金字塔原理讀后感精選15篇

金字塔原理讀后感精選（15篇）金字塔原理讀后感第1篇：初讀這本《金字塔原理》有些似曾相識(shí)的感覺想了想才發(fā)現(xiàn)這本書里提倡的觀點(diǎn)和《麥肯錫方法》里傳播的理念有異曲同工之妙。也難怪兩本書都是出自麥肯錫的顧問之手兩本書的精髓都是教授人思維的方法教導(dǎo)人們將混亂的思路按照一種邏輯整理清楚。邏輯也即思考的軌跡是咨詢行業(yè)從業(yè)人員不可缺少的一種生存技巧。在成為一名顧問前我曾頗花費(fèi)了一番心力來研讀那本被奉為經(jīng)典的《麥肯錫方法》卻還是感到一頭霧水對(duì)于邏輯的理解也只是停留在MECE這些生硬的名詞不得要領(lǐng)。在成為一名顧問之初經(jīng)過一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的磨練我才逐漸體會(huì)出邏輯的重要性慢慢嘗試著按書中的教導(dǎo)用邏輯的方法去整理思路并開始嘗到了甜頭。在成為一名顧問一年后我驚喜的發(fā)現(xiàn)自我對(duì)于邏輯的思考問題已經(jīng)產(chǎn)生出本能的依靠并樂于將這種思維的方式運(yùn)用到除工作之外的生活中。作為一種技巧需要人有意識(shí)的、刻意的去加以練習(xí)和運(yùn)用才能發(fā)揮功效思維的技巧亦是如此。在成為一名顧問兩年后的今日我后知后覺的讀了這本《金字塔原理》這是一本比《麥肯錫方法》更加詳細(xì)而系統(tǒng)的教程是一本極好的指導(dǎo)人如何思考并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊(cè)。思維第1頁共27頁的技巧在這本書里被淋漓盡致的剖析和展現(xiàn)。更難能可貴的是這本書供給給讀者一個(gè)平臺(tái)使其有機(jī)會(huì)對(duì)自我固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測評(píng)為后面的思維練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。今日我在讀這本書時(shí)不再如兩年前讀《麥肯錫方式》時(shí)那般一頭霧水不得要領(lǐng)。盡管書里的某些章節(jié)此刻讀起來依然很吃力需要花很多的時(shí)間來理解和體會(huì)但我相信書里所蘊(yùn)含的精髓我已經(jīng)能夠領(lǐng)悟其他不易理解的東西只可是是技巧是需要花費(fèi)心力勤加練習(xí)方能掌握的方法和本事。所以讀《金字塔原理》時(shí)無需琢磨每一章節(jié)每一個(gè)技巧不理解就先放下掌握書中提倡的邏輯的思考問題的理念才是最關(guān)鍵的。這種理念將滲透到我們的工作乃至日常生活中最初她也許僅僅是幫忙我們思考的工具--位于頭腦之外的一種技巧慢慢的她終將成為我們思考時(shí)的本能--位于頭腦之中的一種習(xí)慣。從思維的技巧到思維的習(xí)慣是一個(gè)由表象到內(nèi)在由華麗到樸素由刻意到本能的過程。這一過程需要積累和沉淀需要磨礪和感悟艱難漫長卻其樂無窮。金字塔原理讀后感第2篇：我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書基本使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目談過他讀書的方式一一快速閱讀只記得他說的具體方法就是在閱讀書中每一段話的時(shí)候只看開頭的一句和結(jié)尾的一句。這是因?yàn)橥恳欢伍_頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話資料的概括這一點(diǎn)在西方第2頁共27頁作者的作品中表現(xiàn)得更為突出（中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候遇到找段落大意的題目一般也是使用這種方式）。用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的并非是使用了“金字塔原理”去閱讀而是利用了作者”；金字塔原理”的寫作方式。書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問題的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練是到達(dá)“智慧”的途徑。所以說學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無論是中國MBA、GCT考試還是外國的GRE、GMAT邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎乜磥韺?duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與本事。對(duì)于邏輯思維本事比較強(qiáng)不混亂的人我們言語中一般會(huì)說這個(gè)人“；腦子清楚“?？墒悄X子清楚并不是我們的目標(biāo)我們更需要“表達(dá)清楚”這就是邏輯思維的應(yīng)用也就是這本《金字塔原理》所講述的資料。無論是寫作的邏輯、思考的邏輯或者解決問題的邏輯和演示的邏輯（也能夠看作是語言表達(dá)的邏輯）都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的。這本書并沒有給我們講述十分具體的操作而是在進(jìn)行這第3頁共27頁些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法。