教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必看考點(diǎn)6_第1頁(yè)
教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必看考點(diǎn)6_第2頁(yè)
教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必看考點(diǎn)6_第3頁(yè)
教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必看考點(diǎn)6_第4頁(yè)
教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必看考點(diǎn)6_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩32頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必看考點(diǎn)(2017年最新版)(二)1、單選題我們敢說(shuō)日常所見(jiàn)的人中,十分之九都是由他們的教育所決定的。這一觀點(diǎn)出自洛克的_____參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:洛克在他的《教育漫話》一書(shū)中提出了”白板說(shuō)”,認(rèn)為人的心靈如同白板,觀念和知識(shí)都來(lái)自后天培養(yǎng)。2、單選題“知子莫如父,知女莫如母”這句話反映的是家庭教育比學(xué)校教育更具_(dá)____。A:感染性B:先導(dǎo)性C:針對(duì)性D:權(quán)威性參考答案:C本題解釋:參考答案:C。參考解析:“知子莫如父,知女莫如母”這句話充分體現(xiàn)家庭教育比學(xué)校教育更具針對(duì)性。3、簡(jiǎn)答題個(gè)性參考答案:參考解析:個(gè)性是指一個(gè)人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的各種心理特點(diǎn)或心理品質(zhì)的獨(dú)特組合。4、判斷題具體運(yùn)算階段的兒童的思維是以命題形式進(jìn)行的。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:錯(cuò)。參考解析:以命題形式進(jìn)行思維是形式運(yùn)算階段的特5、單選題在17世紀(jì),對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括,從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是_____。A:尼德蘭B:夸美紐斯C:斯圖謨D:福祿貝爾參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:17世紀(jì),夸美紐斯在《大教學(xué)論》中最先提出班級(jí)授課制,奠定了班級(jí)授課制的理論基礎(chǔ)。6、單選題“一朝被蛇咬,十年怕井繩?!边@種現(xiàn)象屬于_____。A:刺激泛化B:刺激消退C:刺激分他D:刺激比較參考答案:A本題解釋:參考答案:A。參考解析:刺激泛化是指與原來(lái)刺激相似的新刺激也可能喚起反應(yīng),即對(duì)類似的刺激做出同樣反應(yīng)。7、簡(jiǎn)答題試述影響孩子心理衛(wèi)生的家庭因素主要有哪些。參考答案:參考解析:(1)不美滿家庭。不美滿家庭主要指家庭中有父母死亡、離婚、分居、父母不和、家庭成員有違法亂紀(jì)行為、有身心缺陷,以及孩子長(zhǎng)時(shí)間與父母分離等等。這種家庭會(huì)使孩子失去親情的溫暖,或過(guò)早承擔(dān)過(guò)多的痛苦,易造成孩子情緒、人格、人際關(guān)系的不良,影響身心發(fā)展。(2)父母不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。父母是孩子的第一任老師,父母的言行舉止、教育方式時(shí)刻都影響孩子的心理發(fā)展。不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式對(duì)孩子的身心有很大的影響。(3)家庭背景。指家庭氣氛、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)與地位,以及家庭住宅環(huán)境等。一般來(lái)說(shuō),家庭經(jīng)濟(jì)狀況好,孩子的需求容易得到滿足,生活有安全感,在同伴中有相當(dāng)?shù)牡匚?,但也有可能養(yǎng)成驕奢的習(xí)慣、缺乏意志力。出身清貧的孩子,易在人群中相形見(jiàn)拙,產(chǎn)生自卑心理,但有助于養(yǎng)成刻苦耐勞的精神。相比較而言,富裕家庭和貧寒家庭的孩子比中層家庭的孩子有更多的心理和行為問(wèn)題。8、單選題近年來(lái),國(guó)企高管與普通員工收入差距拉大的現(xiàn)象,加大了人們對(duì)于部分國(guó)企,尤其是壟斷行業(yè)高管“高薪”的質(zhì)疑和不滿,為此,財(cái)政部對(duì)央企發(fā)出高管“限薪令”。