教師招聘考試題庫《人格》必考點最新版(二)

參考答案:B教師招聘考試題庫《人格》必考點最新版(二)1、單選題個性心理特征中有核心意義的是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：性格是一個人對現實的態(tài)度以及與之相適應的習慣化的行為。性格可以標志事物的特性，也可標志人的特性。人的性格是具有核心意義的個性心理特征。2、判斷題同伴關系會影響一個人性格的形成。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對性格的影響因素的掌握?！緟⒖即鸢浮空_【名師點睛】人的性格是在與周圍環(huán)境相互作用的過程中逐漸發(fā)展起來的，同伴關系是影響兒童社會化，從而影響其性格形成的一個重要因素。3、填空題某學生待人直率熱情，但脾氣急躁，易沖動，他的氣質類型比較符合____。參考答案:膽汁質4、單選題在性格的各種特征中能夠起到決定其他性格特征作用的是性格的_____特征參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：性格的態(tài)度特征，是指個體在對現實生活各個方面的態(tài)度中表現出來的一般特征。性格的態(tài)度特征在性格結構中具有核心意義。5、單選題“情緒反應慢、能自我控制”屬于哪種氣質類型？_____本題解釋:【答案】B。解析：本題考查黏液質的氣質類型特點。黏液質的人反應性低。情感和行為動作進行得遲緩、穩(wěn)定、缺乏靈活性；在意志力方面具有耐性，對自己的行為有較大的自制力6、單選題英國心理學家艾森克根據內傾—外傾和穩(wěn)定—不穩(wěn)定兩個維度對人的_____加以區(qū)分。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：英國心理學家艾森克認為，可以借助于維度的概念來描述人格的個體差異，對人格的類型加以劃分。根據內傾—外傾和情緒穩(wěn)定—不穩(wěn)定這兩個基本的人格維度，可以把人分成四種類型：穩(wěn)定內傾型、穩(wěn)定外傾型、不穩(wěn)定內傾型和不穩(wěn)定外傾型。7、單選題強、平衡而不靈活的神經類型對應的氣質類型是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：強、平衡、不靈活型，其特點是興奮與抑制過程都較強，但兩者轉化較困難。它是一種安靜、沉著、反應較為遲緩的類型，也稱安靜型。氣質類型屬于黏液質8、單選題小寶活潑好動，樂觀靈活、精力旺盛，但做事經常粗枝大葉、缺乏耐心和毅力，小寶屬于_____氣質類型。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查氣質基本理論中的氣質四液說?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】四液說認為人的氣質分為四種類型，這四種類型分別是膽汁質、黏液質、抑郁貭和多血質。各種氣質類型的特征如下：(1)膽汁質：膽汁質以精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事為特征，整個心理活動籠罩著迅速而突發(fā)的色彩。(2)多血質：多血質以反應迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉為特征。(3)黏液質：黏液質的人穩(wěn)重，但靈活性不足；踏實，但有些死板；沉著冷靜，但缺乏生氣。(4)抑郁質：抑郁質的人以敏銳、穩(wěn)重、體驗深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨、行動緩慢為特征。由此可見，題目中的個體屬于多血質，比較靈活但是沒有耐心，容易變化。9、填空題有些學生在教師正確的引導和耐心細致的幫助下，由懶惰變?yōu)榍趭^，由粗心變?yōu)榧毿模勺员白優(yōu)樽孕?，這說明人的____具有可塑性。參考答案:性格10、多選題個性心理特征包括_____參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：個性心理特征，就是個體在社會活動中表現出來的比較穩(wěn)定的成分，包括能力、氣質和性格。11、判斷題意志特征是性格的核心_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：性格的態(tài)度特征在性格結構中具有核心意義。12、判斷題抑郁質的人多愁善感、敏感脆弱，具有這種性格對人的發(fā)展是不利的。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：首先，抑郁質是人的氣質而非性格；其次，氣質只有類型的分別，而沒有優(yōu)劣之分。13、單選題某學生待人直率熱情，但脾氣急躁，易沖動，他的氣質類型比較符合_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查膽汁質的氣質類型特點。膽汁質的人反應速度快，具有較高的反應性與主動性。這類人情感和行為動作產生得迅速而且強烈，有極明顯的外部表現。直率熱情，脾氣急躁，易沖動是膽汁質的氣質類型特點。14、判斷題氣質有優(yōu)劣好壞之分。_____參考答案:錯誤參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：氣質受生理影響大，無所謂好壞15、單選題個性的核心是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：性格是個性的核心，具有獨特性，在個性心理特征中具有核心意義16、單選題李明情緒興奮性比較弱，心境平穩(wěn)，行為緩慢，墨守成規(guī)，沉著冷靜但熱情不足，這種氣質類型屬于_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查黏液質的氣質類型特點。