這些方法中又要?dú)w納總結(jié)的有要演繹推理的都是千百年來智者思維的主要方式也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式。所以這本書在長達(dá)幾十年的市時(shí)間中一向沒有被市場所淘汰在不一樣的時(shí)期和不一樣的國家一向堅(jiān)持暢銷。經(jīng)過本文開頭所提到的快速閱讀方法我們確實(shí)能夠了解到了一本書所講述的大概資料。也就是說我們看到了作者在寫作時(shí)她的思維金字塔的頭幾層?？墒沁@是一本有關(guān)思維方法的好書僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層?？梢娢覀円材軌蛴媒鹱炙淼南嚓P(guān)資料來闡述對(duì)這本書的閱讀而并不僅僅是寫作、思考、解決問題和演示這些活動(dòng)的范疇?？梢娺@本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的也不僅僅是讀完了一本書而已而是能將這種思維方式掌握并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域和活動(dòng)之中。金字塔原理讀后感第3篇：我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書基本使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目談過他讀書的方式一一快速閱讀只記得他說的具體方法就是在閱讀書中每一段話的時(shí)候只看開頭的一句和結(jié)尾的一句。這是因?yàn)橥恳欢伍_頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話資料的概括這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出（中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候遇到找段落大意的題目一般也是使用這種方式）。第4頁共27頁用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的并非是使用了“；金字塔原理”去閱讀而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問題的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練是到達(dá)“；智慧”的途徑。所以說學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無論是中國MBA、GCT考試還是外國的GRE、GMAT邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎乜磥韺?duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與本事。對(duì)于邏輯思維本事比較強(qiáng)不混亂的人我們言語中一般會(huì)說這個(gè)人“腦子清楚”?？墒悄X子清楚并不是我們的目標(biāo)我們更需要“；表達(dá)清楚”這就是邏輯思維的應(yīng)用也就是這本《金字塔原理》所講述的資料。無論是寫作的邏輯、思考的邏輯或者解決問題的邏輯和演示的邏輯（也能夠看作是語言表達(dá)的邏輯）都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的。這本書并沒有給我們講述十分具體的操作而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法。這些方法中又要?dú)w納總結(jié)的有要演繹推理的都是千百年來智者思維的主要方式也是對(duì)我們一生都會(huì)第5頁共27頁大有益處的思維方式。所以這本書在長達(dá)幾十年的市時(shí)間中一向沒有被市場所淘汰在不一樣的時(shí)期和不一樣的國家一向堅(jiān)持暢銷。經(jīng)過本文開頭所提到的快速閱讀方法我們確實(shí)能夠了解到了一本書所講述的大概資料。也就是說我們看到了作者在寫作時(shí)她的思維金字塔的頭幾層?？墒沁@是一本有關(guān)思維方法的好書僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層?？梢娢覀円材軌蛴媒鹱炙淼南嚓P(guān)資料來闡述對(duì)這本書的閱讀而并不僅僅是寫作、思考、解決問題和演示這些活動(dòng)的范疇?？梢娺@本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的也不僅僅是讀完了一本書而已而是能將這種思維方式掌握并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域和活動(dòng)之中。金字塔原理讀后感第4篇：我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書基本使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目談過他讀書的方式一一快速閱讀只記得他說的具體方法就是在閱讀書中每一段話的時(shí)候只看開頭的一句與結(jié)尾的一句。這是因?yàn)橥恳欢伍_頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話資料的概括這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出（中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候遇到找段落大意的題目一般也是使用這種方式）。