媽媽我愛你課件

活動(dòng)

流程

12354設(shè)計(jì)理念

6活動(dòng)過程活動(dòng)形式活動(dòng)背景活動(dòng)反思活動(dòng)目標(biāo)1B活動(dòng)

流程

12354設(shè)計(jì)理念6活動(dòng)過程活動(dòng)形式活動(dòng)背

活動(dòng)背景

現(xiàn)在的孩子是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人，普遍患有“情感冷漠癥”。對(duì)父母的愛熟視無(wú)睹，對(duì)父母、師長(zhǎng)、社會(huì)不懂得感恩。2B活動(dòng)背景現(xiàn)在的孩子是家庭的中心，他們只知有自己3

讓學(xué)生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責(zé)任，學(xué)會(huì)“施恩”。1

引導(dǎo)學(xué)生了解感悟父母之愛，體驗(yàn)愛的無(wú)私和偉大，從而“知恩”。活動(dòng)目標(biāo)2

幫助學(xué)生理解關(guān)心父母、老師、同學(xué)，學(xué)會(huì)“報(bào)恩”。

3B3讓學(xué)生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責(zé)任，學(xué)會(huì)“施恩

設(shè)計(jì)理念

以人為本，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)能力和心理素質(zhì)全面發(fā)展，做身心健康的人。4B設(shè)計(jì)理念以人為本，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)4B

活動(dòng)形式

聽歌曲、問卷調(diào)查、觀看視頻圖片、詩(shī)歌朗誦、講故事等。5B活動(dòng)形式聽歌曲、5B

活動(dòng)過程創(chuàng)設(shè)情境，深情導(dǎo)入問卷調(diào)查，不懂感恩師生互動(dòng)，感悟母愛故事感召，回報(bào)母愛拓展延伸，真情回饋6B活動(dòng)過程創(chuàng)設(shè)情境，深情導(dǎo)入問卷調(diào)查，不懂感恩師生互動(dòng)，感媽媽我愛你創(chuàng)設(shè)情境深情導(dǎo)入7B媽媽我愛你創(chuàng)設(shè)情境深情導(dǎo)入7B二、問卷調(diào)查

不懂感恩◆下列是孩子與父母之間的矛盾，同學(xué)們來(lái)看看自己占了幾條，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)。（1）吃飯時(shí)爸媽問學(xué)習(xí)，叮囑要好好學(xué)，你覺得啰嗦。（2）考試不好對(duì)父母虛報(bào)分?jǐn)?shù)。（3放學(xué)回家沒帶書回去，父母問起，你隨便幾句對(duì)付過去。（4）周末出去一天不告知父母，很晚才回來(lái)，讓父母擔(dān)心。（5）

因?yàn)橐稽c(diǎn)小事對(duì)父母大聲吼叫。（6）

為零用錢的多少與父母爭(zhēng)吵。（7）父母買課外書讓你多做習(xí)題，你說(shuō)老師沒有布置就不做。（8）你不知道父母的生日、工作單位名稱、年齡。設(shè)計(jì)目的：通過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)多數(shù)中學(xué)生不懂感恩父母。8B二、問卷調(diào)查不懂感恩◆下列是孩子與父母之間的矛盾，同學(xué)

活動(dòng)形式：學(xué)生看視頻、圖片，講述母親最讓你感動(dòng)的一件事？老師配樂朗誦自己寫的詩(shī)歌《獻(xiàn)給母親》三感悟母愛情感共鳴設(shè)計(jì)目的：通過看視頻、圖片和朗誦詩(shī)歌的師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“知恩”。9B活動(dòng)形式：學(xué)生看視頻、圖片，講述母親最讓你感動(dòng)的一件事？三《獻(xiàn)給母親》

每天凌晨母親為我準(zhǔn)備飯菜，每個(gè)黃昏母親倚在窗口盼我回家。每當(dāng)生病，都會(huì)看到母親柔弱的身影，每當(dāng)遠(yuǎn)行，都有母親愛的叮嚀.

每當(dāng)孤寂，遠(yuǎn)隔千里，定會(huì)收到母親愛的信箋,

每當(dāng)成功，都會(huì)看到母親發(fā)自心底的笑容。

啊，母親！您的愛就像一杯茶，在平淡的日子里飲您的溫馨，在孤寂的日子里飲您的清醇，在成功的瞬間飲您的淡泊，年華流逝，再見到母親----

您佝僂的腰身如霜的兩鬢衰老的面容…….

