電大本科言語(yǔ)交際自測(cè)題八

電大本科言語(yǔ)交際自測(cè)題八一、判斷正誤（每小題2分，共20分）題目1正確獲得2.00分中的2.00分標(biāo)記題目題干1.角色原則說(shuō)明使用言語(yǔ)進(jìn)行交際要有角色意識(shí)，就是對(duì)交際主體要有認(rèn)識(shí)。選擇一項(xiàng)：r對(duì)廠錯(cuò)反饋正確的答案是“對(duì)”。題目2正確獲得2.00分中的2.00分標(biāo)記題目題干2.使用比喻、夸張、反語(yǔ)等修辭格，都可以設(shè)置會(huì)話含義。選擇一項(xiàng)：r對(duì)廠錯(cuò)反饋正確的答案是“對(duì)”。

對(duì)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)反饋正確的答案是“對(duì)”。題目10正確獲得2.00分中的2.00分10.言語(yǔ)交際中的協(xié)調(diào)原則，其實(shí)與言語(yǔ)交際基本原則的適應(yīng)言語(yǔ)環(huán)境相一致。選擇一項(xiàng):正確的答案是“對(duì)”。二、綜合分析（每小題16對(duì)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)反饋正確的答案是“對(duì)”。題目10正確獲得2.00分中的2.00分10.言語(yǔ)交際中的協(xié)調(diào)原則，其實(shí)與言語(yǔ)交際基本原則的適應(yīng)言語(yǔ)環(huán)境相一致。選擇一項(xiàng):正確的答案是“對(duì)”。二、綜合分析（每小題16分，共80分）題目11反饋完成滿分16.00標(biāo)記題目標(biāo)記題目題干標(biāo)記題目信息文本題干某廣播電臺(tái)人生熱線節(jié)目邀請(qǐng)了一位知名學(xué)者參與，下面是主持人和這位學(xué)者的會(huì)話，請(qǐng)從禮貌角度分析主持人的話在哪里出現(xiàn)了錯(cuò)誤？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤？主持人：我們今天很榮幸地邀請(qǐng)到了著名學(xué)者李冰來(lái)我們這個(gè)節(jié)目做客，與大家討論人生問(wèn)題。李冰你好，歡迎來(lái)到人生熱線節(jié)目做客！李冰：聽眾朋友，大家好！主持人：李冰著作等身，成就非凡，還擔(dān)任了很多社會(huì)職務(wù)，在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)我們節(jié)目做客，我代表聽眾朋友對(duì)李冰表示熱烈歡迎。李冰：謝謝主持人的褒揚(yáng)，成就談不上，但是對(duì)人生還是有很多體會(huì)的。主持人：李冰讀了很多書，據(jù)說(shuō)家里都成了一個(gè)小型圖書館，真的是稱得上無(wú)所不知無(wú)所不曉了。李冰：哪里哪里，我讀的書還很少，知道的也不過(guò)鳳毛麟角罷了。主持人：對(duì)！主持人的話語(yǔ)有兩處明顯不合適。第一，李冰既然是著名學(xué)者，主持人在稱呼李冰時(shí)就應(yīng)該在后面加上“先生”或“老師”，以示尊重。第二，李冰最后謙虛說(shuō)讀的書不多，知道的不過(guò)鳳毛麟角，主持人應(yīng)該說(shuō)李先生真是謙虛之類，但是他習(xí)慣性地說(shuō)“對(duì)”，等于自己替李冰謙虛了一下。反饋主持人的話語(yǔ)有兩處明顯不合適。第一，李冰既然是著名學(xué)者，主持人在稱呼李冰時(shí)就應(yīng)該在后面加上“先生”或“老師”，以示尊重。第二，李冰最后謙虛說(shuō)讀的書不多，知道的不過(guò)鳳毛麟角，主持人應(yīng)該說(shuō)李先生真是謙虛之類，但是他習(xí)慣性地說(shuō)“對(duì)”，等于自己替李冰謙虛了一下。