第6頁共27頁用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的并非是使用了“金字塔原理”去閱讀而是利用了作者”；金字塔原理”的寫作方式。書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯與演示的邏輯。利用歸納的方法我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問題的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練是到達(dá)“智慧”的途徑。所以說學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無論是中國MBA、GCT考試還是外國的GRE、GMAT邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎乜磥韺?duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與本事。對(duì)于邏輯思維本事比較強(qiáng)不混亂的人我們言語中一般會(huì)說這個(gè)人“；腦子清楚“?？墒悄X子清楚并不是我們的目標(biāo)我們更需要“表達(dá)清楚”這就是邏輯思維的應(yīng)用也就是這本《金字塔原理》所講述的資料。無論是寫作的邏輯、思考的邏輯或者解決問題的邏輯與與演示的邏輯（也能夠看作是語言表達(dá)的邏輯）都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的。這本書并沒有給我們講述十分具體的操作而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法。這些方法中又要?dú)w納總結(jié)的有要演繹推理的都是千百年來智者思維的主要方式也是對(duì)我們一生都第7頁共27頁會(huì)大有益處的思維方式。所以這本書在長達(dá)幾十年的市時(shí)間中一向沒有被市場所淘汰在不一樣的時(shí)期和不一樣的國家一向堅(jiān)持暢銷。經(jīng)過本文開頭所提到的快速閱讀方法我們確實(shí)能夠了解到了一本書所講述的大概資料。也就是說我們看到了作者在寫作時(shí)她的思維金字塔的頭幾層?？墒沁@是一本有關(guān)思維方法的好書僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層?？梢娢覀円材軌蛴媒鹱炙淼?相關(guān)資料來闡述對(duì)這本書的閱讀而并不僅僅是寫作、思考、解決問題與演示這些活動(dòng)的范疇?？梢娺@本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的也不僅僅是讀完了一本書而已而是能將這種思維方式掌握并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域與活動(dòng)之中。金字塔原理讀后感第5篇：我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書基本使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目談過他讀書的方式一一快速閱讀只記得他說的具體方法就是在閱讀書中每一段話的時(shí)候只看開頭的一句和結(jié)尾的一句。這是因?yàn)橥恳欢伍_頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話資料的概括這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出（中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候遇到找段落大意的題目一般也是使用這種方式）。第8頁共27頁用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的并非是使用了“；金字塔原理”去閱讀而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問題的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練是到達(dá)“；智慧”的途徑。所以說學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無論是中國MBA、GCT考試還是外國的GRE、GMAT邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎乜磥韺?duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與本事。對(duì)于邏輯思維本事比較強(qiáng)不混亂的人我們言語中一般會(huì)說這個(gè)人“腦子清楚”?？墒悄X子清楚并不是我們的目標(biāo)我們更需要“；表達(dá)清楚”這就是邏輯思維的應(yīng)用也就是這本《金字塔原理》所講述的資料。無論是寫作的邏輯、思考的邏輯或者解決問題的邏輯和演示的邏輯（也能夠看作是語言表達(dá)的邏輯）都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的。這本書并沒有給我們講述十分具體的操作而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法。這些方法中又要?dú)w納總結(jié)的有要演繹推理的都是千百年來智者思維的主要方式也是對(duì)我們一生都會(huì)大第9頁共27頁有益處的思維方式。