這一舉措的依據(jù)在于_____A:效率是公平的物質(zhì)前提B:公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證C:共同富裕是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志D:國(guó)家財(cái)政在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮著巨大作用參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:本題考查公平的意義。收入差距拉大,不公平;限薪,縮小收入差距,體現(xiàn)注重公平的重要性,選B。9、簡(jiǎn)答題幼兒園全面發(fā)展教育12、簡(jiǎn)答題表演游戲參考答案:參考解析:幼兒園全面發(fā)展教育指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性與可能性為前提,以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨,并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。10、多選題教育是民族振興的基石,教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的具體措施包括_____A:普及和鞏固義務(wù)教育B:大力發(fā)展職業(yè)教育C:著力提高高等教育質(zhì)量D:大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育、繼續(xù)教育參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:ABCD。參考解析:本題是對(duì)教育改革內(nèi)容的考查。促進(jìn)教育公平、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的具體措施包括:普及和鞏固義務(wù)教育、大力發(fā)展職業(yè)教育、著力提高高等教育質(zhì)量、大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育、繼續(xù)教11、單選題小兒因發(fā)燒引起驚厥應(yīng)采取的措施為_(kāi)____A:服退燒藥B:物理降溫C:緊緊按住D:保暖參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考答案:參考解析:表演游戲是以想象和模仿通過(guò)扮演角色來(lái)創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。13、多選題_____是指研究者根據(jù)研究的需要在經(jīng)過(guò)專門設(shè)計(jì)的、人工高度控制的環(huán)境中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。A:現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法B:實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法C:前實(shí)驗(yàn)D:準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)參考答案:BC本題解釋:參考答案:B。參考解析:。14、簡(jiǎn)答題試述情緒與情感的功能。參考答案:參考解析:(1)適應(yīng)功能。情緒和情感是有機(jī)體適應(yīng)生存和發(fā)展的一種重要方式。如動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí),產(chǎn)生怕的呼救,就是動(dòng)物求生的一種手段。 (2)動(dòng)機(jī)功能。情緒、情感是動(dòng)機(jī)的源泉之一,是動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的一個(gè)基本成分。它能夠激勵(lì)人的活動(dòng),提高人的活動(dòng)效率。同時(shí),情緒對(duì)于生理內(nèi)驅(qū)力也具有放大信號(hào)的作用,成為驅(qū)使人們行為的強(qiáng)大動(dòng)力。 (3)組織功能。情緒和情感這種特殊的心理活動(dòng),對(duì)其他心理過(guò)程而言是一種監(jiān)測(cè)系統(tǒng),是心理活動(dòng)的組織者。積極的情緒和情感具有調(diào)節(jié)和組織作用;消極的情緒和情感則有干擾、破壞作用。情緒和情感的組織作用表現(xiàn)在促成知覺(jué)選擇,監(jiān)視信息的移動(dòng),影響工作記憶,影響思維活動(dòng)和影響人的行為表現(xiàn)。(4)信號(hào)功能。情緒和情感在人際間具有傳遞信息,溝通思想的功能。情緒的信號(hào)功能體現(xiàn)在個(gè)體將自己的愿望、要求、觀點(diǎn)、態(tài)度通過(guò)一定的情感表達(dá)方式傳遞給別人并加以影響。這種功能是通過(guò)表情實(shí)現(xiàn)的。它是非言語(yǔ)溝通的重要組成部分,在人與人之間的信息交流中具有信號(hào)意義。例如:點(diǎn)頭微笑表示贊賞;搖頭皺眉表示否定。(5)健康功能。