我不禁陣陣心酸心底便會(huì)縈繞一個(gè)聲音媽媽，有生之年我一定要好好報(bào)答您！10B《獻(xiàn)給母親》啊，母親！10B四

故事感召回報(bào)母愛

活動(dòng)形式：學(xué)生活動(dòng)前搜集古代孝子的故事，并講述兩個(gè)故事。然后說(shuō)說(shuō)你應(yīng)該如何回報(bào)母親？設(shè)計(jì)目的：通過講的故事的形式，學(xué)生懂得感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，繼而談自己想如何回報(bào)母親，引領(lǐng)學(xué)生從“知恩”到“報(bào)恩”。11B四故事感召回報(bào)母愛活動(dòng)形式：學(xué)生活動(dòng)前搜集古代孝子

拾葚異器12B

拾葚異器12B

百里負(fù)米13B

百里負(fù)米13B

五拓展延伸真情回饋

活動(dòng)形式：學(xué)生討論值得感恩的人除了母親，還要感恩什么？請(qǐng)對(duì)你有恩的人做一件力所能及的事。設(shè)計(jì)目的：將感恩之心延伸到老師、同學(xué)、社會(huì)，讓學(xué)生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責(zé)任，并通過自己的行動(dòng)回饋恩情，學(xué)會(huì)“施恩”。14B五拓展延伸真情回饋活動(dòng)形式：學(xué)生討論值得感

結(jié)束語(yǔ)

感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛之恩，感恩一切善待幫助過自己的人?！案卸鳌笔且环N美德，更是一種責(zé)任，讓我們時(shí)常懷著一顆感恩之心，讓生活變得更加美好、溫馨！

15B結(jié)束語(yǔ)活動(dòng)反思好的地方：1、前期的問卷調(diào)查結(jié)果，顯示出多數(shù)中學(xué)生不懂感恩，使這次教育活動(dòng)更具針對(duì)性，起到好的教育效果。2、形式多樣的活動(dòng)形式，環(huán)環(huán)相扣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情感，參與其中，到達(dá)了讓學(xué)生“知恩---報(bào)恩---施恩”的教育目的，形成了正確的感恩價(jià)值觀。不足之處：學(xué)生對(duì)感恩的理解還不夠廣泛，沒有延伸開來(lái)，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要在生活中去理解和感悟。16B活動(dòng)反思好的地方：16B謝謝！17B謝謝！17B二感悟母愛二師生互動(dòng)感悟母愛18B二感悟母愛二師生互動(dòng)感悟母愛18B

傾聽母親的心聲活動(dòng)形式：聽完孩子的回報(bào)，請(qǐng)到場(chǎng)的母親來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的心里話。設(shè)計(jì)目的：通過親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們更真切的感受到母愛的不求回報(bào)和圣潔，母親和孩子們的真情交織在一起，達(dá)到和諧。豐富學(xué)生感恩的情感體驗(yàn)。幫助學(xué)生形成正確的感恩價(jià)值觀。19B傾聽母親的心聲活動(dòng)形式：聽完孩子的回報(bào)，請(qǐng)到場(chǎng)的母親來(lái)說(shuō)三

故事感召回報(bào)母愛

20B三故事感召回報(bào)母愛20B21B21B2012年班主任素質(zhì)賽：感恩教育活動(dòng)

設(shè)計(jì)展示課件22B2012年班主任素質(zhì)賽：感恩教育活動(dòng)

設(shè)計(jì)展示課件22B２、文章對(duì)哪些內(nèi)容進(jìn)行了不厭其煩的描寫？這些描寫的作用是什麼？炮火：為人物活動(dòng)設(shè)置了一個(gè)典型環(huán)境，寫出了德軍的殘忍瘋狂，表現(xiàn)了老婦人的不顧生死、臨危不懼。閃爍的蠟燭：首先是文章的線索，⑴象征紅軍烈士的生命之光⑵寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍戰(zhàn)士的哀思⑶兩國(guó)人民戰(zhàn)斗情誼的象征老婦人的黑色圍巾：表沉痛哀悼的莊重情感，寫出了老婦人給予犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士跨越國(guó)界的深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。老婦人的動(dòng)作表達(dá)沉痛哀悼的莊重情感，寫出了老婦人給予犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士跨越國(guó)界的深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。23B２、文章對(duì)哪些內(nèi)容進(jìn)行了不厭其煩的描寫？這些描寫的作用是什麼24B24B