所以這本書在長達(dá)幾十年的市時(shí)間中一向沒有被市場所淘汰在不一樣的時(shí)期和不一樣的國家一向堅(jiān)持暢銷。經(jīng)過本文開頭所提到的快速閱讀方法我們確實(shí)能夠了解到了一本書所講述的大概資料。也就是說我們看到了作者在寫作時(shí)她的思維金字塔的頭幾層?？墒沁@是一本有關(guān)思維方法的好書僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層。可見我們也能夠用金字塔原理的相關(guān)資料來闡述對(duì)這本書的閱讀而并不僅僅是寫作、思考、解決問題和演示這些活動(dòng)的范疇?？梢娺@本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的也不僅僅是讀完了一本書而已而是能將這種思維方式掌握并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域和活動(dòng)之中。金字塔原理讀后感第6篇：工作之余在網(wǎng)絡(luò)閱讀了《金字塔原理》這本書籍該書主要介紹了一種處理寫作中文筆不清問題的新方法。一篇好的文章首先要有全盤的思考最終落實(shí)在筆尖的寫作寫作的過程就是思維的過程一旦掌握這個(gè)原理你的寫作本事肯定能夠得到驚人的改善?！督鹱炙怼酚们逦孛}絡(luò)告訴人們寫作的過程是如何完成的它總結(jié)概況了寫作的要領(lǐng)讓人們相對(duì)簡便的掌握寫作的基本技能。這本書中“自而下”的文章結(jié)構(gòu)告訴我們的是如何經(jīng)過對(duì)事項(xiàng)的表述使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書面文章要有“；金字塔結(jié)構(gòu)”最頂部就是文章想表達(dá)的思想最底層的就第10頁共27頁是由句子組成的段落每個(gè)段落只包含一個(gè)思想幾個(gè)段落構(gòu)成一個(gè)章節(jié)若干個(gè)章節(jié)就構(gòu)成一篇文章。同時(shí)本書使用了很多的例子來說明金字塔的原理和應(yīng)用這也是作者最能說明自我理論的方法和技巧。使用金字塔原理向、向下、橫向的分層構(gòu)筑討論如何組織哪些句子與段落有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn)從而提升寫作、思考、解決問題、簡報(bào)的本事。異常作者強(qiáng)調(diào)了思考的重要性思考與寫作其實(shí)是互為因果寫得不清楚通常反映了思考的不精準(zhǔn)。對(duì)于工作中的我們已經(jīng)養(yǎng)成了事實(shí)勝于雄辯的習(xí)慣。而作者無論在表達(dá)的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯中都極盡用簡單的例子將深刻的道理表達(dá)出來讓我們一目了然。比如在如何構(gòu)建金字塔時(shí)作者講述了如何使用自下而的思考為自而下的金字塔構(gòu)造創(chuàng)造條件。構(gòu)造金字塔時(shí)我們首先提出主題思想這便是金字塔的塔頂然后針對(duì)這個(gè)思想設(shè)想從哪些方面來確立塔頂?shù)闹吸c(diǎn)然后開始背景一沖突一疑問一回答的序言寫作最終才是塔基的材料。當(dāng)我們自而下的構(gòu)造之后就是自下而思考建塔的過程比如列出塔基表達(dá)思想的所有要點(diǎn)然后找出各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系最終得出金字塔塔頂?shù)慕Y(jié)論。從表達(dá)的邏輯到思考的邏輯再到解決問題的邏輯最終到演示的邏輯這便是思考邏輯的金字塔理論自而下和自下而的有機(jī)結(jié)合得到了一個(gè)完美的作品。工作中能說能寫的表達(dá)本事十分關(guān)鍵。這本《金字塔原理》給我們供給一套簡單且直接的方法幫忙我們?cè)谀X中將觀點(diǎn)建構(gòu)清楚。觀點(diǎn)一旦建構(gòu)清楚所有文字溝通的問題就大幅減少按照本書第11頁共27頁提議的方法先想后寫不斷的練習(xí)在極短的時(shí)間內(nèi)寫出簡潔又清楚的文章將訊息正確傳達(dá)給對(duì)象。很適合此刻忙碌、訊息變化快速的時(shí)代步伐。當(dāng)我們經(jīng)過思考找到解決問題的方法從而在腦海中確立一種正確的思維最終由我們表達(dá)出來這不正是我們每一個(gè)人都想得到的答案嗎？金字塔原理讀后感第7篇：金字塔原理是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作。金字塔的基本結(jié)構(gòu)是：中心思想明確結(jié)論先行以統(tǒng)下歸類分組邏輯遞進(jìn)。先重要后次要先全局后細(xì)節(jié)先結(jié)論后原因先結(jié)果后過程。金字塔訓(xùn)練表達(dá)者：關(guān)注、挖掘受眾的意圖、需求、利益點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)想清資料說什么、怎樣說掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范動(dòng)作。金字塔幫忙到達(dá)溝通效果：重點(diǎn)突出思路清晰主次分明讓受眾有興趣、能理解、能理解、記得住。搭建金字塔的具體做法是：自而下表達(dá)自下而思考縱向疑問回答（總結(jié)概括）橫向歸類分組（演繹歸納）序言講故事標(biāo)題提煉思想精華。