題目12完成滿分16.00題干先簡(jiǎn)述什么是合作原則，然后請(qǐng)你根據(jù)合作原則中的相關(guān)準(zhǔn)則就下面的對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。有個(gè)外國(guó)朋友到北京旅游，向一位老太太問(wèn)路，老太太非常熱心。下面是他們的對(duì)話：外國(guó)人：請(qǐng)問(wèn)去天壇怎么走？老太太：你要是趕時(shí)間呢，就打車過(guò)去，不過(guò)打車要貴一點(diǎn)，有些司機(jī)還會(huì)故意繞彎路多收費(fèi)；你要是不著急呢，可以坐公交車過(guò)去，不過(guò)公交車人多，車也比較少；你要是……外國(guó)人：謝謝！我趕時(shí)間。（外國(guó)人不等老太太說(shuō)完，就急匆匆走開了）這段對(duì)話中，老太太的會(huì)話違反了合作原則中的數(shù)量準(zhǔn)則。數(shù)量準(zhǔn)則要求說(shuō)話要根據(jù)對(duì)方的需求提供足夠和適量的信息，外國(guó)人只是問(wèn)路，老太太回答清楚即可，而老太太則啰啰嗦嗦地說(shuō)了一大堆話，提供了不必要的信息，結(jié)果外國(guó)人自己都煩了。反饋這段對(duì)話中，老太太的會(huì)話違反了合作原則中的數(shù)量準(zhǔn)則。數(shù)量準(zhǔn)則要求說(shuō)話要根據(jù)對(duì)方的需求提供足夠和適量的信息，外國(guó)人只是問(wèn)路，老太太回答清楚即可，而老太太則啰啰嗦嗦地說(shuō)了一大堆話，提供了不必要的信息，結(jié)果外國(guó)人自己都煩了。題目13完成滿分16.00標(biāo)記題目題干下面一段對(duì)話，是記者為采訪一位農(nóng)村勞模而設(shè)計(jì)的，請(qǐng)從角色原則角度加以分析。記者：老大爺，我想采訪你一下，可以嗎？大爺：歡迎光臨指導(dǎo)！記者：我想請(qǐng)你談?wù)剬?duì)新農(nóng)村的看法。大爺：我沒有什么文化，說(shuō)話措辭不當(dāng)還請(qǐng)海涵！記者：你在這里生活了多少年？大爺：我家祖祖輩輩都生活在這片熱土！記者：大爺，你每天都做什么呢？大爺：我一直從事田間勞動(dòng)，每天睡半夜起五更地勞作。記者：大爺你真是辛苦??！大爺：為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村奉獻(xiàn)自己，不覺辛苦只覺甜。這段對(duì)話的設(shè)計(jì)違反了交際策略中的角色策略，根據(jù)角色策略，說(shuō)話人的話語(yǔ)特點(diǎn)首先要符合說(shuō)話人的身份和地位，并在言語(yǔ)上體現(xiàn)出與之相一致的風(fēng)格。而記者為農(nóng)村老大爺設(shè)計(jì)的這一段對(duì)話，尤其是老大爺?shù)脑?，過(guò)于書面化過(guò)于城市化，不符合老大爺農(nóng)村的身份特點(diǎn)，例如“措辭不當(dāng)還請(qǐng)海涵”“祖祖輩輩都生活在這片熱土”“從事田間勞動(dòng)”“為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村奉獻(xiàn)自己，不覺辛苦只覺甜”等，這些言語(yǔ)風(fēng)格都與老大爺?shù)霓r(nóng)民身份格格不入，給人虛假的感覺。反饋這段對(duì)話的設(shè)計(jì)違反了交際策略中的角色策略，根據(jù)角色策略，說(shuō)話人的話語(yǔ)特點(diǎn)首先要符合說(shuō)話人的身份和地位，并在言語(yǔ)上體現(xiàn)出與之相一致的風(fēng)格。