3、談?wù)剬?duì)老婦人這一人物形象的理解，并體會(huì)其思想感情？

對(duì)德國(guó)侵略者懷著滿腔的仇恨，

對(duì)蘇聯(lián)紅軍有著慈母般的敬意；

在敵人的炮火中她無(wú)所畏懼；

獻(xiàn)出珍藏的結(jié)婚喜燭是她對(duì)異國(guó)戰(zhàn)士深厚情感的最真摯的體現(xiàn)！

“敬愛”

老婦人思想感情基調(diào)

“哀痛”

（突破教學(xué)重點(diǎn)）25B

3、談?wù)剬?duì)老婦人這一人物形象的理解，并體會(huì)其思想感情？

對(duì)26B26B

3、老婦人始終沒有說(shuō)一句話，她豐富的內(nèi)心世界都是通過動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)的。請(qǐng)同學(xué)們選幾處展開想象，揣摩一下老婦人的內(nèi)心世界？示例1：文章倒數(shù)第四段，老婦人不說(shuō)話，卻深深一鞠躬，說(shuō)說(shuō)她的心里想什麼？她在想我所有的語(yǔ)言都是蒼白的，你們太偉大了，我只能用鞠躬來(lái)表達(dá)我對(duì)你們的敬意，我們感謝你們用寶貴的生命換來(lái)的勝利，希望你們平安。（還有多處）4、談?wù)剬?duì)老婦人這一人物形象的理解，并體會(huì)其思想感情？

侵略者的仇恨、紅軍的敬愛、埋葬烈士無(wú)畏無(wú)懼、獻(xiàn)結(jié)婚花燭深切哀悼。思想感情基調(diào)：敬愛、哀痛。

（突破教學(xué)重點(diǎn)）27B3、老婦人始終沒有說(shuō)一句話，她豐富的內(nèi)心世界都是通過動(dòng)作來(lái)這是白求恩在晉察冀邊區(qū)臨時(shí)手術(shù)室里為傷員做手術(shù)。

28B這是白求恩在晉察冀邊區(qū)臨時(shí)手術(shù)室里為傷員做手術(shù)。28B

1、從文中老婦人的動(dòng)作展開想象，推想她的心理活動(dòng)？（１４段：她想告訴人們什麼？老婦人想了半天，她心里怎麼想的？１７段：老婦人做這一切時(shí)心里怎麼想的？“她坐在那里，靜靜的?！彼肓诵┦颤N？１９段和４１段：老婦人為什麼不說(shuō)話？為什麼鞠躬？）

2、文中老婦人在掩埋烈士的過程中運(yùn)用了一系列動(dòng)詞，品析它表現(xiàn)了老婦人的特點(diǎn)？“爬”－－年老體衰；“跪”“吻”－－行動(dòng)不便，沉痛哀悼。

