高三班主任年終工作心得

高三班主任年終工作心得班主任通過組織各種班級活動，在活動中既加強了師生之間的溝通，又增進了同學(xué)之間的友情，形成良好集體的氛圍。下面我給大家?guī)砀呷嘀魅文杲K（工作心得），盼望能關(guān)心到大家!

高三班主任年終工作心得1

高三這一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下、班級的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果。特殊是在高考中成果顯著，作為文科平行班，我班有21人上本科線(超7人)，全班55人，有51名同學(xué)的成果上了?？凭€。本科上線人數(shù)超額完成了學(xué)校定的目標?，F(xiàn)將一學(xué)期的（工作（總結(jié)））如下：

一、首先端正自我心態(tài)

本學(xué)期同學(xué)各方面的壓力都很大，在備考期間主要的問題是自信念不足，心理問題比較多。而最終沖刺的階段同學(xué)是很信任班主任的，也很渴望在班主任身上得到更多的鼓舞和支持。作為班主任，我深刻地體會到這一點，所以我時刻提示自己首先必需要有健康樂觀的心態(tài)才能更好地為同學(xué)服務(wù)，因此我在始終給自己灌輸這樣的思想：在教學(xué)上，要用急躁和恒心加上十足的信念教育同學(xué);生活上或其他方面上，要用寬宏大量的心對待他們，做他們的大姐姐。

二、連續(xù)嚴抓常規(guī)，建立良好的班級秩序

通過嚴抓、常抓常規(guī)，讓同學(xué)深化“細節(jié)打算成敗，態(tài)度打算高度，努力造就實力”的意識，這為高考的有條不紊的復(fù)習(xí)做好了保障。

三、通過多種途徑，激發(fā)同學(xué)的高考復(fù)習(xí)熱忱

調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，激發(fā)同學(xué)的高考復(fù)習(xí)熱忱，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，實行了以下（方法）：

(1)營造良好的高考備考氛圍。通過2次的動員大會，先后2次的（決心書）的張貼，給同學(xué)營造深厚的競爭氛圍;自身通過多閱讀與高考有關(guān)的信息資料，共同與同學(xué)學(xué)習(xí)探討，給與同學(xué)學(xué)法指導(dǎo);

(2)一手抓兩頭，一手抓臨界，兩手都要硬。主要是以談話，面批作業(yè)、試卷為主。對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢，同時提出相應(yīng)的（措施）;對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題準時訂正，發(fā)覺進步，充分表揚;對臨界生，則給于全面高度的重視和關(guān)注，特殊是在大考前，基本上都會以各種各樣的方式給于這些臨界生適當?shù)墓奈琛?/p>

(3)記錄和收集好同學(xué)備考的歷程。用短期目標、學(xué)習(xí)上的追逐對手引領(lǐng)，不斷積累同學(xué)信念，讓同學(xué)能在長時間內(nèi)保持好高考備考的高漲熱忱，同時我把全班同學(xué)的奮斗歷程都粘貼在課室里。另外還借助與學(xué)習(xí)小組，形成同學(xué)間互助的`學(xué)習(xí)氛圍，這一點在女生宿舍做得比較突出，而且也比較有成效。

(4)親密課任老師間的關(guān)系，注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，共同做好同學(xué)的思想工作，努力把同學(xué)的成果提上去，特殊是攜手共同搞好臨界生的輔導(dǎo)工作。

四、以身作則，給同學(xué)以不滅的學(xué)習(xí)動力和熱忱

對于早晚讀，我是這樣認為的，我來看早晚讀，不僅僅是檢查同學(xué)是否到期了，而更重要的兩點是一是了解同學(xué)的狀態(tài)，二是給同學(xué)十足奮斗的動力。

五、多利用課余時間用不同的方式了解同學(xué)的生活、心理等狀況。

到了高三下學(xué)期，我特殊喜愛與同學(xué)一起上體育課，許多時候我都督促我們班的同學(xué)肯定要去上體育課，由于這是一種很好的減壓方式。還有就是晚修放學(xué)后多去同學(xué)宿舍走動，也會有不少意外的收獲。