黏液質的人反應性低。情感和行為動作進行得遲緩、穩(wěn)定、缺乏靈活性；這類人情緒不易發(fā)生，也不易外露，很少產生激情，遇到不愉快的事也不動聲色；注意穩(wěn)定、持久，但難于轉移；思維靈活性較差，但比較細致，喜歡沉思；在意志力方面具有耐性，對自己的行為有較大的自制力；態(tài)度持重，好沉默寡言，辦事謹慎細致，從不魯莽，但對新的工作較難適應，行為和情緒都表現出內傾性，可塑性差。17、單選題學生對自己人際關系的意識，屬于下列哪方面的自我意識_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：社會自我階段開始能意識到自己在人際關系、社會關系中的作用和地位，能意識到自己所承擔的社會義務和享有的社會權利等。18、判斷題教育中我們主要強調的是培養(yǎng)人格的獨特性。_____本題解釋:【答案】×。解析：教育不單單要培養(yǎng)人格的獨特性，更要注意培養(yǎng)健全的人格。19、單選題下面對氣質的描述錯誤的是_____。A:氣質是一種穩(wěn)定的心理特征B:人的氣質差異是通過后天培養(yǎng)形成的C:氣質不具有好壞之分D:氣質不能決定一個人未來的成就大小參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對氣質的概念和內涵的理解。【參考答案】B【名師點睛】氣質與性格往往是心理學學習中兩個容易混淆的概念，考生在學習過程要投入更多注意。氣質表現在人們心理活動和行為方面的典型的、穩(wěn)定的動力特征。對此定義的理解應注意以下四點。第一，氣質是個體心理活動和行為的外部動力特點，主要表現在心理活動的速度、強度、穩(wěn)定性、指向性方面的特征。第二，氣質作為人的心理活動的動力特征，它與人的心理活動的內容、動機無關，即氣質特點一般不受個人活動的目的、動機和內容的影響，具有較強的穩(wěn)定性。它能使人的心理活動染上特定的色彩，形成獨特的風貌。第三，氣質受先天生物學因素影響較大，即先天因素占主要地位。因此沒有好壞之分。第四，氣質具有一定的可塑性。氣質雖然具有先天性，但并不意味著它完全不發(fā)生變化。氣質與性格的區(qū)別就在于：氣質受生理影響較大，性格受社會影響較大。氣質的穩(wěn)定性S，性格的可塑性強。氣質特征表現較早，性格特征表現較晚。人的氣質差異是先天形成的，表現在先；性格是后天形成的，出現得比較晚。氣質是人的天性，無好壞之分。性格表現了一個人的品德，具有道德評價含義，有優(yōu)劣之分。20、單選題社會自我基本成熟的時期在_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：3歲到青春期這段時期，是個體接受社會化影響最深的時期，也是學習角色的重要時期。21、單選題自我意識發(fā)展的第三階段是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個體自我意識的發(fā)展經歷了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程。22、單選題一個人確立自己的目標，并自覺地調節(jié)自己的行為，克服困難，努力去實現目標的心理品質是_____。A性格的態(tài)度特征B的意志特征C智特征D的情緒特征參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：性格的意志特征的含義。23、單選題“活潑好動”是下列哪種表現？_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：活潑好動是多血質的氣質類型特點。24、單選題一個人所特有的心理活動的動力特征是指人的_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：氣質是心理活動表現在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征。它是人心理活動的動力特征的表現，它依賴于人的生理素質或身體特點。25、多選題人格的本質特征有_____參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：人格的本質特征：1.獨特性；2.穩(wěn)定性；3.綜合性；4.功能性；5.社會性。26、單選題自我遵循的原則是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：自我遵循現實原則。“自我”是人的理性部分，往往處于社會生活的現實要求、超我的道德追求與本我的利益追求之間，按照現實原則協(xié)調矛盾，盡可能地尋找權宜之計，是個體最終行為表現的決策者，時而管理本我，時而服從超我。27、簡答題短？參考答案:參考答案：甲：多血質乙：黏液質甲、乙同學分別是什么氣質類型？面對二者的不同表現，作為教師，如何使他們揚長避對黏液質的學生，教師要采取耐心教育的方式，讓他們有考慮和做出反應的足夠時間，培養(yǎng)其生氣勃勃的精神，熱情開朗的個性和以誠待人、工作踏實頑強的優(yōu)點，同時要防止其固執(zhí)、因循守舊，學習方式的呆板。28、單選題“活潑好動、行為敏捷”屬于下列哪種特性?_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：活潑好動，反應迅速屬于多血質氣質類型的特點。29、單選題在弗洛伊德的人格理論中，他認為人格最原始的部分是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：弗洛伊德將人格結構分為三個層次：本我、自我、超我。