小組討論并回答以下問題？29B1、從文中老婦人的動(dòng)作展開想象，推想她的心理活動(dòng)？（１

白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，奔赴革命根據(jù)地救死扶傷

30B

白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，奔赴革命根據(jù)地救死扶傷

3這是白求恩在晉察冀邊區(qū)臨時(shí)手術(shù)室里為傷員做手術(shù)。

31B這是白求恩在晉察冀邊區(qū)臨時(shí)手術(shù)室里為傷員做手術(shù)。31B

白求恩永遠(yuǎn)的離開了中國(guó)人民32B

白求恩永遠(yuǎn)的離開了中國(guó)人民32B1950年10月，中國(guó)人民志愿軍跨過鴨綠江，抗美援朝。

33B1950年10月，中國(guó)人民志愿軍跨過鴨綠江，抗美援朝。33

志愿軍邱少云為維護(hù)戰(zhàn)場(chǎng)紀(jì)律忍受烈火燒身光榮犧牲。34B

志愿軍邱少云為維護(hù)戰(zhàn)場(chǎng)紀(jì)律忍受烈火燒身光榮犧牲。34平壤和平解放，30萬(wàn)人民歡送志愿軍回國(guó)。35B平壤和平解放，30萬(wàn)人民歡送志愿軍回國(guó)。35B平壤和平解放，30萬(wàn)人民歡送志愿軍回國(guó)。36B平壤和平解放，30萬(wàn)人民歡送志愿軍回國(guó)。36B這是1938年5月，白求恩（左）從延安奔赴晉察冀前線時(shí)，在山西嵐縣與120師師長(zhǎng)賀龍、美國(guó)大夫布朗（右）合影。新華社發(fā)37B這是1938年5月，白求恩（左）從延安奔赴晉察冀前線時(shí)，在山38B38B中朝部隊(duì)解放漢城，在南朝鮮“國(guó)會(huì)大廈”前歡喜勝利。39B中朝部隊(duì)解放漢城，在南朝鮮“國(guó)會(huì)大廈”前歡喜勝利。39B

讀了這篇文章后，我被南斯拉夫老婦人那種無(wú)言的大愛感動(dòng)，寫了下面的幾句話，師生共同深情朗誦，作為課堂教學(xué)的結(jié)束，使這節(jié)課達(dá)到以情始，以情終，課堂結(jié)構(gòu)清晰圓滿。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)泯滅不了人性的光芒。災(zāi)難是可怕的，可怕的災(zāi)難阻擋不住大愛的無(wú)疆。讓我們?nèi)计鹦闹械臓T光，讓心中的燭光把世界照亮！大愛無(wú)言，記得有位名人說(shuō)過“愛自己的孩子是母親，愛別人的孩子是天使。”這位南斯拉夫老婦人就是一位天使，她親手點(diǎn)燃的那一點(diǎn)微弱的燭光，驅(qū)散了濃濃的黑暗，照亮了無(wú)數(shù)人的心田。本文記載的是一個(gè)真實(shí)的故事。40B讀了這篇文章后，我被南斯拉夫老婦人那種無(wú)言的大愛感動(dòng)大愛無(wú)言，記得有位名人說(shuō)過“愛自己的孩子是母親，愛別人的孩子是天使?！边@位南斯拉夫老婦人就是一位天使，她親手點(diǎn)燃的那一點(diǎn)微弱的燭光，驅(qū)散了濃濃的黑暗，照亮了無(wú)數(shù)人的心田。本文記載的是一個(gè)真實(shí)的故事。41B大愛無(wú)言，記得有位名人說(shuō)過“愛自己的孩子是母親，愛別人的孩子3、老婦人始終沒有說(shuō)一句話，她豐富的內(nèi)心世界都是通過動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)的。請(qǐng)同學(xué)們選幾處展開想象，揣摩一下老婦人的內(nèi)心世界？示例1：文章倒數(shù)第四段，老婦人不說(shuō)話，卻深深一鞠躬，說(shuō)說(shuō)她的心里想什麼？她在想我所有的語(yǔ)言都是蒼白的，你們太偉大了，我只能用鞠躬來(lái)表達(dá)我對(duì)你們的敬意，我們感謝你們用寶貴的生命換來(lái)的勝利，希望你們平安。（還有多處）42B3、老婦人始終沒有說(shuō)一句話，她豐富的內(nèi)心世界都是通過動(dòng)作來(lái)體43B43B

問題三：“蠟燭”有什麼深刻的含義呢？

問題四：文章結(jié)尾句“這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇那樣永垂不朽?！痹鯓永斫膺@句話的含義？

質(zhì)疑探究：44B

問題三：“蠟燭”有什麼深刻的含義呢？質(zhì)疑探究：44質(zhì)疑探究：?jiǎn)栴}一：文中作者為什么要對(duì)這支蠟燭的來(lái)歷做補(bǔ)充說(shuō)明？（問題二文章的題目是“蠟燭”

45B質(zhì)疑探究：?jiǎn)栴}一：文中作者為什么要對(duì)這支蠟燭的來(lái)歷做補(bǔ)充說(shuō)明活動(dòng)

流程

12354設(shè)計(jì)理念

6活動(dòng)過程活動(dòng)形式活動(dòng)背景活動(dòng)反思活動(dòng)目標(biāo)46B活動(dòng)