這本書會(huì)告訴我們所有權(quán)威的理論、精彩的文章是如何搭建、怎樣清晰地展此刻我們眼前的；怎樣思考、怎樣梳理邏輯；解決問題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地界定問題怎樣經(jīng)過結(jié)構(gòu)化分析建立診斷框架、邏輯樹找到問題關(guān)鍵所在并拋出完美的解決方案；從思考、分析、到解決問題這個(gè)過程中的邏輯經(jīng)過文字、PPT怎樣條理清晰、重點(diǎn)突出地表達(dá)并準(zhǔn)確地傳遞出去。第12頁共27頁金字塔原理的基本資料自而下結(jié)論先行先總結(jié)后具體。內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為縱向關(guān)系和橫向關(guān)系縱向任意層次的思想必須是下一層次思想的概括總結(jié)橫向每組中的思想必須屬于同一邏輯范疇并且按照邏輯順序組織并且橫向的邏輯關(guān)系僅有演繹和歸納任何布局的安排段落的劃分最終都會(huì)歸于這兩種邏輯關(guān)系的任一種。歸納的邏輯順序有三種類型時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序。任何表達(dá)的邏輯合理性都能夠用任意一種邏輯順序來檢驗(yàn)如果不貼合就需要驗(yàn)證各組思想的歸納是否相互獨(dú)立、或完全窮盡。以是金字塔原理的部分精華應(yīng)用金字塔原理重新梳理后我做了思維導(dǎo)圖重新構(gòu)建了屬于我的“金字塔”?？傊畬?shí)踐出真知。通讀全書后尋找各種機(jī)會(huì)刻意訓(xùn)練自我的金字塔思維不斷反饋并歸納總結(jié)這才是提高的關(guān)鍵要旨。金字塔原理讀后感第8篇：初讀這本《金字塔原理》有些似曾相識(shí)的感覺想了想才發(fā)現(xiàn)這本書里提倡的觀點(diǎn)和《麥肯錫方法》里傳播的理念有異曲同工之妙。也難怪兩本書都是出自麥肯錫的顧問之手兩本書的精髓都是教授人思維的方法教導(dǎo)人們將混亂的思路按照一種邏輯整理清楚。邏輯也即思考的軌跡是咨詢行業(yè)從業(yè)人員不可缺少的一種生存技巧。在成為一名顧問前我曾頗花費(fèi)了一番心力來研讀那本被奉為經(jīng)典的《麥肯錫方法》卻還是感到一頭霧水對(duì)于邏輯的理解也只第13頁共27頁是停留在MECE這些生硬的名詞不得要領(lǐng)。在成為一名顧問之初經(jīng)過一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的磨練我才逐漸體會(huì)出邏輯的重要性慢慢嘗試著按書中的教導(dǎo)用邏輯的方法去整理思路并開始嘗到了甜頭。在成為一名顧問一年后我驚喜的發(fā)現(xiàn)自我對(duì)于邏輯的思考問題已經(jīng)產(chǎn)生出本能的依靠并樂于將這種思維的方式運(yùn)用到除工作之外的生活中。作為一種技巧需要人有意識(shí)的、刻意的去加以練習(xí)和運(yùn)用才能發(fā)揮功效思維的技巧亦是如此。在成為一名顧問兩年后的今日我后知后覺的讀了這本《金字塔原理》這是一本比《麥肯錫方法》更加詳細(xì)而系統(tǒng)的教程是一本極好的指導(dǎo)人如何思考并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊(cè)。思維的技巧在這本書里被淋漓盡致的剖析和展現(xiàn)。更難能可貴的是這本書供給給讀者一個(gè)平臺(tái)使其有機(jī)會(huì)對(duì)自我固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測評(píng)為后面的思維練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。今日我在讀這本書時(shí)不再如兩年前讀《麥肯錫方式》時(shí)那般一頭霧水不得要領(lǐng)。盡管書里的某些章節(jié)此刻讀起來依然很吃力需要花很多的時(shí)間來理解和體會(huì)但我相信書里所蘊(yùn)含的精髓我已經(jīng)能夠領(lǐng)悟其他不易理解的東西只可是是技巧是需要花費(fèi)心力勤加練習(xí)方能掌握的方法和本事。所以讀《金字塔原理》時(shí)無需琢磨每一章節(jié)每一個(gè)技巧不理解就先放下掌握書中提倡的邏輯的思考問題的理念才是最關(guān)鍵的。這種理念將滲透到我們的工作乃至日常生活中最初她也許僅第14頁共27頁僅是幫忙我們思考的工具一一位于頭腦之外的一種技巧慢慢的她終將成為我們思考時(shí)的本能一一位于頭腦之中的一種習(xí)慣。從思維的技巧到思維的習(xí)慣是一個(gè)由表象到內(nèi)在由華麗到樸素由刻意到本能的過程。這一過程需要積累和沉淀需要磨礪和感悟艱難漫長卻其樂無窮。金字塔原理讀后感第9篇：8月1日托管團(tuán)隊(duì)共同觀看了金字塔原理的視頻講座講座首先對(duì)日常工作中經(jīng)常出現(xiàn)的寫作問題進(jìn)行了分析與歸納并系統(tǒng)的向我們闡述了如何運(yùn)用金字塔原理進(jìn)行寫作。雖然視頻時(shí)間不足兩個(gè)小時(shí)但卻讓我收獲很大異常是原理中的TOPS原則給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)：一、瞄準(zhǔn)觀眾換位思考是行文的關(guān)鍵因?yàn)樗P(guān)系到整篇文章的視角、結(jié)構(gòu)、立場等核心問題。而在現(xiàn)實(shí)生活中我往往在未清楚觀眾需要的情景下就開始動(dòng)筆在洋洋灑灑之后對(duì)方卻不知所云。正所謂磨刀不誤砍柴工理清思路僅有站在對(duì)方的角度來闡述問題才能到達(dá)有效溝通的目的。二、周延完整這是一個(gè)知易行難的問題如何完整的表達(dá)自我想表達(dá)的意思觀點(diǎn)之間既不重疊又不遺漏需要嚴(yán)密的邏輯思維。