最新部編版六年級下冊語文《手指》公開課課件

5.手指

5.手指1最新部編版六年級下冊語文《手指》公開課課件2最新部編版六年級下冊語文《手指》公開課課件3最新部編版六年級下冊語文《手指》公開課課件4最新部編版六年級下冊語文《手指》公開課課件5最新部編版六年級下冊語文《手指》公開課課件6最新部編版六年級下冊語文《手指》公開課課件7最新部編版六年級下冊語文《手指》公開課課件8扳住搔癢窈窕穢物擰螺絲

紐扣曲線脂粉渺小鼻涕管弦愛憎軋傷養(yǎng)尊處優(yōu)扳住搔癢窈窕穢物9堂皇A.形容氣勢宏大。B.心神不安，緊張。堂皇A.形容氣勢宏大。B.心神不安，緊張。10

A.泛指依附于其他事物而存在的事物。B.指為了裝點門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動。附庸附庸11

A.儀表優(yōu)雅，德高望重。B.指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。養(yǎng)尊處優(yōu)養(yǎng)尊處優(yōu)12自學提示：

1.細讀課文2-5自然段，找出各手指的優(yōu)缺點，填寫表格，組內(nèi)交流。

2.說說作者描寫各手指特點時運用了哪些修辭手法，從句中你體會到手指各有什么性格特點？3.作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們一個什么道理？

自學提示：1.細讀課文2-5自然段，找出各手指的13手指名稱

優(yōu)點缺點大拇指食指中指無名指和小指手指名稱優(yōu)點缺點大拇指食指中指無名指和小指14手指名稱

優(yōu)點缺點大拇指食指中指無名指和小指最肯吃苦姿態(tài)不美,身體矮胖,頭大而肥,構(gòu)造簡單。工作不如大拇指吃力,卻比大拇指復雜、機敏。姿態(tài)不如其他三指窈窕,都是直直落落的強硬的曲線。地位最優(yōu),相貌最堂皇,左右有屏障,曲線優(yōu)美。養(yǎng)尊處優(yōu),做事名義上參加,實際并不出力。能力薄弱,是其他手指的附庸。體態(tài)秀麗,樣子可愛,在絲竹管弦、舞蹈上能力強,有用武之地。手指名稱優(yōu)點缺點大拇指食指中指無名指和小指最肯15自學提示：

1.細讀課文2-5自然段，找出各手指的優(yōu)缺點，填寫表格，組內(nèi)交流。

2.說說作者描寫各手指特點時運用了哪些修辭手法，從句中你體會到手指各有什么性格特點？3.作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們一個什么道理？

自學提示：1.細讀課文2-5自然段，找出各手指的161.例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按??；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。（擬人、排比）1.例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴172.拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。

（擬人、排比）2.拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他18

3.他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。

（擬人）3.他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)194.無名指本身的用處多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。（擬人）4.無名指本身的用處多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處20

5.舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。

（設(shè)問）

5.舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這21自學提示二：

1.細讀課文2-5自然段，找出各手指的優(yōu)缺點，填寫表格，組內(nèi)交流。

2.說說作者描寫各手指特點時運用了哪些修辭手法，從句中你體會到手指各有什么性格特點？3.作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們一個什么道理？

自學提示二：1.細讀課文2-5自然段，找出各手指22

手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。

（比喻）手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如231.水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按?。恢貣|西翻倒去，叫他用勁扳住。2.拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。3.他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。4.無名指本身的用處多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。1.水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按?。恢貣|24

擬人修辭方法就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物、植物能說話，能大笑）。

比喻、排比、設(shè)問、反問、夸張擬人修辭方法就是把事物人格化，將本來不具備人動作25

運用擬人等修辭方法描寫生活中的一種事物，表達出事物的特點。例如：文具、水杯、植物、電器、家具等。課堂小練筆課堂小練筆26最新部編版六年級下冊語文《手指》公開課課件27最新部編版六年級下冊語文《手指》公開課課件28最新部編版六年級下冊語文《手指》公開課課件29最新部編版六年級下冊語文《手指》公開課課件30最新部編版六年級下冊語文《手指》公開課課件31最新部編版六年級下冊語文《手指》公開課課件32推薦讀物推薦讀物33