流程

12354設(shè)計(jì)理念6活動(dòng)過程活動(dòng)形式活動(dòng)背

活動(dòng)背景

現(xiàn)在的孩子是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人，普遍患有“情感冷漠癥”。對(duì)父母的愛熟視無(wú)睹，對(duì)父母、師長(zhǎng)、社會(huì)不懂得感恩。47B活動(dòng)背景現(xiàn)在的孩子是家庭的中心，他們只知有自己3

讓學(xué)生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責(zé)任，學(xué)會(huì)“施恩”。1

引導(dǎo)學(xué)生了解感悟父母之愛，體驗(yàn)愛的無(wú)私和偉大，從而“知恩”?；顒?dòng)目標(biāo)2

幫助學(xué)生理解關(guān)心父母、老師、同學(xué)，學(xué)會(huì)“報(bào)恩”。

48B3讓學(xué)生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責(zé)任，學(xué)會(huì)“施恩

設(shè)計(jì)理念

以人為本，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)能力和心理素質(zhì)全面發(fā)展，做身心健康的人。49B設(shè)計(jì)理念以人為本，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)4B

活動(dòng)形式

聽歌曲、問卷調(diào)查、觀看視頻圖片、詩(shī)歌朗誦、講故事等。50B活動(dòng)形式聽歌曲、5B

活動(dòng)過程創(chuàng)設(shè)情境，深情導(dǎo)入問卷調(diào)查，不懂感恩師生互動(dòng)，感悟母愛故事感召，回報(bào)母愛拓展延伸，真情回饋51B活動(dòng)過程創(chuàng)設(shè)情境，深情導(dǎo)入問卷調(diào)查，不懂感恩師生互動(dòng)，感媽媽我愛你創(chuàng)設(shè)情境深情導(dǎo)入52B媽媽我愛你創(chuàng)設(shè)情境深情導(dǎo)入7B二、問卷調(diào)查

不懂感恩◆下列是孩子與父母之間的矛盾，同學(xué)們來(lái)看看自己占了幾條，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)。（1）吃飯時(shí)爸媽問學(xué)習(xí)，叮囑要好好學(xué)，你覺得啰嗦。（2）考試不好對(duì)父母虛報(bào)分?jǐn)?shù)。（3放學(xué)回家沒帶書回去，父母問起，你隨便幾句對(duì)付過去。（4）周末出去一天不告知父母，很晚才回來(lái)，讓父母擔(dān)心。（5）

因?yàn)橐稽c(diǎn)小事對(duì)父母大聲吼叫。（6）

為零用錢的多少與父母爭(zhēng)吵。（7）父母買課外書讓你多做習(xí)題，你說(shuō)老師沒有布置就不做。（8）你不知道父母的生日、工作單位名稱、年齡。設(shè)計(jì)目的：通過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)多數(shù)中學(xué)生不懂感恩父母。53B二、問卷調(diào)查不懂感恩◆下列是孩子與父母之間的矛盾，同學(xué)

活動(dòng)形式：學(xué)生看視頻、圖片，講述母親最讓你感動(dòng)的一件事？老師配樂朗誦自己寫的詩(shī)歌《獻(xiàn)給母親》三感悟母愛情感共鳴設(shè)計(jì)目的：通過看視頻、圖片和朗誦詩(shī)歌的師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“知恩”。54B活動(dòng)形式：學(xué)生看視頻、圖片，講述母親最讓你感動(dòng)的一件事？三《獻(xiàn)給母親》

每天凌晨母親為我準(zhǔn)備飯菜，每個(gè)黃昏母親倚在窗口盼我回家。每當(dāng)生病，都會(huì)看到母親柔弱的身影，每當(dāng)遠(yuǎn)行，都有母親愛的叮嚀.

每當(dāng)孤寂，遠(yuǎn)隔千里，定會(huì)收到母親愛的信箋,

每當(dāng)成功，都會(huì)看到母親發(fā)自心底的笑容。

啊，母親！您的愛就像一杯茶，在平淡的日子里飲您的溫馨，在孤寂的日子里飲您的清醇，在成功的瞬間飲您的淡泊，年華流逝，再見到母親----

您佝僂的腰身如霜的兩鬢衰老的面容…….

