教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點25

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點(2017年最新版)(二)1、單選題馬斯洛的需要層次理論中最高的層次是_____A:生理需要B:安全需要C:尊重需要D:自我實現(xiàn)的需要參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：馬斯洛的需要層次理論由低到高依次為：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要以及自我實現(xiàn)的需要。并認為，個體通常在前一個需要滿足或基本滿足的情況下才會產(chǎn)生更高一層的需要。2、判斷題教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學生是既定課程的接收者和吸收者，這是新課程倡導的教學觀。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：這是傳統(tǒng)教學的觀點。而新課改的教學觀強調(diào)：(1)教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”；(2)教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”；(3)教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”；(4)教學從“關注學科”轉向“關注人”。3、簡答題簡述學校教育對個體發(fā)展的特殊功能。參考答案:【答案】學校教育對個體發(fā)展的特殊功能有：(1)學校教育按社會對個體的基本要求，對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范；(2)學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；(3)學校教育，尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值；(4)學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。4、單選題一個人解決問題時能觸類旁通，說明這個人的思維具有。_____A:流暢性B:變通性C:獨創(chuàng)性D:新異性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：變通性指思維能變化多端，舉一反三；獨特性指對問題能提出超乎尋常的、獨特的、新穎的見解；流暢性指能在短時間內(nèi)表達出數(shù)量較多的觀念。5、判斷題素質(zhì)教育是世界教育改革的必然走向。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。6、簡答題簡述如何培養(yǎng)中學生良好的性格。參考答案:【出題思路】本題考查如何培養(yǎng)學生的性格。這里需要考生注意的是，題干的指向非常明確，如何培養(yǎng)中學生的良好性格。中學生性格的培養(yǎng)與小學生性格的培養(yǎng)是不同的。小學生注重習慣的養(yǎng)成，中學生更注重世界觀、價值觀的形成?？忌诮獯疬@道題目時，需要注意二者的差別，有針對性地解答。【參考答案】(1)利用集體教育的力量。一個好的集體是錘煉并完善人的大熔爐，只有當一個人長時間地參加了有合理組織的、有紀律的、堅忍不拔、有自豪感的那種集體生活的時候，良好的性格才能培養(yǎng)起來，尤其是對于具有孤僻、冷淡性格傾向的孩子來說，集體的作用更為重要。在班級中多組織一些有意義的活動，如帶他們?nèi)スS參觀實習、打掃環(huán)境衛(wèi)生、植樹造林等。觀察這些孩子的閃光點，使他們樂于參加集體活動，并能從中找到榮譽感和成就感。(2)加強人生觀、世界觀和價值觀教育。中學階段是學生形成理想觀、價值觀、世界觀的重要階段，高中階段個體初步的價值觀已經(jīng)基本形成。學生良好的性格來源于他們對世界正確的認識，這是人格中認知對行為的重要影響。要形成初中生良好的性格，一定要注意對學生進行正確的價值觀教育。教師可以開設馬克思主義課程或者采用其他的方式，比如參觀愛國主義基地等方法幫助學生建立正確的價值(3)及時強化學生的積極行為。性格通過行為表現(xiàn)出來，良好性格的表現(xiàn)就是良好的行為。而控制行為最好的方法是行為主義的強化方法。根據(jù)行為主義的理論，個體的行為之所以能夠持續(xù)發(fā)生原因在于其行為受到了強化。教師想要學生形成良好的行為習慣，就需要強化學生的積極行為。