〔聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。音樂課是理論性很強的教學活動，這是由于音樂藝術本身所具有的根本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的理論活動密不可分。就音樂教學活動而言，學生分開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂理論活動，就很難獲得直接經歷?，F(xiàn)就本學期的教學作一次簡單的總結。一、剛開學，我就對教材進展了全面分析^p，首先對教材的目的進展了設定。并根據八年級學生的根底和承受才能的不同而對教材內容進展合理的取舍，安排了本學期的教學方案。二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學我想學我要學”這一過程進展轉變。為了到達這個目的，一方面，我在教學形式上采用一些適時有效的設問，啟發(fā)、引導學生積極考慮；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而到達課堂教學實效性；第三方面，本學期除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比擬枯燥難上，學生的興趣也不太高，教學比擬難開展。我就大膽的在教學中參加適當?shù)谋硌?，增加課堂教學的興趣性。學生在課堂上的積極性有了進步，課堂教學收到了一定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知；八分音符讓學生用“跑”來感知，這一下學生很快就記住了。三、配合學校團委，成功的舉辦我校“唱好歌，誦經典”文藝演出活動，為活動編寫方案、制定方案、設計節(jié)目單，并參與七八年級的節(jié)目挑選。在文藝演出中，同學們的表演得到廣闊師生及各界社會人士的好評，同時向社會大力宣傳了我校。當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的缺乏，主要表現(xiàn)為：1、課堂教學不能針對八個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié)。2、無視與個別班級學生的交流，關系有些緊張，這對今后教學工作的開展帶來不必要的費事，有待于進一步改善。但我會盡最大的才能和努力改正缺乏的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，關注第二課堂。篇9：老師學期教學總結1.以身作那么，為人師表古人云：“親其師，信其道”。班主任在學校與學生接觸時間最長，在學生面前就是一面鏡子，一本書。所以，要標準學生的行為，首先要標準自己的行為，教育工作要求學生做什么，我先來做。比方要求學生7：30——7：40到校，我每天這個時間到校。我上課不接。自己把講臺前的垃圾撿起來等等。讓孩子相信老師能言出必行，增進師生之間的信任。2.培養(yǎng)干部。俗話說，火車跑得快一定要有前帶。照顧一個班級，班干部的作用是老師無法替代的。而且在班級管理中，學生永遠不能讓班干部做自己能做的事，老師也永遠不能做班干部能做的事，讓班里每個人都有事做，進步了自己的工作積極性和學習主動性。3.在課堂上培養(yǎng)學生的良好習慣和素質要求。(1)培養(yǎng)學生課前預習的習慣。課前準備可以進步聽課效果，從而變被動聽課為主動學習，解決主要矛盾，解決其他問題。久而久之，會逐漸進步聽課的效果，形成學習的良性循環(huán)。(2)培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣。學科是教學質量的保證。通常在課堂上，發(fā)現(xiàn)某個學生或某個群體做得好，及時表揚，在課堂上以身作那么，有不良現(xiàn)象及時糾正。班里定工作規(guī)那么，實行班干局部工負責。在課堂教學中，學生經常被訓練以各種形式積極參與課堂教學活動。比方讓學生講題目，做動手操作，互相交談，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又培養(yǎng)了學習形象地說話、考慮、動手的才能，還培養(yǎng)了口頭表達的才能。經過一個學期的努力，還是有少數(shù)紀律性不強的人，經常需要老師教育一段時間，全班秩序有所改善。4.充分利用素質教育平臺。老師要教好學生，不僅是校內教育管理，還有校外工作。只有聯(lián)絡家長，得到他們的幫助，才能教好學生。平時，我總是注意把這份工作做好。只要在班里發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就會主動聯(lián)絡父母，以到達共同教育的目的。如今改變了很多，根本能遵守學校的行為標準。5.關心學生。好孩子是吹牛。在工作中，我主要在精神上給予學生鼓勵和支持。學習不好的人在學習;落后;考試成績不好;有困難之類的時候，我經常用語言去開導、鼓勵、教育他們。時間長了，孩子就會消除精神壓力。假以時日，他們的表現(xiàn)會很好。