領(lǐng)導(dǎo)常說的”；層層推進(jìn)、娓娓道來”既是一種表達(dá)的方式更是一種邏輯的要第15頁共27頁求。而邏輯性不是一朝一夕就能提高的需要在平日的工作中勤于思考加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高。三、擲地有聲擲地有聲我的理解就是一語中的切中要害。到達(dá)這一要求需要我們對(duì)所敘述的問題有清晰的認(rèn)知和深入的思考需要我們具備相當(dāng)?shù)姆治霰臼隆，F(xiàn)階段我需要鍛煉的是準(zhǔn)確的闡述問題至于恰到好處的解決問題還有一段很長的路要走。四、言之有據(jù)我認(rèn)為這是金字塔原理的核心所在金字塔原理之所以以金字塔命名就是因?yàn)樗珜?dǎo)所有思想的夢想組織結(jié)構(gòu)是由一個(gè)總的思想統(tǒng)領(lǐng)多組思想而任何一個(gè)層次的思想都是對(duì)其下頭一個(gè)層次的思想的總結(jié)從而構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定的金字塔結(jié)構(gòu)。到達(dá)這一要求需要我們?cè)跍贤ㄖ坝星逦乃悸访恳粋€(gè)觀點(diǎn)都有有力的資料支撐不牽強(qiáng)不生硬讓人有水到渠成呼之欲出之感。由于對(duì)金字塔原理只經(jīng)過短短的一個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)所以難以對(duì)該理論有一個(gè)完整的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。所以目前只針對(duì)印象較為深刻的TOPS原則談一些淺顯的看法還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。金字塔原理讀后感第10篇：這是我參加的“桂花樹下讀書會(huì)”看的第二本書叫《金字塔原理》。當(dāng)看到第100頁時(shí)有點(diǎn)看不下去了跟桂花樹下發(fā)起人楊教師說有點(diǎn)看不太懂。楊教師回答：看這本書要結(jié)合實(shí)際操作不要生看！第16頁共27頁我就沒有再硬生生地看。之后我無意間翻了下新買的書《”；圖解思考“術(shù)》發(fā)現(xiàn)這兩本書的性質(zhì)很接近。于是先把圖解本看了再來看《金字塔原理》就比較容易懂了。其實(shí)我打心里十分十分地感激楊教師。因?yàn)槲抑皇强戳说诙緯乙呀?jīng)得到了十分大的受益?？磿畲蟮氖找媸悄芨淖兯伎嫉拇_第一本書給了我培訓(xùn)的素材和內(nèi)涵的修煉提升那么第二本是一種思維的改變。異常是在這個(gè)時(shí)候剛轉(zhuǎn)職業(yè)培訓(xùn)師的時(shí)候我看了這本思維書太及時(shí)及有用了。我最大的思維改變不是學(xué)了多么好的邏輯思路而是讓我明白了一個(gè)道理：培訓(xùn)時(shí)選精美的圖片、秀高大的PPT這些形式的是次要的重要的是展現(xiàn)給學(xué)員的資料。你能給學(xué)員帶來什么才是最關(guān)鍵的！所以我定下心來學(xué)“3”的魔力這點(diǎn)太管用了。以前我做課件時(shí)一個(gè)主題下有N個(gè)論點(diǎn)思維模糊只明白要分享給學(xué)員我所明白的一股腦兒全放一齊像大雜燴。我以為這就是我的誠心實(shí)意了因?yàn)榻o了全部。但實(shí)際看了這本書我才明白學(xué)員們對(duì)于這種大雜燴很難吸收很難理解。我只是自以為是地認(rèn)為傳到達(dá)位了在自我的狀態(tài)里。此刻突然豁然開朗！課程的呈現(xiàn)是一個(gè)十分重要的步驟。先擺好觀念學(xué)員需求擺第一他們能學(xué)會(huì)我的課程資料是關(guān)鍵。"；3”是我的幸運(yùn)數(shù)我也是才明白的也是學(xué)習(xí)了一本《數(shù)字密碼》才明白的?？磥砦覐氖逻@行天天要用“3”這”；3”還真是我的幸運(yùn)數(shù)字??！原先學(xué)員的思維是要好的引導(dǎo)。不論我如何能第17頁共27頁講口才再好也要用“3”字法。即要將表達(dá)的主題進(jìn)行分解不能分解成太多份“；3”份是最佳的容易記住。我以前異常羨慕那些說話有條理的像事先背過一樣的。他們往往就是這樣表述的：接下來我跟大家講三點(diǎn)第一點(diǎn)是第二點(diǎn)是 第三點(diǎn)是 。沒想到我也能夠做到的。思維的條理性、邏輯性能夠訓(xùn)練而提升的。經(jīng)過職場十幾年的歷練我已經(jīng)學(xué)會(huì)正確表達(dá)我的觀念和思路。此刻有了這個(gè)金字塔方法我能更好地讓任何一個(gè)聽眾、學(xué)員、觀眾來理解我的話從而得到真正的分享！經(jīng)過這個(gè)方法我將手的兩個(gè)正在開發(fā)的課件大綱全部重新梳理了下。還真有一個(gè)主題下頭有7個(gè)論點(diǎn)的。此刻經(jīng)過推理法、歸納法全部變成3個(gè)論點(diǎn)找到原先7個(gè)論點(diǎn)的內(nèi)在關(guān)系往歸納出3個(gè)論點(diǎn)。這樣的確要好記因?yàn)槲覀儌湔n記大綱也要記憶的也方便了我們。金字塔原理邏輯思路其實(shí)運(yùn)用面是很廣泛的。我還把我的個(gè)人介紹做了下運(yùn)用。這樣一下變得十分職業(yè)化我也十分滿意自我的介紹方式。我是屬于理解本事比較慢的可是只要一旦被我理解運(yùn)用了一般是難以忘記的并且能教會(huì)別人。我個(gè)人對(duì)圖片式的引導(dǎo)更能理解和消化。