教師可以采用的強化方式有表揚、物質(zhì)獎勵、代幣的獎勵等。(4)充分利用榜樣人物的示范作用。榜樣人物包括的范疇很廣，可以是教師，也可以是優(yōu)秀的學生，還可以是社會上做出好人好事的榜樣人物。根據(jù)班杜拉的社會學習理論，模仿是人學習的重要方式，不論是小學生還是中學生都會模仿各種榜樣的行為。中學生正是個體性格形成的重要階段，也是不容易明辨是非、盲目模仿的階段。教師應該樹立正確的榜樣，抵制社會上不好的現(xiàn)象對學生產(chǎn)生的影響。(5)根據(jù)原有的性格傾向因材施教。不僅教學需要因材施教，培養(yǎng)學生性格同樣也需要因材施教。教師應該根據(jù)學生原有的性格和氣質(zhì)特點對學生進行教育。比如，對于膽汁質(zhì)的學生表揚和批評可以盡量明確，要注重培養(yǎng)他們控制情緒的能力;對于多血質(zhì)的學生應該注意培養(yǎng)他們對事物的耐心;而對抑郁質(zhì)的學生進行性格教育時一定要注意方法，不要過分嚴厲地批評。(6)提高學生的自我教育能力。人做任何事情想要成功都要有強烈的自覺能動性。一個人如果能主動采取行動和措施來培養(yǎng)自己的品質(zhì)，那就是一個自我教育的開始。以上各條都是進行性格教育的外在因素，而內(nèi)在的主觀能動性是決定性的因素。這就要求教師能夠促進和指導學生培養(yǎng)和提高自我教育能力。7、單選題現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是_____。A:科技進步B:生產(chǎn)發(fā)展水平C:政治需要D:產(chǎn)業(yè)革命參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：科技進步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因。現(xiàn)代科技的發(fā)展從根本上改變了社會對人的素質(zhì)要求并引發(fā)教育的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育正是人們在自覺適應以科技進步為基礎的現(xiàn)代化大生產(chǎn)和現(xiàn)代社會生活要求的過程中發(fā)展起來的，它反映了科技進步的需8、單選題認知策略是_____A:監(jiān)測信息加工過程的策略B:調(diào)控信息加工過程的策略C:信息加工的策略D:輔助管理可用資源的策略參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記9、單選題若學生大談“書中自有黃金屋”，表明他有較強的_____A:學習目的B:學習興趣C:學習熱情D:學習能力參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：指一個人對學習的一種積極的認識傾向與情緒狀態(tài)。在學習過程中，他能灌注全部熱情，興致勃勃，津津有味，甚至會達到對所學知識迷戀不舍的地步；在學習后，他會產(chǎn)生滿足感，覺得書是他的良師益友，自己從中受到了啟迪，并由此產(chǎn)生歡快、愜意的心。故本題選B。10、多選題教學計劃的基本組成部分包括_____A:教學科目的設置B:學科開設順序C:各門學科教學時數(shù)D:學年編制和學周安排E:教學目標參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：教學計劃，現(xiàn)稱課程計劃，具體規(guī)定了教學科目的設置、學科順序、課時分配、學年編制和學周安排。11、多選題對于性格的特征差異，心理學家一般從_____幾個方面進行分析A:性格的情緒特征B:對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征C:性格的理智特征D:性格的意志特征參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：對于性格的特征差異，心理學家一般從以下四參考答案:C個方面進行分析：對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征、性格的理智特征、性格的情緒特征和性格的意志特征。12、判斷題對于大多數(shù)學習而言，分散復習的效果優(yōu)于集中復習__習參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析來源:91考試網(wǎng)91ExA：集中復習就是集中一段時間一次性重復學習許多次，分散復習就是每隔一段時間重復學習一次或幾次。對于大多數(shù)學習而言，分散復習的效果優(yōu)于集中復習。13、多選題心理輔導的輔導員與接受輔導的學生之間的關系。