初中物理教研組工作計(jì)劃（共13篇）VIP

第5頁(yè)共5頁(yè)初中物理教研組工作方案〔共13篇〕篇1：初中物理教研組工作方案本學(xué)期，我們物理組要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)結(jié)合大綱，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，積極探究合適學(xué)生開展的教育教學(xué)方式，全面進(jìn)步學(xué)生的多種才能。根據(jù)學(xué)校工作方案，結(jié)合我們物理教研組工作實(shí)際，現(xiàn)制訂工作方案如下：一、主要目的和詳細(xì)措施1、認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為教育教學(xué)改革奠定根底。2、指導(dǎo)老師認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，認(rèn)真修改作業(yè)。新教材和老教材知識(shí)構(gòu)造和教學(xué)目的不同，所以備課時(shí)不要憑已有的經(jīng)歷去理解既定的教材，不要把備課認(rèn)為是教材的重現(xiàn)和模擬。引導(dǎo)學(xué)生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識(shí)交融起來。在課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，使學(xué)生的思維都能活潑起來，都能開動(dòng)腦筋，積極去考慮問題、鉆研問題，促進(jìn)思維才能的開展。在作業(yè)的布置上，不要只局限于重復(fù)性問題?？梢允钦n外小試驗(yàn)、小制作、資料的查閱和搜集等。布置得作業(yè)要及時(shí)的檢查，要做出客觀、積極的評(píng)價(jià)，讓他們感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。3、認(rèn)真搞好集體備課和聽評(píng)課活動(dòng)。通過集體備課，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。因此，要落實(shí)好一周一次的集體備課。對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，備課組要精心分析^p、討論，討論突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生開展的思路和方法。同時(shí)，搞好聽課和評(píng)課活動(dòng)，是互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的好幾會(huì)。通過聽評(píng)課活動(dòng)，可以加深對(duì)教材的理解、教法的把握，進(jìn)步課堂教學(xué)程度。4、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。“抓兩頭，促中間”是進(jìn)步教學(xué)成績(jī)的一個(gè)重要策略。對(duì)于尖子生的培養(yǎng)，可采取“帶研究生”的方式。課堂上，對(duì)于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生答復(fù)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和藹于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步他們的思維才能。對(duì)于后進(jìn)生，要穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心?？衫谜n余時(shí)間進(jìn)展輔導(dǎo)，最好是利用同學(xué)之間的互助進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為搞高課堂教學(xué)效率的打破口，同時(shí)把實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為本組的研究課題。二、其它工作1、積極組織老師撰寫論文。2、搞好課外興趣小組活動(dòng)，物理備課組配合各級(jí)部門做好工作?！境踔形锢斫萄薪M工作方案匯編15篇】篇2：初中物理教研組工作方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期初中物理教研工作以提升學(xué)科素養(yǎng)為研究重點(diǎn)，引導(dǎo)老師開展課堂轉(zhuǎn)型研究。初步形成“基于核心素養(yǎng)培育的初中物理學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題”的解決思路和策略。通過區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研、送培上門等多種研修方式，建立對(duì)話、交流和研究的新機(jī)制，擴(kuò)大老師研修的參與面和受益面。教研活動(dòng)要著力研究初中物理課堂教學(xué)中存在的詳細(xì)問題，積極探究初中物理教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)并幫助老師在課程改革的理論中不斷進(jìn)步教學(xué)程度和對(duì)課程的理解才能，進(jìn)步我區(qū)初中物理教學(xué)的質(zhì)量和品位。要求老師在認(rèn)真學(xué)習(xí)初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和《課型范式與施行策略〔中學(xué)物理〕》的根底上，深化對(duì)科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，突出學(xué)生的探究活動(dòng)，活化科學(xué)探究在初中物理課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式。教學(xué)中要注重學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，注重思想方法的掌握，注重實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。二、工作重點(diǎn)1．在認(rèn)真貫徹落實(shí)《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》的根底上，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，逐步提升觀課、議課的程度和才能。2．嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及個(gè)性化教學(xué)施行，引導(dǎo)老師分享教學(xué)理論智慧，共同討論進(jìn)步課堂教學(xué)效益的途徑和方法，倡導(dǎo)教學(xué)多元風(fēng)格。3．積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。要充分發(fā)揮中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干老師的效勞、引領(lǐng)、研究、示范功能，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，在小課題研究、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)術(shù)論文撰寫等方面展創(chuàng)始新研究，進(jìn)步學(xué)習(xí)的效果。4．逐步建立起以學(xué)生的開展為核心，以學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)體系。5．不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)生成性教學(xué)的理論研究，討論生成性教學(xué)的根本理論與施行策略。6．引導(dǎo)廣闊中小學(xué)老師深化開展“e學(xué)習(xí)”的研究，通過多種形式，引領(lǐng)廣闊中學(xué)物理老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)進(jìn)修，并要求老師按照各自的需求和興趣，積累資料，構(gòu)建自己的教育資庫(kù)。同時(shí)要求老師進(jìn)步實(shí)驗(yàn)技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，不斷提升教學(xué)效益。7．應(yīng)用圖像表征，活化物理問題。物理學(xué)習(xí)過程本質(zhì)上就是學(xué)生不斷深化地、準(zhǔn)確地、創(chuàng)造性地表征物理問題的過程。圖像表征能使復(fù)雜的物理原理和問題變得形象易懂，有利于啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維才能。因此，老師在教學(xué)時(shí)，要減少語言描繪，增加圖形顯示，加強(qiáng)對(duì)物理事件的圖像表征才能的培養(yǎng)。8．加強(qiáng)對(duì)初中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)調(diào)研，扎實(shí)推進(jìn)“初中物理實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的觀察評(píng)價(jià)研究”課題研究成果的施行，促進(jìn)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革。初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要重視課堂引入、啟發(fā)和展開。老師要擅長(zhǎng)利用小實(shí)驗(yàn)、情境圖片等載體刺激學(xué)生的感官，引發(fā)學(xué)生的考慮，并鼓勵(lì)