教學設計-年月日認識

12在體驗小組合作解決研 的過程中逐步培養(yǎng)“交流與合作”的能力應用分析教師組織學生利用虛擬學習社區(qū)展開了課前課中課后的學習活動課前教師“教學公告欄上向學生發(fā)布了學習任務和活動建議學生利用這個虛擬學習社區(qū)獲取學習任務——小組協(xié)作收料——小組交流整理上傳資料教師也利用這個虛擬學習社區(qū)及時了解學生的學習情況以及學習困惑，及時調整教學的方案課中學生根據各研究專題邊展示上的資料邊匯報交流師生再利用網上有關資（文字資料、動畫教學軟件進一步探討提升有“年月日的識課后學生把自己制作的有關年月日的 創(chuàng)意年歷卡上傳并在虛擬學習社區(qū)里對同學的作 意見教學內教學環(huán) 學 信息技小組進入虛擬學研究內小組合完成研課前小組自主在虛擬學習社區(qū)公告學習任務：年月日的認識，并提供如下研究專年月日的規(guī)關于各月的閏年、平年向學生提出建小組長把研究專題合理分根據專題各人想辦法查找小組交流后上傳資料及疑在虛擬學習社區(qū)里了解學生的預習情況和學習，及時調整教學方各人根據虛擬學臺和互聯(lián)資料——小組交教學內教學 學 學生自編關于年月日知識的學生制作關于年月日的心意學生制作關于年月日的精美課后自主組織學生在課余時間開展有關年月日的上傳有關年月擬學習社區(qū)提織學生網上欣小組成員根據各人特長分工協(xié)作，根據課外研究專題收集有關資料，完成利用虛擬學習社區(qū)對同學的作品進行培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和提高學生的信息素養(yǎng)審美素學習內 學 信息技關于年月日的月日的月的天閏年平年的知130分展示學生上傳課前預習情組織學生關于“年月日的提供地球公轉自轉的，加深對年月日引導小結：地球繞轉一周是一年，月亮繞地球轉一周是一個月，地球自轉一周組織學生關組織學生匯報并開展進一步的研究活動：①驗證各月天數(shù)的特點；②算一算一年的引導小結：大看視頻資料加深對年月日的規(guī)定導下按不同任務利用教學軟件中證各月天數(shù)的安器算一年的總天虛擬學臺教學軟及時引導學生驗月31 、、、 112特殊月：2829拳頭法或兒歌等。3663653.組織關于①組織小組活動，圍繞三個問題進行進一步的探a.29發(fā)現(xiàn)平年閏年出現(xiàn)的規(guī)律嗎？b.為什么會出現(xiàn)閏年（二月份29天）的情況？c.怎樣判斷某一個年份是閏年還是平年？引導小結：通常每43.積極投入到探①根據三個問題②小組匯報，小于研究知識的情學生進81年；用年份除的倍數(shù)就是閏年（3654③組織學生判斷下面年份是閏年還是平年（先估計，再通過計算判19911986200019751933196219371929 4.組織學生推不閏，四百年引導小結：百年份是整百年400，是400的倍數(shù)的年份是閏400的倍數(shù)的年份③44.小組討論,個別天、課源庫組織學生利用網絡資源解決一些生活中的問題及了解“歷史上的今布置課外研究創(chuàng)意年歷卡：制定“希望星球”的歷法。自轉一圈是