回顧高三走過的點點滴滴，雖苦猶甜，但收獲良多。今年是我第一次上高三，也是第一次做高三班主任，（閱歷）特別有限，也有一些地方上還做得不夠，還有個別有點潛力的同學(xué)還沒有完全關(guān)心他們踏上本科線，還有尖子生的培育還比較弱。望以后能不斷地改進缺點，發(fā)揚優(yōu)點，通過這個舞臺提升自己。

高三班主任年終工作心得2

本學(xué)期我?guī)У氖歉呷齙班，班內(nèi)共有_人，由原來的兩個文班的部分同學(xué)組成，狀況相對簡單一些，經(jīng)過師生的共同努力，班級建設(shè)取得了肯定的成效。而這一學(xué)期的班級管理工作也讓我感受頗深。

一、穩(wěn)定班級，分散班級力氣

開學(xué)之初，因同學(xué)有兩部分組成他們在學(xué)習(xí)和班級日常活動中明顯表現(xiàn)出各自的團體性，而且合作性不強。為了穩(wěn)定班級，讓同學(xué)們成為一個融洽團結(jié)的班集體，在參考部分同學(xué)的看法后，我較快的組建了班委會，并留意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表同學(xué)。在這之后多次召開班委會，讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會，大家只有共同努力心往一處使，才能制造一個和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過召開我們是一家人的主題班會，打破同學(xué)的原班級意識，形成高三四這一集體意識。經(jīng)過多次的強調(diào)同學(xué)較快的形成了班級集體意識，班級氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。

二、仔細組織了高三學(xué)習(xí)動員大會

在班級穩(wěn)定之后，我便召開了班級高三學(xué)習(xí)動員大會。在大會上通過引導(dǎo)同學(xué)分析自己的兩年來的學(xué)習(xí)狀況以及自己的學(xué)習(xí)水平，正確熟悉自己的現(xiàn)狀。大家在分析爭論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們熟悉到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。雖然時間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成果，通過給同學(xué)供應(yīng)一些程度不是太好的同學(xué)經(jīng)過艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯的高校的例子鼓舞了同學(xué)的士氣，同學(xué)產(chǎn)生了昂揚的斗志。通過這一次的動員會同學(xué)明白了尺有所短，寸有所長每個人都有自己的優(yōu)勢和特長。天生我才必有用學(xué)會了觀賞自己，學(xué)會了示意自己：我可以，我能行。更明白了不是由于有些事情難以做到，我們才失去自信;而是由于我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫事事不如人陰影的困擾，產(chǎn)生了奮勉向上的勁頭。班級較早的形成了深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

三、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

高三班級同學(xué)面臨著（畢業(yè)）、升學(xué)等實際問題，隨著課時和學(xué)問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面入手：

一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓同學(xué)管理，并加強指導(dǎo)和要求。一個學(xué)期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成果;還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動，例如，（學(xué)習(xí)閱歷）溝通會，意志（教育），如何做時間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做同學(xué)的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成果，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向進展。

四、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。通過邀請老師到班級對同學(xué)進行（學(xué)習(xí)方法）的指導(dǎo)，也使同學(xué)較好的把握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點，為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開了一個好頭。

五、樂觀協(xié)作學(xué)校各項工作，完滿的組織了各項活動，豐富了同學(xué)的生活

新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開學(xué)以來為豐富同學(xué)的生活，學(xué)校組織了各種活動，例如：拔河競賽、一般話推廣、愛我翰林征文競賽、硬筆書法競賽等。在組織活動中，通過對同學(xué)進行動員和技術(shù)指導(dǎo)加強了班級分散力，增加了同學(xué)的班級榮譽感，同學(xué)也取得不錯的成果也為深化的學(xué)習(xí)減輕了心理負擔。雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一兩個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的同學(xué)還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了肯定的阻力。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。為了使同學(xué)走好這最終一步，我還會不斷的努力，準時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成果。

高三班主任年終工作心得3

本學(xué)期是高三班級的上學(xué)期，也是進入高沖刺前的關(guān)鍵時期，針對本班的同學(xué)狀況，本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：

