微信先行 共促成長(zhǎng)

微信先行共促成長(zhǎng)一一淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的家校交

流一直以來(lái)，家校共育問(wèn)題都是教育領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)內(nèi)容。蘇霍姆斯基曾說(shuō)："學(xué)校和家庭教育影響是否一致是決定教育效果的重要因素?！苯逃且婚T大學(xué)問(wèn)，需要家校合力，通過(guò)多種方式實(shí)現(xiàn)家校之間的有效溝通和交流，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。新時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)的標(biāo)簽之一，科技發(fā)展的日新月異、瞬息萬(wàn)變給家校共育也提出了新的課題。這需要我們創(chuàng)新思維和方式，不斷探索家校共育的新模式。案例初中一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)正在進(jìn)行，老師在講解完學(xué)校和班級(jí)的要求后說(shuō)道："這是我的手機(jī)號(hào)，也是微信號(hào)，現(xiàn)在家長(zhǎng)加下，我建一個(gè)班級(jí)微信群，以后學(xué)?；蛘甙嗉?jí)有什么事情，我會(huì)在群里通知?！蹦程?，老師在群里發(fā)出通知：各位家長(zhǎng)，市教育局組織開展'愛我中華愛我家鄉(xiāng)”故事宣講活動(dòng)。1.學(xué)生以家鄉(xiāng)輝煌變化為主要?jiǎng)?chuàng)造素材，學(xué)生本人以朗誦和演講方式完成視頻錄制，將參賽視頻按照對(duì)應(yīng)學(xué)校上傳到活動(dòng)鏈接中。2.作品要求：學(xué)生報(bào)名信息填寫完整；上傳視頻60秒為佳，家長(zhǎng)用手機(jī)錄制，視頻清晰、無(wú)晃動(dòng)。3.請(qǐng)家長(zhǎng)在6月15日前把完成參賽截屏發(fā)到班級(jí)群里。辛苦大家了，謝謝！某天，有家長(zhǎng)在群里提問(wèn)："各位家長(zhǎng)，孩子最近變化很大，變得我都快不認(rèn)識(shí)了。只要我想開口說(shuō)話，他就很不耐煩。我都不知道該怎么跟孩子交流了。原來(lái)那個(gè)貼心討喜的孩子去哪兒了呢？”熱心的家長(zhǎng)紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。班級(jí)群成了家校交流的重要媒介，家長(zhǎng)們也會(huì)提出自己遇到的問(wèn)題和困惑，資源共享，共同成長(zhǎng)。分析作為一款跨平臺(tái)的通訊和社交工具的微信，依托移動(dòng)智能終端系統(tǒng)，已經(jīng)顯示出傳統(tǒng)教育手段所不具備的新特點(diǎn)，它簡(jiǎn)單、易操作、方便溝通，其本身支持單人或多人群聊、多人通話，以及語(yǔ)音、圖片、視頻和文字傳遞和識(shí)別功能，使得學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系紐帶更加的緊密。學(xué)校利用微信向家長(zhǎng)傳遞需要家長(zhǎng)了解的信息，家長(zhǎng)通過(guò)微信可以及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)及其他表現(xiàn)，方便了家長(zhǎng)和學(xué)校的進(jìn)一步溝通，為做好學(xué)生教育提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。目前，隨著社會(huì)智能設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)的普及利用，多數(shù)學(xué)校和班級(jí)都會(huì)建立自己的微信群，通過(guò)此途徑學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)出一些通知、通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也可以及時(shí)了解學(xué)生表現(xiàn)、并及時(shí)與學(xué)校和老師進(jìn)行深度溝通，在共育方面進(jìn)入了全新時(shí)代。"互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的家校共育，有了更多的新特點(diǎn)。一是家校共育信息化態(tài)勢(shì)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，科技飛速發(fā)展給家校共育帶來(lái)了一個(gè)不同于傳統(tǒng)模式下的溝通模式，比如微信群，因?yàn)榉袭?dāng)下固定群體的需求，被學(xué)校和家長(zhǎng)普遍使用。與傳統(tǒng)的溝通方式相比，微信平臺(tái)以它的靈活、智能、方便、快捷的優(yōu)勢(shì)，受到了學(xué)校和家長(zhǎng)的青睞，家校隨時(shí)隨地輕松地取得溝通和聯(lián)系。例如，班級(jí)如果有活動(dòng)，教師可以在班級(jí)微信公眾平臺(tái)及時(shí)推送班級(jí)活動(dòng)方案，讓學(xué)生和家長(zhǎng)提前了解，做好充分準(zhǔn)備，以飽滿的熱情和極大的信心投入活動(dòng)之中；家長(zhǎng)有疑問(wèn)，可以隨時(shí)向?qū)W?；蛘呃蠋熣?qǐng)教，也可以把學(xué)生在校外表現(xiàn)反映給學(xué)?；蚶蠋?，以便老師在學(xué)校更好地全面指導(dǎo)學(xué)生。二是家校共育便利性態(tài)勢(shì)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，科技手段應(yīng)用多數(shù)具有網(wǎng)絡(luò)多媒體的開放性特征，無(wú)門檻進(jìn)入、傳播速度快，既能夠傳遞信息發(fā)布者的思想和觀點(diǎn)，也可以提供互動(dòng)交流的平臺(tái)，傳遞和溝通便利性體現(xiàn)得尤為明顯。