中班音樂：秋天（合集7篇）

第18頁共18頁中班音樂：秋天〔合集7篇〕篇1：中班音樂：秋天設(shè)計(jì)思路：經(jīng)過上一周圍繞秋天樹葉展開的系列活動(dòng)，孩子們通過欣賞散文的形式、歌唱的形式和實(shí)地?fù)炻淙~等，充分感受到了秋天季節(jié)的明顯特征，帶著這樣的認(rèn)識和感受，進(jìn)入今天的音樂活動(dòng)?！肚锾臁肥且皇资闱閮?yōu)美的音樂，生動(dòng)、形象地描寫了秋天落葉隨風(fēng)飛舞的情景，要用輕柔連接的聲音演唱。在情景中感知抒情優(yōu)美的旋律，在參加活動(dòng)，扮演樹葉隨風(fēng)飄舞及“掃落葉”的游戲活動(dòng)中，感受秋天落葉的美妙意境?；顒?dòng)目的：1、初步理解、掌握歌曲的節(jié)奏并能用輕柔連接的聲音演唱。2、愿意大膽表現(xiàn)秋天落葉的美妙意境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：撿過樹葉、觀察過樹葉飄落的情景《秋天》音樂活動(dòng)過程：一、樹葉飄飄——在秋意濃濃的氣氛中感受季節(jié)的明顯特征1、跟著音樂一起復(fù)習(xí)歌曲，能大聲唱出來。2、鼓勵(lì)幼兒做出樹葉飛舞的不同動(dòng)作。3、小結(jié)：樹葉飛舞的時(shí)候從上往下，可以往不同的方向飛。二、秋天的歌——理解歌曲意境及歌詞，初步學(xué)唱1、請幼兒談?wù)勄锾斓淖兓?，引?dǎo)幼兒說出樹葉變黃、隨風(fēng)飄落的季節(jié)特征。2、第一遍欣賞歌曲。歌曲里唱了什么？這首歌曲聽起來感覺怎么樣？3、跟著老師的音樂，嘗試跟唱，引導(dǎo)幼兒用輕柔連接的聲音來演唱。4、引導(dǎo)幼兒唱歌時(shí)做動(dòng)作表演樹葉飄的樣子。5、小結(jié)：可以用身體或者小手表示樹葉飄落的樣子。三、掃落葉——在游戲中進(jìn)一步感受秋天落葉的美妙意境1、介紹玩法：一位幼兒扮演掃落葉的工人，按音樂節(jié)奏邊走邊做掃落葉的動(dòng)作，其他幼兒四散地邊唱邊做樹葉飄落的動(dòng)作，掃到哪個(gè)小朋友，該幼兒就站立不動(dòng)，形成一個(gè)飄動(dòng)的造型。音樂完畢后，數(shù)一數(shù)共掃了幾片樹葉？2、鼓勵(lì)幼兒邊玩邊唱。3、小結(jié)：邊唱邊做游戲，真是一件快樂的事情。篇2：中班音樂教案《秋天》活動(dòng)目的：1.在理解歌詞的根底上，初步有感情的演唱歌曲第一段。2.初步掌握附點(diǎn)音符和跳音的唱法。活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解歌詞，學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：附點(diǎn)音符和跳音的正確演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜PPT、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農(nóng)作物有一定的理解活動(dòng)過程：一.發(fā)聲練習(xí)1.發(fā)聲練習(xí)(嘗試一口氣唱完一句不換氣，為下面的歌曲做鋪墊)2.邊打節(jié)奏邊練習(xí)發(fā)聲(X?XX|X?XX|XX|X-|)3.這個(gè)叫附點(diǎn)節(jié)奏，我們再來聽另外一種附點(diǎn)節(jié)奏，聽聽它跟剛剛的節(jié)奏有什么不一樣。(X?XX|XXXX|)二.學(xué)唱歌曲1.引出主題師：秋天到了，好多農(nóng)作物都成熟了，小朋友，你知道有哪些嗎?今天，老師帶來了其中的一種，我們是什么?(出示沒開的棉桃圖片)這叫棉桃，因?yàn)樗鼪]開的時(shí)候就像桃子一樣，所以我們叫它棉桃!接下來，我們來聽一首歌曲，名稱叫做《秋天多么美》，聽一聽里面的棉桃是怎么樣的?2.理解、學(xué)唱歌曲(1).熟悉、理解歌曲(老師清唱第一段)師：這首歌曲的名稱叫什么?你從歌曲里聽到了什么?棉桃姐姐是什么樣的表情?(根據(jù)幼兒的答復(fù)，可以把描繪棉套的幾句話唱一唱)歌曲里面重復(fù)在唱的是哪一句?你知道是什么意思嗎?(“來來來來”是在叫大家都來發(fā)現(xiàn)秋天的美)(2).熟悉歌曲節(jié)奏師：剛剛我們拍了兩個(gè)節(jié)奏，大家還記得是怎么拍的嗎?請一個(gè)小朋友來把第一個(gè)節(jié)奏來拍一拍(然后全體小朋友一起拍，老師可以邊拍節(jié)奏，邊唱，第二個(gè)節(jié)奏同上)師：如今，我們按著這個(gè)節(jié)奏，來一起把歌詞念一遍。(3).學(xué)唱歌曲(出示圖譜PPT)老師清唱，幼兒跟唱兩邊(第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱)學(xué)唱跳音師：如今我們一起來看一看這張圖譜，你發(fā)現(xiàn)了什么機(jī)密?(這個(gè)叫跳音，要求我們唱這一句的時(shí)候，要用跳躍的聲音來唱，我們一起來聽一聽，唱一唱)跟著鋼琴學(xué)唱兩邊(第一遍要求把跳音唱出來，第二遍要求懷著秋天多美妙的感情來唱)三.歌曲延伸師：這首歌曲還有兩段，我們一起來聽一聽，第二段和第三段又是在講誰?(播放整首歌曲，要求第一段可以跟著唱，第二段、第三段要認(rèn)真聽)師：第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示圖片稻花和高粱)關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會(huì)怎么樣呢?我們留到下節(jié)課再來學(xué)，今天我們就學(xué)到這里。小朋友們再見。教學(xué)反思一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的才能，防止了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。