幼兒園小班社會公開課教案《我叫輕輕》含反思（集錦20篇）

第45頁共45頁幼兒園小班社會公開課教案《我叫輕輕》含反思〔集錦20篇〕篇1：幼兒園小班社會教案我叫輕輕幼兒園小班社會教案我叫輕輕活動目的：1、初步懂得保持安靜并喜歡安靜的環(huán)境；2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品；3、能大膽地講述自己的想法?；顒訙蕚洌赫埓蟀嘤變号啪毢谩拔医休p輕”的情境表演，磁帶、錄音機?；顒舆^程：一、區(qū)角自由活動，老師注意觀察幼兒的活動情況分散活動后集中談話：小朋友，你們剛剛是怎么玩的，玩后是怎么整理的'?(老師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。二、幼兒觀看情景表演小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。三、討論1、剛剛你們看到了誰?他們叫什么名字?2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?3、輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?四、行為練習1、請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。2、游戲“老貓睡覺悟不了”。老師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。假如發(fā)出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。五、完畢在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊分開活動室。延伸活動：“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區(qū)，讓他們反復欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。篇2：我叫輕輕幼兒園小班社會教案我叫輕輕幼兒園小班社會教案活動目的初步懂得保持安靜并喜歡安靜的環(huán)境學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品重點難點重點：懂得保持安靜并喜歡安靜的環(huán)境難點：能大膽地講述自己的想法活動準備請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機活動過程一、區(qū)角自由活動，老師注意觀察幼兒的活動情況分散活動后集中談話：小朋友，你們剛剛是怎么玩的，玩后是怎么整理的?(老師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。二、幼兒觀看情景表演小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。三、討論1．剛剛你們看到了誰?他們叫什么名字?2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?四、行為練習1．請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。2．游戲“老貓睡覺悟不了”。老師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的'搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。假如發(fā)出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。五、完畢在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊分開活動室?；顒油戤叄骸拔医休p輕”的磁帶、錄音機放在音樂區(qū)，讓他們反復欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。篇3：小班社會我叫輕輕教案小班社會我叫輕輕教案活動目的：1、初步懂得保持安靜并喜歡安靜的環(huán)境。2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕放物品。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、手偶小貓、小鴨、小猴、小青蛙、大灰狼各一個。2、玩具老鼠一只。3、玩具少許，花朵假設干。4、歌曲《我叫輕輕》活動過程：〔一〕、幼兒觀看手偶表演：小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！〔小朋友向小貓問好?！澄医休p輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我也叫輕輕，媽媽睡著了，我和弟弟輕輕說話。小猴出場：吱吱吱，小朋友你們好！我也叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。小青蛙出場：呱呱呱，小朋友你們好！我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽夸我有禮貌?！捕场⒂懻摚?、這些小動物都叫什么名字？〔幫助幼兒回憶表演內(nèi)容〕他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？〔幫助幼兒理解他們叫輕輕地原因〕2、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具、輕輕敲門好不好？為什么？老師小結：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒適，對我們的安康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具?！