本我位于人格結構的最底層，是由先天的本能、欲望所組成的能量系統(tǒng)30、單選題自覺調節(jié)自己，克服困難是屬于性格的_____特征。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：性格的意志特征是指個體在調節(jié)自己的心理活動時表現出的心理特征。31、填空題氣質類型可分為____、____、____、____四種。參考答案:多血質膽汁質粘液質抑郁質32、單選題安安平時比較踏實，遇事沉著，冷靜，但比較死板，靈活性不足，她應該屬于_____氣質類型參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查粘液質的氣質類型特點。安靜穩(wěn)重踏實，反應性低，交際適度，自制力強(性格堅韌)，話少，適于從事細心、程序化的學習，表現出內傾性，可塑性差。有些死板，缺乏生氣。33、單選題在奧爾波特的人格特質理論中，_____是構成個體獨特性的幾個重要特質，在每個人身上大約有5~10個。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：奧爾波特的將人的特質分為以下三大類：首要特質、中心特質、次要特質所謂中心特質，是構成個體獨特性的幾個重要特質，在每個人身上大約有5-10個中心特質。34、判斷題氣質是與生俱來的，沒有好壞之分，性格有好壞之分_____參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：氣質受生理影響大，無所謂好壞；性格受社會影響大，有好壞之分35、單選題“活潑好動”是下列哪種表現？_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：活潑好動是多血質的氣質類型特點。36、多選題投射測驗包括_____A羅夏克墨跡測驗D:明尼蘇達多項人格測驗參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：投射技術包括有多種形式和結構，最常用的是羅夏墨跡測驗和主題統(tǒng)覺測驗。37、單選題兼具敏感、細心來源:91考試網91、情感體驗、深刻等積極品質和多疑、孤僻等消極品質的氣質類型_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查抑郁質的氣質類型特點。抑郁質的人有較高的感受性。這類人情感和行為動作進行得都相當緩慢，柔弱；情感容易產生，而且體驗相當深刻，隱晦而不外露，易多愁善感；往往富于想象，聰明且觀察力敏銳，善于觀察他人觀察不到的細微事物，敏感性高，思維深刻；在意志方面常表現出膽小怕事、優(yōu)柔寡斷，受到挫折后常心神不安，但對力所能及的工作表現出堅忍的精神；不善交往，較為孤僻，具有明顯的內傾性。38、填空題____是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習慣化了的行為方式相結合而形成的人格特征。參考答案:性格39、單選題卡特爾人格特質理論的主要貢獻在于提出了_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：雷蒙德·卡特爾對人格特質理論的主要貢獻在于提出了根源特質。1949年，卡特爾用因素分析法提出了16種相互獨立的根源特質，并編制了《卡特爾16種人格因素測驗》40、填空題人格是一個復雜的系統(tǒng)結構，主要包括____、____和自我調控三方面。參考答案:性格氣質41、多選題多血質的人其神經過程具有_____的特征。參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：強、平衡、靈活型相對應的氣質類型是多血質42、單選題“自信、堅強、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習慣化了的行為方式相結合而形成的人格特征。自信、堅強和勤奮描寫的恰好是人的性格特征。43、單選題節(jié)儉屬于性格的_____特征。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：性格的態(tài)度特征是指人在對現實的穩(wěn)定態(tài)度方面所表現出來的個別差異。44、單選題助人為樂、廉潔奉公，反映性格的_____特征。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：性格的態(tài)度特征，是指個體在對現實生活各個方面的態(tài)度中表現出來的一般特征。個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學習的態(tài)度特征。助人為樂是對他人，廉潔奉公是對集體。45、簡答題某初中班有兩位同學；甲常常表現為：溫柔、合順；對事物觀察敏銳；反映敏感；體驗深刻；想象豐富；在活動中不敢表現自己；做事小心謹慎，課堂表現很守紀律。而乙生表現為：動作迅速；精力充沛；熱情洋溢；愛發(fā)脾氣；情緒產生快而強；難以自制；理解問題常比別人快；活潑直率；粗心大意；堅持已見。根據上述特征；判斷甲、乙兩位同學的氣質類型；并分析兩種氣質類型積極與消極因素；而后提出針對性的教育措施。參考答案:參考答案：甲：抑郁質對抑郁質的學生，教師應采取委婉暗示的方式，對其多關心、愛護，不宜在公開場合下指責，不宜過于嚴厲的批評，培養(yǎng)他們親切、友好，善于交往，富有自信的精神，培養(yǎng)其敏感、機智、認真、細致、高自尊的優(yōu)點。乙：膽汁質對膽汁質的學生，教師應采取直截了當的方式，但這些學生不宜輕易激怒，對其嚴厲批評要有說服力，培養(yǎng)其自制力，堅持到底的精神，豪放、