_____A:積極關注B:尊重C:同感D:真誠參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：輔導教師與受輔導學生之間要建立起一種新型的、建設性的、具有輔導與治療功能的人際關系，其主要特點是：積極關注、尊重、真誠與同感。14、單選題幼兒觀察力的發(fā)展不表現(xiàn)在_____。A:觀察的目的性B:觀察的持續(xù)性C:觀察方法D:觀察的概括性本題解釋:參考答案：C。參考解析：幼兒觀察力的發(fā)展主要表現(xiàn)在：觀察力的目的性、持續(xù)性、概括性、細致性，不包括觀察方法。15、簡答題表演游戲參考答案:【答案】表演游戲是兒童按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲。16、單選題皮亞杰的認知發(fā)展階段理論認為_____的兒童是屬于形式運算階段。A:0~2歲B:2~7歲C:7~11歲D:11~15歲參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：皮亞杰把認知發(fā)展視為認知結構的發(fā)展過程，以認知結構為依據(jù)區(qū)分心理發(fā)展階段。他把認知發(fā)展分為四個階段：①感知運動階段(0~2歲)；②前運算階段(2~6、7歲)；③具體運算階段(6、7歲~11、12歲)；④形式運算階段(11、12歲及以后)。故此題選D。17、單選題⑤實驗情境A:①②B:③④⑤C:①②③④⑤D:①③④⑤參考答案:本題解釋:參考答案：C。參考解析：以上五條都是創(chuàng)設情境的形式。18、判斷題教育心理學不僅要研究如何有效地學與如何有效地教，而且要研究具體的學科內(nèi)容。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教育心理學不研究具體的學科內(nèi)容。19、單選題從課程的表現(xiàn)形式來看，校園文化屬于_____。A:顯性課程B:隱性課程C:校本課程D:綜合課程參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：隱性課程是指學生在學校情景中無意識地獲得經(jīng)驗、價值觀、理想等意識形態(tài)內(nèi)容和文化影響。校園文化屬于隱性課程。20、單選題學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是。_____A:受教育權B:生命健康權C:人格尊嚴權D:人身自由權參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：受教育權是公民的一項憲法性權利，我國《憲法》第四十六條規(guī)定，公民有受教育的權利和義務。對中小學生來說，受教育權是其在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利。常見的學生受教育權包括：(1)學生受教育機會平等的權利。(2)學生參加考試的權利。(3)學生上課學習的權利。(4)學生受教育的選擇權。(5)學生在升學、復學方面的同等權利。故選A。21、單選題某中班一次美術活動“畫熊貓”，教師制定的目標之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能，這一目標屬于幼兒園的_____。A:中期目標B:近期目標C:活動目標D:遠期目標參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：活動目標是某次活動需要達成的目標。22、單選題心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗和良好的_____。A:社會適應B:社會化人格C:精神面貌D:精神狀態(tài)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗和良好的社會適應。23、簡答題為什么說上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)？參考答案:【答案】上課成為整個教學工作的中心環(huán)節(jié)是因為：(1)上課是實現(xiàn)教學任務的基本途徑，是教師的教和學生的學相互作用的直接表現(xiàn)，對教師來說，是他的思想、教學能力的反映，對學生來說，是掌握系統(tǒng)知識、技能，發(fā)展能力和個性的反映，上好課是提高教學質(zhì)量的關鍵。(2)教師的備課和學生的預習是上課的準備，課外作業(yè)、課外輔導、課外活動是課堂教學的延續(xù)和補充，都是在上課的基礎上進行的。24、單選題學生學習三角形后，再學習直角三角形，這種學習稱為_____。