我不禁陣陣心酸心底便會(huì)縈繞一個(gè)聲音媽媽，有生之年我一定要好好報(bào)答您！55B《獻(xiàn)給母親》啊，母親！10B四

故事感召回報(bào)母愛

活動(dòng)形式：學(xué)生活動(dòng)前搜集古代孝子的故事，并講述兩個(gè)故事。然后說(shuō)說(shuō)你應(yīng)該如何回報(bào)母親？設(shè)計(jì)目的：通過講的故事的形式，學(xué)生懂得感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，繼而談自己想如何回報(bào)母親，引領(lǐng)學(xué)生從“知恩”到“報(bào)恩”。56B四故事感召回報(bào)母愛活動(dòng)形式：學(xué)生活動(dòng)前搜集古代孝子

拾葚異器57B

拾葚異器12B

百里負(fù)米58B

百里負(fù)米13B

五拓展延伸真情回饋

活動(dòng)形式：學(xué)生討論值得感恩的人除了母親，還要感恩什么？請(qǐng)對(duì)你有恩的人做一件力所能及的事。設(shè)計(jì)目的：將感恩之心延伸到老師、同學(xué)、社會(huì)，讓學(xué)生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責(zé)任，并通過自己的行動(dòng)回饋恩情，學(xué)會(huì)“施恩”。59B五拓展延伸真情回饋活動(dòng)形式：學(xué)生討論值得感

結(jié)束語(yǔ)

感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛之恩，感恩一切善待幫助過自己的人?！案卸鳌笔且环N美德，更是一種責(zé)任，讓我們時(shí)常懷著一顆感恩之心，讓生活變得更加美好、溫馨！

60B結(jié)束語(yǔ)活動(dòng)反思好的地方：1、前期的問卷調(diào)查結(jié)果，顯示出多數(shù)中學(xué)生不懂感恩，使這次教育活動(dòng)更具針對(duì)性，起到好的教育效果。2、形式多樣的活動(dòng)形式，環(huán)環(huán)相扣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情感，參與其中，到達(dá)了讓學(xué)生“知恩---報(bào)恩---施恩”的教育目的，形成了正確的感恩價(jià)值觀。不足之處：學(xué)生對(duì)感恩的理解還不夠廣泛，沒有延伸開來(lái)，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要在生活中去理解和感悟。61B活動(dòng)反思好的地方：16B謝謝！62B謝謝！17B二感悟母愛二師生互動(dòng)感悟母愛63B二感悟母愛二師生互動(dòng)感悟母愛18B

傾聽母親的心聲活動(dòng)形式：聽完孩子的回報(bào)，請(qǐng)到場(chǎng)的母親來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的心里話。設(shè)計(jì)目的：通過親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們更真切的感受到母愛的不求回報(bào)和圣潔，母親和孩子們的真情交織在一起，達(dá)到和諧。豐富學(xué)生感恩的情感體驗(yàn)。幫助學(xué)生形成正確的感恩價(jià)值觀。64B傾聽母親的心聲活動(dòng)形式：聽完孩子的回報(bào)，請(qǐng)到場(chǎng)的母親來(lái)說(shuō)三

故事感召回報(bào)母愛

65B三故事感召回報(bào)母愛20B66B21B2012年班主任素質(zhì)賽：感恩教育活動(dòng)

設(shè)計(jì)展示課件67B2012年班主任素質(zhì)賽：感恩教育活動(dòng)

設(shè)計(jì)展示課件22B２、文章對(duì)哪些內(nèi)容進(jìn)行了不厭其煩的描寫？這些描寫的作用是什麼？炮火：為人物活動(dòng)設(shè)置了一個(gè)典型環(huán)境，寫出了德軍的殘忍瘋狂，表現(xiàn)了老婦人的不顧生死、臨危不懼。閃爍的蠟燭：首先是文章的線索，⑴象征紅軍烈士的生命之光⑵寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍戰(zhàn)士的哀思⑶兩國(guó)人民戰(zhàn)斗情誼的象征老婦人的黑色圍巾：表沉痛哀悼的莊重情感，寫出了老婦人給予犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士跨越國(guó)界的深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。老婦人的動(dòng)作表達(dá)沉痛哀悼的莊重情感，寫出了老婦人給予犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士跨越國(guó)界的深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。68B２、文章對(duì)哪些內(nèi)容進(jìn)行了不厭其煩的描寫？這些描寫的作用是什麼69B24B