人對(duì)社會(huì)的適應(yīng)是通過(guò)調(diào)節(jié)情緒來(lái)進(jìn)行的,情緒調(diào)控的好壞會(huì)直接影響到身心健康。情緒情感的健康功能表現(xiàn)為積極的情緒有助于身心健康,消極的情緒會(huì)引起人的各種疾病。積極而正常的情緒體驗(yàn)是保持心理平衡與身體健康的條件。(6)感染功能。人類的情緒和情感可以互相傳遞和感受,具有感染人們之間的感情溝通正是通過(guò)情緒和情感的易感性功能才得以實(shí)現(xiàn)此外,情緒情感還具有強(qiáng)化功能、遷移功能、疏導(dǎo)功能和協(xié)調(diào)功能。15、判斷題馬斯洛認(rèn)為人有七種基本需要,分別為生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重的需要、求知的需要、審美的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案:對(duì)。參考解析:16、單選題魯班因茅草劃破手指引發(fā)思考而發(fā)明了鋸,這種創(chuàng)造性活動(dòng)的心理影響機(jī)制主要是_____A:功能固著B(niǎo):遷移C:定勢(shì)D:原型啟發(fā)參考答案:D本題解釋:參考答案:D。參考解析:從其他事物上發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的途徑和方法叫原型啟發(fā)。17、單選題根據(jù)操作對(duì)象的不同又可以分為徒手操作技能與。_____A:器械型操作技能B:細(xì)微型操作技能C:連續(xù)型操作技能D:開(kāi)放型操作技能參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:略。18、單選題赫爾巴特在1806年發(fā)表的_____被認(rèn)為是教育學(xué)作為一門規(guī)范學(xué)科形成的標(biāo)志,從而使教育學(xué)稱為一門獨(dú)立的學(xué)科。C:(兒來(lái)源:91考試網(wǎng)91ExaM.org童教育學(xué)》參考答案:A本題解釋:參考答案:A。參考解析:1806年德國(guó)教育家赫爾巴特,被稱為“現(xiàn)代教育科學(xué)之父”或“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”。其著作《普通教育學(xué)》,是現(xiàn)代第一部具有學(xué)科形態(tài)的教育學(xué)專著,標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的確立。19、單選題有的小學(xué)低年級(jí)兒童經(jīng)常在課間休息結(jié)束時(shí)忘了按時(shí)回到教室,這是因?yàn)樗麄兊腳____發(fā)展不夠完善。A:感覺(jué)B:時(shí)間知覺(jué)C:運(yùn)動(dòng)知覺(jué)D:錯(cuò)覺(jué)參考答案:D本題解釋:參考答案:D。參考解析:學(xué)生課間休息結(jié)束后不能按時(shí)回到教室,是因?yàn)樗麄儾荒軠?zhǔn)確估計(jì)課間休息時(shí)間的長(zhǎng)短,即時(shí)間知覺(jué)不夠完善。時(shí)間知覺(jué)是對(duì)客觀事物時(shí)參考答案:ABCD間關(guān)系(即事物運(yùn)動(dòng)的速度、延續(xù)性和順序性)的反映。對(duì)課間休息時(shí)間長(zhǎng)短的估計(jì)是對(duì)事物延續(xù)性的反映。20、單選題”教,上所施,下所效也;育,養(yǎng)子使作善也?!睂?duì)”教育”作此解釋的是_____A:許慎B:孔子C:朱熹D:韓愈參考答案:A本題解釋:參考答案:A。參考解析:許慎在《說(shuō)文解字》中對(duì)”教育”作此解釋。21、單選題在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中,思維發(fā)展的先后順序依次為_(kāi)____A:具體形象思維、直觀動(dòng)作思維、抽象邏輯思維B:直觀動(dòng)作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維C:抽象邏輯思維、具體形象思維、直觀動(dòng)作思維D:具體形象思維、抽象邏輯思維、直觀動(dòng)作思維參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:個(gè)體思維發(fā)展的順序是由直觀動(dòng)作思維到具體形象思維再到抽象邏輯思維。22、多選題如何做關(guān)系圖_____。A:找出文中的主要觀點(diǎn)B:找出次要的觀點(diǎn)或支持主要觀點(diǎn)的部分C:標(biāo)出這些部分,并將次要的觀點(diǎn)和主要的觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)D:一般從左向右展開(kāi),用箭頭連接各步本題解釋:【答案】ABCD。解析:項(xiàng)是流程圖的要求。