踩场⒛M練習：請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色，表演“我叫輕輕”。〔四〕、游戲“躲過大灰狼”1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽，我們一起去采花。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那邊有一只大灰狼在睡覺，我們一定要輕輕地，否那么會被大灰狼抓住的`。2、我們怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法。3、老師小結幼兒說的內(nèi)容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。4、幼兒練習幾次。5、游戲老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，一起去采花?！参濉场?nèi)化遷移、完畢活動1、小結：寶貝們，剛剛我們?yōu)槭裁礇]被大灰狼抓住呢？平時什么地方也應該輕輕地呢？2、在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊分開活動室?！擦逞由欤?、學唱歌曲《我叫輕輕》2、在日常生活中穩(wěn)固幼兒的行為。篇4：我叫輕輕小班社會教案我叫輕輕小班社會教案活動目的：1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習慣。2、積極參與活動，體驗集體活動的樂趣?；顒訙蕚洌菏峙夹∝堃粋€、小鴨兩個、小羊一個?；顒舆^程：一、幼兒觀看手偶表演：小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！〔小朋友向小貓問好。〕我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。小羊出場：咩咩咩，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。二、討論：1、剛剛你們看到了誰？他們叫什么名字？2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？老師小結：大聲說話，重重的'敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒適，對我們的安康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門。三、游戲“躲過大灰狼”1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門那邊有一只大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否那么會被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？〔師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法〕2、老師小結幼兒說的內(nèi)容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。3、幼兒練習幾次。4、游戲老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，去把小板凳輕輕的放好，假如發(fā)出較大響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。5、內(nèi)化遷移師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠了，你們不用害怕了?？斓綃寢屔磉厑戆?。讓我數(shù)一數(shù)我的寶貝有沒有少。針對活動情況進展小結。你們可千萬要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家。篇5：小班社會優(yōu)質課教案及教學反思《我叫輕輕》小班社會優(yōu)質課教案及教學反思《我叫輕輕》活動目的：1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習慣。2、積極參與活動，體驗集體活動的樂趣?；顒訙蕚洌菏峙夹∝堃粋€、小鴨兩個、小羊一個?；顒舆^程：一、幼兒觀看手偶表演：小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好!我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。小羊出場：咩咩咩，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。二、討論：1、剛剛你們看到了誰?他們叫什么名字?2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?老師小結：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒適，對我們的安康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門。三、游戲“躲過大灰狼”1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個躲過大灰狼的.游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門那邊有一只大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否那么會被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢?(師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法)2、老師小結幼兒說的內(nèi)容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。3、幼兒練習幾次。游戲老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，去把小板凳輕輕的放好，假如發(fā)出較大響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。內(nèi)化遷移師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠了，你們不用害怕了?？斓綃寢屔磉厑戆?。讓我數(shù)一數(shù)我的寶貝有沒有少。針對活動情況進展小結。你們可千萬要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家?；顒臃此迹涸谶@節(jié)活動中，幼兒的思維非常的活潑，如我問：“小花貓會輕輕地走路，你會輕輕地做什么?”有的小朋友說：“我會輕輕地看書”，有的說：“我會輕輕地關門”……，從中也看得出，孩子們在生活中有這樣的經(jīng)歷?？墒呛髞斫Y合本節(jié)活動進展的角色游戲，局部孩子的言行不一致開場表露出來，一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時，我及時表揚了動作很輕的小朋友，通過樹立典范的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯的。這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習慣是比擬難的，好習慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習慣一定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧!篇6：小班教案《我叫輕輕》活動目的：1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習慣。2、積極參與活動，體驗集體活動的樂趣。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，進步語言表達才能。4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進展操作活動?；顒訙蕚洌篜PT課件；頭飾〔大灰狼、小兔、兔媽媽〕。活動過程：一、幼兒觀看PPT課件：小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！〔小朋友向小貓問好?！澄医休p輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。小羊出場：咩咩咩，小朋友你們好！我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。篇7：小班教案《我叫輕輕》三、游戲“躲過大灰狼”1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門那邊有一只大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否那么會被大灰狼抓住的`。小兔怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？〔師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法〕2、老師小結幼兒說的內(nèi)容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。3、幼兒練習幾次。4、游戲老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，去把小板凳輕輕的放好，假如發(fā)出較大響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。5、內(nèi)化遷移師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠了，你們不用害怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數(shù)一數(shù)我的寶貝有沒有少。針對活動情況進展小結。你們可千萬要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家。教學反思：今天早上我們班小朋友開展的一項教學活動的名稱是《我叫輕輕》，這是小班的一節(jié)社會課，開展本節(jié)活動的設計意圖是這樣的：我覺得幼兒在日常生活中會經(jīng)常成心在走路時發(fā)出重重的響聲，他們會覺得很有意思，很好玩。為此，為了保護幼兒的安康，養(yǎng)成良好的日常生活習慣，使幼兒知道噪聲的危害，因此我決定設計此活動。這節(jié)活動的主要目的是：1、讓幼兒可以懂得保持安靜。2、體驗輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。篇8：小班教案《我叫輕輕》活動目的：1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習慣。2、積極參與活動，體驗集體活動的樂趣?；顒訙蕚洌菏峙夹∝堃粋€、小鴨兩個、小羊一個?；顒舆^程：一、幼兒觀看手偶表演：小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！〔小朋友向小貓問好。〕我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。小羊出場：咩咩咩，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。