二、看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)展了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深入的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象間隔很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認(rèn)識，同時(shí)利于歌曲的感情處理。三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的時(shí)機(jī)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)展著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不管是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)展交流，鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)展教育浸透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。篇3：中班音樂教案《秋天》活動(dòng)目的1、能連接、完好的演唱兩段歌曲，掌握副歌的演唱方法。2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)秋天豐收的喜悅及對豐收美景的喜歡之情。3、感受秋天豐收的美景?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒欣賞秋天風(fēng)景的生活經(jīng)歷。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：秋天豐收風(fēng)光圖片?；顒?dòng)過程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。引導(dǎo)幼兒看PPT。老師：秋天到了，我們都有哪些農(nóng)作物豐收了？二、老師范唱《秋天多么美》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。老師：我來唱一首秋天的歌，請你們聽一聽歌里都唱了誰？當(dāng)秋風(fēng)吹起來的時(shí)候，它們怎么了？2、老師再次范唱歌曲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒借助PPT理解歌詞。老師：你聽懂歌里唱了些什么？〔引導(dǎo)幼兒理解歌詞描繪了秋天豐收的景象〕引導(dǎo)幼兒在傾聽歌曲的過程中跟隨自己一起唱歌曲的副歌局部。三、幼兒演唱，掌握副歌演唱方法。1、老師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，尋找演唱時(shí)困難的地方。引導(dǎo)幼兒找出幫助自己記憶歌詞的方法?！哺枨惺裁吹胤礁柙~是一樣的？什么地方是不一樣的？〕2、老師請幼兒欣賞PPT完好地練唱歌曲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好附點(diǎn)音符及跳音。3、幼兒嘗試不看PPT完好演唱歌曲。四、創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)情感。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)對歌曲的理解和感受，創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。表達(dá)自己對秋天的情感。改編自《青島市幼兒素質(zhì)開展課程》大班上《秋天多么美》篇4：中班音樂活動(dòng)：《秋天》中班音樂活動(dòng)：《秋天》活動(dòng)目的：1、體驗(yàn)歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌。2、樂意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境，模擬秋天落葉飛舞的景象。3、感受音樂帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、秋天的圖片、三種類落葉假設(shè)干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、欣賞秋景、感受秋天。出示圖片，請幼兒觀看后說說自己看到了什么?！敖裉煳?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”“你們都看到了什么”“這都是在告訴我們什么季節(jié)來了？”二、幼兒傾聽歌曲。老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來聽聽吧！1、播放音樂?！皠倓偢柙~里說了什么？”〔樹葉〕“樹葉怎么樣？”〔在飛〕2、請幼兒用動(dòng)作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時(shí)給予表揚(yáng)。三、播放PPT秋天來了，大樹媽媽的身上有了變化，它的樹葉寶寶怎么樣了？1、出示PPT?！澳憧吹搅耸裁?？”〔樹葉都掉下來了，都掉到地上了?！场叭~子是怎樣掉下來的.”2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動(dòng)作。3、邀請幼兒示范，全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。