學習上對任何一個學生都不偏心，不歧視，不放棄。深深感覺班主任的工作責任很大，需要不斷的培養(yǎng)和進步。我相信我會通過努力逐漸完善自己，這也是我下學期的目的。篇10：老師學期教學總結1.思想認識方面：一學期來，通過參加各類政治、業(yè)務學習和上級領導的培訓，讓我對老師這一行業(yè)有了更深化的認識。郭琪瑯老師的《年青老師，你的職業(yè)生涯規(guī)劃了嗎?》，讓我明白老師要懷著一顆童心走進學生的心靈世界，去感受他們的喜怒哀樂，要接納每一個學生，真正的走進學生中間，變成一個大孩子。本學期雖然我不是班主任，但我還是向班主任學習，結合班主任的教育和數(shù)學教學工作，關心學生的心理成長，和學生談心，讓孩子有所進步。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，處理好關系。2.教學工作方面：作為老師，要給學生一桶水，自己必須有一池水。知識是永無止境的，因此，我有選擇地讀相關的教育教學理論，注意學習教學理論知識，用好教育資，加強理論與理論的結合，在理論中探究。在備課的過程中我還是認真分析^p教材，根據教材的特點及學生的實際情況來考慮問題。平日里虛心地向有經歷的老師請教，共同討論教學中的困惑和缺乏，找到解決問題的策略。這學期我開了一節(jié)新老師素質理解課，在備課過程中，其他老師根據自己的實際經歷給我介紹了一些方法，收獲頗豐。同時，我還記住“教學相長”，我認為學生也是我們的老師，真正的理解孩子的心理和需要，才能走近孩子的世界，走進孩子的心靈。一個學期過去了，無論是在思想上還是在學習、工作上，我都改變了許多，但是缺乏的地方還有很多。對于今后的路，我會慎重地走好每一步，用自己的努力去理論、勇于探究，使自己的業(yè)務素質和工作才能再上新的臺階!篇11：老師學期教學總結一學期來，本人思想安康上進，熱愛祖國，遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，嚴謹治學，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正，關心、保護全體學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作；服從學校安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學方案，積極完本錢職工作，以人為本，以校為家。在教學方面，我認為，進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：一、備好課。認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次是關注課堂上的情況。二、組織好課堂教學關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。三、積極參與聽課、評課。虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，以進步教學程度。隨著課程改革的推進，對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。初一的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對淘氣的學生我做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開場喜歡學習。通過一期的努力，終于得到了相應的回報。我任教的班組在各方面的評比中都名列同年級前茅。我的做法得到了學生、家長、同仁的肯定，我決心繼續(xù)努力，爭取邁向更高的臺階。篇12：老師學期教學總結光陰如梭，轉眼一個學期已經過去了。本學期，我擔任《售后客服》與《商務常識》這兩門課程，3個班級的授課。一體化教學是學校這幾年一直推行的教學形式，我只擔任過兩門課程兩個學期的一體化教學，為了能更好的上好課程，本次教學總結，我將就我上的這些課程做一個總結。本期末的學習沙龍，我和不同老師的交流，讓我更加深化的感覺到上好一體化課程首先最重要的事情是調整好心態(tài)。在一體化教學中，我明顯的感覺到一體化教學不如傳統(tǒng)教學的地方在于：1、在同樣時間里面，學生掌握的知識點，一體化教學大大的少于傳統(tǒng)教學。2、課堂紀律管理的難度，一體化教學課堂管理大大的高于傳統(tǒng)教學。這個學期我上的一體化教學課程是《售后客服》這門課程3個班級的授課，《售后客服》是新開發(fā)的一門課程，也沒有教材，根本上所有的資料都必須由我們老師搜集提供，因此在課程的開展過程中感覺到不少的問題。本學期第一個學習任務是《認識售后客服》，我在第一個班級上課的時候，感覺學生由于很少接觸過這些方面，因此工作頁的完成程度非常差，因此在授課過程中我對學生們出現(xiàn)的問題，對他們不會的地方〔如：售后客服的工作內容有哪些？〕直接告訴他們這些地方應該怎么做。課后，我就我出現(xiàn)的問題，向其他老師討教。