所以結(jié)合了《“圖解思考”術(shù)》后我就理清了培訓(xùn)框架并且還學(xué)到了要增加的幾個(gè)原先沒有的資料或者說版塊。以前覺得不重要或者沒有想過為了方便學(xué)員理解而去做引導(dǎo)的資料今第18頁共27頁日覺得真是異常重要。加了這些引言參加了學(xué)員的興趣并且他們理解更方便也是對(duì)他們一種時(shí)間付出的尊重?？磿@件事真是非做不可！因?yàn)槲乙呀?jīng)開始受益期望下一個(gè)開始受益的人就是你！一齊加入看書隊(duì)伍吧！金字塔原理讀后感第n篇：《金字塔原理》介紹了一種處理寫作中文筆不清問題的新方法。思考和寫作其實(shí)是一碼事寫作的過程就是思維的過程一旦掌握這個(gè)原理你的寫作本事肯定能夠得到驚人的改善。這本書用清晰地脈絡(luò)告訴人們寫作的過程是如何完成的它總結(jié)概況了寫作的要領(lǐng)讓人們相對(duì)簡便的掌握寫作的基本技能。它把寫作的整個(gè)過程概況為四部分：思考的邏輯、寫作的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問題的應(yīng)用。書中經(jīng)過生動(dòng)的舉例詳實(shí)的介紹了整個(gè)寫作過程是怎樣產(chǎn)生的寫作的目的是什么為到達(dá)寫作的目的我們應(yīng)當(dāng)如何去做。書中告訴我們?cè)趯懽鲿r(shí)要先有結(jié)論然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開人們要想明白結(jié)論的理由就要往下看。書中引用了米勒的神奇的數(shù)字七中所闡述的：人腦的短期記憶無法一次容納約7個(gè)以的記憶項(xiàng)目大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4?5個(gè)時(shí)就會(huì)開始將其歸納到不一樣的邏輯范疇中以便于記憶。這個(gè)理論在現(xiàn)第19頁共27頁實(shí)中是十分實(shí)用的告訴我們?cè)诎l(fā)言或?qū)懳恼聲r(shí)盡量將要點(diǎn)歸納成三條是最讓人容易記住的。其次書中自而下的文章結(jié)構(gòu)告訴我們?nèi)绾谓?jīng)過對(duì)事項(xiàng)的表述使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書面文章要有金字塔結(jié)構(gòu)最頂部就是文章想表達(dá)的思想最底層的就是由句子組成的段落每個(gè)段落只包含一個(gè)思想幾個(gè)段落構(gòu)成一個(gè)章節(jié)若干個(gè)章節(jié)就構(gòu)成一篇文章。金字塔原理讀后感第12篇：《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫作中邏輯不清晰問題的書能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里有效與人溝通如何簡明扼要地進(jìn)行寫作。采用金字塔方法能避免邏輯混亂或不清晰。經(jīng)過對(duì)《金字塔原理》的閱讀后讓我學(xué)到了在與人交流的過程中怎樣才能更好的表達(dá)自我讓對(duì)方更容易的理解自我。其實(shí)說與寫很容易但想把一件事情或是一個(gè)思想說好與寫好并不容易。在我閱讀《金字塔原理》的過程中他對(duì)我的感覺不一樣于其他書籍更像是在閱讀一本工具書。每當(dāng)看到有重點(diǎn)時(shí)我都會(huì)把它記錄下來。以方便我在工作的運(yùn)用?！督鹱炙怼犯嬖V我們?cè)趯懽鲿r(shí)要先有結(jié)論然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開人們要想明白結(jié)論的理由就要往下看。以往我的語言思路便總是喜歡把要說的主旨放在最終而在之前用了很多鋪墊弄到最終反而讓對(duì)方感到不厭煩。而我們?cè)谄綍r(shí)的寫作中也或多或少的使用著金字塔原第20頁共27頁理只可是我們使用的比較零散沒有系統(tǒng)的引用。讀了這本書后感覺以前很多是是而非的問題都找到了答案使人茅舍頓開。其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對(duì)鍛煉人的思維本事很有幫忙如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí)那么在寫作與語言本事會(huì)得到很大的提高。就寫作而言我們每個(gè)人都有過不一樣的經(jīng)歷學(xué)生時(shí)代的作文工作中的各種總結(jié)參加不一樣會(huì)議的發(fā)言甚至與同事好友的聊天等都有組織語言的過程如何使你的發(fā)言精彩使與會(huì)者記住你的講話資料完全在于個(gè)人的口才與你所要表達(dá)的中心思想是否清晰也就是《金字塔原理》所告訴我們的“；自而下”結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。讀此書并不是讀完就完了的掩卷深思如何在實(shí)踐中熟練運(yùn)用才是我們所要到達(dá)的目的。另外《金字塔原理》還強(qiáng)調(diào)寫出條理清楚的文章的關(guān)鍵實(shí)際就是開始寫作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu)并根據(jù)以規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)。如果不能貼合以規(guī)則就說明你的思維尚存在問題或者你的思想還沒有得到充分完善或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息。