23、單選題嚴(yán)復(fù)比較系統(tǒng)完整地介紹了當(dāng)時(shí)西方的某一先進(jìn)理論,被康有為稱為“中國(guó)西學(xué)第一人”,這一理論指的是_____A:天體運(yùn)行論B:生物進(jìn)化論C:流體動(dòng)力論D:熱能傳感論參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:1877年到1879年,嚴(yán)復(fù)被公派到英國(guó)留學(xué),留學(xué)期間,他對(duì)英國(guó)的社會(huì)政治發(fā)生興趣,并且尤為贊賞達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn),回國(guó)后他完成了著名的《天演論》的翻譯工作,文中以“物競(jìng)天擇”、“適者生存”的生物進(jìn)化理論闡發(fā)其救亡圖存的觀24、簡(jiǎn)答題小凡今年4歲了,可是對(duì)幼兒園的集體生活適應(yīng)很慢,入園時(shí)哭鬧得非常厲害,不肯到其他班參加課內(nèi)興趣班活動(dòng),也不能與同伴合作分享玩具,出現(xiàn)明顯的不合群現(xiàn)象。結(jié)合案例,分析影響學(xué)前兒童同伴交往的因素。參考答案:考解析:(1)早期親子交往的經(jīng)驗(yàn)。親子關(guān)系對(duì)今后的同伴關(guān)系有預(yù)告和定型的作用,而更近一些的觀點(diǎn)則認(rèn)為二者是相互影響的。(2)幼兒自身的特征。幼兒的身心特征一方面制約著同伴對(duì)他們的態(tài)度和接納程度,另一方面也決定著他們?cè)诮煌械男袨榉绞健?3)活動(dòng)材料和活動(dòng)性質(zhì)?;顒?dòng)材料,特別是玩具,是幼兒同伴交往的一個(gè)不可忽視的影響因素,尤其是嬰兒期到幼兒初期,幼兒之間的交往大多圍繞玩具發(fā)生?;顒?dòng)性質(zhì)對(duì)同伴交往的影響主要體現(xiàn)在自由游戲的情境下,不同社交類型的幼兒表現(xiàn)出交往行為上的巨大差異,而在有一定任務(wù)的情境下,如在表演游戲或集體活動(dòng)中,即使是不受同伴歡迎的幼兒,也能與同伴進(jìn)行一定的配合、協(xié)作,因?yàn)榛顒?dòng)情境本身已規(guī)定了同伴間的作用關(guān)系,對(duì)其行為有許多制約性。(4)父母的鼓勵(lì)。學(xué)齡前兒童在各種不同場(chǎng)合及不同活動(dòng)中努力尋找著自己的游戲伙伴,但是他們的這種能力是有限的,他們通常依靠父母來(lái)為自己建立與同齡人的伙伴關(guān)系。(5)教師的影響。一個(gè)兒童在教師心目中的地位如何,會(huì)間接地影響到同伴對(duì)這個(gè)兒童的評(píng)價(jià)。社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為,在同伴群體中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)之前,教師是影響兒童最有力的人物。因此,作為教師,在教育過(guò)程中必須注意自己的言行對(duì)兒童的影響。25、填空題斯金納認(rèn)為,學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的____變化,是增強(qiáng)反應(yīng)概率的手段。參考答案:強(qiáng)化本題解釋:參考解析:強(qiáng)化26、多選題群眾觀點(diǎn)包括_____A:一切向群眾負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)B:虛心向群眾學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)C:堅(jiān)信群眾自己解放自己的觀點(diǎn)D:全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn)參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:ABCD。參考解析:群眾觀點(diǎn)包括四個(gè)基本觀點(diǎn):一是相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點(diǎn);二是全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn);三是一切向人民群眾負(fù)責(zé)的觀點(diǎn);四是虛心向人民群眾學(xué)習(xí)的觀民,約于身而廣于世?!苯裉煳覀兇罅Τ珜?dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。這說(shuō)明_____A:社會(huì)主義道德體系是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承B:社會(huì)主義道德體系是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的發(fā)展C:社會(huì)主義道德體系是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的否定D:道德規(guī)范對(duì)社會(huì)成員的行為具有普遍的約束力參考答案:AB本題解釋:參考答案:AB。參考解析:我們今天不僅強(qiáng)調(diào)德治,更強(qiáng)調(diào)法治,將德治與法治結(jié)合起來(lái),這不僅是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承,也是一種發(fā)展,故A、B符合題意。