于是，在第二個班級上課過程中，我就這些問題準備一些案例，像剛剛的售后客服的工作內容，我準備3個案例，一個是我在之前工作中所碰到的一個相對簡單，但是過程有點繁瑣的案例，第2個是中國聯(lián)通售后客服的一段錄音，第3個是淘寶售后客服和客戶的幾個聊天截圖。我每展示一個案例就要求學生總結，這個案例中，售后客服做了哪些工作、同客戶交流后，他將會為這個客戶去做哪些事情。這樣逐步的讓學生理解相關的知識點。相對于我直接告訴第一個班級的學生這個問題的答案，第二個班級的學生自己總結的內容，他們能更好的掌握了這個知識點。但是同時我也感覺第二個班級為了掌握這個知識點所花費的時間大大的大于第一個班級。我來校4年的時間，在我心里我一直很希望我的每一個學生可以在校學有所成。因此，我一直想讓學生能吸收更多的知識掌握更多的方式方法，以便能運用在以后的工作中。一體化教學形式的推行，對我的這個理念改變很大，前期的我一直在迷茫。一體化課堂中相關教學流程的設計，讓我感覺老師教授給學生的相關知識點太少。課堂上學生自主學習、資料搜集、演繹等時間相比照擬多，老師教學的時間大大減少，讓我心里經常升起一直負疚感。一體化課程的教學，我是新手，在碰上這樣的問題我只能不斷的和同事進展交流，不斷的在教育教學過程中進展總結一體化教學與傳統(tǒng)教學的不同：1、目的不同傳統(tǒng)教學以學會知識點，相關的術語，以及內容為目的，而一體化教學的目的在于培訓學生各個方面的才能，如獲取知識的才能、團隊合作才能、自主學習、持續(xù)學習等等各個方面的才能。2、角色不同傳統(tǒng)教學中，我們是講授者。學生獲取相關知識，記憶相關內容。一體化教學中，我們只是資的提供者、教學活動的設計者。學生那么要完成相關的活動，和其他同學合作完成相關內容，在這個過程中，學生長時間的獨立自主學習，搜集資料，主動和團隊交流，獲取相關信心，同時展示自己的學習成果，在這個過程中，他們要承當相應的角色責任。3、課程中的不同傳統(tǒng)教學是老師為主學生為輔，學生聽從老師指揮。一體化教學展示工程教學，有任務目的，有競爭對手，學生自主學習，老師只是指導參與評價學生活動。4、知識掌握的不同傳統(tǒng)教學傳授知識系統(tǒng)，知識獲取全面細致。一體化以真實情景為學習環(huán)境，以最終的作品為學習成果，鍛煉了學生的溝通才能，合作才能，綜合運用才能。因此從最后學生掌握的內容可以看出2種教學方式的優(yōu)缺點：傳統(tǒng)教學下的學生掌握知識比擬全面，但是理論才能差。一體化教學下的學生，綜合才能比擬強，但知識體系不全面。由于我們這是職業(yè)學校，大局部學生的特點使得一體化教學形式更加合適這些學生。同時，職業(yè)學校出來的學生比本科院校出來的學生的優(yōu)點不在于他們對知識點掌握的多少，而是他們出來工作可以立馬就上手。因此一體化教學比傳統(tǒng)教學更加合適職業(yè)學校。想通這一點后，我又進展了思索：我希望我教的學生最終是一個什么樣的學生。我不斷的和學生們進展交流，理解他們希望自己畢業(yè)后的目的。并且通過前一段時間下企業(yè)的理論以及同相關畢業(yè)生的交流。我如今明確了我對我所教學生的希望：走出去的每一個學生，可以自信大方的面對一切。因此，漸漸的，在整個課程的設計中，我不在過多的去考慮怎樣才能讓學生掌握更多的知識點，而是更多的去思索，如何設計一個好的任務，可以使得學生根據任務需求來學，讓學生自主，主動的去探究學習。如在《物流管理》這個任務中，我設計的其中一個工作是讓學生在一個小時，對商品進展包裝，使之能經受“野蠻卸貨”后仍能“安然無恙”地送到客戶手上。在整個課程中，我發(fā)現(xiàn)學生的動手才能非常的濃重，但是浪費，包裝錯誤的問題非常多。因此，在接下來的課程中，我增加了一局部內容。讓學生把一些相關的知識點進展搜集整理。這一個學期的一體化教學，轉變了我以前的思想，完全的改變了心態(tài)，同時通過這一個學期的學習，我深化的感覺到自己的缺乏。一體化教學首先條件是老師，需要“雙師型”的老師，可以把專業(yè)理論和理論結合起來。而我在專業(yè)理論，理論方面都有所缺乏。因此在接下的工作中，我會邊教邊學，同時在下企業(yè)時多看多動手。努力早日把自己培養(yǎng)成一個合格的“雙師型”老師。篇13：老師學期教學總結一、端正思想，心系學生認真學習理論學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調動學生學習進取性，教給學生學習方法讓學生學會學習，學會做人。二、深化鉆研，認真?zhèn)湔n認真學習語文課程標準，深化領會課程標準的根本精神，要深化鉆研教材，吃透教材，明確教學目的，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，可以駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進展系統(tǒng)的分析^p，對知識點做好分類、歸納和總結，不上無準備的課，帶著學生扎實系統(tǒng)的做好復習。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進展分析^p，結合學生的實際情景，制定復習方案。