由此可見思想在寫作中是多么重要。真正動(dòng)筆寫其實(shí)就是把你的邏輯思維或者通俗的講就是把你的思考理解過程寫下來。寫的時(shí)候已經(jīng)成竹在胸了。寫之前的材料組織與與構(gòu)思才是寫作的重頭戲。所以在寫作之前請(qǐng)先動(dòng)腦好好思考。第21頁共27頁總之《金字塔原理》確實(shí)是一部好書是一本讓每個(gè)讀者受益終生的書讀后真的讓人有一種“相見恨晚”的感覺也讓我從中悟出了很多的道理不僅僅用文章凝練人生也在文字中升華自我。同時(shí)也感激《中國會(huì)計(jì)視野》介紹了這本書相信會(huì)計(jì)同行們讀了這本書后對(duì)工作中各種分析、總結(jié)、財(cái)務(wù)報(bào)告說明等的撰寫會(huì)有很好的幫忙作用對(duì)工作水平與業(yè)務(wù)本事的提高亦會(huì)有潛移默化的促進(jìn)作用。金字塔原理讀后感第13篇：世界最遙遠(yuǎn)的距離不是我說還是沒說而是我說了什么你卻沒明白是怎樣回事?！?；金字塔原理”認(rèn)為如果有人期望經(jīng)過閱讀你的文章了解你對(duì)某一問題的看法那么他面臨的？是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏唐┤鐑H有兩頁紙文章中也會(huì)包括大約100個(gè)句子。讀者必須閱讀每一句話、理解每一句話并且將每一句話互相關(guān)聯(lián)融會(huì)貫通。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形文章的思路自金字塔頂部開始逐漸向下展開那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉？明托對(duì)思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn)：大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不一樣分組中以便于理解。任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解。第22頁共27頁這說明任何書面文書都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu)。先提出總結(jié)性思想然后再提出被總結(jié)的具體思想控制你表達(dá)思想的順序是做到清晰寫作的最重要的行為而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想然后再提出被總結(jié)的具體思想。讀者（或聽眾）的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯存在某種關(guān)聯(lián)。如果你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系而只是逐句地表達(dá)你的思想讀者量體裁衣自動(dòng)從中尋找某種共同點(diǎn)將你表達(dá)的思想進(jìn)行歸類組合以便了解各個(gè)組合的意義?？墒怯捎谌藗兊闹R(shí)背景和理解力千差萬別他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀。事實(shí)如果你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關(guān)系。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒有任何聯(lián)系。退一步說即使人們能夠作出與你完全相同的解讀你也使他們的閱讀增加了難度因?yàn)樗麄儽仨氉晕艺页鲞@種未被說明的邏輯關(guān)系。讀者在攝入信息時(shí)總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你期望他采納的結(jié)構(gòu)你必須提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們一一這樣他們就明白要尋找哪個(gè)共同點(diǎn)。否則讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系甚至還可能根本發(fā)現(xiàn)？了任何邏輯關(guān)系這樣既是在浪費(fèi)你的時(shí)間也是在浪費(fèi)讀者的時(shí)間。第23頁共27頁概括地說讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類概括以便記住這些思想。如果作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過歸類和概括并且按自而下的順序表述出來讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。金字塔原理讀后感第14篇：這兩天讀了金字塔原理。書中給于了一個(gè)思考問題的思路有些是我們也平時(shí)能想到的它只是歸納了一下系統(tǒng)地按必須的思路書面形式寫出來了而已?？墒谴_實(shí)給予了我不少啟迪。書中寫道寫說序言的思路是背景、沖突、疑問、答疑。我們平時(shí)學(xué)英語的時(shí)候會(huì)經(jīng)常聽到教師讓我們學(xué)英語的思路是注意buthowever等等。我想這個(gè)觀點(diǎn)是跟書中的觀點(diǎn)是相通的。思考問題要從空間、時(shí)間、重要性方面研究。邏輯順序是歸納、演繹的順序。打開餐巾紙寫的思考