而記者為農(nóng)村老大爺設(shè)計(jì)的這一段對(duì)話，尤其是老大爺?shù)脑挘^(guò)于書面化過(guò)于城市化，不符合老大爺農(nóng)村的身份特點(diǎn)，例如“措辭不當(dāng)還請(qǐng)海涵”“祖祖輩輩都生活在這片熱土”“從事田間勞動(dòng)”“為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村奉獻(xiàn)自己，不覺辛苦只覺甜”等，這些言語(yǔ)風(fēng)格都與老大爺?shù)霓r(nóng)民身份格格不入，給人虛假的感覺。題目14完成滿分16.00題干根據(jù)下面這則故事，簡(jiǎn)要分析說(shuō)明，使用非言語(yǔ)手段進(jìn)行交際要注意什么樣的問(wèn)題。一女報(bào)販正在北京地鐵里賣報(bào)紙，一個(gè)外地乘客扒拉著她的肩膀問(wèn)道：“去北京站怎么走？”。這個(gè)女報(bào)販生氣地說(shuō)：“你說(shuō)話我聽得見，別瞎扒拉！”運(yùn)用非言語(yǔ)手段進(jìn)行交際要做到通俗易懂、自然得體、尺度適切、靈活變通，與言語(yǔ)手段密切配合，共同完成交際任務(wù)。案例中，外地乘客扒拉女報(bào)販，二者彼此陌生，對(duì)方又是女性，這樣去扒拉人家是很不禮貌的，超過(guò)了尺度，所以女報(bào)販生氣是必然的。反饋運(yùn)用非言語(yǔ)手段進(jìn)行交際要做到通俗易懂、自然得體、尺度適切、靈活變通，與言語(yǔ)手段密切配合，共同完成交際任務(wù)。案例中，外地乘客扒拉女報(bào)販，二者彼此陌生，對(duì)方又是女性，這樣去扒拉人家是很不禮貌的，超過(guò)了尺度，所以女報(bào)販生氣是必然的。題目15完成滿分16.00標(biāo)記題目題干下面一些案例，是2009年一些官員或?qū)W者回答記者的提問(wèn)，請(qǐng)分析這些官員或?qū)W者的回復(fù)是不是得體，簡(jiǎn)要說(shuō)明得體與否的原因。案例一：廣州的一個(gè)交通政治會(huì)上，一記者問(wèn)封閉道路是否該事先告知市民，一官員回答說(shuō)：“那么我是不是拉屎也要告訴你?。砍舨怀粢惨嬖V你??？”案例二：第十一屆全運(yùn)會(huì)比賽期間，有記者詢問(wèn)冠軍內(nèi)定問(wèn)題是否屬實(shí)，中國(guó)跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)周繼紅反問(wèn)道：“你是哪個(gè)單位的？”案例三：鄭州一原本被劃為建設(shè)經(jīng)濟(jì)適用房的土地，被開發(fā)商建起別墅。記者赴鄭州進(jìn)行調(diào)查采訪時(shí)，河南省鄭州市規(guī)劃局副局長(zhǎng)逮軍質(zhì)問(wèn)記者：“你是準(zhǔn)備替黨說(shuō)話，還是準(zhǔn)備替老百姓說(shuō)話？”案例四：濟(jì)南市天橋區(qū)文化局某郝姓領(lǐng)導(dǎo)在酒席上要兩位年輕女教師作陪，并借著酒勁非禮女教師，事后，當(dāng)有人前去采訪時(shí)，郝某叫囂說(shuō)：新華網(wǎng)不就是文化單位么？我是管文化的，你敢在新華網(wǎng)曝光，我就叫它關(guān)閉！這些案例，從總體看是違反了角色策略，案例中的人不是政府官員就是公眾人物，說(shuō)話完全忘記了自己的身份地位，同時(shí)也違反了協(xié)調(diào)策略，協(xié)調(diào)策略首先要求說(shuō)話人的話語(yǔ)要得體，說(shuō)話要符合交際情境，要符合表達(dá)者的角色身份。例如案例一中的官員說(shuō)出“我是不是拉屎也要告訴你啊？臭不臭也要告訴你啊”這樣有失身份的話，被人譏刺為拉屎局長(zhǎng)，而案例三中逯軍的話，把黨和群眾放在對(duì)立面來(lái)看待，更是違反紀(jì)律，有失身份。反饋這些案例，從總體看是違反了角色策略，案例中的人不是政府官員就是公眾