二、討論：1、剛剛你們看到了誰？他們叫什么名字？2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？老師：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒適，對我們的安康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門。三、游戲“躲過大灰狼”1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門那邊有一只大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否那么會被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？〔師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法〕2、老師幼兒說的內(nèi)容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。3、幼兒練習幾次。2、游戲老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，到走廊拔蘿卜、拿茶杯喝水，假如發(fā)出較大響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。3、內(nèi)化遷移師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠了，你們不用害怕了?？斓綃寢屔磉厑戆伞Ｗ屛覕?shù)一數(shù)我的寶貝有沒有少。針對活動情況進展。你們可千萬要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家篇9：小班教案《我叫輕輕》附作品：小貓說我叫輕輕，瞧我走路多輕小獵人說我也叫輕輕，大家在一起不吵不鬧，多快樂小鳥說我也叫輕輕，我輕輕的敲門，媽媽說我有禮貌活動目的1．體驗詩歌帶來的樂趣，萌發(fā)對詩歌的喜歡2．愿意參與語言活動并大膽的說出來，初步學習詩歌簡單仿編3．幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習慣活動準備小貓，小獵人，小鳥的圖片各一張活動過程㈠幼兒觀看老師表演今天森林里來了好多客人，我們看看它們給我們帶來了什么表演。小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了小獵人出場：我也叫輕輕，大家在一起不吵不鬧的'游戲，多快樂小鳥出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕的敲門，媽媽夸我有禮貌㈡欣賞詩歌⑴老師有表情的朗讀詩歌：剛剛我們看完了表演，它還給我們帶來了好聽的詩歌⑵我們看完了表演，也聽完了詩歌，想想這里面有誰啊⑶那他們?yōu)槭裁唇休p輕呢⑷輕輕走路，輕輕說話輕輕敲門好不好，為什么？㈢學習詩歌隨意出示圖片，讓幼兒說一說㈣詩歌創(chuàng)編除了詩歌中的小貓，獵人，小鳥外，還有那些動物叫輕輕呢？創(chuàng)編完，幼兒大膽表演，把自己的創(chuàng)邊上臺表演出來㈤活動延伸老師與幼兒一起朗讀并表演孩子仿編的詩歌篇10：小班教案《我叫輕輕》設計意圖：小班孩子年齡小，自控才能差，在日常生活中經(jīng)常會在走路、拿東西、收積木時發(fā)出重重的響聲，有的幼兒甚至成心制造一些聲音來引起老師及同伴的注意，他們會覺得發(fā)出噪音很有意思，樂此不疲，雖然老師經(jīng)常教育幼兒噪音對我們的安康有害，但效果不是很理想，為此，為了保護幼兒的安康，養(yǎng)成良好的習慣，使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動。活動目的：1、初步懂得保持安靜并喜歡安靜的環(huán)境。2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕放物品。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又攸c難點：活動重點：初步懂得保持安靜并喜歡安靜的環(huán)境?；顒与y點：學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)歷準備：有過小兔跳的經(jīng)歷。材料準備：1、手偶小貓、小鴨、小猴、小青蛙、大灰狼各一個。2、玩具老鼠一只。3、玩具少許，花朵假設干。4、歌曲《我叫輕輕》活動過程：流程：觀看手偶表演——針對表演內(nèi)容討論——練習、游戲——內(nèi)化遷移?！惨弧?、幼兒觀看手偶表演：小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！〔小朋友向小貓問好?！澄医休p輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我也叫輕輕，媽媽睡著了，我和弟弟輕輕說話。小猴出場：吱吱吱，小朋友你們好！我也叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。小青蛙出場：呱呱呱，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽夸我有禮貌?！残∝?、小鴨、小猴、小青蛙是幼兒非常熟悉和喜歡的動物，有親切感，可以抓緊幼兒的視線，便于幼兒記憶和答復?！场捕场⒂懻摚?、這些小動物都叫什么名字？〔幫助幼兒回憶表演內(nèi)容〕他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？〔幫助幼兒理解他們叫輕輕地原因〕2、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具、輕輕敲門好不好？為什么？