3、談?wù)剬?duì)老婦人這一人物形象的理解，并體會(huì)其思想感情？

對(duì)德國(guó)侵略者懷著滿腔的仇恨，

對(duì)蘇聯(lián)紅軍有著慈母般的敬意；

在敵人的炮火中她無(wú)所畏懼；

獻(xiàn)出珍藏的結(jié)婚喜燭是她對(duì)異國(guó)戰(zhàn)士深厚情感的最真摯的體現(xiàn)！

“敬愛”

老婦人思想感情基調(diào)

“哀痛”

（突破教學(xué)重點(diǎn)）70B

3、談?wù)剬?duì)老婦人這一人物形象的理解，并體會(huì)其思想感情？

對(duì)71B26B

3、老婦人始終沒有說(shuō)一句話，她豐富的內(nèi)心世界都是通過動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)的。請(qǐng)同學(xué)們選幾處展開想象，揣摩一下老婦人的內(nèi)心世界？示例1：文章倒數(shù)第四段，老婦人不說(shuō)話，卻深深一鞠躬，說(shuō)說(shuō)她的心里想什麼？她在想我所有的語(yǔ)言都是蒼白的，你們太偉大了，我只能用鞠躬來(lái)表達(dá)我對(duì)你們的敬意，我們感謝你們用寶貴的生命換來(lái)的勝利，希望你們平安。（還有多處）4、談?wù)剬?duì)老婦人這一人物形象的理解，并體會(huì)其思想感情？

侵略者的仇恨、紅軍的敬愛、埋葬烈士無(wú)畏無(wú)懼、獻(xiàn)結(jié)婚花燭深切哀悼。思想感情基調(diào)：敬愛、哀痛。

（突破教學(xué)重點(diǎn)）72B3、老婦人始終沒有說(shuō)一句話，她豐富的內(nèi)心世界都是通過動(dòng)作來(lái)這是白求恩在晉察冀邊區(qū)臨時(shí)手術(shù)室里為傷員做手術(shù)。

73B這是白求恩在晉察冀邊區(qū)臨時(shí)手術(shù)室里為傷員做手術(shù)。28B

1、從文中老婦人的動(dòng)作展開想象，推想她的心理活動(dòng)？（１４段：她想告訴人們什麼？老婦人想了半天，她心里怎麼想的？１７段：老婦人做這一切時(shí)心里怎麼想的？“她坐在那里，靜靜的?！彼肓诵┦颤N？１９段和４１段：老婦人為什麼不說(shuō)話？為什麼鞠躬？）

2、文中老婦人在掩埋烈士的過程中運(yùn)用了一系列動(dòng)詞，品析它表現(xiàn)了老婦人的特點(diǎn)？“爬”－－年老體衰；“跪”“吻”－－行動(dòng)不便，沉痛哀悼。

小組討論并回答以下問題？74B1、從文中老婦人的動(dòng)作展開想象，推想她的心理活動(dòng)？（１

白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，奔赴革命根據(jù)地救死扶傷

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白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，奔赴革命根據(jù)地救死扶傷

3這是白求恩在晉察冀邊區(qū)臨時(shí)手術(shù)室里為傷員做手術(shù)。

76B這是白求恩在晉察冀邊區(qū)臨時(shí)手術(shù)室里為傷員做手術(shù)。31B

白求恩永遠(yuǎn)的離開了中國(guó)人民77B

白求恩永遠(yuǎn)的離開了中國(guó)人民32B1950年10月，中國(guó)人民志愿軍跨過鴨綠江，抗美援朝。

78B1950年10月，中國(guó)人民志愿軍跨過鴨綠江，抗美援朝。33

志愿軍邱少云為維護(hù)戰(zhàn)場(chǎng)紀(jì)律忍受烈火燒身光榮犧牲。79B

志愿軍邱少云為維護(hù)戰(zhàn)場(chǎng)紀(jì)律忍受烈火燒身光榮犧牲。34平壤和平解放，30萬(wàn)人民歡送志愿軍回國(guó)。80B平壤和平解放，30萬(wàn)人民歡送志愿軍回國(guó)。35B平壤和平解放，30萬(wàn)人民歡送志愿軍回國(guó)。81B