A:下位學習B:上位學習C:并列學習D:結合學習參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：25、單選題新課程強調(diào)將學生學習知識的過程轉化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指_____。A:充分認識知識對社會的價值B:學科、知識、個人、社會價值有機的結合C:讓學生尊重知識尊重教師D:使學生的綜合素質(zhì)得到最大限度的提高參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：新課改強調(diào)從單純注重傳授知識轉變?yōu)橐龑W生學會學習、學會合作、學會生存、學會做人，打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學取向過于狹窄的課程定位，而關注學生“全人”的發(fā)展。體現(xiàn)為學科、知識、個人、社會價值有機的結合。26、判斷題教學有法，但無定法。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。27、單選題人本主義心理學家馬斯洛把認知、審美、創(chuàng)造的需要歸入_____之中。A:安全需要B:尊重、成就需要C:自我實現(xiàn)需要D:歸屬和愛的需要參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：馬斯洛需要層次理論把需求分成生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要五類，后來馬斯洛又在此基礎上加上求知的需要、審美的需要，構成七個層次的需要，依次由較低層次到較高層次排列。馬斯洛把認知、審美、創(chuàng)造的需要歸到了自我實現(xiàn)需要里面。所以本題選C。28、單選題覺察刺激之間微弱差別的能力稱為_____A:絕對感覺閾限B:絕對感受性C:差別感覺閾限D:差別感受性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：剛能引起感覺的最小刺激量稱為絕對感覺閾限，與之相應的感覺能力稱為絕對感受性，二者在數(shù)值上成反比關系。能覺察的刺激物的最小差異量稱為差別感覺閾限或最小可覺差，與之相應的感受能力稱為差別感受性，它與差別閾限在數(shù)值上成反比。29、多選題影響課堂氣氛的主要因素有_____。A:教師對。學生的期望B:教師的情緒狀態(tài)C:學校的管理方式D:教師的教學方法E:師生關系參考答案:ABDE本題解釋:【答案】A,B,D,E解析：影響課堂氣氛的主要因素包括教師的情緒狀態(tài)、領導方式、教學方法，教師與學生的關系和對。學生的期望。30、簡答題小李在教師招聘考試中以優(yōu)異成績脫穎而出，剛到學校，虛心向老教師請教，認真?zhèn)湔n，學生評教優(yōu)秀，后來隨著社會關系的復雜，小李不再認真?zhèn)湔n，說“備一次課，能用好多年”，越來越浮躁。學生評教很差。學校領導找他談話，他不以為然，把領導批評、學生評教的不順心都轉移到學生身上，對差學生諷刺挖苦、罰站，甚至攆出教室。請運用教師職業(yè)道德方面的相關知識針對材料進行分析。參考答案:【出題思路】本題考查教師職業(yè)素養(yǎng)的問題?！緟⒖即鸢浮?1)案例中的李老師在前期的職業(yè)生涯中虛心向同事學習，關愛學生，自我鉆研，這是我們每個教師應該效仿學習的。后期李老師對教學故步自封，懲罰學生，且在自己的教學態(tài)度和教學質(zhì)量上犯了自居自傲、行為浮躁的錯誤。(2)學習已經(jīng)成為教師生命價值和職業(yè)價值有機結合、不斷提升的內(nèi)在要求。教師必須要更新原有的知識結構，一方面準確把握任教學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。所以作為教師要樹立終身學習、謙虛教學的教學態(tài)度，要更新自己的備課。(3)學生是教師教學的對象，學生是教師工作的根本。熱愛學生、關心學生，并對學生的￥習負責，嚴于律己、為人師表也是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。作為教師，要通過自身的提升獲得學生的敬愛和效仿，而不是自我中心，甚至對學生采取非法的懲罰行為，如諷刺挖苦、罰站，甚至攆出教室等，這樣不但非法剝奪了學生合法受教育權且對自身形象造成了嚴重的損害。國總統(tǒng)奧朗德互致賀電，慶祝中法兩國建交____周年。參考答案:50本題解釋:參考解析：【答案】5032、填空題常用的記分法有____兩種參考答案:未成年公民本題解釋:【答案】百分制和等級制33、填空題柯爾伯格發(fā)現(xiàn)兒童的道德發(fā)展普遍經(jīng)歷了三種水平，分別是____、____和后習俗水平。