老師小結：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒適，對我們的安康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。〔通過老師小結懂得保持安靜的好處及小朋友怎樣做才能保持安靜〕〔三〕、模擬練習：請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色，表演“我叫輕輕”?！餐ㄟ^親身體驗進一步感知應該如何做〕〔四〕、游戲“躲過大灰狼”1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽，我們一起去采花。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那邊有一只大灰狼在睡覺，我們一定要輕輕地，否那么會被大灰狼抓住的。2、我們怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法?！沧尯⒆佑懻摬槐淮蠡依前l(fā)現(xiàn)的方法，將孩子放在主導地位，更有利于幼兒在游戲中遵守規(guī)那么?！?、老師小結幼兒說的內(nèi)容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳?！灿變旱慕?jīng)歷往往比擬零碎，老師的小結更有利于幼兒掌握雙腳并攏行進跳的技能，強調(diào)游戲中要做到“輕輕”兩字。〕4、幼兒練習幾次。〔常常發(fā)現(xiàn)跳時幼兒控制不好身體的重心，雙腳著地時也是全腳掌，落地比擬重，反復練習便于幼兒掌握雙腳并攏行進跳的技能?！?、游戲老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，一起去采花?！策\用游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕坐下來的良好習慣〕〔五〕、內(nèi)化遷移、完畢活動1、小結：寶貝們，剛剛我們?yōu)槭裁礇]被大灰狼抓住呢？平時什么地方也應該輕輕地呢？〔通過小結，引導幼兒歸整在活動中感知到的禮儀知識，并引申到日常生活中去，幫助孩子們把活動中得到的經(jīng)歷內(nèi)化遷移?！?、在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊分開活動室?！擦逞由欤?、學唱歌曲《我叫輕輕》2、在日常生活中穩(wěn)固幼兒的行為?；顒臃此迹哼@樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習慣是比擬難的，好習慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習慣一定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧!篇11：小班教案《我叫輕輕》活動目的：1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。3、在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來。4、讓幼兒體會游戲的樂趣，開展幼兒開朗，樂觀的性格?；顒訙蕚洌轰浺魴C、磁帶，小兔子頭飾人手一個活動過程：一、幼兒觀看老師表演：小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。小鴨出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。小鳥出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。二、討論：1、剛剛你們看到了誰？他們叫什么名字？2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？三、游戲“躲過大灰狼”1、談話激趣：小朋友，你們扮演你們喜歡的小兔子,我當兔媽媽,行嗎？不過在玩的時候，我可要看兔寶寶在玩的時候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模擬)。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否那么會被大灰狼抓住的。好,咱們開場玩吧?；顒臃此迹涸谶@節(jié)活動中，幼兒的思維非常的活潑，如我問：“小花貓會輕輕地走路，你會輕輕地做什么？”有的小朋友說：“我會輕輕地看書”，有的說：“我會輕輕地關門”……，從中也看得出，孩子們在生活中有這樣的經(jīng)歷。可是后來結合本節(jié)活動進展的角色游戲，局部孩子的言行不一致開場表露出來，一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時，我及時表揚了動作很輕的小朋友，通過樹立典范的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯的。這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習慣是比擬難的，好習慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習慣一定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧！篇12：《我叫輕輕》幼兒園教案《我叫輕輕》幼兒園教案活動目的：1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣?；顒訙蕚洌毫Ⅲw教具一套活動過程：一、幼兒觀看木偶表演小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。小朋友出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。二、討論1、剛剛你們看到了誰？他們叫什么名字？