高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞題目類型及答題方法課件21張

詩歌鑒賞題目類型及答題方法第一種類型：分析意象類（意象即詩中描寫的人、景、物）

常式問：這首詩歌營造了哪些意象？

變式問：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？或：這首詩歌描寫了什么樣的景物？

注意詩歌中有固定含義的意象：

1．離別類：月亮（思鄉(xiāng)或團圓），鴻雁（游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念或代故鄉(xiāng)），芳草（離愁別恨），關(guān)山（思家），長亭短亭（送別）。

2．愛情類：蓮（音同“憐”表達愛情），紅豆（男女愛情或友誼），紅葉（傳情之物）。

3．人格類：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔）,松（傲霜斗雪堅守節(jié)操）。

4．悲情類：梧桐（象征悲涼），烏鴉（衰敗荒涼），杜鵑鳥或子規(guī)（象征凄涼哀傷或思家思歸），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯滅），猿（悲傷）。5．其他類：昆山玉（人才），折桂（科舉及第），采薇（隱居生活），南冠（囚犯），柳營（軍營）。東籬（高雅，潔身自好）

第二種類型：分析意境類（意境=意象+情感）

常式問：這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍？

變式問：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什么樣的思想？這首詩歌描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

A．意境（氛圍）特點術(shù)語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。B．思想感情術(shù)語：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。

第三種類型：分析主旨型（含情感及寄寓義）

（1）詠史懷古詩：憑吊古跡古人來借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。（寫古跡古人，多用典故）

（2）托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）

（3）邊塞征戰(zhàn)詩：或抒寫報國立功壯志；或征夫思家的思念；或?qū)﹂_邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。

（4）羈旅思鄉(xiāng)詩：寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。（常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫

（5）送別留念詩：或表達別時留戀；或表達別后思念；或表白理想信念；或表達彼此勉勵。

（6）田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好，表達對世俗與現(xiàn)實的不滿、向往寧靜平和的歸隱思想，或表達自己遺世獨立，保持節(jié)操品性的情懷。

（7）即事感懷詩：或憂國憂民；或反映離亂；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山。

（8）閨怨閨愁詩：或表達對戍邊丈夫的思念，或?qū)懘汗猓ㄇ啻海┮资?，光陰不再的感傷，或表達對戰(zhàn)爭的厭惡。第四種類型：表達技巧類（著眼于全篇整體或局部）

常式問：這首詩歌采用了何種寫作手法？

變式問：這首詩歌運用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？或：詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？

寫作手法（技巧）是一個十分寬泛的概念，大致包括4類：

第一種：描寫景物的方法：

1．從直接與間接的角度：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實寫；

2．修辭手法：比喻、對比、夸張、比擬（高考?？迹┙璐㈦p關(guān)、反問、設(shè)問、反問、互文；

3．表現(xiàn)手法：襯托、對比、渲染、烘托、引用典故（高考?？迹┫笳?、鋪陳，白描。

4．景物的動靜角度：動景靜景結(jié)合，或以動寫靜，以靜寫動；（高考常考）

5．觀察的層次：遠看與近觀結(jié)合，仰視平視與俯視結(jié)合；空間的上下結(jié)合，高低結(jié)合。

6．調(diào)動感覺的角度：視覺（形和色），聽覺（聲），嗅覺（氣味），味覺，觸覺；或通感。

第二種：描寫人物的方法

1．從直接與間接的角度看：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實寫；

2．運用具體描寫手段：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、細節(jié)描寫

3．運用修辭手法來寫人：比喻對比夸張比擬借代雙關(guān)反問設(shè)問、反問、反語；

4．運用表現(xiàn)手法來寫：襯托對比渲染烘托象征、鋪陳，白描。第三種：抒情方式

1、直抒胸臆：直接運用抒情與議論的表達方式來抒發(fā)情感

2、間接抒情：托物言志（寓理），借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考?？迹?/p>

第四種：結(jié)構(gòu)（構(gòu)篇）方式

對比，前后照應(yīng)，問與答，卒章顯志，總分，虛實結(jié)合，（高考?？迹┻^渡，詳略，人稱，設(shè)置懸念，欲揚先抑

第五種類型：語言煉字類

常式問：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？

變式問：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

1.煉實詞：動詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語（自，孤，獨，冷等）?；瘎訛殪o或化靜為動。

2.煉虛詞：數(shù)詞，連詞，副詞等。

注意：一般而言，五言詩在第三字，七言詩在第五字煉字

正確解答：一般從這些詞語中選擇答案（語言特點類術(shù)語）：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸。

一、閱讀詩歌，完成下面小題。長安春望盧綸東風(fēng)吹雨過青山，卻望千門草色閑。家在夢中何日到，春來江上幾人還？川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關(guān)。（注）盧綸（739年—799年），字允言，大歷十才子之一。曾中進士，因安史之亂爆發(fā)，未能為官。后屢試不第，受舉薦為官，又因政治斗爭受到牽連，終身未受重用。1．以下對這首詩的理解和鑒賞，正確的請選“A”，錯誤的請選“B”。（1）首聯(lián)寫春望之景，用“東風(fēng)”“卻望”“千門”照應(yīng)題目（_______）（2）“草色閑”中的“閑”字精巧，與詩人愁情形成對比。（_______）（3）頷聯(lián)寫春望之思，間接抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)望歸之情。（_______）（4）尾聯(lián)寫春望之感，表現(xiàn)感時傷亂、歸隱田園的主題。（_______）（5）全詩虛實結(jié)合，淺吟低唱，讓人讀后產(chǎn)生情感共鳴。（_______）AABBA極目遠望，家鄉(xiāng)在浮云之外，長安城中，宮闕參差錯落，籠罩在一片殘陽之中。家鄉(xiāng)：浮云繚繞，遙不可及，宮闕：錯落有致，落日籠罩?！按ㄔ澙@浮云外，宮闕參差落照間?！?．頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？請描述并概括畫面特點。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。3.問：兩詩都寫夜間“聞笛”，都抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，但寫法上有所不同，請結(jié)合詩句加以分析。