C、D本身說(shuō)法錯(cuò)誤,故排除。28、填空題參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的____。參考答案:權(quán)利與義務(wù)本題解釋:參考解析:權(quán)利與義務(wù)29、單選題“大德不官,大道不器,大信不約,大時(shí)不齊”出自_____參考答案:C本題解釋:參考答案:C。參考解析:此題暫無(wú)解析30、單選題以下選項(xiàng)除了_____外,其余均屬于學(xué)校心理健康教育的基本內(nèi)容。A:智能教育B:挫折教育C:道德教育D:性心理、生理教育參考答案:C本題解釋:參考答案:C。參考解析:31、多選題觀察法要有效,就要特別注意_____A:每次時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)B:有明確的觀察目的C:隨時(shí)記錄D:可利用現(xiàn)代手段參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:ABCD。參考解析:觀察法要有效,就要特別注意有明確的觀察目的、隨時(shí)記錄、利用現(xiàn)代手段、每次時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。32、單選題從記憶的內(nèi)容看,小學(xué)生主要的記憶方式是_____A:機(jī)械識(shí)記B:具體形象識(shí)記C:不隨意識(shí)記D:隨意識(shí)記參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:按照記憶的內(nèi)容的不同,可將記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動(dòng)作記憶。小學(xué)階段處于皮亞杰的具體運(yùn)算階段,受思維的具體性影響,小學(xué)生的記憶離不開(kāi)具體事物的支持。33、判斷題氣質(zhì)影響人的活動(dòng)方式與效率,是一個(gè)人選擇職業(yè)的依據(jù)之一。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案:對(duì)。參考解析:在各種實(shí)踐領(lǐng)域中,氣質(zhì)雖不起決定作用,但它對(duì)人的工作方式有影響,并在一定程度上影響人的工作效率,因此在職業(yè)選擇上,考慮氣質(zhì)因素是十分重要的。34、單選題下列關(guān)于注意的說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____。A:注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中B:注意是日常生活中常見(jiàn)的心理現(xiàn)象C:注意的基本特征是集中性和持久性D:注意具有對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能.參考答案:C本題解釋:參考答案:C。參考解析:注意的基本特征是指向性和集中性。注意的指向性表現(xiàn)出人的心理活動(dòng)具有選擇性。這種選擇性不僅表現(xiàn)為選取某種活動(dòng)和對(duì)象,而且表現(xiàn)為心理活動(dòng)對(duì)這些活動(dòng)和對(duì)象的比較長(zhǎng)時(shí)間的保持。注意的集中性不僅指離開(kāi)一切與活動(dòng)無(wú)關(guān)的東西,而且也指對(duì)各種干擾刺激進(jìn)行抑制,以保證注意的對(duì)象能得到比較鮮明和清晰的反映。35、判斷題“三角形的內(nèi)角和等于180°”屬于條件性知識(shí)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:于陳述性知識(shí)。36、簡(jiǎn)答題試述教師的職業(yè)素養(yǎng)。參考答案:參考解析:(1)教師的職業(yè)道德素養(yǎng):①對(duì)待事業(yè):忠于人民的教育事業(yè);②對(duì)待學(xué)生:熱愛(ài)學(xué)生;③對(duì)待集體:團(tuán)結(jié)協(xié)作;④對(duì)待自己:為人師表 (良好的道德修養(yǎng))。(2)教師的知識(shí)素養(yǎng):①政治理論修養(yǎng);②精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)(本體性知識(shí));③廣博的科學(xué)文化知識(shí);④必備的教育科學(xué)知識(shí)(條件性知識(shí));⑤豐富的實(shí)踐知識(shí)。(3)教師的能力素養(yǎng):①語(yǔ)言表達(dá)能力;②組織管理能力;③組織教育和教學(xué)的能力;④自我調(diào)控和自我反思能力(較高的教育機(jī)智)。(4)職業(yè)心理健康:;①高尚的師德;②愉悅的情感;③良好的人際關(guān)系;④健康的人格。37、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述我國(guó)偉大的教育家陶行知主要的學(xué)前教育思想。參考答案:參考解析:(1)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的開(kāi)拓者;(2)重視幼兒教育;(3)生活是教育的中心;(4)教學(xué)做合一的教育方法;(5)解放兒童的創(chuàng)造力。