2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？三、游戲《躲過大灰狼》老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望，小兔們一個個從大灰狼背后走過，有的`搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，假如發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。篇13：《我叫輕輕》教案【活動目的】1、感受歌曲歡快活潑的情緒，體驗生活中“輕輕”的美妙。2、探究運用圖譜法理解并記憶歌詞，學會唱歌。3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。4、能唱準曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱?！净顒訙蕚洹空n件圖譜8張?！净顒舆^程】一、自我介紹，引發(fā)幼兒唱歌興趣。二、出示課件圖譜，引導幼兒觀察圖譜內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。師：這是我們幼兒園的小朋友，她有個好聽的名字，叫輕輕。為什么她叫輕輕呢，你們想認識她嗎？我把她平常生活里的樣子拍下來，我們大家來認識一下她吧。1、〔課件一〕提問：這是她的腳步，輕輕輕輕的，你們知道為什么她的腳步要輕輕輕輕的呢？〔幼兒猜測〕2、〔課件二〕提問：哦，原來是上夜班的阿姨在睡覺，還沒醒呀，所以，她怕吵醒了阿姨，腳步要輕輕輕輕的，真是懂事的好孩子。師引導幼兒一起概括圖一圖二內(nèi)容，“我們來一起學學她”朗讀歌詞：腳步輕輕輕輕，上夜班的阿姨還沒醒呀。3、〔課件三課件四〕提問：大家再看看，除了腳步輕輕，她敲門也會怎樣？恩，敲門輕輕輕輕，瞧，她給鄰居叔叔送了什么？，給鄰居叔叔送呀送封信。我們來一起學學她敲門送信的樣子吧?！扒瞄T輕輕輕輕，給鄰居叔叔送呀送封信。4、〔課件五、六〕提問：腳步輕輕，敲門輕輕，她說話也是怎樣的呢？恩，說話輕輕，為什么說話要輕輕的呢？〔看圖四〕因為她不想吵到媽媽，媽媽在燈下干嘛呢？小結：真是好孩子，看到媽媽在燈下看書多用心呀，所以，她就說話輕輕的，不吵到媽媽看書。那我們再來學學她說話輕輕的樣子吧。5、她多懂事啊，大家夸她是好孩子，給她取個名字叫輕輕。你們快讀小學了，認識一下這個字，輕輕。如今，大家知道她為什么叫輕輕了吧。6、看課件七圖譜，念歌詞：師小結，看圖譜完好念一遍歌詞。因為她做很多事情是輕輕輕輕的，腳步輕輕輕輕……哇，我覺得，輕輕是一個很有魔力的詞，就像一個魔咒一樣，可以讓小朋友變得更加文明，更懂禮貌。更安靜。我把她的事情編成了一首好聽的歌，你們想學嗎？三、用課件圖譜教唱歌曲。1、師配對圖譜完好唱歌一遍。讓幼兒感受歌曲旋律美。2、師評價幼兒跟唱情況，再次完好用動作表演唱歌。好聽吧，你們也想不想學唱呀，那好，我們來看著圖譜學做輕輕，學唱歌吧。3、幼兒看課件圖譜完好學唱歌曲。4、師根據(jù)幼兒學唱情況，以“你唱哪張圖比擬困難，我們大家一起來幫助你。”的形式逐句教唱。5、幼兒看課件圖譜完好唱歌：你們學會看圖譜自己唱歌了，如今，老師不唱了，你們自己唱，會唱的，看圖譜唱，不會唱的呢，老師給你們提供了些小幫助，比方，你們可以看我的口型，比方，我會用動作提醒你們。還有，認真聽琴聲，琴聲也會幫助你更好的唱歌。6、鼓勵幼兒不看課件圖譜完好唱歌：哇，小朋友太棒了，如今，沒有圖譜的幫助，你們也能自己唱嗎？〔先抽掉一二副圖譜，然后全部抽取〕四、幼兒用動作表情表演歌曲，鼓勵學習做個愛“輕輕”的好孩子。師：你們今天就要畢業(yè)了，就要讀小學了，課堂上假如感覺很吵很吵，小朋友就可以讀讀這個有魔力的詞，大家一聽到，輕輕，就要立即懂得安靜。這樣，沒有噪音，大家互相講文明，懂禮貌，我們生活在這樣一個環(huán)境里，就會很舒適，很快樂。五、幼兒輕輕邊表演唱歌，邊走出活動室。教學反思：在這節(jié)活動中，幼兒的思維非常的活潑，如我問：“小花貓會輕輕地走路，你會輕輕地做什么？”有的小朋友說：“我會輕輕地看書”，有的說：“我會輕輕地關門”……，從中也看得出，孩子們在生活中有這樣的經(jīng)歷?？墒呛髞斫Y合本節(jié)活動進展的角色游戲，局部孩子的言行不一致開場表露出來，一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時，我及時表揚了動作很輕的小朋友，通過樹立典范的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯的。這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習慣是比擬難的，好習慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習慣一定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧！小百科：輕意思是指分量小、程度淺、用力小、認為容易、隨意的意思。篇14：《我叫輕輕》教案設計意圖：幼兒在日常生活中會經(jīng)常成心在走路時發(fā)出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂此不疲。為此，為了保護幼兒的安康，養(yǎng)成良好的習慣，使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動。活動目的：1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。活動準備：錄音機、磁帶，小兔子頭飾人手一個活動過程：一、幼兒觀看老師表演：小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。小鴨出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。