對(duì)于家校共育，教師利用微信與家長(zhǎng)溝通更加方便，教師能夠通過(guò)像微信這樣的平臺(tái)通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，還可以利用微信公眾平臺(tái)展示班級(jí)學(xué)習(xí)狀況，以便能讓家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校教育，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。同時(shí)，家長(zhǎng)既可以與教師及時(shí)進(jìn)行交流，也可以加強(qiáng)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通交流。這樣，通過(guò)平臺(tái)上的公開交流，家長(zhǎng)可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，互相借鑒管理孩子的經(jīng)驗(yàn)，用他山之石攻克自家之玉。三是家校共育自主性態(tài)勢(shì)。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，科技帶來(lái)了理念和技術(shù)的改變，突破了傳統(tǒng)家校共育模式下以一方為主、一方配合的概念，使得學(xué)校和家長(zhǎng)都能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，真正做到了雙向互動(dòng)、雙方都在一個(gè)平臺(tái)上發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)。教師通過(guò)微信平臺(tái)進(jìn)行理念共享、及時(shí)引導(dǎo)，在平臺(tái)上針對(duì)班級(jí)近期出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流，正確地規(guī)范引導(dǎo)，學(xué)生和家長(zhǎng)共同瀏覽，慢慢感悟，及時(shí)做出調(diào)整；還可以分享一些教育的理念方法、經(jīng)驗(yàn)和技巧，逐步影響家長(zhǎng)、提升家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解如何幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，及時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，感受教育孩子成功的喜悅。家長(zhǎng)也可以將學(xué)生在表現(xiàn)反映給學(xué)校老師，針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，也可以及時(shí)向老師請(qǐng)教教育方式和方法，幫助學(xué)生盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)和全面素質(zhì)。建議基于對(duì)以上案例的分析，我們認(rèn)為要想在"互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景做到家校有效溝通交流，家校共同成長(zhǎng)，必須在充分認(rèn)識(shí)并發(fā)揮"互聯(lián)網(wǎng)+”特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上進(jìn)行。"互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育是時(shí)代發(fā)展的必然。更新觀念，做好"互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代家校共育，能補(bǔ)足傳統(tǒng)家校共育的短板，讓家校共育發(fā)揮更強(qiáng)大的育人功能。一是建立“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育理念。學(xué)校是家校共育的引導(dǎo)者，這就需要學(xué)校加大力度開展工作，引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同建立"互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育理念。一方面，學(xué)校要加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn)力度，讓教師、家長(zhǎng)甚至是學(xué)生認(rèn)同"互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育新型育人方式，并且為他們提供技術(shù)支持和方法指導(dǎo)。另一方面，家長(zhǎng)、教師也要主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索，在'互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育模式下，教師特別是班主任的策劃和引領(lǐng)固然重要，但是家長(zhǎng)的理解配合和支持更為關(guān)鍵。因?yàn)榧议L(zhǎng)是最了解孩子也是長(zhǎng)時(shí)間接觸孩子的，對(duì)學(xué)生情況有一個(gè)全面了解，需要發(fā)揮他們?cè)凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”家校共育的重要作用，將“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育進(jìn)行深度融合，發(fā)揮最大效能。二是融合“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育平臺(tái)。目前，有代表的“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)，比較常用的有微信群以及再早一些的QQ群，這些平臺(tái)各有各的優(yōu)勢(shì)。但是僅僅使用一個(gè)平臺(tái)或者技術(shù)實(shí)現(xiàn)共育模式，絕不是"互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代給家教共育帶來(lái)的改變。現(xiàn)如今各類技術(shù)和平臺(tái)，給我們提供了豐富的技術(shù)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)多樣化的家教共育模式。