〔老師及時(shí)進(jìn)展評價(jià)，鼓勵(lì)?！乘摹⒉シ诺诙橐魳??！澳銈儎倓偺恼姘簦悄銈兿氩幌胍瞾懋?dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢？”1、變樹葉“請你們把小手拿出來，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”2、、播放第三遍音樂。幼兒一起拿著手中的葉子跳舞?！斑@么多的樹葉寶寶，我們一起來跳舞吧！”〔引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳〕五、打扮樹媽媽1】情境表演秋天到了，秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶豆分開了媽媽。咦，聽一聽，誰在哭呀？一名老師扮演樹媽媽“嗚嗚，我是樹媽媽，大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了，我很傷心，你們能我把樹葉寶寶找回來嗎？”2、出示三棵沒有葉子的樹，請幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。“你們今天玩的開心嗎？如今樹葉寶寶都找到了家，我們也回家吧！”篇5：中班音樂活動(dòng)＜秋天＞一、開場局部。出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰來了？他長得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來的？〔用動(dòng)作表示大肚子〕評：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒大膽夸大地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象。二、根底局部。故事激趣，引入課題。1、探究A段動(dòng)作故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂園以后，它就開場懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！集體聽音樂探究表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作：漸漸走，漸漸走?！惨蟊憩F(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子?！彻?jié)奏為：XX|XX|2、探究B段動(dòng)作傾聽B段音樂，a、師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，怎么辦呢？〔運(yùn)動(dòng)〕那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？b、幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜，探究多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來，同時(shí)欣賞音樂，結(jié)合音樂的節(jié)奏，把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)展了幾次也用簡單的圖譜進(jìn)展記錄表現(xiàn)。c、師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒根據(jù)自己繪畫的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)〔根據(jù)音樂的節(jié)奏〕d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)展集體表演。〔強(qiáng)調(diào)跟著音樂的節(jié)奏變化〕評：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣把幼兒的生活經(jīng)歷通過圖譜的方式，結(jié)合音樂的節(jié)奏變化進(jìn)展表現(xiàn)，要求老師必須能用非常簡短、明晰的語言進(jìn)展引導(dǎo)，老師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很成功的情況下，用簡短的話語就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合，創(chuàng)作出了各具個(gè)性和新意的作品，這是非常值得大家借鑒的。3、探究C段動(dòng)作出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。1、師：唐老鴨經(jīng)過了運(yùn)動(dòng)鍛煉以后，它的肚子就漸漸的小了下去。你們看，如今的唐老鴨變得怎么樣了？走起路來會(huì)怎么樣？幼兒探究表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作〔又輕又快〕快快走，快快走。節(jié)奏為：XXXX|XXXX|2、減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)—百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？〔冠軍〕鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的沖動(dòng)表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾。評：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律構(gòu)造正好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時(shí)，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。三、完畢局部。1、完好表演?！哺鶕?jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)展2次以上不同表演〕2、提示：通過這個(gè)故事，你懂得了什么？在平時(shí)的生活中，我們該怎么做？篇6：中班音樂活動(dòng)＜秋天＞設(shè)計(jì)意圖：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》藝術(shù)領(lǐng)域目的中指出：“幼兒要具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造才能?！逼渲袕?qiáng)調(diào)“4-5歲幼兒能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和根本節(jié)奏”。在室內(nèi)兒童游樂場里，“跳舞毯”游戲吸引了孩子們的興趣，用腳打節(jié)奏的方式引起了我的注意。同時(shí)，在日常教學(xué)活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常接觸的節(jié)奏游戲很少用腳來完成，新穎的游戲方式會(huì)激發(fā)他們更好的理解和表現(xiàn)音樂，于是，我利用孩子們最近喜歡且熟悉的“郊游”音樂，設(shè)計(jì)了《小腳踢踏舞》的節(jié)奏活動(dòng)。本次活動(dòng)以學(xué)習(xí)看圖譜踩踏舞墊上相應(yīng)方向的箭頭表現(xiàn)音樂節(jié)奏為根底，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)不同的節(jié)奏型并用小腳踩踏的方式表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)舞動(dòng)小腳的同時(shí)思維也舞動(dòng)起來?；顒?dòng)將通過觀察模擬、實(shí)際操作、創(chuàng)作表現(xiàn)三個(gè)層次讓幼兒玩轉(zhuǎn)節(jié)奏。活動(dòng)目的：1.學(xué)習(xí)看圖譜踩踏舞墊上相應(yīng)方向的箭頭，表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。2.能大膽想象，設(shè)計(jì)創(chuàng)編不同的節(jié)奏型并用小腳踩踏的方式表現(xiàn)。3.體驗(yàn)用小腳進(jìn)展節(jié)奏活動(dòng)的樂趣。4.經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.人手一塊泡沫墊，貼上站位小腳印以及上下方位的箭頭標(biāo)記;2.幼兒已開展過《郊游》的節(jié)奏活動(dòng);3.黑板，幼兒操作材料人手一份活動(dòng)過程：一、傾聽音樂，用自己喜歡的方式表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。老師:這是以前學(xué)過的打擊樂，今天我們要換一種的方式表現(xiàn)它的節(jié)奏。二、出示跳舞墊，初步理解小腳在舞墊上的踩踏玩法。1.討論：小腳印代表什么，它和箭頭在一起，可以怎么玩?2.幼兒自由答復(fù)。3.老師跟隨音樂示范用小腳有節(jié)奏的踩踏箭頭。4.幼兒觀察后模擬小腳踩踏節(jié)奏。三、學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜踩踏地墊上相應(yīng)方向的箭頭，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。1.看圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察理解節(jié)奏圖譜與舞墊上標(biāo)記的對應(yīng)關(guān)系。老師小結(jié)：小腳站在墊子中間準(zhǔn)備，根據(jù)圖譜有節(jié)奏的踩踏地墊上相應(yīng)方向的箭頭。2.幼兒嘗試看節(jié)奏圖譜用踏點(diǎn)方式在舞墊上進(jìn)展練習(xí)。3.個(gè)別幼兒示范。4.集體跟隨音樂表演“小腳踏起來”四、認(rèn)識操作材料中的箭頭圖譜，討論連續(xù)兩個(gè)箭頭的腳步踩踏玩法。五、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同的箭頭節(jié)奏圖譜并用手中的操作材料表現(xiàn)。1.老師:這段音樂你還想用什么樣的箭頭和腳印去表現(xiàn)節(jié)奏?2.幼兒操作材料，擺放圖譜，老師巡回觀察。3.展示個(gè)別幼兒自己創(chuàng)編的圖譜。六、運(yùn)用幼兒創(chuàng)編的各種節(jié)奏型，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂分別進(jìn)展相應(yīng)的腳步節(jié)奏游戲。七、完畢活動(dòng)，小結(jié)幼兒表現(xiàn)。老師：剛剛小朋友們用箭頭和腳印設(shè)計(jì)了很多不一樣的節(jié)奏型，我們拿上跳舞墊，回去以后也試著跳一跳!延伸活動(dòng)：跳舞毯和操作材料、圖譜放置表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)作和表演。篇7：中班音樂活動(dòng)＜秋天＞音樂活動(dòng)：歌曲《秋天》設(shè)計(jì)思路：1、這是一首抒情優(yōu)美的音樂，生動(dòng)、形象地描寫了秋天落葉隨風(fēng)飛舞的情景，要用輕柔連接的聲音演唱。2、在情景中感知抒情