小鳥出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。二、討論：1、剛剛你們看到了誰？他們叫什么名字？2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？三、游戲“躲過大灰狼”1、談話激趣：小朋友，你們扮演你們喜歡的小兔子,我當兔媽媽,行嗎？不過在玩的時候，我可要看兔寶寶在玩的時候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模擬)。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否那么會被大灰狼抓住的。好,咱們開場玩吧?！步o幼兒戴頭飾〕2、游戲內(nèi)容老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望，小兔們一個個從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，假如發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。3、內(nèi)化遷移師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠了，你們不用害怕了?？斓綃寢屔磉厑戆伞Ｗ屛覕?shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了幾只媽媽的小寶貝，誰能告訴我他們到哪里去了？對，他們一定是沒有好好保護自己，結果被大灰狼抓走了。媽媽真?zhèn)?，你們可千萬要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家去。四、在音樂《輕輕》中完畢活動延伸：學習歌曲《輕輕》效果分析^p：小小班幼兒情感外露，不穩(wěn)定，他們學習活動的特點是：只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，在此次活動中注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲得開展。篇15：我叫輕輕教案我叫輕輕教案托班社設計意圖：幼兒在日常生活中會經(jīng)常成心在走路時發(fā)出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂此不疲。為此，為了保護幼兒的'安康，養(yǎng)成良好的習慣，使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動。目的：1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。活動準備：立體教具一套活動過程：一、幼兒觀看木偶表演：小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。小朋友出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。二、討論：1、剛剛你們看到了誰？他們叫什么名字？2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？三、游戲《躲過大灰狼》老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望，小兔們一個個從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，假如發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。篇16：我叫輕輕教案活動目的：1、初步懂得在活動室、午睡室等場所應保持安靜。2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。3、喜歡安靜的環(huán)境。4、幼兒能積極的答復下列問題，增強幼兒的口頭表達才能。5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。活動準備：1、教具：小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個。教學圖譜、錄像一段、音樂《我叫輕輕》。2、學具：老鼠胸飾每人一個?；顒舆^程：〔一〕幼兒觀看手偶表演，初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情。1、老師出示手偶，進展表演，幼兒觀看。2、幼兒討論表演內(nèi)容。老師：剛剛你們看到了誰？他們都說自己叫什么？小貓做什么事情輕輕的？〔走路，出示圖片〕我們來學小貓輕輕走路。小羊做什么事情輕輕的？〔放玩具，出示圖片〕學小羊輕輕放玩具。小兔做什么事情輕輕的？〔做游戲，出示圖片〕學小兔輕輕做游戲。小朋友做什么事情輕輕的？〔敲門，出示圖片〕學小朋友輕輕敲門。老師：輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？3、小結：輕輕做事，不影響別人，是有禮貌的好孩子?！捕秤^看錄像，引導幼兒觀察討論。1、觀看錄像：吃飯、看書、喝水、做游戲。老師：我們平時在幼兒園是不是輕輕的呢？我們這些小朋友在干什么？他們是不是輕輕的？2、引導幼兒說說還有什么時候需要輕輕的。〔三〕開展“老貓睡覺悟不了”的游戲，幼兒練習輕輕做事?；顒友由欤?、區(qū)域活動：在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”，提示幼兒在活動中注意輕輕活動，不影響別人。2、家園共育：請家長配合在家以身作那么，做事說話注意輕輕，共同養(yǎng)成好習慣?；顒臃此迹航裉煸缟衔覀儼嘈∨笥验_展的一項教學活動的名稱是《我叫輕輕》，這是小班的一節(jié)社會課，開展本節(jié)活動的設計意圖是這樣的：我覺得幼兒在日常生活中會經(jīng)常成心在走路時發(fā)出重重的響聲，他們會覺得很有意思，很好玩。