38、單選題多年不見(jiàn)的朋友,在自己腦海中印象最深的是臨別時(shí)的情景。這是_____A:心理定勢(shì)B:近因效應(yīng)C:暈輪效應(yīng)D:首因效應(yīng)參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:近因效應(yīng)是指在總體印象形成上,新近獲得的信息比原來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象,也叫最近效應(yīng)。39、簡(jiǎn)答題我國(guó)目前的教育方針是什么?參考答案:參考解析:(1)我國(guó)新時(shí)期的教育方針的內(nèi)容一般包括以下三個(gè)組成部分:教育的性質(zhì)和服務(wù)方向;教育目的;實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途(2)2010年7月29日,黨中央、國(guó)務(wù)院正式頒布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》,指出了我國(guó)當(dāng)前的教育方針:“全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?!?0、單選題在解決問(wèn)題的思維過(guò)程中,思維的起點(diǎn)和動(dòng)力是下列哪一項(xiàng)_____。A:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題B:明確問(wèn)題C:提出假設(shè)D:檢驗(yàn)假設(shè).參考答案:A本題解釋:參考答案:A。參考解析:思維是從解決問(wèn)題開(kāi)始的。找出問(wèn)題的過(guò)程也就是發(fā)現(xiàn)矛盾的過(guò)程。這個(gè)階段的主要任務(wù)是找出問(wèn)題的本質(zhì),抓住問(wèn)題的核心。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的起點(diǎn),而且也是解決問(wèn)題過(guò)程的一種動(dòng)力。41、簡(jiǎn)答題無(wú)意注意參考答案:參考解析:無(wú)意注意是指事先沒(méi)有預(yù)定目的,也不需要意志努力的注42、單選題《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》一書(shū)中,對(duì)世界教育發(fā)展的狀況作了總結(jié):“現(xiàn)在,教育在全世界的發(fā)展正傾向先于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,這在人類歷史上大概還是第一次?!苯逃陌l(fā)展之所以要超前于經(jīng)濟(jì)發(fā)展,這是因?yàn)開(kāi)____A:教育的周期性長(zhǎng),未來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的人才,必須提前培養(yǎng)B:教育是發(fā)展科學(xué)的一個(gè)重要手段C:教育通過(guò)傳播思想、形成輿論,作用于一定的政治和經(jīng)濟(jì)D:教育是一種獨(dú)立的社會(huì)活動(dòng),它有自身的特點(diǎn),具有相對(duì)的獨(dú)立性參考答案:D本題解釋:參考答案:D。參考解析:題干的描述體現(xiàn)了教育的相對(duì)獨(dú)立性特點(diǎn)。43、判斷題獨(dú)立性是學(xué)生主觀能動(dòng)性的最高表現(xiàn)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:錯(cuò)。參考解析:學(xué)生的主觀能動(dòng)性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:自覺(jué)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。創(chuàng)造性是學(xué)生主觀能動(dòng)性的最高表現(xiàn)。44、簡(jiǎn)答題試述控制和減少兒童攻擊性行為的方法。參考答案:參考解析:(1)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,控制環(huán)境和傳媒的影響。由于兒童攻擊性行為的發(fā)生很多時(shí)候與活動(dòng)場(chǎng)地狹小、玩具過(guò)少等因素有關(guān)。因而,創(chuàng)設(shè)足夠的游戲空間和玩具數(shù)量非常重要。(2)改善親子關(guān)系,糾正家長(zhǎng)不正確的教育方法。家長(zhǎng)首先要從自身做起,在教育孩子時(shí)應(yīng)盡量避免動(dòng)不動(dòng)就打罵的方法,多與孩子進(jìn)行思想上的溝通,多聽(tīng)孩子的聲音,以便更多地了解孩子的內(nèi)心世界。 (3)提高兒童的自控能力和交往技能。易發(fā)生攻擊性行為的兒童大多情緒易沖動(dòng),自控能力差。因此,可以通過(guò)提高兒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論