三、講究方法，進步效率。采用靈敏有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現(xiàn)急躁心理，所以調動學生的學習進取性尤為重要，所以在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習進取性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當應對學生在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁假設無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，最大限度地進步授課質量。四、研究學情，有的放矢。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。所以，理解和分析^p學生情景，有針對地教對教學成功與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習根底較低、家長因無視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不安康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。對這局部人要進展課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對局部優(yōu)生進展本領強化訓練，爭取進步優(yōu)生數(shù)量。五、針對考點重點，各個擊破。1夯實根底，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等根底知識，必需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的根底上，學會運用，理論與理論相結合，在理論中進步。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的訓練和仿些；加強古詩詞的背誦和默寫。2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的根本要求。試題由課內已經延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，并且應當深化理解文言文的資料、思想，學會比擬分析^p，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀本領。3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，異常是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我方案在向學生講清議論文根底知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習，經過反復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。4、加強寫作指導，為了使學生構成寫作知識系統(tǒng)，在學初給學生開設寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進展專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的進步，堅持每星期兩篇隨筆，兩星期一篇大作文，堅持讓學生訂閱《語文報》，閱讀優(yōu)秀書籍，為學生營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學生的視野，豐富學生的知識，培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。篇14：老師學期教學總結我本學期的教學工作面臨中考的挑戰(zhàn)，所以主要教學任務和目的是在英語中考中，如何使我們的學生考出更好的成績，為校爭光，向社會和家長交一份滿意的答卷。回憶自己一學期來的教學工作，值得總結的有如下三點。一.鼓勵為主，防止放棄面臨畢業(yè)、升學考試和課程的加深，有些平時英語學得不好的學生顯露出灰心喪氣欲放棄的苗頭。為了對全體學生負責并爭取大面積豐收，鑒于這種情況，我及時加強了對這些學生的關注。首先從思想上疏導他們，鼓他們的勁，樹他們的信心，使他們形成有效的學習策略。如：david、rose平時反響較慢，課上從不發(fā)言，我沒有簡單地批評他們，而是在課堂上利用適當?shù)臅r機表揚這兩個學生課后如何刻苦背單詞、背課文，有希望進步;may、marry默寫常不及格，我采用顯性的方式夸獎她倆口齒明晰，朗讀很好，學好英語沒問題;tom初二我接該班時英語就不及格，懼怕英語，但我肯定了他的長處：單詞強記快，肯不恥下問，考及格是遲早的事;jack英語課堂上創(chuàng)作表演生動活潑，只要肯下工夫，定會更上一層樓等等。這使他們理解到自己在老師眼中還不是“死蟹”，他們