為此，為了保護幼兒的安康，養(yǎng)成良好的日常生活習慣，使幼兒知道噪聲的危害，因此我決定設計此活動。這節(jié)活動的主要目的是：1、讓幼兒可以懂得保持安靜。2、體驗輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。在這節(jié)活動中，幼兒的思維非常的活潑，如我問：“在生活中還有什么時候需要輕輕的呢？”有的小朋友說：“我會輕輕地看書”，有的說：“我會輕輕地關門”還有的說：“我會輕輕幫媽媽收碗”……，從中也看得出，孩子們在生活中有這樣的經(jīng)歷。但在后來結合本節(jié)活動進展的音樂游戲，局部孩子的言行不一致開場表露出來，一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時，我及時表揚了動作很輕的小朋友，通過樹立典范的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯的。但同樣也意識到缺乏，在幼兒答復下列問題上，老師只是一味的追求自己想要的答案，沒有注重使幼兒可以暢所欲言，把想法可以充分的表達出來，我認為這也是我所欠缺的。老師的應變才能同樣重要。這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習慣是比擬難的，好習慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習慣一定會養(yǎng)成的。篇17：我叫輕輕教案活動目的：1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣?；顒訙蕚洌毫Ⅲw教具一套活動過程：一、幼兒觀看木偶表演小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。小朋友出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。二、討論1、剛剛你們看到了誰？他們叫什么名字？2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？三、游戲《躲過大灰狼》老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望，小兔們一個個從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，假如發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。篇18：我叫輕輕教案【活動目的】1、感受歌曲歡快活潑的`情緒，體驗生活中“輕輕”的美妙。2、探究運用圖譜法理解并記憶歌詞，學會唱歌。【活動準備】課件圖譜8張?！净顒舆^程】一、自我介紹，引發(fā)幼兒唱歌興趣。二、出示課件圖譜，引導幼兒觀察圖譜內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。師：這是我們幼兒園的小朋友，她有個好聽的名字，叫輕輕。為什么她叫輕輕呢，你們想認識她嗎？我把她平常生活里的樣子拍下來，我們大家來認識一下她吧。1、〔課件一〕提問：這是她的腳步，輕輕輕輕的，你們知道為什么她的腳步要輕輕輕輕的呢？〔幼兒猜測〕2、〔課件二〕提問：哦，原來是上夜班的阿姨在睡覺，還沒醒呀，所以，她怕吵醒了阿姨，腳步要輕輕輕輕的，真是懂事的好孩子。師引導幼兒一起概括圖一圖二內(nèi)容，“我們來一起學學她”朗讀歌詞：腳步輕輕輕輕，上夜班的阿姨還沒醒呀。3、〔課件三課件四〕提問：大家再看看，除了腳步輕輕，她敲門也會怎樣？恩，敲門輕輕輕輕，瞧，她給鄰居叔叔送了什么？，給鄰居叔叔送呀送封信。我們來一起學學她敲門送信的樣子吧。“敲門輕輕輕輕，給鄰居叔叔送呀送封信。4、〔課件五、六〕提問：腳步輕輕，敲門輕輕，她說話也是怎樣的呢？恩，說話輕輕，為什么說話要輕輕的呢？〔看圖四〕因為她不想吵到媽媽，媽媽在燈下干嘛呢？小結：真是好孩子，看到媽媽在燈下看書多用心呀，所以，她就說話輕輕的，不吵到媽媽看書。那我們再來學學她說話輕輕的樣子吧。5、她多懂事啊，大家夸她是好孩子，給她取個名字叫輕輕。你們快讀小學了，認識一下這個字，輕輕。如今，大家知道她為什么叫輕輕了吧。6、看課件七圖譜，念歌詞：師小結，看圖譜完好念一遍歌詞。因為她做很多事情是輕輕輕輕的，腳步輕輕輕輕……哇，我覺得，輕輕是一個很有魔力的詞，就像一個魔咒一樣，可以讓小朋友變得更加文明，更懂禮貌。更安靜。我把她的事情編成了一首好聽的歌，你們想學嗎？三、用課件圖譜教唱歌曲。1、師配對圖譜完好唱歌一遍。讓幼兒感受歌曲旋律美。2、師評價幼兒跟唱情況，再次完好用動作表演唱歌。好聽吧，你們也想不想學唱呀，那好，我們來看著圖譜學做輕輕，學唱歌吧。3、幼兒看課件圖譜完好學唱歌曲。4、師根據(jù)幼兒學唱情況，以“你唱哪張圖比擬困難，我們大家一起來幫助你?！钡男问街鹁浣坛?。5、幼兒看課件圖譜完好唱歌：你們學會看圖譜自己唱歌了，如今，老師不唱了，你們自己唱，會唱的，看圖譜唱，不會唱的呢，老師給你們提供了些小幫助，比方，你們可以看我的口型，比方，我會用動作提醒你們。還有，認真聽琴聲，琴聲也會幫助你更好的唱歌。6、鼓勵幼兒不看課件圖譜完好唱歌：哇，小朋友太棒了，如今，沒有圖譜的幫助，你們也能自己唱嗎？〔先抽掉一二副圖譜，然后全部抽取〕四、幼兒用動作表情表演歌曲，鼓勵學習做個愛“輕輕”的好孩子。師：你們今天就要畢業(yè)了，就要讀小學了，課堂上假如感覺很吵很吵，小朋友就可以讀讀這個有魔力的詞，大家一聽到，輕輕，就要立即懂得安靜。這樣，沒有噪音，大家互相講文明，懂禮貌，我們生活在這樣一個環(huán)境里，就會很舒適，很快樂。五、幼兒輕輕邊表演唱歌，邊走出活動室。篇19：幼兒園小班社會公開課教案《我該怎么辦》含反思幼兒園小班社會公開課教案《我該怎么辦》含反思設計思路：現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀，他們應該是活潑主動、大膽不怕困設置各種難題，通過角色扮演，一邊發(fā)現(xiàn)問題，一邊隨機教育，