一、依靠班委作用，使同學(xué)自己學(xué)會學(xué)習(xí)

一個集體的良好學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成，和該集體的帶頭人親密相關(guān)，因此，班委的模范帶頭作用是一個班集體進展的關(guān)鍵，本學(xué)期依據(jù)同學(xué)要求，我對班委作了大膽的調(diào)整，使之能把整個班的學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣帶起來，班長、紀律委員的調(diào)整，對全班影響很大，使得本學(xué)期一開頭學(xué)習(xí)、紀律都有很大起色，對以后的學(xué)習(xí)進展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，利用主題班會抓好學(xué)習(xí)的德育思想工作，提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。

本學(xué)期開了主題為：我的抱負、中同學(xué)早戀的危害、中同學(xué)的形象以及有關(guān)火災(zāi)隱患的主題班會，使得全班同學(xué)對自己的奮斗目標有了更深刻的熟悉，對自己的行為更規(guī)范，樂觀投入到緊急的學(xué)習(xí)中，使得很多學(xué)習(xí)更關(guān)懷集體，如：季宏同學(xué)免費為班上擔當起打窗簾的工作，使全班同學(xué)上課不再曬著太陽等，在本學(xué)期學(xué)校進行的冬運會上，由于全班同學(xué)的共同努力，起得了高三班級第三名的好成果，盡管班主任不在，但全體同學(xué)表現(xiàn)都特別好，體現(xiàn)了班集體的分散力。

三、利用課余時間家訪，了解同學(xué)課外學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，進行養(yǎng)成教育。

本學(xué)期先后到了陳鑫、馬云萌、趙躍、毛發(fā)軍、張萍、季宏等同學(xué)家中進行家庭調(diào)查，并對王瑩、周永泉、陳鑫三位同學(xué)進行了學(xué)習(xí)追綜，工作上得到了同學(xué)、家長的樂觀支持，對這些同學(xué)和生活有肯定的了解，但由于工作做得不太好，也使得象趙躍這樣長期違反學(xué)校紀律的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變不好。

四、存在的問題

對個別同學(xué)放得比較松，因此對全班工作在后期管理上有點亂;對同學(xué)的思想工作做得不夠細，也使得在期末考中消失了同學(xué)違紀的現(xiàn)象;抓紀律消失了前緊后松的現(xiàn)象;抓衛(wèi)生消失了定的班規(guī)沒有落實到實處，使得衛(wèi)生成果不抱負。

總之，本學(xué)期雖做了很多工作，但離學(xué)校的總目標還相差很遠，因此，在今后的工作中，我肯定向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，把班主任閱歷溝通會上的很多閱歷運用到詳細的工作中，使32班的學(xué)習(xí)等方面在高考的挑戰(zhàn)中充分體現(xiàn)出來，為學(xué)校爭榮譽。

高三班主任年終工作心得4

一學(xué)期很快過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的關(guān)心下，順當?shù)耐瓿闪烁黜椆ぷ?，取得了一些成果，有得有失，現(xiàn)對上學(xué)期的工作總結(jié)

一、班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位。

而班主任則是這個單位的、組織者和管理者，班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，培育全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個班我高三才接任，首先了解班級狀況、基本狀況：我班是尖子班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，學(xué)習(xí)成果較好，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強，傲慢心情在不斷滋長，且高二由于分班，很多同學(xué)來自不同的班，造成班集體缺少凝集力、一個有分散力的集體，無論做什么事情都會很精彩。進入一個新的集體，同學(xué)是獨立的，不通過一些活動，不通過彼此的溝通，很難使他們成為一個整體。加強集體觀念，在班級活動中，在和同學(xué)談話中，口頭上常常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都親密相關(guān)，以此培育同學(xué)集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的狀況，多組織一些集體活動，比如班際球賽晚會等、，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，增加班級的分散力。

二、關(guān)注同學(xué)的心理需求對高三同學(xué)亦是尤為重要。

班主任更應(yīng)當成為同學(xué)的心理保健醫(yī)生。由于班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得同學(xué)的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題始終是我最