參考答案:前習俗水平習俗水平本題解釋:參考解析：前習俗水平習俗水平參考答案:C34、簡答題簡述如何培養(yǎng)學生的觀察力。參考答案:參考解析：在學校教育教學中，培養(yǎng)學生的觀察力可以從以下幾個方面人手：(1)引導學生明確觀察的目的與任務，是良好觀察的重要條件。(2)充分的準備、周密的計劃、提出觀察的具體方法，是引導學生完成觀察的重要條件。(3)在實際觀察中應加強對學生的個別指導，有針對性地培養(yǎng)學生的良好觀察習慣。(4)引導學生學會記錄整理觀察結果，在分析研究的基礎上，寫出觀(5)引導學生開展討論、交流并匯報觀察成果，不斷提高學生的觀察能力、培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。(6)努力培養(yǎng)學生的觀察興趣與優(yōu)良的性格特征，如學習的堅韌性、獨立性等。(7)應教會他們養(yǎng)成自覺觀察的習慣。35、填空題當不良行為出現(xiàn)時，可以用兩種懲罰方式：一是給予某種厭惡刺激；二是取消幼兒喜愛的刺激或____等。參考答案:剝奪某種特權本題解釋:參考解析：剝奪某種特權36、單選題_____提出了教學形式階段論。A:盧梭B:裴斯泰洛齊C:赫爾巴特D:杜威本題解釋:【答案】C解析：教學形式階段論是赫爾巴特教育心理學化的嘗試，在兒童興趣四個階段的基礎上提出相應的教學階段：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。37、判斷題在教學過程中，教師盡量用同一種教學方法把教材講得詳細，這有利于防止學生注意力分散。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：長時間用同一種教學方法講教材，學生的注意力將難以集中。38、填空題當我們十分悲傷的時候，痛快地哭一場，把心里的悲痛宣泄出來，這種情緒調(diào)控的方法屬于____。參考答案:釋放法本題解釋:參考解析：釋放法39、單選題只要給足了時間和適當?shù)慕虒W，幾乎所有的學生對幾乎所有的內(nèi)容都能達到掌握的程度。這是_____。A:意義學習B:機械學習C:發(fā)現(xiàn)學習D:掌握學習參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：掌握學習教學模式認為：95％以上的學生在學習能力、學習速率、學習動機方面．并無大的差異，如果大多數(shù)學生都有足夠的學習時間，接受了合適的教學，就能掌握世界上任何能夠?qū)W會的東西。40、填空題人的每一種品德都是由道德認識、____、____和道德行為構成。參考答案:角色游戲道德意志本題解釋:參考解析：道德情感道德意志41、單選題某次教育活動需要達成的目標是指_____。A:全園教育目標B:中期目標C:近期目標D:行為目標參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：某次教育活動是幼兒園課程的近期目標。42、單選題在教育目的的問題上，盧梭的主張體現(xiàn)了教育目的的。_____A:個人本位論思想B:社會本位論思想C:社會效益論思想D:教育無目的論思想?yún)⒖即鸢?A本題解釋:【答案】A。解析：個人本位論的基本觀點是主張教育目的應依據(jù)個人的需要來確定。代表人物有盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿培爾等。43、單選題加強2~3歲幼兒的口語訓練是遵循個體身心發(fā)展的_____A:順序性B:不平衡性C:階段性D:個別差異性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：發(fā)展不平衡的第二個方面是不同方面發(fā)展的不平衡性。人的身心不同方面有不同的發(fā)展期現(xiàn)象，心理學家提出了發(fā)展關鍵期或最佳期的概念，如2~4歲是幼兒的最佳口語訓練期。44、簡答題教學工作總結參考答案:【答案】教學工作總結：當結朿了一個階段的教學工作或完成了某一項教學任務之后，進行冋顧、檢査和研宄，總結經(jīng)驗、教訓.并將其條理化、系統(tǒng)化，寫出一些規(guī)律性的書而材料，就是教學工作總結。45、單選題當問及“假如你是校長，你如何對待逃學的學生”時，中學生可根據(jù)自己的想象列出很多種做法。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，這是因為中學生處于_____。A:感知運動階段B:具體運算階段C:形式運算階段D:前運算階段參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：題干中所體現(xiàn)出的是中學生具有了假設演繹推理的能力。這種推理能