《春夜洛城聞笛》運用想象和夸張，突出笛聲的無處不在，借抒發(fā)離情別緒的《折楊柳》表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。

《夜上受降城聞笛》借景抒情，借回樂峰、受降城、丘陵下的沙地等月下景色。戍邊將士（包括吹笛人）濃烈的思鄉(xiāng)之情。3.問：兩詩都寫夜間“聞笛”，都抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，但寫法上有所不同，請結(jié)合詩句加以分析。紀(jì)村事[唐]韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田歸。[注]餉田：到田間送飯4．下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

A．首聯(lián)寫綠植光影映照門扉，墻邊小路在草木中若隱若現(xiàn)，顯得生機勃勃。B．頷聯(lián)寫院中果子腐爛，水邊禽鳥肥美，營造出農(nóng)閑時節(jié)慵懶閑散的寧靜氛圍。C．全詩視聽結(jié)合，動靜相宜，虛實相生，用語平樸，意境優(yōu)美，富有意趣。D．本詩擷取若干鄉(xiāng)村景象，自然與人文融合，呈現(xiàn)出濃郁的田園生活氣息。5．“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場景？6．“數(shù)聲牛上笛”有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請結(jié)合詩句說明理由。B5．“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場景？6．“數(shù)聲牛上笛”有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請結(jié)合詩句說明理由。

同意?！耙宦暋焙??！耙宦暋币詣右r靜，突顯了環(huán)境的寂靜清幽，營造出鄉(xiāng)村寧靜和諧的氛圍。

為準(zhǔn)備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人在忙于釀酒；暮色漸濃，遠處飄來搗衣的聲音。描寫了忙碌而祥和的農(nóng)村生活場景。

不同意?！皵?shù)聲”好。“數(shù)聲”動靜結(jié)合，突顯了環(huán)境的優(yōu)美、牧童的悠閑快樂，營造出鄉(xiāng)村熱鬧、輕松、愉悅的氛圍。好事近·夢中作秦觀春路雨添花，花動一山春色。行到小溪深處，有黃鸝千百。飛云當(dāng)面化龍蛇，夭矯轉(zhuǎn)空碧。醉臥古藤陰下，了不知南北。（注）①夭矯：卷曲而有氣勢。7．下列對作品的分析錯誤的一項是（

）A．上闋第一句一反俗套，將“雨打花落”說成是“春雨催花”，頓出新意。B．三、四兩句運用對比手法，突顯了小溪的幽靜與林間的喧囂熱鬧。C．“飛云當(dāng)面化龍蛇”形象地寫出了飛云在空中飄舞、變幻的景象。D．本詞語言清新明麗，借助想象，描繪了一幅充滿浪漫色彩的畫面8．請結(jié)合語境對第二句“花動一山春色”中的“動”字作鑒賞。B8．請結(jié)合語境對第二句“花動一山春色”中的“動”字作鑒賞

一個“動”字，把本來靜止的春色化為動態(tài)，寫出了春雨的播撒催發(fā)滿山的野花，山花爛漫，生機勃勃的景象。小寒食舟中作①杜甫佳辰強飲食猶寒，隱幾蕭條戴鹖冠②。春水船如天上坐，老年花似霧中看。娟娟戲蝶過閑幔，片片輕鷗下急湍。云白山青萬余里，愁看直北是長安。[注]①小寒食：指寒食的次日，清明前一天。②鹖（hé）冠：傳為楚隱者鹖冠子所戴的帽子。這首詩寫于大歷五年春詩人淹留潭州時，即詩人去世前半年多。7．下列對本詩的理解，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)中“強飲”一詞是痛快豪飲的意思，表明詩人晚年要縱酒人生。B．頷聯(lián)寫詩人在船上所見所感，春來水漲，江流浩瀚，自己老眼昏花。C．頸聯(lián)運用疊詞，具有韻律美，寫景由近及遠，由蝴蝶而鷗鳥，層次分明。D．尾聯(lián)總收全詩，詩人北望長安，思朝廷，憂愁頓生，有沉郁蒼茫之美。A8．《杜詩鏡銓》認(rèn)為結(jié)尾寫愁“結(jié)有遠神”。請結(jié)合全詩分析詩人“愁”的原因。①首句“強飲”不僅寫出自己多病之身不耐酒力，也透露著漂泊中勉強過節(jié)的心情，表現(xiàn)出詩人年老體衰、窮愁潦倒的愁苦。②借用“鹖冠”一典，點出作者身不在官，壯志難酬的憂愁之情。③“老年花似霧中看”，既直接表明作者暗自傷老之情。④以蝶鷗往來自如的景色反襯詩人困居舟中的憂思。⑤“愁看直北是長安”表明詩人心系國運安危，擔(dān)憂時局多難的情懷。⑥以“舟中作”為題，既真實地反映了詩人晚年漂泊困苦的處境，又從自身想到了國家的動蕩不安。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌千百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。9.閱讀下面這首唐詩，理解不正確的一項是（

）A．“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，表達了詩人對邊塞奇異壯美風(fēng)光的喜愛之情。B．“濕羅幕”“錦衾薄”“角弓不得控”“鐵衣冷難著”，寫出了天氣的寒冷和軍營將士的艱苦生活。C．“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)犁紅旗凍不翻”，大雪紛紛、天寒地凍，表現(xiàn)詩人