5.手指

5.手指34最新部編版六年級下冊語文《手指》公開課課件35最新部編版六年級下冊語文《手指》公開課課件36最新部編版六年級下冊語文《手指》公開課課件37最新部編版六年級下冊語文《手指》公開課課件38最新部編版六年級下冊語文《手指》公開課課件39最新部編版六年級下冊語文《手指》公開課課件40最新部編版六年級下冊語文《手指》公開課課件41扳住搔癢窈窕穢物擰螺絲

紐扣曲線脂粉渺小鼻涕管弦愛憎軋傷養(yǎng)尊處優(yōu)扳住搔癢窈窕穢物42堂皇A.形容氣勢宏大。B.心神不安，緊張。堂皇A.形容氣勢宏大。B.心神不安，緊張。43

A.泛指依附于其他事物而存在的事物。B.指為了裝點門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動。附庸附庸44

A.儀表優(yōu)雅，德高望重。B.指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。養(yǎng)尊處優(yōu)養(yǎng)尊處優(yōu)45自學提示：

1.細讀課文2-5自然段，找出各手指的優(yōu)缺點，填寫表格，組內(nèi)交流。

2.說說作者描寫各手指特點時運用了哪些修辭手法，從句中你體會到手指各有什么性格特點？3.作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們一個什么道理？

自學提示：1.細讀課文2-5自然段，找出各手指的46手指名稱

優(yōu)點缺點大拇指食指中指無名指和小指手指名稱優(yōu)點缺點大拇指食指中指無名指和小指47手指名稱

優(yōu)點缺點大拇指食指中指無名指和小指最肯吃苦姿態(tài)不美,身體矮胖,頭大而肥,構(gòu)造簡單。工作不如大拇指吃力,卻比大拇指復雜、機敏。姿態(tài)不如其他三指窈窕,都是直直落落的強硬的曲線。地位最優(yōu),相貌最堂皇,左右有屏障,曲線優(yōu)美。養(yǎng)尊處優(yōu),做事名義上參加,實際并不出力。能力薄弱,是其他手指的附庸。體態(tài)秀麗,樣子可愛,在絲竹管弦、舞蹈上能力強,有用武之地。手指名稱優(yōu)點缺點大拇指食指中指無名指和小指最肯48自學提示：

1.細讀課文2-5自然段，找出各手指的優(yōu)缺點，填寫表格，組內(nèi)交流。

2.說說作者描寫各手指特點時運用了哪些修辭手法，從句中你體會到手指各有什么性格特點？3.作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們一個什么道理？

自學提示：1.細讀課文2-5自然段，找出各手指的491.例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按?。恢貣|西翻倒去，叫他用勁扳住。（擬人、排比）1.例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴502.拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。

（擬人、排比）2.拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他51

3.他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。

（擬人）3.他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)524.無名指本身的用處多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。（擬人）4.無名指本身的用處多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處53

5.舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。

（設(shè)問）

5.舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這54自學提示二：

1.細讀課文2-5自然段，找出各手指的優(yōu)缺點，填寫表格，組內(nèi)交流。

2.說說作者描寫各手指特點時運用了哪些修辭手法，從句中你體會到手指各有什么性格特點？3.作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們一個什么道理？

自學提示二：1.細讀課文2-5自然段，找出各手指55

手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。

（比喻）手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如561.水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按??；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。2.拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。3.他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。4.無名指本身的用處多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。1.水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按住；重東57

擬人修辭方法就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物、植物能說話，能大笑）。

比喻、排比、設(shè)問、反問、夸張