比如：校訊通對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤和成績(jī)發(fā)布十分方便；利用QQ建立群相冊(cè)進(jìn)行圖片宣傳和圖片保存很便利；利用各種App進(jìn)行宣傳報(bào)道，美觀便捷；利用微信，語(yǔ)音交流簡(jiǎn)便輕松，表情豐富。用好這些平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，融合發(fā)揮各類技術(shù)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，打造“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育硬件基礎(chǔ)。三是豐富“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育內(nèi)容。選擇家長(zhǎng)關(guān)注的內(nèi)容，解決家長(zhǎng)在家校共育中的困惑和困難，能讓家校共育更加有效、高效。升入中學(xué)后，家長(zhǎng)普遍關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、親子關(guān)系、伙伴交往及家庭教育。學(xué)業(yè)成績(jī)方面，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)公布學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程；家庭教育方面，教師可以定期推送一些好的家庭教育理念和方法讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)?？傊?，合適的內(nèi)容能保證家校溝通的一致性，讓家校共育更加具有實(shí)效性。比如，可以開辦家長(zhǎng)學(xué)習(xí)欄目，讓家長(zhǎng)參與教育發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的多項(xiàng)功能；開辦互聯(lián)網(wǎng)小記者站，自主的評(píng)價(jià)發(fā)生在家校之間的的事件，通過(guò)同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的討論，促進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通，促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的溝通，使家校共育能夠在一個(gè)頻道上共同進(jìn)步，達(dá)到教育最優(yōu)化。四是建立“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育機(jī)制。家校共育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，它需要家校雙方長(zhǎng)時(shí)間的溝通與合作，建立一種長(zhǎng)效機(jī)制。家校共育包括目標(biāo)、方式、內(nèi)容及狀態(tài)等方面，要長(zhǎng)期發(fā)揮各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的育人功能，精心規(guī)劃和管理。一方面，學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)要精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程。在設(shè)計(jì)家校共育培訓(xùn)課程時(shí)，要進(jìn)行系統(tǒng)思考，統(tǒng)籌安排，落實(shí)好學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)的育人目標(biāo)。同時(shí)在設(shè)計(jì)課程時(shí)，要充分考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)齡要求，體現(xiàn)課程的階段性、層次性、延續(xù)性。另一方面，學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理。充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用，利用各級(jí)家委會(huì)凝聚家長(zhǎng)、聯(lián)系家校，保障家校共育的持久長(zhǎng)效。五是加強(qiáng)"互聯(lián)網(wǎng)+”下家校共育的協(xié)作?？梢圆扇《喾N形式，加強(qiáng)家校共育協(xié)作力度。比如，可以組織"微談會(huì)”等，讓家長(zhǎng)充分參與進(jìn)來(lái)，提高家長(zhǎng)參與家校共育的參與度。還可以邀請(qǐng)各科任老師加入家校共育，和家長(zhǎng)分享、探討孩子每天的發(fā)展?fàn)顩r，從而實(shí)現(xiàn)更廣范圍、更深層次的家校共育。當(dāng)然，"互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的家校共育也絕不僅僅是建微信群、建立公眾號(hào)、加老師微信溝通這么簡(jiǎn)單，科技發(fā)展帶給我們生活的改變，需要去深度挖潛，探索家校共育創(chuàng)新途徑。"互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的家校共育建設(shè)并不是一個(gè)短期的過(guò)程，它需要學(xué)校與家長(zhǎng)用耐心與智慧不斷完善與更新，才能使其產(chǎn)生教育過(guò)程的長(zhǎng)效性。立足于滿足學(xué)生成長(zhǎng)、促進(jìn)家庭和諧、拓寬學(xué)校教育的層面，打造多維度的互動(dòng)信息網(wǎng)，加強(qiáng)各方聯(lián)系，形成溝通彼此的全新紐帶。思考應(yīng)用案例中，利用微信平臺(tái)進(jìn)行家校共育，基本上都是學(xué)校和老師發(fā)揮主導(dǎo)作用，請(qǐng)從家庭或家長(zhǎng)的角度談一下怎樣使微信在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下發(fā)揮更大的作用？除了微信、QQ外，您對(duì)未來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的家校共育有更好的建議嗎？您認(rèn)為家校共育還有什么更好、更高效的