高考作文寫作素材：說“勇”

題目《論語》中有許多關(guān)于“勇”的論述，如———子曰：“見義不為，無勇也。”（《論語·為政》）子曰：“勇而無禮則亂?！保ā墩撜Z·泰伯》）子曰：“仁者必有勇?！保ā墩撜Z·憲問》）子曰：“勇者不懼?！保ā墩撜Z·子罕》）這些論述引發(fā)了你怎樣的感觸和思考？請以“說‘勇”為題寫一篇議論文。要求：自選角度，觀點明確，論據(jù)充分，論證合理；不少于700字。文題解析什么是“勇”？“勇”是勇敢、勇猛、勇毅、剛勇……行文中，圍繞“勇”可以寫哪些內(nèi)容呢？作文題目引入了《論語》中的四句話，分別談到了“勇”四方面的內(nèi)涵，帶給我們很多啟示?！耙娏x不為，無勇也”，意思是，眼見應(yīng)該挺身而出的事情，卻袖手旁觀，這是怯懦。這是從反面談“無勇”的表現(xiàn)。真正的“勇”，其表現(xiàn)之一是見義而為。“勇而無禮則亂”，意思是，一個人雖然很勇敢，但如果無禮、不受禮的約束，就會盲動闖禍。這是在談“勇”和“禮”的關(guān)系，勇而有禮，方為正道?！叭收弑赜杏隆保馑际牵实轮艘欢ㄓ赂?。這是談“仁”和“勇”的關(guān)系，內(nèi)心仁愛的人能推己及人，因此在關(guān)鍵時刻能挺身而出，表現(xiàn)出“勇”的特點。“勇者不懼”，意思是，勇敢的人無所畏懼。這是談“勇”者的生命狀態(tài)，是“勇”所呈現(xiàn)出來的一種結(jié)果。勇敢的人當(dāng)為則為，又何懼之有呢？寫作時，考生可以著眼于《論語》中的這四句話，或選擇其中一句，或綜合幾句來談對“勇”的理解；也可以另起爐灶，圍繞“勇”另選角度，進(jìn)行邏輯自洽、自圓其說的議論?？傊?，這個作文題目要求我們以“勇”為核心詞、核心概念，行文中圍繞“勇”議論說理，展現(xiàn)出我們對“勇”的思考和理解。適用素材與運用示例適用素材董卓勇猛無比，先后參與鎮(zhèn)壓黃巾軍起義、涼州之亂等，頗有威名。后董卓招攬呂布?xì)⒌舳≡?，廢少帝，立劉協(xié)即位（是為漢獻(xiàn)帝），且不久就弒害了少帝及何太后，專斷朝政。運用示例孔子說：“勇而無禮則亂。”意思是如果只有勇力卻不知禮，就會盲動闖禍。三國時期的董卓體魄健壯，勇武過人，但他心中根本沒有禮的觀念。黃巾軍起義后，東漢王朝搖搖欲墜，董卓打著勤王的旗號率軍入京，挾持君王，獨斷專權(quán)，禍亂漢室。董卓自幼勇猛，多次大敗黃巾軍，可謂有“勇”；但董卓“無禮”，有了權(quán)勢后果然成了國家的禍害，使社會動蕩。這正驗證了孔子的“勇而無禮則亂”。適用素材土木之變后，英宗兵敗被俘，于謙力排都城南遷之議，堅請固守。后來，瓦剌太師也先挾英宗逼和，于謙以“社稷為重，君為輕”不許。也先無機可乘，被迫釋放英宗。運用示例于謙一介文官，頂住壓力要求固守都城，并親自督戰(zhàn)，擔(dān)起保衛(wèi)國家的重任。面對敵軍的威脅，他毫不退縮，一句“社稷為重，君為輕”讓也先的謀劃落空。他以對國家的一腔赤誠，向人們展示了何為“勇者不懼”。適用素材校園欺凌事件的旁觀者。運用示例孔子說：“見義不為，無勇也。”見到不平之事卻袖手旁觀，就是怯懦。但是，沒有勇氣，不只是“膽小”這么簡單。這幾年，校園欺凌事件時有發(fā)生，常常是幾個同學(xué)欺負(fù)某個同學(xué)，當(dāng)眾對其進(jìn)行人格侮辱、身體傷害，導(dǎo)致對方身心受到傷害。欺人者固然可恨，但是在一旁袖手旁觀之人，或因膽小怕事，或事不關(guān)己高高掛起，有的還抱著看熱鬧的心態(tài)，不去制止，甚至議論紛紛，實際上是讓被欺凌者再次受到傷害。要消除校園欺凌，解決途徑之一就是讓人們勇敢起來，面對不公平的事情勇于挺身而出，而不是躲閃、圍觀。否則，好人失去了勇氣，就等于助長了壞人囂張的氣焰。適用素材電影《驚奇隊長》中女主人公為正義而勇敢戰(zhàn)斗。運用示例自古英雄的一大特質(zhì)就是勇，而英雄往往并不是為一己私利才勇猛，而是因為仁道而有巨大的勇氣。子曰：“仁者必有勇?！彪娪啊扼@奇隊長》中，女主人公為了人類的和平，為了給斯庫魯人找個安居之所，為了不讓壞人得到能源核心，不惜用身體承載龐大的能量。她內(nèi)心的正義一直都在，正因如此，她勇于承擔(dān)責(zé)任，勇于與敵人抗衡。我相信每個人心中都住著一個英雄，即使你沒有超能力，你也愿意勇敢地做出正義之事。適用素材諾貝爾不懼危險勇敢實驗。運用示例《論語》中說：“勇者不懼?！蓖ㄍ硐氲牡缆飞铣３２紳M荊棘，所以想要獲得成功，必須勇敢。有過人之“勇”，再多的困難也不會懼怕，也能克服。諾貝爾曾致力于化學(xué)方面的研究，每一次的實驗都充滿著未知的危險，但是諾貝爾還是勇敢地去探索、實驗。在一次炸藥實驗中，諾貝爾的實驗室?guī)缀醣煌耆?/p>